Professional Documents
Culture Documents
MATA PELAJARAN TAJUK BIDANG KEGIATAN AKTIVITI TEKNIK TARIKH MASA TAHUN/KELAS BILANGAN MURID
: Pendidikan Seni Visual : Keindahan Alam Semulajadi : Menggambar : Melukis keindahan semulajadi menggunakan teknik resis : Resis : 23 April 2013 : 3.10 4.10 petang : 6 Bakawali : ___/19 orang
PENGETAHUAN SEDIA ADA : i) Murid-murid sentiasa memerhati keindahan alam di sekeliling mereka.
HASIL PEMBELAJARAN : Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Aras 1 : Menggambar dan menggunakan pelbagai
bahan dan teknik melalui penerokaan Aras 2 : Memilih dan menggunakan alat, bahan dan teknik yang sesuai dengan penghasilan gambar. Aras 3 : Menghasilkan gambar dengan menggunakan pelbagai alat, bahan dan teknik secara kreatif melalui penerokaan.
OBJEKTIF PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : 1. Memahami konsep resis 2. Meningkatkan kemahiran mengolah warna 3. Menerapkan nilai mencintai alam sekitar 4. Menyatakan dijalankan. perasaan diri terhadap kegiatan yang
ABM
: : Pensil, dan berus lukisan. : Warna air, span, lilin dan oil pastel. : Kekemasan, kebersihan, menghargai keindahan dan semangat kecintaan. : Murid dapat menjana idea secara kreatif dan menghargai benda-benda di sekeliling.
KBKK
Isi pembelajaran
Aktiviti
Pengajaran
dan Catatan
Pembelajaran
1. Murid
diminta i. Murid-murid
diminta
untuk Pendekatan:
memerhati serta
menghayati Deduktif
keindahan pemandangan yang terdapat di persekitaran kelas. ii. Guru meminta murid untuk dan di
memerhati tumbuhan
sekeliling kelas.
i.
Guru meminta murid untuk membuat kumpulan kecil BBM : Contoh hasil
ii. Murid diminta menyenaraikan karya flora dan fauna. iii. Murid diminta menjawab Teknik: Soal jawab
persekitaran dan
soalan guru tentang apa yang Perbincangan teknik iaitu mereka lihat. iv. Murid jelas dengan maklumat Strategi: tentang teknik resis kerana Berpusatkan bahan mereka pernah menghasilkan karya sebelum ini. v. Murid yang melihat hasil Pendekatan: karya Komunikatif. dan
membuat batik. 2. Guru memperkenalkan contoh hasil karya resis tentang alam semula jadi.
ditunjukkan
i.
Murid mengeluarkan
untuk membawa peralatan Berpusatkan bahan seperti lilin dan warna air) ii. Guru menerangkan Pendekatan: dan
kegunaan setiap alat dan Deduktif bahan digunakan hari ini. yang untuk akan komunikatif aktiviti
1.
i.
Murid
diminta
membuat kumpulan kecil karya. seramai lima orang dalam setiap kumpulan. ii. Guru meminta murid Strategi: aktiviti Berpusatkan bahan
melakukan
membuat aktiviti kaedah Berpusatkan tugas resis Melakar iii. yang bertemakan Pendekatan:
Murid diminta membantu Deduktif rakan sekelas yang masih tidak dapat melakar. Nilai: Kerjasama
iv.
Mewarna
Langkah-langkah resis 1. Melakar motif 2. Melakar pastel 3. Mewarna menggunakan dengan lilin/oil
Penutup (5minit)
Sesi
apresiasi
dan
i. Guru menilai hasil kerja murid ii. Murid-murid menyatakan diminta dan
Nilai:
Kebersihan,
untuk kerjasama
membuat
MATA PELAJARAN TAJUK BIDANG KEGIATAN AKTIVITI TEKNIK TARIKH MASA TAHUN/KELAS BILANGAN MURID
: Pendidikan Seni Visual : Arca Mobail Sotong : Membentuk dan Membuat Binaan : Menghasilkan arca mobail sotong : Arca : 23 April 2013 : 4.30 5.30 petang : 4 Bakawali : ___/21 orang
PENGETAHUAN SEDIA ADA : i) Murid pernah melihat arca di rumah, buku cerita atau televisyen. ii) Murid pernah menghias, menggunting dan mewarna iii) Murid pernah melihat sotong
HASIL PEMBELAJARAN : Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Aras 1 1. Menghasilkan objek buatan manusia yang pernah dilihat. Aras 2 1. Mengolahkan motif berdasarkan objek alam dan objek buatan manusia. Aras 3 1. Menguasai beberapa kemahiran, kawalan tatacara dan disiplin kerja dalam menghasilkan corak dan rekaan.
OBJEKTIF PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN : Pada akhir pembelajaran ini murid dapat : i) Mengenali arca mobail. ii) Memahami cara-cara menghasilkan mobail dengan menggunakan bahan buangan. iii) Menghasilkan arca mobail menggunakan botol plastik. ABM : Contoh hasil arca mobail sotong.
: : Gunting. : Botol plastik, gam, tali, pisau kecil dan kertas warna.
PENERAPAN NILAI
: Kekemasan, bekerjasama, berdisiplin, ketelitian dan kebersihan. : Kemahiran belajar dan pemudah cara.
KBKK
ISI PELAJARAN/FOKUS PEMBELAJARAN Guru menunjukkan beberapa gambar sotong. Guru menunjukkan beberapa contoh mobail yang diperbuat daripada bahan buangan. Guru memperkenalkan tajuk pada hari ini iaitu mobail Menerangkan alat atau bahan yang biasa digunakan untuk membuat mobail.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN .Guru mengaitkan set induksi dengan pembelajaran hari ini
Langkah 1 (5 minit)
KBKK : - Membuat kategori - Teliti bahagian kecil dan keseluruhan KP :- Verbal linguistik NILAI : - Yakin diri Ketelitian
Menunjukkan contohcontoh mobail yang menggunakan bahan besi, bahan kayu yang digantung dengan tali dan sebagainya.
- linguistik NILAI : - Bekerjasama - Dedikasi - Daya usaha ALAT DAN BAHAN : Alat Pisau Bahan Botol plastik, kertas warna
Guru memberi garis panduan kepada muridmurid serta menunjukkan demonstrasi di hadapan kelas
4) Lukiskan mata dan mulut sotong pada kertas warna dan guntingkannya.
5) Lekatkan mata dan mulut pada bahagian B. Letakkan topi kecil pada kepala sotong menggunakan kertas warna.
6) Akhir sekali, buatkan lubang di atas topi dan ikatkan dengan tali. Hasil tersebut boleh juga digantung di pintu dan sebagainya.
Aktiviti murid
1. Guru mengarahkan murid memulakan aktiviti 2. Guru memantau setiap pergerakan murid 3. Guru membimbing murid mengemas mobail
Guru memilih mobail yang kemas Murid diminta menyatakan perasaan masing-masing semasa melakukan aktiviti seni
Penutup ( 5 minit )
Guru KP : mengkategorikan hasil - Interpersonal kerja murid pada tahap baik, sederhana dan lemah NILAI : - Berfikiran secara Guru memaklumkan kreatif kepada murid bahawa - Dedikai karya mereka boleh dijadikan sebagai hiasan di rumah Guru merumuskan tajuk pengajaran dan pembelajaran pada hari ini. Ulasan Kendiri : ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
Tahun Bil. Murid Modul Aktiviti Tema Tajuk Tarikh Masa Media
: 3 Anggerik : ___/24 orang : Bidang : Renjisan dan Percikan : Objek Buatan Manusia : Penanda Buku : 24 April 2013 : 1.10 2.10 petang : Alat Bahan : Berus Lukisan, palet, dan berus gigi. : Kertas lukisan, span, warna air atau warna poster. : Contoh corak renjisan dan percikan.
STANDARD KANDUNGAN 1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu jalinan, warna, harmoni dan kepelbagaian yang terdapat pada objek buatan manusia dan karya seni dalam penghasilan corak menggunakan teknik renjisan dan percikan. 2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penggunaan media dan teknik dalam penghasilan corak untuk dijadikan penanda buku. 3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan corak. 4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual sejarah seni dan budaya.
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1
Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, menamakan, dan memahami bahasa seni visual yang ada pada renjisan dan percikan. 2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 Jalinan - tampak 2.1.1.2 Warna - primer dan sekunder 2.1.2 Prinsip Rekaan 2.1.2.1 Harmoni - warna dan jalinan 2.1.2.2 Kepelbagaian warna
2.2
Aplikasi Seni Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik menggunakan dalam penghasilan renjisan dan percikan. 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media. 2.2.1.1 Alat - berus lukisan, berus gigi, palet dan sikat. 2.2.1.2 Bahan - kertas lukisan dan cat air atau cat poster atau cat tempera. 2.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik, dan proses dalam penghasilan karya. 2.2.2.1 Teknik - renjisan dan percikan.
2.3
Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman bahasa seni visual media, serta proses dan teknik dalam penghasilan karya. 2.3.1 2.3.2 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif. Menggunakan bahasa seni visual iaitu jalinan, warna, harmoni dan kepelbagaian dalam penghasilan karya. 2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya.
2.4
Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. 2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 2.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan
STANDARD PEMBELAJARAN
ILUSTRASI AKTIVITI
Persepsi Estetik Guru menunjukkan contoh corak yang terhasil daripada teknik renjisan dan percikan. Guru menyatakan definisi renjisan dan percikan. Guru membincangkan bahasa seni visual yang ada pada karya.
digunakan untuk menghasilkan corak teknik renjisan dan percikan. Murid-murid mengeluarkan alat dan bahan yang diperlukan untuk membuat penanda buku
menggunakan teknik renjisan dan percikan. Guru menunjuk cara membuat corak teknik renjisan dan percikan : Membancuh warna. Merenjis warna menggunakan berus
Menunjukkan contoh penanda buku yang terhasil daripada teknik renjisan dan percikan.
Ekspresi Kreatif Murid melakukan aktiviti menghasilkan corak renjisan dan percikan mengikut langkah yang ditunjukkan oleh guru. Murid bersoal jawab dengan guru tentang langkah-langkah jika mereka tidak yakin dengan apa yang dilakukan. Guru membimbing murid-murid menghasilkan penanda buku. Murid mengulangi aktiviti dengan pelbagai warna sehingga memenuhi permukaan kertas lukisan. Murid menghasilkan penanda buku mengikut kreativiti. Catatan : Kebersihan, kekemasan, bekerjasama, visual-ruang, verbal-linguistik dan kontekstual Apresiasi Seni Murid mempamerkan hasil kerja dan bercerita mengenainya. Murid bercerita tentang karya sendiri dan rakan secara lisan. Murid menceritakan langkah keselamatan
Tahun Bil. Murid Modul Aktiviti Tema Tajuk Tarikh Masa Media
: 3 Bakawali : ___/25 orang : Bidang : Renjisan dan Percikan : Objek Buatan Manusia : Penanda Buku : 24 April 2013 : 5.00 6.00 petang : Alat Bahan : Berus Lukisan, palet, dan berus gigi. : Kertas lukisan, span, warna air atau warna poster. : Contoh corak renjisan dan percikan.
STANDARD KANDUNGAN 1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu jalinan, warna, harmoni dan kepelbagaian yang terdapat pada objek buatan manusia dan karya seni dalam penghasilan corak menggunakan teknik renjisan dan percikan. 2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penggunaan media dan teknik dalam penghasilan corak untuk dijadikan penanda buku. 3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan corak. 4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual sejarah seni dan budaya.
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1
Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, menamakan, dan memahami bahasa seni visual yang ada pada renjisan dan percikan. 2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 Jalinan - tampak 2.1.1.2 Warna - primer dan sekunder 2.1.2 Prinsip Rekaan 2.1.2.1 Harmoni - warna dan jalinan 2.1.2.2 Kepelbagaian warna
2.2
Aplikasi Seni Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik menggunakan dalam penghasilan renjisan dan percikan. 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media. 2.2.1.1 Alat - berus lukisan, berus gigi, palet dan sikat. 2.2.1.2 Bahan - kertas lukisan dan cat air atau cat poster atau cat tempera. 2.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik, dan proses dalam penghasilan karya. 2.2.2.1 Teknik - renjisan dan percikan.
2.3
Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman bahasa seni visual media, serta proses dan teknik dalam penghasilan karya. 2.3.1 2.3.2 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif. Menggunakan bahasa seni visual iaitu jalinan, warna, harmoni dan kepelbagaian dalam penghasilan karya. 2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya.
2.4
Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. 2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 2.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan
STANDARD PEMBELAJARAN
ILUSTRASI AKTIVITI
Persepsi Estetik Guru menunjukkan contoh corak yang terhasil daripada teknik renjisan dan percikan. Guru menyatakan definisi renjisan dan percikan. Guru membincangkan bahasa seni visual yang ada pada karya.
digunakan untuk menghasilkan corak teknik renjisan dan percikan. Murid-murid mengeluarkan alat dan bahan yang diperlukan untuk membuat penanda buku
menggunakan teknik renjisan dan percikan. Guru menunjuk cara membuat corak teknik renjisan dan percikan : Membancuh warna. Merenjis warna menggunakan berus
Menunjukkan contoh penanda buku yang terhasil daripada teknik renjisan dan percikan.
Ekspresi Kreatif Murid melakukan aktiviti menghasilkan corak renjisan dan percikan mengikut langkah yang ditunjukkan oleh guru. Murid bersoal jawab dengan guru tentang langkah-langkah jika mereka tidak yakin dengan apa yang dilakukan. Guru membimbing murid-murid menghasilkan penanda buku. Murid mengulangi aktiviti dengan pelbagai warna sehingga memenuhi permukaan kertas lukisan. Murid menghasilkan penanda buku mengikut kreativiti. Catatan : Kebersihan, kekemasan, bekerjasama, visual-ruang, verbal-linguistik dan kontekstual Apresiasi Seni Murid mempamerkan hasil kerja dan bercerita mengenainya. Murid bercerita tentang karya sendiri dan rakan secara lisan. Murid menceritakan langkah keselamatan
AMALAN REFLEKSI
Pengajaran Pembelajaran / Aktiviti : ____________________________________________ Tarikh : __________________ Masa : ______________ Isu / Cabaran yang difokuskan : ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Analisis Isu / Fokus : Kelas : ____________________
Kekuatan :
Kelemahan: