RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL

Mata Pelajaran Tahun Tarikh Masa Bilangan Murid Bidang Aktiviti Tajuk

: Pendidikan Seni Visual : 4 Kreatif : 4 September 2013 (Rabu) : 8.40 pagi 9.40 pagi (60 minit) : __ / 32 orang : Membentuk dan Membuat Binaan : Menghasilkan set perabot : Perabot Rumahku

Objektif Pengajaran dan Pembelajaran Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. Menyebut empat contoh perabot di rumah dengan betul. 2. Menggunakan alat dan bahan yang sesuai dengan betul untuk membuat binaan katil kadar siap 80% 3. Menyebut aspek-aspek seni yang terdapat pada penghasilan binaan model katil yang betul. Pengetahuan Sedia Ada 1. Murid pernah menjalankan aktiviti membuat binaan model kereta. Persediaan Murid Barang hiasan yang sesuai seperti labuci dan reben. Alat dan Bahan Kotak terpakai, gunting, gam, kertas warna dan straw minuman. Alat Bantu Mengajar (ABM) 1. Contoh set perabot katil yang telah siap KBKK Murid dapat menjana idea dalam mereka cipta dan menghasilkan model perabot iaitu katil. Nilai Ketekunan, Kesabaran, Ketelitian, Kreatif dan Kekemasan

LANGKAH PERLAKSANAAN

Langkah

Isi Pelajaran

Aktiviti

Catatan

Set Induksi (5 minit)

Rangsangan isi pelajaran Permainan Cabutan Bertuah Set Perabot

1. Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan mengikut meja. 2. Guru menyediakan kertas yang digulung di dalam bekas untuk dicabut oleh wakil setiap kumpulan. 3. Setiap kumpulan akan menyediakan set perabot yang telah tertulis di atas kertas yang digulung tersebut. 4. Guru mengaitkan permainan dengan aktiviti pelajaran.

Strategi : Kontekstual ABM : Papan

Langkah 1 (5 minit)

Pengenalan Tajuk 1. Murid-murid diperkenalkan dengan tajuk pelajaran iaitu menghasilkan set perabot.

1. Guru menerangkan teknikteknik untuk membuat binaan. 2. Guru bertanyakan soalan : Apakah itu perabot? Berikan contoh-contoh perabot di rumah.

Kaedah : Melihat dengan aktif. Nilai : Menghargai KB : Menghubungkait, menginferens KP : Visual, Verbal linguistik, Intrapersonal, Interpersonal.

2. Perbincangan mengenai jenis-jenis perabot di rumah.

Langkah 2 (10 minit)

Demonstrasi / Tunjuk cara

1. Guru mempamerkan dan menerangkan langkah penghasilan katil. 2. Guru menunjukkan cara menghasilkan katil daripada kotak terpakai. 3. Murid memerhati cara penghasilan katil yang dilakukan oleh guru. 4. Guru mengagihkan bahan-

Kaedah : Memerhati secara kritis. KB : Meneroka, menjana idea, menilai. KP : Interpersonal, Intrapersonal

bahan kepada murid-murid seperti kertas warna, gam, gunting dan sebagainya. Langkah 3 (30 minit) Gerak Kerja Menghasilkan binaan katil serkup secara berkumpulan. 1. Murid menghasilkan binaan katil menggunakan kaedah cantuman. 2. Murid menghias binaan katil mengikut kreativiti masingmasing. KP : Kinestetik, Visual Nilai : Bekerjasama, kebersihan fizikal . KB : Mereka cipta, menjana idea, kreativiti

Langkah 4 (5 minit)

Sesi Apresiasi dan Refleksi

1. Murid mempamerkan hasil kerja masing-masing untuk sesi ulasan bersama guru dan rakan-rakan. 2. Guru menjalankan sesi soal jawab : a. Di antara semua hasil kerja berikut yang manakah paling cantik? b. Mengapakah A lebih cantik dan menarik? c. Mengapakah C kurang menarik?

KB : Menjana idea, menghubungkaitkan, menginferens KP : konstruktivisme, masteri Nilai : Menghargai, membanding dan membeza.

Penutup (5 minit)

Membuat Rumusan

1. Guru meminta murid menyebut langkah penghasilan produk. 2. Guru bertanyakan teknik yang digunakan dalam penghasilan produk. 3. Murid memberi respon terhadap soalan yang dikemukakan. 4. Guru meminta murid mengemas tempat.

KP : Verbal linguistik

Ulasan Kendiri : ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Ulasan Guru Pembimbing : ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________