PANTUN

Guli dicampak ke dalam lubang Permainan ini digemari orang Ikutkan hati saya yang menang Apakah permainan yang dimaksudkan.

Papan congkak dari seberang Mari di main bersama-sama Takkan ku biar kamu yang menang Kerana saya juara lama.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DUNIA SENI VISUAL

Tahun Bil. Murid Modul Aktiviti Tema Tajuk Tarikh Masa Media

: 2 Tekun : ___/___ orang : Bidang Membentuk dan Membuat Binaan : Lipatan dan Guntingan : Objek Buatan Manusia : Topi Parti Hari Lahir : 30 Julai 2013 (Selasa) : 8.40 9.10 pagi : Alat Bahan : Gunting dan pensil. : Topi parti hari lahir, kertas warna dan gam. : Contoh hasil kerja yang telah siap.

Bahan Bantu Mengajar EMK

: TMK, Keusahawanan, Kreativiti dan Inovasi

STANDARD KANDUNGAN 1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu rupa, jalinan, warna, kepelbagaian, dan kontra yang terdapat pada alam semula jadi, objek buatan manusia, dan karya seni dalam penghasilan corak menggunakan teknik lipatan dan guntingan. 2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media dan teknik dalam aktiviti membuat corak. 3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber dan kajian dalam penghasilan corak lipatan dan guntingan.. 4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya.

STANDARD PEMBELAJARAN

2.1 Persepsi Estetik : Murid dapat menyatakan unsur jalinan dan warna,prinsip keseimbangan dan penegasan pada corak teknik lipatan dan guntingan.

2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 Rupa motif / corak 2.1.1.2 Warna - kontra 2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 Imbangan - simetri 2.1.2.2 Kontra warna 2.1.2.3 Harmoni perulangan motif

2.2 Aplikasi Seni : Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan karya yeng

menggunakan teknik lipatan dan guntingan. 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 2.2.1.1 Alat gunting dan pensil. 2.2.1.2 Bahan topi parti hari lahir, kertas warna dan gam. 2.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik, dan proses dalam penghasilan karya. 2.2.2.1 Teknik lipatan dan guntingan.

2.3 Ekspresi Kreatif :

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dalam penghasilan karya corak dan guntingan.

2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 2.3.2 Mengaplikasikan proses dan teknik lipatan dan guntingan dalam penghasilan corak lipatan dan guntingan. 2.3.3 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya : garisan, rupa, bentuk, warna, kontra dan harmoni dalam penghasilan karya.

2.4 Apresiasi Seni : Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan memberikan penekanan kepada bahasa seni visual. 2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 2.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan.

STANDARD PEMBELAJARAN

ILUSTRASI AKTIVITI

Persepsi Estetik (5 minit) Guru memanggil murid-murid yang lahir dalam bulan Julai dan menyanyikan lagu Selamat Hari Lahir kepada mereka. Guru menyuruh murid meneka aktiviti yang akan dijalankan. Guru menunjukkan contoh lipatan dan guntingan. Guru berinteraksi dengan murid tentang unsur seni dan prinsip rekaan seperti jalinan,warna,kontra imbangan dan harmoni.

Aplikasi Seni (20 minit) Guru menerangkan tentang alat dan bahan yang sesuai untuk menghasilkan corak. Guru menampalkan kertas warna pada topi sebagai latar belakang dengan menggunakan warna kontra. Guru menunjukkan teknik melipat dan menggunting kertas untuk menghasilkan corak. Guru menunjuk cara menampal corak kertas warna pada topi.

Ekspresi Kreatif (30 minit) Langkah 1 Murid melipat dan melakar motif pada kertas warna. Murid menggunting mengikut lakaran motif. Guru membimbing aktiviti murid. Langkah 2 Sapukan gam pada bahagian belakang kertas warna yang telah digunting dan tampalkan pada kertas yang berbeza warna. Murid menggunting topi mengikut contoh yang diberikan oleh guru. Langkah 3 Akhir sekali, kertas warna tersebut

ditampalkan atas topi parti hari lahir.

Apresiasi Seni Murid mempamerkan karya masing-masing. Murid menyatakan hasil corak lipatan dan guntingan boleh dijadikan hiasan pada rekaan lain seperti kad ucapan, penanda buku,hiasan dinding, dan hiasan bekas pensel.

Ulasan Kendiri : ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Ulasan Guru Pembimbing : ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL

Mata pelajaran Tarikh Masa Tahun Bilangan Murid Bidang Kegiatan Tajuk

: Pendidikan Seni Visual : 31 Julai 2013 (Rabu) : 8.40 9.10 pagi : 4 Kreatif : __ /___ orang : Mengenal Kraf Tradisional : Menghasilkan Binaan Model Papan Congkak : Papan Congkak

Kemahiran Utama : Mereka bentuk dan Mewarna

Objektif Pengajaran dan Pembelajaran Pada akhir proses P&P murid dapat : 1. Menghasilkan alat permainan daripada bahan mudah atau terbuang yang terdapat di sekeliling kita. 2. Menghasilkan alat permainan mudah menggunakan kreativiti sendiri. Pengetahuan Sedia Ada Murid pernah melihat dan bermain congkak. Persediaan Murid Mangkuk polisterin / cawan polisterin, gam UHU, kad manila, pensel, surat khabar, bahan hiasan seperti butang, labuci, manik atau serbuk kilat (sebagai hiasan) Alat Bantu Mengajar (ABM) 1. Model hasil congkak yang telah siap.

KBKK Murid dapat menjana idea dalam penghasilan papan congkak. Nilai 1. Memupuk sikap bekerjasama, bertolak ansur, bekerja dalam kumpulan dan menyumbang idea. 2. Mengutamakan keselamatan ketika mengendalikan alatan tajam. PELAKSANAAN

Langkah Set Induksi (5 minit)

Isi Pelajaran Membaca pantun 4 kerat. Guli dicampak ke dalam lubang Permainan ini digemari orang Ikutkan hati saya yang menang Apakah permainan yang dimaksudkan. Papan congkak dari seberang Mari di main bersamasama Takkan ku biar kamu yang menang Kerana saya juara lama.

Aktiviti 1. Guru meminta murid membacakan pantun empat kerat. 2. Guru menerangkan perkaitan pantun tersebut dengan tajuk yang akan diajar.

Catatan

ABM : Lembaran pantun empat kerat Nilai : Kerjasama

1. Guru mengemukakan Perkembangan Langkah 1 (10 minit) Pengenalan 1. Perbincangan mengenai congkak. soalan kepada murid. Siapa tahu permainan congkak berasal dari mana? Apakah alat dan bahan yang digunakan untuk membuat congkak? 2. Murid memberikan respon mereka tentang soalan yang dikemukakan guru. 3. Guru menerangkan tentang alat dan bahan yang boleh murid gunakan untuk membuat model congkak. 4. Murid melihat dan menganalisa media berdasarkan contoh gambar yang ditunjukkan. KP : Visual, Verbal linguistik, Intrapersonal, Interpersonal. Nilai : Menghargai KB : Menghubungkait, menginferens Kaedah : Melihat dengan aktif. ABM : Gambar congkak

1. Guru menunjukkan Langkah 2 (10 minit) Demonstrasi / Tunjuk cara cara menghasilkan model congkak. 2. Murid memerhati Kaedah : Memerhati secara kritis. KB : Meneroka,

cara penghasilan model congkak yang ditunjukkan oleh guru. Memotong bahagian bawah cawan polisterin. Mewarnakan 16 cawan tersebut dan membiarkannya. Mengukur dan memotong kad manila mengikut saiz yang agak besar dari susunan cawan. Lekatkan cawancawan tersebut di atas permukaan kad manila. Buat hiasan mengikut kreativiti. 1. Murid menghasilkan Langkah 3 (25 minit) Gerak Kerja Menghasilkan model congkak secara berkumpulan. model congkak menggunakan bahan mudah dapat atau bahan terbuang yang dibawa.

menjana idea, menilai. KP : Interpersonal, Intrapersonal

KB : Mereka cipta, menjana idea, kreativiti KP : Kinestetik, Visual

2. Murid menghias model congkak mengikut kreativiti masing-masing. 1. Murid mempamerkan Kemuncak (7 minit) Sesi Apresiasi dan Refleksi hasil kerja masingmasing untuk sesi ulasan bersama guru dan rakan-rakan. KB : Menjana idea, menghubungkaitkan, menginferens KP : Interpersonal, intrapersonal Nilai : Menghargai 1. Guru memulakan Penutup (3 minit) Membuat Rumusan sesi soal jawab. Apa yang telah kita pelajari pada hari ini? Apakah jenis bahan yang boleh kita gunakan untuk menghasilkan congkak? 2. Murid memberi respon mengenai pengajaran yang telah dipelajari. KP : Verbal linguistik Nilai : Bekerjasama, bantu membantu, bertanggungjawab

Ulasan Kendiri : ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Ulasan Guru Pembimbing : ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________