‫ﺣﺪد ﻣﺎ ﺗﺮﻳﺪ ﺣﻔﻈﻪ‬

‫هﻴﺊ ﻧﻔﺴﻚ ﻣﻦ اﻟﻠﻴﻞ‬

‫ﺑﺮﻣﺞ ﻧﻔﺴﻚ‬
‫اﺧﺘﺮ اﻟﻤﺼﺤﻒ اﻟﻤﺤﺒﺐ ﻟﺪﻳﻚ اﻟﺬي ﺗﺮﺗﺎح ﻧﻔﺴﻚ ﻟﻪ‬
‫آﻦ ﻋﻠﻰ وﺿﻮء‬
‫اﻟﺘﻬﻴﺌﺔ‬ ‫إﺑﺘﻌﺪ ﻋﻦ اﻟﻤﺸﻐﻼت‬
‫اﺳﺘﻘﺒﻞ اﻟﻘﺒﻠﺔ‬
‫ي ﺗﺎج اﻟﻜﺮاﻣﺔ ﻳﻮم اﻟﻘﻴﺎﻣﺔ ‪ ،‬ﺑﺄن أﺣﻔﻆ اﻟﻘﺮﺁن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬
‫‪ ،‬ﻗﺮرت ﺑﺈذن اﷲ أن أﻟﺒﺲ واﻟﺪ ْ‬
‫وأدﺧﻞ اﻟﺠﻨﺔ ‪-‬ﺑﻔﻀﻞ اﷲ‪ -‬وأﺻﻌﺪ ﻋﻠﻰ درﺟﺎت اﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺌﺔ ﺑﻘﺮاءﺗﻲ ﻟﻠﻘﺮﺁن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬
‫أﻋﻂ ﻟﻨﻔﺴﻚ رﺳﺎﺋﻞ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬
‫ﻋﺰﻣﺖ اﻵن ﻣﻦ آﻞ ﻗﻠﺒﻲ أن أﺳﺘﻴﻘﻆ ﺗﻤﺎم اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻓﺠﺮا ‪ ..‬ﻷﺣﻔﻆ ﻋﺸﺮة أوﺟﻪ‬
‫ﻣﻦ ﺳﻮرة اﻟﺒﻘﺮة ‪ ،‬وﻣﺴﺘﺸﻌﺮا ﺳﻤﺎع اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﺜﻠﺚ اﻷﺧﻴﺮ‬

‫اﻻﻧﺴﺎن ﻓﻲ اﻷﺣﻮال اﻻﻋﺘﻴﺎدﻳﺔ ﻳﺴﺘﻌﻤﻞ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ %30‬أو ‪ %40‬ﻣﻦ رﺋﺘﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻔﺲ‬

‫اﻟﺘﻨﻔﺲ ﻳﻔﻴﺪ ﺑﺎﻷﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ ﻓﻜﺮة اﻟﻰ ﻓﻜﺮة اﺧﺮى ‪ ..‬او اﺟﺎﺑﺔ ﺳﺆال ﻣﺎ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﺎح ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‪ ،‬هﻮ ﺗﺨﻴﻞ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ داﺋﻤﺎً‬
‫اذا اﻟﻘﺎﻋﺪة‪:‬اﻷوآﺴﺠﻴﻦ ﺛﻢ اﻟﺘّﻨﻔّﺲ ﺛﻢ اﻟﺪم‬
‫اﻟﺘﻨﻔﺲ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ أآﺜﺮ‬
‫ﻟﻤﺎ ﺗﺘﺨﻴﻞ ﻣﺎ ﺗﺮﻳﺪ ﻳﺤﺼﻞ ﻟﻚ ﺛﻼﺛﺔ أﺷﻴﺎء رﺋﻴﺴﻴﺔ ﻳﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫إﺑﺪاع أآﺜﺮ‬
‫ﻓﻼﺑﺪ أن ﻧﺪﺧﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ﻓﻰ ﻗﻤﺔ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺪﻣﺎغ وهﻮ ﻣﻤﺘﻠﺊ ﺑﺎﻟﺪم اﻟﻤﻐﺬى ﺑﺎﻷآﺴﺠﻴﻦ‬ ‫هﻤﺔ أآﺜﺮ‬
‫اﺑﺪأ وﻋﻴﻨﻴﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‬
‫اﻟﺘﺠﻮﻳﺪ ﻳﺜﺒﺖ اﻟﺤﻔﻆ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ أﻗﻮى وأوﺳﻊ‬ ‫‪.‬اﻟﺠﻠﻮس ﻓﻲ ﻣﻜﺎن هﺎدئ وﻣﺮﻳﺢ‬
‫اﻟﺘﻨﻐﻴﻢ‬
‫ﺗﺼﺤﻴﺢ اﻟﻘﺮاءة ﻣﻘﺪّم ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻔﻆ‬ ‫اﻟﺘﺨﻴﻞ‬ ‫ارﺗﺪاء ﻣﻼﺑﺲ ﻣﺮﻳﺤﺔ ﺧﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻷرﺑﻄﺔ واﻷﺣﺰﻣﺔ واﻟﻤﺸﺪات‬
‫اﻟﺘﻮآﻞ ﻋﻠﻰ اﷲ واﻟﺒﺪء ﺑﺠﻤﻠﺔ )ﺑﺴﻢ اﷲ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺮﺣﻴﻢ‬
‫إﻏﻤﺎض اﻟﻌﻴﻨﻴﻦ وﺗﺮدﻳﺪ اﺳﻢ اﻟﺠﻼﻟﺔ )اﷲ( ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﺗﺮﻏﺐ ﻣﻦ اﻟﻌﺪد‬
‫اﻟﺮﺑﻂ ﻻ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺤﻔﻆ‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ اﻹﺳﺘﺮﺧﺎء ﻣﻊ اﻟﺘﺨﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﺮآﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺪر ﻋﻨﺪ اﻟﺘﻨﻔﺲ‬
‫‪-‬ﻣﺜﻞ آﻤﺎ ﻓﻲ ﻗﻮﻟﻪ ﻋﺰ وﺟﻞ ﴿ وَﻣَﺎ ُأهِﻞَّ ﺑِﻪِ ﻟِﻐَ ْﻴﺮِ اﻟﻠَّﻪِ ﴾ اﻟﺒﻘﺮة ‪173‬‬ ‫أﺧﺬ ﺷﻬﻴﻖ ﻋﻤﻴﻖ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻤﺘﻠﺊ اﻟﺮﺋﺘﺎن ﺑﺎﻟﻬﻮاء اﻟﻐﻨﻲ‬
‫هﺬﻩ ﻓﻲ اﻟﺒﻘﺮة ﻟﻮﺣﺪهﺎ ﻣﻊ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﺑﻪ ﻟﻐﻴﺮ اﷲ وﻓﻲ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻘﺮﺁن‬ ‫أوﻻً ‪ :‬اﻟﻤﻨﻔﺮدات و اﻟﻮﺣﺪات‬ ‫اﻷوآﺴﺠﻴﻦ واﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻪ ﻟﻔﺘﺮة وﺟﻴﺰة‪ ،‬ﺛﻢ إﺧﺮاﺟﻪ ﻣﻦ اﻟﻔﻢ آﻤﻦ‬
‫إﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺪة ‪ 3‬وﻓﻲ اﻷﻧﻌﺎم ‪ 145‬و ﻓﻲ اﻟﻨﺤﻞ ‪ ﴿ 115‬وَﻣَﺎ ُأهِﻞَّ ﻟِﻐَ ْﻴﺮِ اﻟﻠَّﻪِ ﺑِﻪِ ﴾ ‪ ،‬ـ‬ ‫ﻳﻨﻔﺦ اﻟﺒﺎﻟﻮﻧﺔ ﻣﻊ ﺗﻜﺮار هﺬﻩ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﺤﺎﺟﺔ‬
‫‪.‬ﻓﺘﺢ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﻓﻲ آﺸﻒ ﻣﺎ ﻳﻠﺘﺒﺲ ﻣﻦ اﻟﻘﺮﺁن‬ ‫ﺗﺨﻴﻞ ﻧﻔﺴﻚ وأﻧﺖ ﺗﻨﻌﻢ ﺑﻨﻌﻤﺔ ﺣﻔﻆ اﻟﻘﺮءان وأﻧﺖ ﺗﺘﻠﻮﻩ‬
‫‪ .‬درة و اﻟﺘﺄوﻳﻞ و ﻏﺮة اﻟﺘﻨﺰﻳﻞ‬
‫‪,‬ﻓﻲ ﺑﻴﺎن اﻵﻳﺎت اﻟﻤﺘﺸﺎﺑﻬﺎت ﻣﻦ آﺘﺎب اﷲ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﺨﻄﻴﺐ اﻟﻜﺎﻓﻲ‬
‫‪ ,‬أﺳﺮار اﻟﺘﻜﺮار ﻓﻲ اﻟﻘﺮﺁن " ﻟﻺﻣﺎم ﻣﺤﻤﻮد ﺑﻦ ﺣﻤﺰة اﻟﻜﺮﻣﺎﻧﻲ "‬
‫‪.‬ﻣﺘﺸﺎﺑﻪ اﻟﻘﺮﺁن" ﻷﺑﻲ ﺣﺴﻴﻦ اﺑﻦ اﻟﻤﻨﺎدى‬ ‫ﺷﻮق دﻣﺎﻏﻚ‬
‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ هﺪاﻳﺔ اﻟﻤﺮﺗﺎب وﻏﺎﻳﺔ اﻟﺤﻔﺎظ و اﻟﻄﻼب " ﻟﻺﻣﺎم اﻟﺸﻴﺦ أﺑﻰ ﺑﻄﺮ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺆﻟﻔﺎت ﻓﻲ هﺬا اﻟﺸﺄن‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ ‪ :‬ﻣﺴﺄﻟﺔ اﻟﻤﺘﺸﺎﺑﻬﺎت و ﺿﺒﻄﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺐ‬
‫"و ﻗﺪم اﻟﻠﻬﻮ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻌﺐ ﻓﻲ اﻷﻋﺮاف ﻗﻞ و اﻟﻌﻨﻜﺒﻮت ﻳﺮﺿﻰ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﺘﺮاﺑﻂ‬ ‫ﻣﺮن ﻋﻀﻼت ﻣﺨﻚ‬
‫) اﻟﺮﺟﻔﺔ ﻣﻊ اﻟﺪار " و " اﻟﺼﻴﺤﺔ ﻣﻊ اﻟﺪﻳﺎر" ﻗﺎﻋﺪة ﻋﺎﻣﻪ ) ﻓﺄﺧﺬﺗﻬﻢ اﻟﺮﺟﻔﺔ "‬ ‫اﻣﺜﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴﺨﻴﻦ‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻓﻲ دﻣﺎﻏﻨﺎ ﻧﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺴﺨﻴﻦ ﻣﻦ ‪ 8 -6‬دﻗﺎﺋﻖ‬
‫ﺳﻴﻜﻮن اﻟﻜﻼم ﻓﻲ دارهﻢ‪ ) ،‬ﻓﺄﺧﺬﺗﻬﻢ اﻟﺼﻴﺤﺔ ( ﺳﻴﻜﻮن اﻟﻜﻼم ﻓﻲ‬
‫دﻳﺎرهﻢ‪ .‬وهﻜﺬا ﺳﺘﺠﺪ أﻧﻮاﻋﺎ آﺜﻴﺮة ﻓﻲ هﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ‬
‫اﻗﺮأ ﺷﻴﺌﺎ ﻣﻦ اﻟﺤﻔﻆ اﻟﻤﺎﺿﻲ ‪ ..‬أو ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎﺿﺮ آﺮرﻩ‬
‫ﺑﺼﻮت ﻣﺮﺗﻔﻊ هﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﻳﻌﻄﻴﻚ ﺗﺸﻮﻳﻘﺎً أآﺜﺮ ﻟﺘﺤﻔﻈﻪ‬
‫ﻓﻬﻢ اﻟﺴﻴﺎق اﻟﺬي ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻨﻪ اﻟﺴﻮرة وهﻮ ﻣﺎ ﻧﺴﻤﻴﻪ اﻟﻔﻬﻢ اﻟﺸﺎﻣﻞ‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ‪ :‬ﻓﻬﻢ اﻟﻤﻌﺎﻧﻲ و ﺗﺄﻣﻠﻬﺎ‬
‫اﻟﻘﺼﺺ اﻟﻘﺮﺁﻧﻲ ﻓﻬﻢ أﺣﺪاﺛﻬﺎ‬
‫أن ﻧﺮﺑﻂ اﻵﻳﺎت ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺤﻔﻆ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻃﺮدﻳﺎً ﻣﻊ ﻣﻘﺪار اﻟﺘﺮآﻴﺰ و اﻻﻧﺘﺒﺎﻩ‬
‫و ﻧﺮﺑﻂ اﻟﺴﻮر و اﻷﺟﺰاء‬ ‫راﺑﻌﺎ ‪ :‬اﻟﺮﺑﻂ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻬﻤﺔ واﻟﻄﺎﻗﺔ ﺗﺰﻳﺪ آﻠﻤﺎ زاد اﻟﺘﺮآﻴﺰ ﻟﺸﻲ ﻣﻌﻴﻦ‬
‫ﻧﻌﺮف ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﺴﻮر و ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻷﺟﺰاء و ﻣﻄﺎﻟﻌﻬﺎ‬ ‫ﺣﻔﻆ اﻟﻘﺮﺁن‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺗﻨﺘﺞ وﺗﺒﺪع رآﺰ ﻋﻠﻰ ﺷﻲ ﻣﻌﻴﻦ ﺣﺘﻰ ﺗﻨﺘﺞ وﺗﺒﺪع ﻓﻴﻪ ﺛﻢ اﻧﺘﻘﻞ ﻟﺸﻲ ﺁﺧﺮ‬
‫ﻧﻮع ﻋــــﺎم‪ :‬وهﻮ اﻟﺘﺮآﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﻬﻨﺔ أو هﺪف آﺒﻴﺮ أو ﺗﺨﺼﺺ أو ﻣﺠﺎل اهﺘﻤﺎم‬
‫اﻟﺘﻜﺮار ﻳﺤﻤﻲ اﻟﺤﻔﻆ ﻣﻦ اﻟﺘﻠﻔﺖ واﻟﻔﺮار‬ ‫واﻟﺘﺮآﻴﺰ ﻧﻮﻋﺎن‪:‬‬ ‫وﻧﻮع ﺧﺎص‪ :‬وهﻮ اﻟﺘﺮآﻴﺰ اﻟﻠﺤﻈﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻬﻤﺔ أو ﻋﻤﻞ‬
‫أو ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ أو ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬﻩ واﻻﺳﺘﻐﺮاق ﻓﻴﻪ ﺣﺘﻰ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‬
‫أوﻟﻬﻤﺎ ‪ :‬ﺑﻤﻌﻨﻰ اﻣﺮر اﻟﻤﺤﻔﻮظ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻠﺐ ﺳﺮّاً‬
‫ﻧﻮﻋﺎن‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺎت اﻟﺪاﺋﻤﺔ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ :‬اﻟﺘﻜﺮار اﻟﺼﻮﺗﻲ وﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻳﻮﻣﻴﺎ‬ ‫اﻟﺘﻜﺮار‬ ‫ﻋﺪم ﺗﻮﻓﺮ اﻟﻤﻬﺎرة‬
‫ﺣﺘﻰ ﻳﻨﺘﻘﻞ اﻟﺤﻔﻆ ﻣﻦ اﻟﺬاآﺮة اﻟﻘﺼﻴﺮة إﻟﻰ اﻟﺬاآﺮة اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ؟ ﻋﻠﻴﻚ ﺑﺎﻟﺘﻜﺮار‬ ‫آﺜﺮة اﻟﻤﺸﺎﻏﻞ‬
‫ﻣﻦ ﺗﺮك اﻟﺘﻜﺮار ﻧﺴﻲ‬ ‫ﻗﻠﺔ اﻟﺼﺒﺮ وﻋﺪم اﻟﺘﺤﻤﻞ‬
‫ﻣﻌﻮﻗﺎت اﻟﺘﺮآﻴﺰ‬
‫ﻋﺪم ﺗﻮﻓﺮ اﻟﺤﻮاﻓﺰ واﻟﺪواﻓﻊ‬
‫ﻋﺪم وﺿﻮح اﻟﺮؤﻳﺔ‬
‫ﺗﻌﺎهﺪوا هﺬا اﻟﻘﺮﺁن ﻓﻮ اﻟﺬي ﻧﻔﺲ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻴﺪﻩ ﻟﻬﻮ أﺷﺪ ﺗﻔﻠﺘﺎ ﻣﻦ اﻹﺑﻞ ﻓﻲ ﻋﻘﻠﻬﺎ‬
‫اﻹﺟﻬﺎد واﻟﺘﻌﺐ‬
‫ﻣﺜﻞ ﺷﻌﺒﻲ‬
‫اﻻﺗﺠﺎهﺎت اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ‬
‫اﻟﻘﺮءان ﻏﺮﺳﺔ ‪,‬وﺳﻘﻴﻪ درﺳﻪ‪ ،‬ﻣﻦ ﻟﻢ ﻳﻘﺮأ آﻞ ﻳﻮم ﺧﻤﺴﺔ ﻳﻨﺴﻪ‬
‫اﺳﺘﻌﻦ ﺑﺎﷲ‬
‫اﻟﺘﺴﺒﻴﻊ‬ ‫اﻟﺘﺜﺒﻴﺖ واﻟﻤﺮاﺟﻌﻪ‬ ‫ﺣﺪد وﻗﺖ ﻟﻠﺒﺪاﻳﺔ واﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‬
‫ﺲ ﺳﺒﺤﺎﻧﺎ **** اﻟﺸﻌﺮا ﻳﻘﻄﻴﻦ ق ﺑﺎﻧﺎ‬
‫ﺑﻜﺮٌ ﻋﻘﻮدٌ ﻳﻮﻧ ُ‬
‫ﻣﻦ ﻃﺮق اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫ﻓﻜﺮ ﺑﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﺘﺮآﻴﺰ‬
‫ﻗﺮاءة ﺟﺰء ﻳﻮﻣﻴﺎ‬
‫ﺟﺪد ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫اﻟﺤﺰب اﻟﺮاﺗﺐ‬
‫ﺗﺠﻨﺐ اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺎت‬
‫اﻟﺘﺮآﻴﺰ‬ ‫اآﺘﺸﻒ ﻃﺮق اﻟﺘﺮآﻴﺰ‬
‫اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪك ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮآﻴﺰ‬
‫اﺳﺘﻌﻦ ﺑﺎﷲ ﻻ ﺗﻌﺠﺰ‬ ‫ﺗﺠﻨﺐ اﻻﻧﺸﻐﺎل‬
‫وﻟﻘﺪ ﻳﺴﺮﻧﺎ اﻟﻘﺮءان ﻟﻠﺬآﺮ ﻓﻬﻞ ﻣﻦ ﻣﺪآﺮ‬ ‫ﺗﻌﻠﻢ اﻟﺼﺒﺮ واﻟﻤﺜﺎﺑﺮة‬
‫ﺣﻔﺰ ﻧﻔﺴﻚ ﺑﻨﻔﺴﻚ‬
‫ﻓﺈذا ﻋﺰﻣﺖ ﻓﺘﻮآﻞ ﻋﻠﻰ اﷲ‬ ‫اﻟﺘﻮآﻞ‬
‫وﺿﺢ أهﺪاﻓﻚ‬
‫ﺛﻖ ﺑﻘﺪراﺗﻚ وﻋﻘﻠﻚ اﻟﻤﺒﺪع‬
‫اﺧﺘﺮ اﻷوﻗﺎت اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ‬
‫أﺗﺮك اﻟﺘﺴﻮﻳﻒ واﻟﺘﺄﺟﻴﻞ‬ ‫آﻦ إﻳﺠﺎﺑﻴﺎً‬
‫اﺑﺪأ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮة‬
‫ﺣﺪد وﻗﺖ اﻟﺒﺪاﻳﺔ واﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻟﻜﻞ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺗﻤﺮﻳـــﻦ‬
‫ﻗﺴﻢ اﻟﻤﻬﻤﺔ أو اﻟﻌﻤﻞ إﻟﻰ أﺟﺰاء ﺛﻢ هﺎﺟﻤﻬﺎ واﺣﺪة واﺣﺪة‬ ‫‪1‬ـ ﺣﺪد وﻗﺖ اﻟﺒﺪاﻳﺔ واﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‬
‫‪2‬ـ ﻗﺴﻢ اﻟﻤﻬﻤﺔ أو اﻟﻌﻤﻞ إﻟﻰ أﺟﺰاء‬
‫ﺧﻤﺲ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﺗﺤﻔﺰك ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮآﻴﺰ‬ ‫إذا آﺎن اﻟﻌﻤﻞ رﺗﻴﺒﺎ وﻣﻤﻼ ﻓﺤﺎول أن ﺗﺠﺪد ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫‪3‬ـ ﻓﻜﺮ ﻓﻲ اﻟﻔﻮاﺋﺪ واﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻮد ﻋﻠﻴﻚ‬
‫ﻓﻜﺮ ﻓﻲ اﻟﻔﻮاﺋﺪ واﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻮد ﻋﻠﻴﻚ ﻋﻨﺪ ﺗﻨﻔﻴﺬهﺎ ﻓﻲ وﻗﺘﻬﺎ‬ ‫‪4‬ـ ﻣﺎذا ﺳﺘﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﺣﻔﻆ اﻟﻘﺮءان‬
‫ﻟﻴﺴﺖ اﻟﻌﺒﻘﺮﻳﺔ أآﺜﺮ ﻣﻦ ﺗﺮآﻴﺰ اﻟﺬهﻦ‬ ‫‪5‬ـ ﻣﺎ ذا ﺳﺘﺨﺴﺮ إن ﻟﻢ ﺗﺤﻔﻆ اﻟﻘﺮءان‬
‫ﺑﻨﺎءا ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺳﺒﻖ رآﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺮوﻋﻚ ﻟﺤﻔﻆ اﻟﻘﺮﺁن ﻣﺴﺘﻌﻴﻨﺎ ﺑﺎﷲ‬
‫رآﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺳﻢ‬
‫اﻟﻜﻠﻤﺎت‬
‫اﻷﺳﻄﺮ‬
‫اﻟﺘﺮآﻴﺰ وﺣﻔﻆ اﻟﻘﺮءان‬
‫اﻟﺼﻔﺤﺎت‬
‫اﻷرﺑﺎع واﻷﺟﺰاء‬
‫رآﺰ ﻋﻠﻰ أﺣﺎﺳﻴﺴﻚ وﻣﺸﺎﻋﺮك‬