RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL

Mata Pelajaran Tahun Tarikh Masa Bilangan Murid Bidang Aktiviti Tajuk

: Pendidikan Seni Visual : 4 Bijak : 6 September 2013 (Jumaat) : 11.00 12.00 tengah hari (60 minit) : __ / 34 orang : Mengenal Kraf Tradisional : Menghasilkan tembikar menggunakan plastisin : Tembikar

Objektif Pengajaran dan Pembelajaran Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. Membentuk dan membina sebuah tembikar dengan menggunakan plastisin. 2. Menghias tembikar tersebut dengan warna dan corak. 3. Menghargai hasil kreativiti dan inovasi.

Pengetahuan Sedia Ada 1. Murid pernah menjalankan aktiviti yang menggunakan plastisin dan mengetahui apa itu tembikar. Persediaan Murid Plastisin dan bahan hiasan yang lain. Alat dan Bahan Plastisin, kad manila, gam UHU dan surat khabar. Alat Bantu Mengajar (ABM) 1. Contoh tembikar yang telah siap. 2. Contoh gambar tembikar. KBKK Menghubungkait, menjana minda, mengaplikasi, membuat urutan dan mereka bentuk. Nilai Ketekunan, Kesabaran, Ketelitian, Kreatif dan Kekemasan

LANGKAH PERLAKSANAAN

Langkah

Isi Pelajaran

Aktiviti

Catatan

Set Induksi (5 minit)

Rangsangan isi pelajaran

1. Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan mengikut meja. 2. Guru memberikan gambar jenis-jenis tembikar pada setiap kumpulan. 3. Guru menunjukkan hasil tembikar yang telah siap.

Strategi : Kontekstual ABM : Contoh gambar tembikar dan hasil tembikar yang telah siap.

Langkah 1 (5 minit)

Pengenalan Tajuk 1. Murid-murid diperkenalkan dengan tajuk pelajaran iaitu menghasilkan tembikar.

1. Guru menerangkan teknikteknik untuk membuat tembikar. 2. Guru bertanyakan soalan : Apakah bahan untuk menghasilkan tembikar? Apakah kegunaan tembikar? Negeri manakah aktif dalam penghasilan tembikar?

Kaedah : Melihat dengan aktif. Nilai : Menghargai KB : Menghubungkait, menginferens KP : Visual, Verbal linguistik, Intrapersonal, Interpersonal.

Langkah 2 (10 minit)

Demonstrasi / Tunjuk cara

1. Guru menerangkan langkah dan menunjukkan cara penghasilan tembikar . Uli plastisin dengan tangan bagi menjadikan plastisin itu berbentuk bulat dan leper sebagai tapak tembikar. Uli plastisin dari warna yang berlainan pula agar terhasil bentuk memanjang. Seterusnya, gulungkan plastisin

Kaedah : Memerhati secara kritis dan demonstrasi. Strategi : berpusatkan murid dan pemerhatian. KB : Meneroka, mereka cipta, menjana idea, menilai. KP : Interpersonal, Intrapersonal

yang telah digelek memanjang dan tindankan di atas tapak bawah tembikar. Uli lagi plastisin dari warna yang berlainan dan ulang langkah seterusnya. Buatkan gulungan plastisin yang lebih besar. Akhir sekali, hasilkan gulungan yang lebih kecil untuk mulut tembikar. 2. Murid memerhati cara penghasilan tembikar yang dilakukan oleh guru.

Langkah 3 (30 minit)

Gerak Kerja Menghasilkan tembikar secara berkumpulan.

1. Murid menghasilkan tembikar dengan kaedah lingkaran. 2. Murid menghias tembikar dengan kreativiti masingmasing. 3. Tampalkan hasil tembikar di atas kad manila.

KB : Mereka cipta, menjana idea, kreativiti KP : Kinestetik, Visual Nilai : Bekerjasama, kebersihan fizikal .

Langkah 4 (5 minit)

Sesi Apresiasi dan Refleksi

1. Murid mempamerkan hasil kerja masing-masing untuk sesi ulasan bersama guru dan rakan-rakan. 2. Guru menjalankan sesi soal jawab : a. Adakah kita perlu menghargai warisan pusaka kita dan mengapa?

KB : Menjana idea, menghubungkaitkan, menginferens KP : Konstruktivisme, masteri Nilai : Menghargai, membanding dan membeza.

Penutup (5 minit)

Membuat Rumusan

1. Guru membuat kesimpulan berdasarkan topik yang diajar.

KP : Verbal linguistik

Ulasan Kendiri : ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Ulasan Guru Pembimbing : ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________