scuela 916 "Santa Luisa de Marillac" UTP ______________________________/ CURSO:______3ro B sico______ !S"#$!TUR!:_______!rtes %isuales___________ __ /OR!S S'M!$!

L'S:______0 1oras______

PRO&'SOR(a):________!n*+lica 's,ino-a Saa.edra______________

PLAN ANUAL 2014

VISIN GLOBAL DEL AO Objetivos de Aprendizaje para abordar en todas las Unidades Unidad 1
Propsito: 'sta unidad ,retende ,rinci,al2ente 3ue los estudiantes desarrollen su e4,resi5n 6 creati.idad .isual ,or 2edio de la ela7oraci5n de di8erentes tra7a9os de arte: a ,artir de te2as relacionados con el entorno natural: los ani2ales: las ,lantas 6 los 8en52enos naturales; Resulta 8unda2ental 3ue o7ser.en: de 2anera directa 6/o en i2 *enes 6 o7ras de arte: di8erentes situaciones relacionadas con el entorno natural: los ani2ales: las ,lantas 6 los 8en52enos naturales: 6 3ue utilicen di.ersos 2edios de e4,resi5n .isual co2o ,intura: escultura 6 t+cnicas 2i4tas; La o7ser.aci5n 9ue*a ta27i+n un rol i2,ortante en el desarrollo de su ca,acidad de a,reciar su tra7a9o ,ersonal 6 el de sus ,ares: 6 de dar cuenta de c52o las o7ras se relacionan con i2,resiones 6 ,re8erencias ,ersonales; Para ello: es necesario 3ue descu7ran 6 2ane9en di8erentes ele2entos de len*ua9e .isual: tanto ,ara co2unicar sus a,reciaciones co2o ,ara a,licarlos en sus ,ro,ios tra7a9os; 'n este ni.el: de7en 2antener 1 7itos de tra7a9o 3ue les ,er2itan ela7orar sus tra7a9os ce arte 2anera ordenada 6 conser.arlas a lo lar*o del a<o;

Unidad
Propsito: 'sta unidad ,retende ,rinci,al2ente 3ue los estudiantes desarrollen su e4,resi5n 6 creati.idad .isual ,or 2edio de la ela7oraci5n de di8erentes tra7a9os de arte: a ,artir de te2as relacionados con creencias de distintas culturas (2itos: seres i2a*inarios: dioses: 8iestas: tradiciones: otros); 's 8unda2ental 3ue o7ser.en: de 2anera directa 6/o en i2 *enes: o7ras de arte 6 artesan=a: di8erentes situaciones relacionadas con el 1o27re 6 sus creencias (2itos: dioses: 8iestas: tradiciones otros) 6 3ue utilicen di.ersos 2edios de e4,resi5n .isual: co2o el di7u9o: la ,intura: la escultura 6 t+cnicas 2i4tas; 's necesario 3ue 2ane9en nue.os ele2entos de len*ua9e .isual: co2o 8or2a real 6 recreada: tanto en la co2unicaci5n de sus a,reciaciones co2o ,ara a,licarlos en sus ,ro,ios tra7a9os;

Unidad !
Propsito: 'st unidad ,retende ,rinci,al2ente 3ue los estudiantes se e4,resen en 8or2a creati.a: ,or 2edio de la reali-aci5n de tra7a9os de arte 7asados en la o7ser.aci5n de o7ras 6 o79etos de arte del entorno cultural re8eridos al 1o27re 6 sus creencias (2itos: dioses: 8iestas: tradiciones otros) 6 sus intereses e ideas: utili-ando di8erentes 2edios de e4,resi5n .isual co2o ,intura: escultura 6 artesan=a; Ta27i+n se es,era 3ue o7ser.en 6 descri7an sus o7ser.aciones de o7ras de arte 6 o79etos: usando ele2entos de len*ua9e .isual co2o te4tura en ,lano 6 .olu2en; 's es,era7le 3ue identi8i3uen 8ortale-as 6 as,ectos a 2e9orar en sus tra7a9os de arte en relaci5n al uso de 2ateriales: ,rocedi2ientos 6 ,ro,5sitos e4,resi.os;

Unidad "
Propsito: 'sta unidad ,retende 3ue los estudiantes se e4,resen creati.a2ente: 6a sea de 2odo indi.idual o colecti.o: de acuerdo a sus intereses: ideas 6 7asados en la o7ser.aci5n de ,inturas 6 o79etos artesanales del entorno art=stico: arte de la !nti*>edad 6 2o.i2ientos art=sticos co2o 8au.is2o: e4,resionis2o 6 art nou.eau; Podr n reali-ar sus tra7a9os de arte usando di8erentes ,rocedi2ientos de ,intura: *ra7ado 6 8oto*ra8=a; Ta27i+n se es,era 3ue descri7an sus ,ri2eras i2,resiones 6 ,osi7les si*ni8icados de o7ras 6 o79etos de arte: usando ele2entos de len*ua9e .isual; Se 7usca 3ue identi8i3uen 8ortale-as 6 as,ectos a 2e9orar en sus tra7a9os de arte en relaci5n con el uso de 2ateriales: ,rocedi2ientos 6 ,ro,5sitos e4,resi.os;

U$"?!? 1

OB@'T"%OS ?' !PR'$?"A!@'

CO$OC"M"'$TOS

OR"'$T!C"O$'S ?"?!CT"C!S POR OB@'T"%O ?' !PR'$?"A!@' P!R! TO?O 'L !BO ("$CORPOR!R T"CS)

T"'MPO 'ST"M!? O

Arte en nuestro entorno

C Crear tra7a9os de arte con un ,ro,5sito e4,resi.o ,ersonal 6 7asados en la o7ser.aci5n del: C entorno natural: ani2ales: ,lantas 6 8en52enos naturales C entorno cultural: creencias de distintas culturas (2itos: seres i2a*inarios: dioses: 8iestas: tradiciones: otros) C entorno art=stico: arte de la !nti*>edad 6 2o.i2ientos art=sticos co2o 8au.is2o: e4,resionis2o 6 art

C 'le2entos de la naturale-a: ,lantas: ani2ales e insectos; C Pintura: ,asteles *rasos: l ,ices de cera: l ,ices de colores: ,lu2ones: acuarela: t+2,era; C 'scultura: ,a,el 2ac1+: 2aterial de recicla9e: 2odelado en *reda 6 construcci5n con cartones;

18 horas O!1D O!E pedaggicas !ni2ales 1; !l co2en-ar la clase: el ,ro8esor in.ita a los estudiantes a no27rar los ani2ales de la *ran9a 3ue conocen 6 descri7ir su a,ariencia 8=sica: 8or2as 6 colores; Lue*o seleccionan tres ani2ales 3ue les lla2an la atenci5n 6 reali-an una ,intura con t+2,era o acuarela con esos ani2ales 6 su 1 7itat; Para 8inali-ar: o7ser.an 6 co2entan sus tra7a9os 6 descri7en oral2ente los ,osi7les si*ni8icados de las o7ras de los otros;

0; O7ser.an 6 co2entan los colores: 8or2as 6 te4turas

nou.eau (O! 1) C Crear tra7a9os de arte a ,artir de e4,eriencias: intereses 6 te2as del entorno natural 6 art=stico: de2ostrando 2ane9o de: C 2ateriales de 2odelado: de recicla9e: naturales: ,a,eles: cartones: ,e*a2entos: l ,ices: ,inturas: te4tiles e i2 *enes di*itales C 1erra2ientas ,ara di7u9ar: ,intar: cortar: 2odelar: unir 6 tecnol5*icas (,incel: ti9era: 2irete: co2,utador: c 2ara 8oto*r 8ica: entre otras) C ,rocedi2ientos de di7u9o: ,intura: *ra7ado: escultura: t+cnicas 2i4tas: artesan=a: 8oto*ra8=a: entre otros (O! 3) C ?escri7ir sus o7ser.aciones de o7ras de arte 6 o79etos: usando ele2entos del len*ua9e .isual 6 e4,resando lo 3ue sienten 6 ,iensan;F (O! E)

de di8erentes insectos: co2o 2ari,osas: escara7a9os: c1initas: li7+lulas: entre otros; Lue*o: 8a7rican un insectario con insectos i2a*inados; Para esto: C 2odelan insectos i2a*inados con 2ateriales co2o ,lasticina: *reda: 2asa en 8r=o: otros C reali-an su insectario con una ca9a (de cereales o de -a,atos) C adornan el insectario con 1o9as secas: se2illas 6 otros ele2entos naturales; Plantas 3; Los estudiantes o7ser.an: directa2ente en su entorno o en 8oto*ra8=as: r7oles de di8erentes ti,os: co2o sauce: la2o: canelo: ,ino: ,al2a c1ilena: arra6 n: ro7le: entre otros: 6 co2entan sus si2ilitudes 6 di8erencias; 'l ,ro8esor los orienta con ,re*untas co2o: C G3u+ 8or2as tienen las 1o9asH Gen 3u+ se ,arecen 6 di8erencianH (8or2as: colores 6 te4turas) C G3u+ 8or2as tienen los troncos 6 las ra2asH Gen 3u+ se ,arecen 6 di8erencianH (8or2as: colores 6 te4turas) C Gcu les son 2 s altos 6 cu les 2 s 7a9osH C Gcu les son 2 s anc1os 6 cu les 2 s del*adosH E; 'l docente los in.ita a reali-ar un colla*e de un r7ol i2a*inado con ,a,eles de colores 6 recortes de re.istas so7re cartulina; Para esto: C recortan ,artes de di8erentes r7oles en re.istas o diarios C 2e-clan sus recortes 6 or*ani-an su r7ol i2a*inado I; '4,onen sus tra7a9os 6 descri7en las e2ociones e ideas ,ersonales 8rente a sus tra7a9os de arte: res,ondiendo ,re*untas co2o: C G3u+ 2e recuerda 2i r7ol 6 los de los co2,a<erosH C Gcu l de todos 2e *ustar=a tener en 2i casa 6 ,or 3u+H 6; Los estudiantes o7ser.an 6 descri7en las 8or2as 6 los colores de 8lores de di8erentes ti,os: de 2anera directa o en i2 *enes 6 o7ras de arte; ! ,artir de la o7ser.aci5n: seleccionan 2ateriales ,ara crear sus

,ro,ias 8lores ,or 2edio del di7u9o 6 la ,intura (,or e9e2,lo: l ,ices acuarela7les: acuarela: l ,ices de cera: ,asteles *rasos: t+2,eras 6 ,lu2ones: entre otros) 6 di7u9an 6 ,intan sus creaciones; J; ! ,artir de tra7a9os anteriores e4,uestos en la sala: e4,lican c52o se usaron los ele2entos de len*ua9e .isual ,ara trans2itir su ,ro,ia i2a*inaci5n: res,ondiendo ,re*untas co2o: C GPor 3u+ us+ esos colores en 2i tra7a9oH G,ude 1a7er usado otrosH C GPor 3u+ us+ esas 8or2asH G,ude 1a7er usado otrasH K; Los estudiantes o7ser.an i2 *enes o .ideos de ,aisa9es naturales: co2o sel.a: desierto: 7os3ue: 2onta<as: r=os: la*os: ,la6as: ,raderas 6 otros; Co2entan sus caracter=sticas .isuales 2ediante ele2entos del len*ua9e .isual: co2o colores: 8or2as 6 te4turas; 'l ,ro8esor los orienta con ,re*untas co2o: C G3u+ sensaciones le ,roducen estos ,aisa9esH (,or e9e2,lo: 8r=oDcalor: son ale*resDtristes) C G3u+ 8or2as .e2os en este ,aisa9eH C G3u+ colores .e2os en este ,aisa9eH C G3u+ te4turas se o7ser.an en las 2onta<as: en los la*os 6 en los troncos de los r7olesH C G3u+ colores son los 3ue 2 s se destacan en una sel.aH 9; Los estudiantes crean un colla*e de un ,aisa9e 3ue conten*a ani2ales: ,lantas 6 otros ele2entos; Para esto: C di7u9an su ,aisa9e so7re un tro-o de cart5n 8orrado C crean los ani2ales 6 ,lantas de su ,aisa9e con 2ateriales de recicla9e co2o ,a,eles: restos de *+neros: lanas 6 otros C ,intan con t+2,era o ,asteles *rasos los es,acios 3ue 3uedan en 7lanco C reali-an ter2inaciones con 2ateriales naturales a su

elecci5n (,iedras ,e3ue<as: ra2itas de r7ol: ,alitos de 2adera: 1o9as secas 6 otros) Co2,aran sus tra7a9os de arte: usando co2o criterios los ele2entos re,resentados 6 el uso de los 2ateriales; 1L; 'l ,ro8esor los in.ita a crear una li7reta de e4,lorador; Para esto: C cada alu2no ti<e 0L o 2 s 1o9as de ta2a<o carta u o8icio con un al*od5n 1u2edecido en t+ 6 es,eran a 3ue se se3uen C 8a7rican la ta,a de sus li7retas con cuero: ar,illera: cart5n corru*ado o con cart5n ,iedra 8orrado en ,a,el Mra8t con una ca,a de cola 8r=a C ,er8oran todas las , *inas 6 la ta,a ,or un costado: 6 las cosen con ra8ia: tiras de cuero: lien-a u otro 2aterial ; 11; O7ser.an di7u9os de di8erentes es,ecies de ani2ales 6 ,lantas c1ilenas: 1ec1os ,or artistas: e4,loradores 6 cient=8icos: 6 los co2entan desde el ,unto de .ista de sus caracter=sticas .isuales (color: 8or2a: te4tura: ta2a<o: otros); Lue*o ,artici,an en un 9ue*o de roles: asu2iendo el ,a,el de Rodul8o !2ando P1ili,,i: Claudio #a6: C1arles ?arNin o !driana /o882an: .isitan un es,acio ,O7lico 6 di7u9an en sus li7retas de e4,lorador (reali-adas en la acti.idad anterior) las ,lantas 6/o ani2ales 3ue encuentran; 10; Reali-an una salida a terreno (a ,ar3ues ,O7licos o ,la-as) 6 recolectan in8or2aci5n relacionada con ,lantas 6 ani2ales; ! ,artir de sus ,ro,ios intereses: re*istran lo 3ue les ,arece rele.ante ,or 2edio de 8oto*ra8=as 6 crean una ,resentaci5n .isual creati.a ,or 2edio de ,oNer,oint: ,re-i u otros; 13; O7ser.an o7ras de Tarsila do !2aral: ?ie*o Ri.era 6 Ma4 'rnst 6 las co2entan: usando ele2entos del len*ua9e .isual co2o colores: 8or2as 6 te4turas; 'l ,ro8esor los orienta con ,re*untas co2o:

C Gestos ,aisa9es: 8lores 6 ,lantas son i*uales a los de la realidadH C Gen 3u+ se di8erencianH C G3u+ 8or2as .e2os en estas o7rasH C G3u+ colores .e2os en estas o7rasH C G3u+ te4turas se o7ser.an en estas o7rasH C si cre ra2os una ,lanta o una 8lor: Gc52o ser=aH 1E; Crean sus ,ro,ias ,lantas 6 8lores; Para esto: C traen de sus casas ele2entos naturales recolectados del entorno: co2o ra2as: ,alitos: 8lores secas: 1o9as 6 otros C ela7oran sus ,ro,ias ,lantas 6 8lores con los 2ateriales recolectados: 3ue unen con ,e*a2entos: corc1etes 6 otros ele2entos adecuados Para 8inali-ar: o7ser.an 6 co2entan sus resultados en relaci5n con su ori*inalidad: reOnen todas sus 8lores 6 crean un *ran 8lorero 3ue de9an en la sala; &en52enos de la naturale-a 1I; O7ser.an i2 *enes o .ideos acerca de 8en52enos de la naturale-a: co2o .iento: llu.ia: nie.e: se3u=a: eru,ciones de .olcanes: inundaciones: tornados: *+iseres: terre2otos 6 tor2entas: entre otros: 6 descri7en las e2ociones e ideas 3ue les ,ro.ocan con ele2entos del len*ua9e .isual (l=neas: 8or2as 6 colores); 16; Seleccionan uno de los 8en52enos de la naturale-a o7ser.ados 6 7uscan i2 *enes 6 8oto*ra8=as de re.istas ,ara reali-ar un colla*e; Para esto: C recortan ele2entos de la naturale-a co2o 2onta<as: r=os: r7oles 6 colores: 8or2as 6 te4turas: en re.istas: diarios: 8olletos u otros C co2,onen su tra7a9o de arte de acuerdo al te2a: sin di7u9o ,re.io 1J; Co2entan di8erentes 8en52enos naturales 3ue conocen o 1an e4,eri2entado 6 las e2ociones 3ue les 1an causado; Seleccionan uno 6: en *ru,os: ela7oran una escultura ,ersoni8icando al 8en52eno (,or e9e2,lo:

el se<or .olc n escu,e la.a: la tor2enta est eno9ada 6 la se<ora llu.ia est triste: entre otros); Para esto: C seleccionan el 8en52eno natural 3ue desean re,resentar C recolectan 2aterial de recicla9e 3ue les sir.a ,ara su escultura C constru6en su estructura: ,e*ando los 2ateriales con ,e*a2entos: corc1etes: scotc1 6 1uinc1a e27aladora: entre otros C cu7ren la estructura con ,a,el de diario o toalla no.a con cola 8r=a a*uada 6 la de9an secar C ,intan la estructura: usando t+2,era: acr=lico o tierra de color con cola 8r=a a*uada C 8inali-an su escultura: a*re*ando detalles con *+neros: 7otones 6 ele2entos de recicla9e 1K; Co2entan caracter=sticas de los 8en52enos naturales 6 las e2ociones 3ue les *eneran (,or e9e2,lo: llu.ia: .iento: nie.e: 8ue*o 6 otros); Seleccionan uno 3ue les interese e in.entan ,ersona9es i2a*inarios 3ue los re,resenten; Para esto: C tra7a9ando en *ru,os ,e3ue<os: seleccionan los ele2entos de la naturale-a 3ue 2 s le lla2an la atenci5n (ani2ales: .e*etales: r=os: 2onta<as: 8en52enos naturales 6 otros) C crean un cuento o una 1istoria con estos ele2entos C seleccionan las escenas 3ue .an a ilustrar 6 la cantidad de , *inas 3ue tendr su cuento C reali-an e ilustran un li7ro con8eccionado ,or ellos con ,rocedi2ientos de colla*e 6 ,intura so7re ,a,el o cartulina O!3 Pintura 1; Los estudiantes o7ser.an i2 *enes de o7ras de arte so7re 8en52enos naturales de Pillia2 Turner: !l8redo /els76: Claude Monet: Qatsus1iMa /oMusai 6 otros (tor2entas 2arinas: arco iris: a2anecer: atardecer: otros); Co2entan a ,artir de ,re*untas ,lanteadas ,or el docente: co2o:

C G3u+ 8en52enos de la naturale-a o7ser.a2os en estas ,inturasH C G3u+ sensaciones nos ,ro.ocan estas o7ras de arteH (2iedo: 8r=o: calor: ale*r=a: otros) C G3u+ ti,o de ,inceladas 1an usado los artistas ,ara re,resentar los 8en52enosH C Gca27ian o se 2antienen los colores en relaci5n con el 8en52eno re,resentadoH C G3u+ tonos 6 2atices ,ode2os o7ser.ar en las o7rasH Pintan al*On 8en52eno de la naturale-a o7ser.ado en las o7ras de los artistas anterior2ente no27rados: con acuarela so7re ,a,el o cartulina; 0; Los estudiantes o7ser.an ,aisa9es de Tarsila do !2aral: Mart=n Mal1arro 6 %ictor COnsolo 6 los co2entan: identi8icando 6 descri7iendo los ele2entos de len*ua9e .isual de las o7ras; 'l ,ro8esor los orienta con ,re*untas co2o: C G3u+ 8or2as .e2os en estos ,aisa9esH C G3u+ colores .e2os en estos ,aisa9esH 3; 'l docente los in.ita a crear sus ,ro,ios ,aisa9es: e4,eri2entando con cuatro 2ateriales de ,intura distintos; Para esto: C el curso se di.ide en cuatro *ru,os 6 cada *ru,o di7u9a un ,aisa9e en un ,lie*o de cart5n 8orrado C se 8a7rican cuatro estacionesR en cada una 1a6 un 2aterial ,ara ,intar: l ,ices acuarela7les: tinta c1ina: acuarela 6 t+2,era C cada *ru,o ,asa 7re.e2ente ,or cada estaci5n: utili-ado los 2ateriales de ella Para 8inali-ar la acti.idad: se e4,onen los tra7a9os de arte ,ara 3ue los alu2nos ,uedan a,reciar las e4,eri2entaciones de sus co2,a<eros; E; Los estudiantes reali-an co2,osiciones a7stractas de ,lasticina de color; Para esto:

C o7ser.an o7ras de Ma*dalena !tria C 9ue*an a adi.inar de 3u+ 2anera tra7a9a la ,lasticina la artista C so7re una 7ase ,lana de 8or2ato rectan*ular o circular: a,lican cola 8r=a 6 estiran 6 a,rietan ,eda-os de ,lasticina: creando di8erentes 8or2as 6 co2,osiciones ?escri7en oral2ente su e4,eriencia con el 2aterial 6 la sensaci5n 3ue les ,ro.oc5 2irar su o7ra: si ca27iar=an al*o 6 3u+ sensaci5n tu.ieron al tocar el 2aterial; 'scultura I; O7ser.an i2 *enes de conc1as de 2ar 6 co2entan las caracter=sticas de las te4turas de su su,er8icie; 'l ,ro8esor los orienta con ,re*untas co2o: C G3u+ di8erencias .en entre las conc1as de 2arH C Gc52o es la te4tura de su su,er8icieH C Gcu les son 2 s lisas 6 cu les son 2 s ru*osasH C G3u+ ti,os de l=neas encontra2osH Seleccionan una conc1a o una i2a*en de esta ,ara reali-ar una escultura; Para esto: C a2asan la *reda 1asta 3ue esta no se les ,e*ue en las 2anos C 2odelan un cilindro o ,aralele,=,edo con *reda C usando ,alos de 1elados o 1erra2ientas es,eciales ,ara *reda (estecas 6 2iretes): e4traen 2aterial so7rante 6 2odelan su conc1a 2arina; 6; Los estudiantes o7ser.an i2 *enes o .ideos acerca de , 9aros e45ticos (tucanes: ,a,a*a6os: loros: ,a.os reales: 8aisanes: otros) 6 su entorno natural: 6 descri7en sus e2ociones e ideas al res,ecto: usando ele2entos de len*ua9e .isual co2o colores: 8or2as 6 te4turas; Basados en las i2 *enes o7ser.adas 6 sus descri,ciones: reali-an una escultura de un a.e e45tica creada ,or ellos con 2aterial de recicla9e; Para esto: C 1acen di7u9os r ,idos de los , 9aros o7ser.ados C se reOnen en ,are9as 6 reali-an 7ocetos de su a.e creada C seleccionan uno de los 7ocetos se*On sus ,re8erencias ,ersonales

C constru6en la estructura de su a.e: usando 2aterial de recicla9e unido con scotc1 o 1uinc1a e27aladora C ,intan su estructura con t+2,era con cola 8r=a C a*re*an los detalles con 2ateriales co2o ,a,eles de colores: ,lu2as: li2,ia,i,as: lanas de colores: ,alitos de 1elado: ,a,el de ser.illeta 6 otros T+cnicas 2i4tas J; O7ser.an i2 *enes o .ideos del 2undo 2arino 6 co2entan las di8erencias entre los ,eces: las al*as 6 otros ele2entos 6 seres del 8ondo del 2ar; 'l ,ro8esor los orienta con ,re*untas co2o: C G3u+ di8erencias se o7ser.an entre los di8erentes 1a7itantes del 8ondo del 2arH C Gde 3u+ color son las al*as 2arinasH C Gc52o son las 8or2as de las esca2as de los ,eces: la cu7ierta de las estrellas: los colores de las al*asH C G3u+ es lo 2 s interesante del 2undo 2arinoH K; Los estudiantes se reOnen en *ru,os ,ara reali-ar un 2ural con t+cnica 2i4ta so7re el 2undo 2arino; Para esto: C di7u9an el 8ondo del 2ar en un ,lie*o de cartulina: ,a,el o cart5n 8orrado: inclu6endo ,iedras: al*as: corales: otros C lo ,intan con t+2,era 6 ,asteles *rasos C recortan 8or2as de ,eces: 2oluscos: estrellas de 2ar: ,ul,os 6 otros seres 2arinos 3ue deseen C ,e*an so7re las 8or2as recortadas ,a,el cre,+ 6 .olant=n recortado con a7undante cola 8r=a a*uada C ter2inan detalles con ,a,el cre,+ o .olant=n arru*ado C ,ara 8inali-ar: ,e*an sus seres 2arinos so7re la ,intura del 8ondo de 2ar 6 los e4,onen en al*On lu*ar del esta7leci2iento; 9; Los estudiantes o7ser.an la o7ra 'l ,si3uiatra de Qurt Sc1Nitters 6 co2entan el uso de la t+cnica 2i4ta; ! ,artir de sus co2entarios: reali-an

una ,intura con ,rocedi2iento de t+cnica 2i4ta; Para esto: C di7u9an el ,ersona9e de su inter+s en un cart5n 8orrado C ,e*an 2ateriales de recicla9e: dando 8or2a al rostro 6 a los ras*os del rostro: co2o o9os: 7oca 6 nariC ,intan su tra7a9o con t+2,era C reali-an ter2inaciones con 2ateriales a elecci5n

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OR"'$T!C"O$'S ?"?!CT"C!S POR OB@'T"%O ?' !PR'$?"A!@' P!R! TO?O 'L !BO ("$CORPOR!R T"CS)
O!1DO!E Mitos: seres i2a*inarios 6 dioses 1; Los estudiantes o7ser.an 6 co2entan 2urales 6 ,a,iros e*i,cios: *uiados ,or el docente con ,re*untas co2o: C G3u+ ,ersona9es .e2os en estas ,inturasH (,or e9e2,lo: dioses: 8araones: ca2,esinos: ca-adores) C G3u+ tienen de e4tra<o sus rostrosH (los o9os est n di7u9ados de 8rente 6 el resto del rostro de ,er8il) C Gen 3u+ ,osiciones est n los ,ersona9esH (sentados: ca2inando 6 de ,ie: entre otros) C G3u+ colores se usaron en estas ,inturasH C G3u+ sensaciones le ,roducen estas ,inturasH C Gcu les son sus te2asH (los dioses: el 8ara5n con su corte: una escena de ca-a: otros) 0; Basados en la o7ser.aci5n de las ,inturas e*i,cias: reali-an un 2ural: in.entando sus ,ro,ios ,ersona9es; Para esto: C se reOnen en *ru,os ,e3ue<osR uno de los alu2nos se tiende so7re un ,lie*o de cart5n 8orrado o ,a,el 6 otro 2arca su silueta con un l ,iC di7u9an detalles al estilo e*i,cio en la silueta (,or e9e2,lo: .estuario: ras*os del rostro: ,ies 6 2anos)

T"'MPO 'ST"M!? O
20 horas pedaggicas

El Arte desde el inicio de los tiempos

C Crear tra7a9os de arte con un ,ro,5sito e4,resi.o ,ersonal 6 7asados en la o7ser.aci5n del: C entorno natural: ani2ales: ,lantas 6 8en52enos naturales C entorno cultural: creencias de distintas culturas (2itos: seres i2a*inarios: dioses: 8iestas: tradiciones: otros) C entorno art=stico: arte de la !nti*>edad 6 2o.i2ientos art=sticos co2o 8au.is2o: e4,resionis2o 6 art nou.eau (O! 1) C !,licar ele2entos del len*ua9e .isual (incluidos los de ni.eles anteriores) en sus tra7a9os de arte: con di.ersos ,ro,5sitos e4,resi.os 6 creati.os: C color (8r=o: c lido 6 e4,resi.o) C te4tura (en ,lano 6 .olu2en) C 8or2a (real 6 recreada) (O! 0)

C Creencias de distintas culturas: dioses: 8iestas: tradiciones: otros; C Procedi2ientos de escultura: ,a,el 2ac1+: 2aterial de recicla9e: 2odelado en *reda 6 construcci5n con cartones; C Procedi2ientos de t+cnicas 2i4tas: colla*e: ,intura 6 otros; C Len*ua9e .isual: 8or2as real 6 recreada;

C Crear tra7a9os de arte a ,artir de re*istros .isuales: e4,eriencias: intereses 6 te2as del entorno natural 6 art=stico: de2ostrando 2ane9o de: C 2ateriales de 2odelado: de recicla9e: naturales ,a,eles: cartones: ,e*a2entos: l ,ices: ,inturas: te4tiles e i2 *enes di*itales C 1erra2ientas ,ara di7u9ar: ,intar: cortar: 2odelar unir 6 tecnol5*icas (,incel: ti9era: 2irete: co2,utador: c 2ara 8oto*r 8ica: entre otras) C ,rocedi2ientos de di7u9o: ,intura: *ra7ado: escultura: t+cnicas 2i4tas: artesan=a: 8oto*ra8=a: entre otros (O! 3) C ?escri7ir sus o7ser.aciones de o7ras de arte 6 o79etos: usando ele2entos del len*ua9e .isual 6 e4,resando lo 3ue sienten 6 ,iensan; (O! E)

C ,intan su 2ural con ,intura o al*unos ti,os de l ,ices C reali-an detalles: es,ecial2ente de .estuario con 2ateriales a elecci5n (,or e9e2,lo: cartulinas 2etali-adas 6 de colores: ,a,el de alu2inio: *litter: t+2,era 2etali-ada 6 ele2entos de recicla9e) C recortan sus ,ersona9es 6 los ,e*an en al*On lu*ar del esta7leci2iento 3; Los estudiantes co2entan caracter=sticas de 8or2as 6 colores de las 2 scaras de ,ersona9es 2=ticos usadas en el teatro *rie*o 6 ro2ano; ! continuaci5n: seleccionan una 6 la recrean: reali-an un 7oceto a*re* ndole: 3uit ndole o 2odi8icando ele2entos 6 la constru6en con ,a,el 2ac1+; Para esto: C en ,are9as: recortan ,eda-os de ,a,el de diario: los ,e*an ,or ca,as con cola 8r=a so7re un *lo7o in8lado 6 lo de9an secar C ,arten su *lo7o ,or la 2itad C en 8or2a indi.idual: a*re*an los ras*os: utili-ando ,a,el de diario torcido o arru*ado: 3ue ,e*an con cola 8r=a so7re el *lo7o C ,intan la 2 scara con t+2,era C reali-an ter2inaciones con 2ateriales seleccionados ,or ellos 2is2os E; O7ser.an ediciones de ,el=culas co2o Las cr5nicas de $arnia: /arr6 Potter: La *uerra de las *ala4ias: La 1istoria sin 8in 6 otras en 3ue a,recen seres 2=ticos (,or e9e2,lo: centauros: unicornios: 2inotauros 6 otros); C Co2entan acerca de los seres 2=ticos 3ue a,arecen en las ,el=culas 6 descri7en los ele2entos 3ue los 1acen e4tra<osR ,or e9e2,lo: tienen ele2entos 1u2anos 6 de ani2al: son 2 s ,e3ue<os o 2 s *randes de lo nor2al: tienen ,oderes so7renaturales; C '4,lican c52o estos seres son recreaciones de 8i*uras 1u2anas 6 ani2ales; C Se reOnen en *ru,os 6 di7u9an un ,ersona9e recreado: 7asado en una 8i*ura 1u2ana: so7re 2edio ,lie*o de cart5n o ,a,elR ,or e9e2,lo:

a*re*an ,artes de ani2ales: ,onen 2 s o9os o 2anos: le 1acen una ca7e-a *rande: a*re*an .estuarios e4tra<os; C 'n el 8ondo de su tra7a9o di7u9an el 1 7itat del ,ersona9e: recreando un ,aisa9eR ,or e9e2,lo: ,ueden ,ersoni8icar los ele2entos del ,aisa9e: 2odi8icar los colores: ta2a<os; C Pintan su tra7a9os con t+2,eras: ,asteles *rasos u otros 2ateriales 3ue deseen C Crean una 1istoria acerca de su ,ersona9e 6 la e4,onen; I; #uiados ,or el docente: o7ser.an 6 co2entan ,inturas de Ma4 'rnst: #ior*io di C1irico: Tarsila do !2aral: Ro7erto Matta 6 otros: res,ondiendo ,re*untas co2o: C G3u+ tienen de es,ecial estas ,inturasH: e4,li3uen C los ,ersona9es 3ue all= a,arecen: G3u+ tienen de e4tra<oH C G3u+ 8or2as tienen esos ,ersona9esH C Gen 3u+ se di8erencian 6 en 3u+ ,arecen los seres 3ue .e2os en las ,inturasH C si 6o tu.iera 3ue in.entar un ser e4tra<o: Gc52o ser=aH C G3u+ colores 6 8or2as tendr=aH 6; Los estudiantes in.entan un ser 6 su 1 7itatR lo di7u9an 6 ,intan con ,lu2ones: l ,ices de cera 6/o ,asteles *rasos &iestas 6 tradiciones J; Los estudiantes co2entan caracter=sticas de 8or2as 6 colores de las 2 scaras del carna.al de %enecia u otra 8iesta de si2ilares caracter=sticas; Seleccionan una: la recrean 6 la constru6en con 2ateriales de recicla9e: a*re* ndole: 3uit ndole o 2odi8icando ele2entos; Para esto: C reali-an un 7oceto C seleccionan 2ateriales de recicla9e ,ara 1acer la estructura: co2o ,latos de cart5n: 7ande9as de ,lu2a.it o en.ases de cart5n C recortan la 8or2a de la 2 scara 6 le a*re*an los ras*os: utili-ando cartulinas: cartones de di8erentes ti,os

o *o2a e.a C ,intan la 2 scara con t+2,era o acr=lico C reali-an ter2inaciones con 2ateriales seleccionados ,or ellos 2is2os: co2o escarc1a: 7otones: lanas de colores 6 otros K; Los estudiantes o7ser.an i2 *enes o .ideos de tra9es 6 ,ersona9es del carna.al de %enecia (,or e9e2,lo: !rle3u=n: Pantalone: Polic1inela) o de otras 8iestas con si2ilares caracter=sticas; 'l ,ro8esor *u=a los co2entarios con ,re*untas co2o: C G3u+ ,ersona9es se .en en estas i2 *enesH C Gc52o est n .estidosH C Gde 3u+ colores est n .estidosH C Gc52o son sus tra9esH (,or e9e2,lo: lar*o: corto: anc1o: a,retado: ale*re: claro: oscuro) C Gc52o son los adornos de sus tra9esH 9; Se reOnen en *ru,os de tres o cuatro alu2nos ,ara crear un tra9e al estilo del carna.al de %enecia: utili-ando 2ateriales de recicla9e 6 di8erentes ti,os de ,a,eles; Para esto: C seleccionan los 2ateriales (,or e9e2,lo: ,a,el Mra8t: de en.ol.er: cre,+: celo8 n: .olant=n 6 de alu2inio) C ar2an su tra9e: recortando 6 ,e*ando las di8erentes ,artes con corc1etera: cinta de ,a,el 6 de e27ala9e: entre otros C ,intan su tra9e con l ,ices 6 ,inturas de di8erentes ti,os C usando la 2 scara de la acti.idad anterior 6 los tra9es: e4,onen su tra7a9o al curso 2ediante un des8ile en la sala de clases u otro lu*ar del esta7leci2iento O!0 &or2a real 1; Los estudiantes o7ser.an 6 co2entan 8oto*ra8ias 6 o .ideos de ,inturas 1i,errealistas de Mauro ?a.id 6 #uiller2o Mu<o- %era; Co2entan acerca de c52o los artistas 1an ,intado o79etos reales: *uiados ,or el ,ro8esor con ,re*untas co2o: C G3u+ 8or2as se .en en estas ,inturasH Gson reales o in.entadas ,or los ,intoresH

C G3u+ es lo 3ue 2 s les lla2a la atenci5n de estas ,inturasH C G3u+ de7e2os 1acer ,ara 3ue una ,intura sea realH C G3u+ o79etos de la sala de clases se ,ueden usar ,ara 1acer un 2odelo ,ara ,intar 8or2as realesH 0; ! ,artir de la acti.idad anterior: el ,ro8esor los 2oti.a a seleccionar o79etos de la sala de clases 6 ar2ar un 2odelo ,ara reali-ar una ,intura con 8or2as reales: C los estudiantes se reOnen en *ru,os 6 cada *ru,o ar2a su 2odelo con o79etos del entorno C reali-an un di7u9o del 2odelo con l ,ices de color: 7uscando 1acer las 8or2as reales C ,intan el di7u9o con ,asteles *rasos: o7ser.ando los colores 6 las 8or2as del 2odelo C co2entan con los co2,a<eros los di8erentes tra7a9os en relaci5n con lo real de sus resultadosR ,or e9e2,lo: Sel tra7a9o deT es 2u6 real: ,or3ue se ,arece al 2odeloU: S1a6 ,eda-os del tra7a9o 3ue son 2u6 reales: ,or3ue recono-co los o79etosU 3; O7ser.an i2 *enes de naturale-as 2uertas del artista c1ileno Claudio Bra.o 6 co2entan las caracter=ticas de las ,inturas: *uiados ,or el ,ro8esor con ,re*untas co2o: C G3u+ les lla2a la atenci5n en estas ,inturasH C G1an o=do 1a7lar de ,inturas de naturale-a 2uerta o 7ode*5nH C G3ue o79etos se o7ser.an 6 c52o est n re,resentadas las 8or2asH C G,or 3u+ los o79etos: las 8rutas 6 .erduras se .en realesH C Gser=a2os nosotros ca,aces de 1acer una ,intura tan realH C G3u+ tu.o 3ue 1acer el artista ,ara lo*rar 3ue su ,intura 8uera tan realH E; 'n ,are9as: seleccionan o7ras de Claudio Bra.o 3ue les lla2an la atenci5n 6 1acen una ,intura con ,lasticina 7asada en ellas; Para esto:

C seleccionan los ele2entos 3ue 3uieren usar en su tra7a9o C los di7u9an con ,lu2ones so7re cart5n o cartulina C lue*o los ,intan con ,lasticinas de colores a,lastadas so7re el cart5n C e4,onen los tra7a9os en la sala de clases 6 co2entan los resultados en relaci5n con su *rado de realidad I; Los alu2nos o7ser.an i2 *enes de ani2ales en o7ras de !l7erto ?urero 6 Leonardo da %inci 6 co2entan las caracter=sticas de sus 8or2as: *uiados ,or el ,ro8esor con ,re*untas co2o: C G3u+ ani2ales .e2os en estas i2 *enesH C G,arecen reales o son in.entadosH G,or 3u+H C Gc52o son las l=neas 6 las te4tura en los di7u9osH C G3u+ es lo 3ue 2 s les *usta de estas i2 *enesH 6; Los alu2nos 7uscan en internet 8otos de ani2ales 3ue les *usten 6 reali-an un tra7a9o de arte a ,artir de esas i2 *enes; C seleccionan una cartulina 7lanca o cart5n 8orrado ,ara su di7u9o C seleccionan un 2aterial de di7u9o: co2o ,lu2ones: l ,ices de cera o ,asteles *rasos: 6 1acen un di7u9o con los ani2ales seleccionados: a,licando el conce,to de 8or2a real C ter2inados los di7u9os: los recortan: se 9untan en *ru,os de cuatro 6 ,intan con t+2,era un ,aisa9e con 8or2as reales en el cual ,e*an sus ani2ales &or2a recreada J; Los estudiantes reali-an un colla*e acerca de la recreaci5n de e4,resiones del rostro; Para esto: C recortan ras*os del rostro (,or e9e2,lo: o9os: narices: ,elos 6 7ocas): colores: 8or2as 6 te4turas de re.istas: diarios: 8olletos u otros C de acuerdo a un di7u9o ,re.io: co2,onen un rostro: usando sola2ente recortes de di8erentes ti,os Los estudiantes o7ser.an sus colla*es 6 los de sus co2,a<eros 6 e4,lican:

C c52o usaron los recortes ,ara 8or2ar su colla*e C c52o usaron los colores C c52o usaron las 8or2as C la ori*inalidad de su tra7a9o C las sensaciones 6 e2ociones 3ue les *eneran los tra7a9os K; Los alu2nos 7uscan in8or2aci5n so7re las o7ras en ,a,el de /enr6 Matisse en di.ersas 8uentes; O7ser.an las 8or2as recreadas ,or el artista a ,artir de 8i*uras 1u2anas 6 ele2entos de la naturale-a; Lue*o reali-an un 2ural *ru,al con t+cnica de colla*e: ins,irada en la o7ra de ,a,el de Matisse; Para esto: C eli*en di8erentes ti,os de ,a,eles 6 cartulinas 6 las recortan: d ndole di8erentes 8or2as (,or e9e2,lo: 8i*uras 1u2anas: ani2ales: ele2entos de la naturale-a 6 o79etos de la .ida diaria) C con sus 8i*uras recortadas: ar2an un colla*e *i*ante so7re un ,lie*o de cartulina o ,a,el de en.ol.er C si les 8altan ele2entos: recortan nue.os 6 los ,e*an C co2entan los resultados de sus tra7a9os 6 eli*en un lu*ar del esta7leci2iento ,ara ,oner los 2urales O!3 'scultura 1; Los estudiantes o7ser.an .ideo del circo de !le4ander Calder 6 co2entan los 2ateriales 6 las 8or2as de los ,ersona9es 6 ele2entos 3ue a1= a,arecen; Lue*o se reOnen en *ru,os 6 crean su ,ro,io circo; Para esto: C co2entan acerca de c52o les *ustar=a 3ue 8uera su circo: los ,ersona9es 6 ele2entos circences 3ue incluir=an C se distri7u6en los ,ersona9es 6 ele2entos circernces C deter2inan los 2ateriales ,ara ela7orar a sus ,ersona9es 6 ele2entos (,or e9e2,lo: 2ateriales de recicla9e: *+neros: tro-os de 2adera: cart5n: ala27res: ,elotas de ,lu2a.it: ,inturas: otros) C constru6en el circo 6 a sus ,ersona9es C e4,onen sus tra7a9os 6 los co2entan

0; Los estudiantes o7ser.an 6 descri7en la o7ra Cac1orro de @e88 Qoons; 'l ,ro8esor los *u=a con ,re*untas co2o: C Gde 3u+ 2ateriales est n 1ec1as nor2al2ente las esculturasH C Gde 3u+ est 1ec1a la o7ra de @e88 QoonsH C G,or 3u+ 1a7r ele*ido ,lantas ,ara 1acer sus esculturasH C G1a7=as .isto al*una .e- una escultura 1ec1a con ,lantas: d5ndeH C Gte *ustar=a tener una escultura en tu esta7leci2iento: ,or 3u+H 3; Los estudiantes reali-an una escultura ins,irada en la o7ra Cac1orro de @e88 Qoons; Para esto: C seleccionan un rea dentro del recinto escolar 6 di7u9an un 7oceto ,ara una escultura (,or e9e2,lo: ,atio: entrada: 9ardines) C se reOnen en *ru,os de tres a cuatro alu2nos: co2entan sus di7u9os 6 eli*en uno C seleccionan 2aterial de recicla9e 3ue les sir.a ,ara construir la estructura de su escultura C constru6en la estructura con el 2aterial seleccionado C ,intan la estructura con t+2,era C usando ,a,el cre,+ o *o2a de e.a: constru6en di8erentes 8lores 6 1o9as ,ara a*re*ar a su escultura T+cnicas 2i4tas E; Los estudiantes o7ser.an o7ras de ,uertos de los artistas !rturo Pac1eco !lta2irano 6 Benito Vuin3uela Mart=n: 6 las co2entan *uiados ,or el ,ro8esor con ,re*untas co2o: C G3u+ .e2os en estas ,inturasH C G3u+ sensaciones les ,roducen estas o7rasH C G3u+ colores se usanH C G3u+ cosas 6 ,ersonas 1a6 en un ,uertoH C Gc52o se i2a*inan un ,uerto entretenidoH I; Los alu2nos reali-an un tra7a9o 7asado en la creaci5n

de un ,uerto: usando t+cnicas 2i4tas; Para esto: C 8a7rican 7arcos 6 ,ersona9es con ,alitos de 1elados: *o2a e.a: cartones: cartulinas de color 6 otros 2ateriales adecuados C di7u9an 6 ,intan un ,uerto con t+2,era: ,asteles *rasos: l ,ices de cera u otro 2aterial adecuado C ,e*an los 7arcos 6 ,ersona9es 8a7ricados en su ,aisa9e C reali-an ter2inaciones con 2ateriales di.ersos seleccionados ,or ellos 2is2os 6; Los estudiantes o7ser.an o7ras de !ntoni TW,ies 6 co2entan c52o el artista usa la t+cnica 2i4ta en sus tra7a9os; 'l ,ro8esor *u=a los co2entarios con ,re*untas co2o: C G3u+ o79etos .e2os en estas ,inturasH C G3u+ 2ateriales usa el artistaH C G3u+ te4turas se o7ser.an en las o7rasH C G3u+ 2ateriales se ,ueden usar ,ara tra7a9ar de esa 8or2aH J; ! ,artir de las o7ras o7ser.adas: salen al ,atio a reco*er o79etos ,ara reciclar e incluir en sus tra7a9os (,or e9e2,lo: ta,as de 7e7idas: ,alitos: ra2as: tierra: arena: latas de 7e7ida a,lastadas 6 otros); Lue*o: C ,e*an los o79etos encontrados so7re una 2adera o cart5n ,iedra: reali-ando una co2,osici5n al estilo de TW,ies C ,intan su tra7a9o con t+2,era C reali-an ter2inaciones con ,asteles *rasos o ,lu2ones C e4,onen sus tra7a9os en la sala 6 co2entan los resultados

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Las races de nuestro Arte

C Crear tra7a9os de arte con un ,ro,5sito e4,resi.o ,ersonal 6 7asados en la o7ser.aci5n del: C entorno natural: ani2ales: ,lantas 6 8en52enos naturales C entorno cultural: creencias de distintas culturas (2itos: seres i2a*inarios: dioses: 8iestas: tradiciones: otros) C entorno art=stico: arte de la !nti*>edad 6 2o.i2ientos art=sticos co2o 8au.is2o: e4,resionis2o 6 art nou.eau (O! 1) C !,licar ele2entos del len*ua9e .isual (incluidos los de ni.eles anteriores) en sus tra7a9os de arte: con di.ersos ,ro,5sitos e4,resi.os 6 creati.os: C color (8r=o: c lido 6 e4,resi.o) C te4tura (en ,lano 6 .olu2en) C 8or2a (real 6 recreada) (O! 0) C Crear tra7a9os de arte a ,artir de re*istros .isuales: e4,eriencias: intereses 6 te2as del entorno natural 6 art=stico: de2ostrando 2ane9o de: C 2ateriales de 2odelado: de recicla9e: naturales ,a,eles: cartones: ,e*a2entos: l ,ices: ,inturas: te4tiles e i2 *enes di*itales C 1erra2ientas ,ara di7u9ar: ,intar: cortar: 2odelar unir 6 tecnol5*icas (,incel: ti9era: 2irete: co2,utador: c 2ara 8oto*r 8ica: entre otras) C ,rocedi2ientos de di7u9o: ,intura:

C O7ras de arte 6 o79etos del entorno cultural: el 1o27re 6 sus creencias co2o 2itos: dioses: 8iestas: tradiciones: entro otros; C Procedi2ientos de ,intura: l ,i*ra8ito: ,asteles *rasos 6 l ,ices de cera: ,lu2ones: acuarela 6 t+2,era; C Procedi2ientos de escultura: ,a,el 2ac1+: 2aterial de recicla9e: 2odelado en *reda: ,asta de 2odelar: ,lasticina 6 cartones; C Procedi2ientos de artesan=a: te4til 6 cer 2ica; C Len*ua9e .isual: te4tura en ,lano 6 .olu2en;

20 horas Mitos 6 dioses pedaggicas 1; Los estudiantes o7ser.an esculturas de seres 2itol5*icos 6 dioses 3ue sean 2e-cla de 1u2ano 6 ani2al (dioses e*i,cios: es8in*es: 8aunos: centauros: 2inotauros: sirenas: otros) 6 los descri7en: res,ondiendo ,re*untas co2o: C Gconoc=an a al*unos de estos seres: d5nde los 1a7=an .istoH (,el=culas: di7u9os ani2ados: re.istas: otros) C G3u+ caracter=sticas son de ani2al 6 cu les de ser 1u2anoH C si ustedes ,udieran ser uno de estos seres: G3u+ ,arte de ani2al 6 de 1u2ano tendr=anH C Gc52o ser=an sus colores 6 8or2asH

0; Crean ,ersona9es 2e-cla de 1u2ano 6 ani2al ,or 2edio de un colla*e; Para esto: C 7uscan recortes de ani2ales 6 seres 1u2anos 6 los ,e*an de 2anera co27inada C di7u9an 6 recortan ele2entos ,ara re,resentar su 1 7itat C in.entan una 1istoria ,ara su ser 6 se la cuentan a sus co2,a<eros C co2entan sus tra7a9os: usando criterios de ori*inalidad 6 2ane9o de 2ateriales 6 ,rocedi2ientos C seleccionan a3uellos 3ue les ,arecen 2e9ores ,ara e4,oner en la sala o en al*On lu*ar del esta7leci2iento 3; 'l docente introduce a los estudiantes en el conoci2iento de la 2itolo*=a *rie*a ,or 2edio de la narraci5n de un 2ito; Lue*o los alu2nos o7ser.an 6 co2entan i2 *enes de cer 2ica *rie*a de la !nti*>edad donde a,arecen al*unos ,ersona9es de la 2itolo*=a *rie*a (,or e9e2,lo: Menelao: !tenea: /+ctor: X6a4: /eracles: !3uiles: !8rodita: Ulises: Poli8e2o 6 es8in*es); ?escri7en los te2as 6 el uso de ele2entos .isuales co2o colores: 8or2as: l=neas 6 te4turas de los o79etos; E; Crean una .asi9a: utili-ando al*una de las caracter=sticas ,ro,ias de la cer 2ica *rie*a (8or2as:

*ra7ado: escultura: t+cnicas 2i4tas: artesan=a: 8oto*ra8=a: entre otros (O! 3) C ?escri7ir sus o7ser.aciones de o7ras de arte 6 o79etos: usando ele2entos del len*ua9e .isual 6 e4,resando lo 3ue sienten 6 ,iensan; (O! E) C ?escri7ir 8ortale-as 6 as,ectos a 2e9orar en el tra7a9o de arte ,ersonal 6 de sus ,ares: usando criterios de uso de 2ateriales: ,rocedi2ientos t+cnicos 6 ,ro,5sito e4,resi.o; (O! I)

colores 6 te2as); Para esto: C 2odelan un .aso o una n8ora con arcilla o *reda: usando al*una de las 8or2as o7ser.adas en la cer 2ica *rie*a: 6 lo de9an secar C seleccionan al*On ,ersona9e/s de la 2itolo*=a *rie*a 6 lo recrean: di7u9ando so7re su .asi9a C ,intan a sus ,ersona9es con t+2,era con cola 8r=a a*uada: usando los colores ,ro,ios de la cer 2ica *rie*a (ne*ro: naran9a 6 ro9o) Para 8inali-ar co2entan sus tra7a9os: indicando 8ortale-as 6 as,ectos a 2e9orar: usando criterios de uso de colores: 8or2as 6 2ane9o de los 2ateriales 6 ,rocedi2ientos &iestas 6 tradiciones I; Los estudiantes o7ser.an .ideos acerca de cele7raciones del dra*5n c1ino 6 las co2entan se*On lo 3ue conocen acerca de los dra*ones: sus 8or2as 6 colores; Lue*o crean un dra*5n de *ran 8or2ato: usando 2ateriales reciclados co2o ,a,el de diario: ,a,el .olant=n: 7olsas de ,l stico: ,a,el de ser.illeta: reta-os de *+nero: ,a,eles .arios 6 otros; Para esto: C constru6en una estructura ,ara la ca7e-a con cartones 6 ,a,el 2ac1+ C de9an secar la estructura C la ,intan con ,intura: usando 7roc1as *ruesas C reali-an ter2inaciones con di8erentes 2ateriales de recicla9e: cartulinas: 2ateriales te4tiles: ,elotas de ,lu2a.it 6 otros 3ue ellos 2is2os seleccionan C le a*re*an el cuer,o 6 la cola al dra*5nR ,uede ser de reta-os de *+neros ,e*ados con cola 8r=a o cosidos: ,l stico de di8erentes colores: ,l stico ,intado uotros C e4,onen sus tra7a9os a sus co2,a<eros 6 a la co2unidad escolar en un recreo: usando sus dra*ones 6 2o.i+ndose co2o lo .ieron 1acer en el .ideo; O!0D O!I Te4turas en el ,lano 1; Basados en la o7ser.aci5n o interacci5n con 2andalas .irtuales: los estudiantes reali-an un 2andala con 8or2a circular o cuadrada: a,licando di8erentes

te4turas t ctiles; Para esto: C se di.iden en *ru,os de cuatro u oc1o alu2nos 6 cortan un cuadrado o c=rculo de KL c2; a,ro4i2ada2ente: 3ue di.iden en oc1o sectores i*uales C en uno de los sectores 1acen un di7u9o 7asado en 8or2as *eo2+tricas 6 lo re,iten en los restantes (se ,ueden calcar) C una .e- listo el di7u9o: lo recortan 6 cada alu2no se 1ace car*o de uno o dos sectores: de,endiendo de la cantidad de alu2nos ,or *ru,o: 6 seleccionan .arios 2ateriales ,ara a,licar di8erentes te4turas t ctiles (,or e9e2,lo: *+neros: enca9es: es,on9a: di8erentes ti,os de cartones: se2illas: 2ateriales naturales: 2aterial de recicla9e: *o2a de e.a: tro-os de 2adera: 2aicillo con cola 8r=a: 2ica: di8erentes ti,os de ,l sticos: l ,ices acuarela7les: ,lu2ones: l ,ices de cera: ,asteles *rasos: t+2,eras: tinta c1ina: ,a,eles de colores 6 ,a,el cre,+ con cola 8r=a); C una .e- listo el tra7a9o: lo ,e*an con scotc1 ,or detr s 6 lo e4,onen a sus co2,a<eros 0; Cierran los o9os 6: usando el tacto: notan las di8erencias entre las te4turas 6 descri7en las 8ortale-as 6 los as,ectos a 2e9orar de los tra7a9os en relaci5n con: C las sensaciones 3ue se ,roducen al tocar los di8erentes 2ateriales C la .ariedad de e8ectos 3ue se ,roducen al tocar los tra7a9os C los e8ectos 3ue se ,roducen en relaci5n con las te4turas Seleccionan los 2e9ores tra7a9os 6 los e4,onen en al*On lu*ar del esta7leci2iento Te4turas en el .olu2en 3; Los estudiantes 7uscan en internet i2 *enes de o*ros: dra*ones 6 otros seres

2 *icos; Seleccionan e i2,ri2en la i2a*en 3ue 2 s les *usta ,ara reali-ar una escultura: usando di8erentes te4turas t ctiles; Para esto: C en ,are9as: seleccionan una de las i2 *enes C usando *reda 6 7asados en la i2a*en seleccionada: constru6en la 7ase ,ara su escultura 6 la de9an secar C cu7ren la escultura con 2ateriales con di8erentes te4turas t ctiles (,or e9e2,lo: lana: arena te4tiles: es,on9as: ra2itas: ,alos de 85s8oros 6 al*od5n) Por Olti2o: e4,onen sus tra7a9os en la sala 6 co2entan sus 8ortale-as 6 de7ilidades: usando co2o criterios el uso de 2ateriales: ,rocedi2ientos t+cnicos 6 ,ro,5sito e4,resi.o; E; ?i.ididos en *ru,os de cuatro o cinco: ela7oran una escultura 7asada en 8or2as *eo2+tricas; Para esto: C recortan 8or2as *eo2+tricas de cart5n 8orrado (,or e9e2,lo: cuadrados: c=rculos: tri n*ulos 6 rect n*ulos) de un ta2a<o entre 1L a 0L c2 C cu7ren su cart5n ,or a27os lados con 2ateriales con te4tura t ctiles o .isuales: usando ,rocedi2ientos de colla*e C una .e- 8inali-ada la ,re,araci5n de las 8or2as *eo2+tricas con te4turas: las 9untan 6 constru6en con ellas un .olu2en escult5rico de *ran ta2a<o '4,onen sus tra7a9os en la sala 6 co2entan sus 8ortale-as 6 ele2entos a 2e9orar: usando co2o criterios el uso de 2ateriales: ,rocedi2ientos t+cnicos 6 ,ro,5sito e4,resi.o; Seleccionan los 2e9ores tra7a9os 6 los e4,onene en al*On lu*ar del esta7leci2iento; O!3 Y O!I Pintura 1; Los estudiantes escuc1an o leen le6endas tradicionales c1ilenas; 'n *ru,os ,e3ue<os: las co2entan 6 seleccionan una ,ara crear un li7ro *i*ante; Para esto:

C se,aran la le6enda en di8erentes escenas 6 las asi*nan a cada uno de los inte*rantes del *ru,o C eli*en ,rocedi2ientos t+cnicos 6 2ateriales ,ara di7u9ar 6 ,intar su escena (,or e9e2,lo: colla*e con ,a,eles de di8erentes ti,os: ,intura con ,lu2ones: l ,ices de cera: ,asteles *rasos: t+2,era: i2,resiones con di8erentes o79etos) C ,intan la escena asi*nada: utili-ando el 2aterial seleccionado C escri7en el te4to de la escena corres,ondiente; '4,onen sus tra7a9os en la sala 6 co2entan sus 8ortale-as 6 ele2entos a 2e9orar: usando co2o criterios: C uso de 2ateriales 6 ,rocedi2ientos t+cnicos C ,ro,5sito e4,resi.o C creati.idad en la re,resentaci5n de la escena asi*nada; 0; Or*ani-ados en *ru,os de cuatro o cinco alu2nos: crean un ,u-le *i*ante; Para esto: C se sientan en c=rculo 6 ,onen en el centro 2ateriales ,ara di7u9ar 6 ,intar: co2o l ,ices de colores: ,lu2ones: ,asteles *rasos 6 ti-as de colores C en un ,lie*o de cart=on 8orrado en 8or2a cola7orati.a: reali-an un di7u9o creati.o acerca de un te2a de su inter+s C recortan el di7u9o co2o si 8uera un ,u-le 6 ,intan sus ,ie-as: usando el 2aterial 3ue desean 6 res,etando el di7u9o C una .e- ter2inado el tra7a9o: se lo ,asan a otro *ru,o ,ara 3ue ar2en el ,u-le C seleccionan los 3ue les ,arecen 2 s interesantes 6 los e41i7en en la sala o en al*On lu*ar del esta7leci2iento 3; Los alu2nos co2entan 8or2as 6 ,osi7les si*ni8icados de i2 *enes de 9ero*l=8icos e*i,cios 6 crean los ,ro,ios: di7u9 ndolos so7re una cartulina de color con l ,ices de di8erentes ti,os; Los co2,letan con 2ateriales de recicla9e 6 ,a,eles con di8erentes te4turas;

E; O7ser.an 6 co2entan i2 *enes de escritura: di7u9os 6 ,inturas c1inas de di8erentes +,ocas: usando ele2entos del len*ua9e .isual; 'l docente *u=a la con.ersaci5n con ,re*untas co2o: C G3u+ te2as o7ser.a2os en estas o7rasH C Gcon 3u+ t+cnica ,intar nH C Gc52o usan las l=neasH C Gc52o usan los coloresH I; Crean tra7a9os de arte 7asados en la o7ser.aci5n de cali*ra8=a c1ina; Para esto: C e4,eri2entan con ,incel 6 tinta c1ina so7re ,a,el: i2itando al*unas letras C 7asados en sus e4,eri2entaciones: crean una ,intura usando caracteres c1inos C co2,letan sus tra7a9os: ,intando con tinta c1ina de colores: acuarela o anilinas con a*ua 6 cola 8r=a 6; Crean tra7a9os de arte 7asados en la o7ser.aci5n de ,intura c1ina; Para esto: C 1acen 2anc1as so7re una cartulina: usando tinta c1ina de colores: acuarela o anilinas con a*ua 6 cola 8r=a: 6 de9an secar C e4,eri2entan con ,incel 6 tinta c1ina so7re otro ,a,el C 7asados en sus tra7a9os de 2anc1as: descu7ren 8or2as 6 las deli2itan con tinta c1ina; 'scultura J; Los estudiantes crean un ta7lero de da2as *i*ante: cu6as ,ie-as re,resentan a seres 2 *icos creados ,or ellos; Para esto: C cada alu2no di7u9a al 2enos dos seres 2 *icos C en *ru,os de cinco o seis alu2nos: co2entan los di7u9os 6 seleccionan el 2e9or de cada estudiante C usando un rollo de con8ort 6 una ,elota (,or e9e2,lo: de ,lu2a.it: ,l stica: de ,a,el arru*ado): 8a7rican la estructura ,ara su ser 2 *ico

C el curso se ,one de acuerdo ,ara 3ue la 2itad de los seres 2 *icos sean de un color 6 los restantes: de otro C usando ,a,el .olant=n 6 cre,+: colorean a sus seres 2 *icos C con o79etos de recicla9e: ,a,el alu2inio: cartulinas 2etali-adas u otros 2ateriales 3ue seleccionen: a*re*an detalles C di7u9an su ta7lero con ti-a so7re el ,iso del ,atio 6 9ue*an a las da2as !rtesan=a K; Los estudiantes e4,eri2entan con t+cnicas de tren-ado; Para esto: C tren-an tiras de ,l stico: cuero: lana o *+nero C con sus tren-as: crean o79etos co2o collares: ,ulseras: lla.eros 6 otros de su ,ro,io inter+s C a*re*an conc1itas o 2ostacillas de 2adera con ,e3ue<as ,er8oraciones '4,onen sus tra7a9os: indicando 8ortale-as 6 ele2entos a 2e9orar en relaci5n con el 2ane9o de 2ateriales 6 ,rocedi2ientos; 9; Crean un cuento o una 1istoria ,ara ,resentarla ,or 2edio del teatro de so27ras; Para esto: C se reOnen en *ru,os de cuatro a cinco alu2nos 6 crean una 1istoria con .arios ,ersona9es C di7u9an las siluetas de sus ,ersona9es so7re cartulina o cart5n 6 los recortan C le ,e*an un ,alo de 2a3ueta u otro o79eto si2ilar C usando un ,ro6ector 2ulti2edia 6 un tel5n: re,resentan su 1istoria al curso 1L; Los estudiantes descri7en sus lo*ros 6 as,ectos a 2e9orar en sus tra7a9os de arte 6 de sus ,ares: usando criterios de uso de ,ro,5sito e4,resi.o;

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La vida en colores

C Crear tra7a9os de arte con un ,ro,5sito e4,resi.o ,ersonal 6 7asados en la o7ser.aci5n del: C entorno natural: ani2ales: ,lantas 6 8en52enos naturales C entorno cultural: creencias de distintas culturas (2itos: seres i2a*inarios: dioses: 8iestas: tradiciones: otros) C entorno art=stico: arte de la !nti*>edad 6 2o.i2ientos art=sticos co2o 8au.is2o: e4,resionis2o 6 art nou.eau (O! 1) C !,licar ele2entos del len*ua9e .isual (incluidos los de ni.eles anteriores) en sus tra7a9os de arte: con di.ersos ,ro,5sitos e4,resi.os 6 creati.os: C color (8r=o: c lido 6 e4,resi.o) C te4tura (en ,lano 6 .olu2en) C 8or2a (real 6 recreada) (O! 0) C C Crear tra7a9os de arte a ,artir de re*istros .isuales: e4,eriencias: intereses 6 te2as del entorno natural 6 art=stico: de2ostrando 2ane9o de: C 2ateriales de 2odelado: de recicla9e: naturales ,a,eles: cartones: ,e*a2entos: l ,ices: ,inturas: te4tiles e i2 *enes di*itales

C !rte de la !nti*>edad 6 8au.is2o: e4,resionis2o 6 art nou.eau; C Procedi2ientos de di7u9o 6 ,intura: l ,i- *ra8ito: ,asteles *rasos: l ,ices de cera: l ,ices ,lu2ones: acuarela 6 t+2,era; C Procedi2ientos de escultura: construcci5n con ,a,el 2ac1+: cartones 6 2aterial de recicla9eR 6 2odelado en *reda: ,asta de 2odelar: ,lasticina; C Procedi2ientos de 8oto*ra8=a; C Len*ua9e .isual: colores 8r=os: c lidos 6 e4,resi.os: 6 8or2a real 6 recreada;

18 horas O!1DO!E pedaggicas !rte de las culturas de la !nti*>edad 1; Los estudiantes o7ser.an .ideos o i2 *enes de ,a,iros e*i,cios: descri7en las ideas 3ue les *eneran las i2 *enes: a,licando ele2entos del len*ua9e .isual (l=neas 6 8or2as): *uiados ,or el ,ro8esor con ,re*untas co2o: C G3u+ sa7e2os acerca de los ,a,iros e*i,ciosH C G3u+ re,resentaranH C G3u+ 8or2as tienenH C G3u+ ti,os de l=neas tienenH

0; &a7rican ,a,el reciclado ,ara 1acer un tra7a9o co2o el de los ,a,iros del anti*uo '*i,to; Para esto: C cortan ,a,el de diario 6 con8ort en ,eda-o ,e3ue<os C lo ,onen en un reci,iente con a*ua ,ara 3ue se des1a*a lenta2ente C con un colador sacan la ,asta de ,a,el C la distri7u6en uni8or2e2ente so7re un *+nero ,uesto de 2anera 1ori-ontal C con un ,a<o a7sor7ente: sacan el e4ceso de a*ua C cuando el ,a,el est con ,oca 1u2edad: se cu7re con otro ,a<o 6 se ta,a con una 2adera ,ara ,rensarlo 6 sacarle el resto de a*ua C el ,a,el se de9a secar C ,ara darle te4tura: se le ,ueden a*re*ar ,+talos de 8lores 6 1o9as secas: c scara de ce7olla 6 de naran9a seca: 1ilos de colores 6 otros 2ateriales adecuados cuando el ,a,el aOn est 1O2edo (no usar se2illas: ,or3ue *er2inan) C ,ara 8inali-ar el tra7a9o: ,intan el ,a,el reciclado con te2as si2ilares a los usados ,or los e*i,cios: usando ,incel: acuarela 6 tinta c1ina

C 1erra2ientas ,ara di7u9ar: ,intar: cortar: 2odelar unir 6 tecnol5*icas (,incel: ti9era: 2irete: co2,utador: c 2ara 8oto*r 8ica: entre otras) C ,rocedi2ientos de di7u9o: ,intura: *ra7ado: escultura: t+cnicas 2i4tas: artesan=a: 8oto*ra8=a: entre otros (O! 3) C ?escri7ir sus o7ser.aciones de o7ras de arte 6 o79etos: usando ele2entos del len*ua9e .isual 6 e4,resando lo 3ue sienten 6 ,iensan; (O! E) C ?escri7ir 8ortale-as 6 as,ectos a 2e9orar en el tra7a9o de arte ,ersonal 6 de sus ,ares: usando criterios de uso de 2ateriales: ,rocedi2ientos t+cnicos 6 ,ro,5sito e4,resi.o; (O! I

3; O7ser.an 6 co2entan i2 *enes de 9ero*l=8icos *ra7ados 6 ,intados en los 2uros de los te2,los 6 ,ir 2ides e*i,cias: orientados ,or el docente con ,re*untas co2o: C G3u+ s=27olos 6 ,ersona9es .e2os en estas ,inturasH C G3u+ colores se usan en estas ,inturasH C G3u+ sensaciones e ideas nos ,ro.ocan estas o7ras de arteH E; Basados en la o7ser.aci5n de 9ero*l=8icos e*i,cios: reali-an un relie.e; Para esto: C 2odelan un 7lo3ue rectan*ular en *reda o arcilla C di7u9an so7re la su,er8icie sus ,ro,ios 9ero*l=8icos in.entados con ,alitos de 1elado: 1aciendo surcos ,ara 2arcar el di7u9o C de9an secar su tra7a9o C ,intan los di8erentes di7u9os con colores a su elecci5n con t+2,era I; O7ser.an 6 co2entan i2 *enes de acueductos 6 arcos de triun8o ro2anos: a6udados ,or el docente con indicaciones co2o: C o7ser.en las 8or2as de los acueductos 6 descr=7anlos (.erticales: 1ori-ontales: cur.as: ta2a<os: otros) C o7ser.en los 2ateriales con 3ue est n 8a7ricados (,iedra: ladrillo: otros) C o7ser.en c52o est n su,er,uestos los arcos 6 e4,li3uen (arco de 2edio ,unto) C G3u+ di8erencias .e2os entre los acueductos 6 los arcos de triun8o en relaci5n con 8or2as 6 8unci5nH (,ara con2e2orar: ,ara trans,ortar a*ua: otros) Z /istoria: #eo*ra8=a 6 Ciencias Sociales 6; Tra7a9an en *ru,os ,ara reali-ar una 2a3ueta 3ue re,resente un acueducto o un arco o de triun8o ro2ano; Para esto: C se reOnen en *ru,os de tres o cuatro alu2nos: 2odelan rect n*ulos ,e3ue<os con *reda 6 los de9an secar C constru6en la estructura de la 2a3ueta con cartones 6 silicona

C cu7ren sus 2a3uetas con los ladrillos ,re.ia2ente ela7orados C ter2inan su 2a3ueta con ,intura u otros 2ateriales 3ue eli9an J; O7ser.an i2 *enes de 2osaicos ro2anos 6 co2entan sus 8or2as: colores 6 te2as; Lue*o se reOnen en *ru,os de tres o cuatro alu2nos 6 ela7oran un 2osaico sin di7u9o ,re.io: so7re una su,er8icie r=*ida co2o cart5n o 2adera; Para esto: C 8a7rican ,elotitas de ,lasticina de .ariados colores C seleccionan uno de los te2as o7ser.ados en los 2osaicos ro2anos C ,e*an ,elotitas so7re la 7ase con silicona o cola 8r=a: 8or2ando el di7u9o del te2a seleccionado; &au.is2o K; Los estudiantes o7ser.an 6 co2entan i2 *enes de ,inturas de Matisse 6 %la2incM; 'l ,ro8esor *u=a la o7ser.aci5n con ,re*untas co2o: C G3u+ o79etos 6 ,ersona9es .e2os en estas ,inturasH C Glos o79etos 6 ,ersona9es est n di7u9ados i*ual a la realidadH G,or 3u+H C G3u+ senti2ientos 6 sensaciones nos ,ro.ocan estas o7ras de arteH C G3u+ ti,os de colores usan los artistasH (8r=os: c lidos: ,ri2arios 6 secundarios: entre otros) C G3u+ sensaciones le ,roducen los coloresH (8r=o: calor: ale*r=a 6 triste-a: entre otros) C G3u+ ,asar=a si ca27i ra2os los colores de las ,inturasH 9; Reali-an ,inturas creati.as 7as ndose en las o7ras o7ser.adas; Para esto: C se reOnen en ,are9as 6 seleccionan un te2a ,ara di7u9ar C di7u9an dos 7ocetos: usando te2as ,ro,ios del 8au.is2o 6 en los 3ue se e4,resen e2ociones C seleccionan el 3ue les ,arece 2 s adecuado C lo di7u9an so7re [ de ,lie*o de cart5n 8orrado C lo ,intan: usando t+2,eras o ,asteles *rasos 6 el color

a la 2anera 8au.is2o (colores 8uertes 6 ,uros) 1L; Reali-an ,inturas 7as ndose en los te2as de las o7ras o7ser.adas 6 en las sensaciones 3ue ,roducen los colores; Para esto: C seleccionan uno de los te2as tratados (8i*ura 1u2ana: ,aisa9e 6 7ode*5n) C di7u9an so7re cartulina 7lanca C seleccionan colores de acuerdo a la sensaci5n o e2oci5n 3ue desean re,resentar (,or e9e2,lo: ale*r=a: triste-a: 8r=o: c lido: dulce: a*rio: 1O2edo: seco) C ,intan con t+2,era 6 ,incel o ,asteles *rasos: re,resentando las sensaciones 3ue desean ,roducir con su tra7a9o ,or 2edio del color Los estudiantes descri7en las e2ociones 6 sensaciones 3ue se les ,roducen al o7ser.ar sus tra7a9os: *uiados ,or el docente con ,re*untas co2o: C G3u+ e2ociones 6 sensaciones 2e ,roduce 2i tra7a9o de arteH C Gen 3u+ esta7a ,ensando cuando lo 1iceH C G3u+ e2ociones 6 sensaciones 2e ,roducen los tra7a9os de arte de 2is co2,a<erosH C Gen 3u+ 1a7r n estado ,ensando cuando los 1icieronH C Gal*uien cree otra cosaH 11; Pintan un 2ural en 8or2a *ru,al so7re ,a,el Mra8t o cart5n 8orrado; a,licando los criterios de color del 8au.is2o (colores e4,resi.os); Para esto: C seleccionan colores 6 2ateriales 3ue usar n en su 2ural ,ara e4,resar senti2ientos o sensaciones (,or e9e2,lo: ,a,eles de colores de di8erentes ti,os: t+2,eras: ,asteles *rasos 6 ,lu2ones) C di7u9an un te2a de su inter+s so7re un ,lie*o de ,a,el

de en.ol.er: cartulina o cart5n 8orrado C utili-ando los 2ateriales 6 colores seleccionados: colorean su tra7a9os Lue*o: los estudiantes e4,onen sus tra7a9os en la sala de clases 6 descri7en e2ociones ,ersonales 8rente a sus tra7a9os de arte; 10; Los estudiantes o7ser.an o7ras de !ndr+ ?erain 6 &ran- Marc: co2entan sus caracter=sticas de 8or2a 6 color 6 reali-an un tra7a9o de ,intura 7asados en ellas: con ,lasticina a,lastada so7re cart5n 8orrado; Lue*o descri7en: descri7en e2ociones ,ersonales 8rente a sus tra7a9os de arte: res,ondiendo ,re*untas co2o: C G3u+ senti2ientos 2e ,roduce 2i tra7a9o de arteH Gen 3u+ esta7a ,ensando cuando lo 1iceH C G3u+ senti2ientos 2e ,roducen los tra7a9os de arte de 2is co2,a<erosH C Gen 3u+ 1a7r n estado ,ensando cuando lo 1icieronH C Gal*uien cree otra cosaH 13; Los estudiantes o7ser.an ,inturas de !ndr+ ?erain con el te2a de ,uertos: r=os: 2ar 6 ,uentes: identi8icando 6 descri7iendo el uso del color: la l=nea 6 los ti,os de ,inceladas: entre otros; 'l ,ro8esor los orienta con ,re*untas co2o: C G3u+ es lo 3ue 2 s les lla2a la atenci5n de estas ,inturasH C G3u+ colores se usan en estas ,inturasH C los colores 3ue se usan: Gson i*uales a la realidadH C G3u+ sensaciones nos trans2iten estas ,inturasH C Gc52o es la ,incelada del ,intorH 1E; Crean una ,intura 7asada en el te2a de ,uertos: r=os: 2ar 6 ,uentes; Para esto: C o7ser.an i2 *enes de ,uertos 6 descri7en lo 3ue sucede en ellas C 7asados en la o7ser.aci5n de las o7ras de ?erain 6 las 8oto*ra8=as: di7u9an su ,ro,io ,uerto o un tro-o de +ste

C ,intan su di7u9o: tra7a9ando el color a la 2anera 8au.ista (colores ,uros 6 8uertes contrastes): utili-ando t+2,era: acuarela 6 l ,ices ,lu2ones '4,resionis2o 1I; Los estudiantes o7ser.an 6 co2entan al*unas caracter=sticas de las 8or2as 6 colores de ,inturas de QandinsM6: *uiados ,or el ,ro8esor con ,re*untas co2o: C Gson reales o recreadas las 8or2as en las ,inturas del artistaH C Greconoce2os al*unas 8or2as *eo2+tricasH Gcu lesH C Gc52o son los coloresH C G3u+ sensaciones nos dan sus ,inturasH C Ge4,resa e2ociones con sus ,inturasH Gcu lesH 16; Crean un 2ural 7asado en la inter,retaci5n de una de las o7ras o7ser.adas de QandinsM6: en *ru,os de cuatro o cinco alu2nos; Para esto: C seleccionan la o7ra 3ue desean inter,retar C usando un ,lie*o de cart5n 8orrado: di7u9an su inter,retaci5n con ,inceles 6 t+2,era o acr=lico C ,intan con ,inceles: 7roc1as: es,on9as: rodillos 6 ,intura di*ital Los estudiantes descri7en sus tra7a9os de arte 6 los de sus co2,a<eros en relaci5n con los lo*ros 6 los ele2entos a 2e9orar: usando co2o criterios los ,ro,5sitos e4,resi.os 6 ori*inalidad del tra7a9o; 1J; Crean una ,intura usando la tecnica del dri,,in* (*oteo) de @acMson PollocM; Para esto: C o7ser.an al*unas de las o7ras 6 8oto*ra8=as de @acMson PollocM con la t+cnica del dri,,in* 6 co2entan c52o se 1icieron las o7ras C colocan en el suelo un ,lie*o de ,a,el de en.ol.er o cartulinas de colores 6 arro9an ,intura enci2a: usando ,inceles u otros ele2entos adecuados C o7ser.an sus resultados 6 co2entan las di8erentes sensaciones 3ue tu.ieron al reali-ar su tra7a9o de dri,,in*

1K; Los estudiantes o7ser.an 6 descri7en tres o7ras: $oc1e estrellada de %an #o*1: 'l *rito de 'd.ard Munc1 6 La.ender 2ist de @acMson PollocM; 'l ,ro8esor *u=a la o7ser.aci5n con ,re*untas co2o: C G3u+ .e en estas o7rasH C G3u+ colores eli*ieron los artistasH C Gc52o lo 1acen sentir esos colores cuando 2ira las o7raH C G3u+ ti,o de 8i*uras o7ser.aH C Gle lla2a la atenci5n una ,arte ,articular de la ,inturaH Gcu lH C G,or 3u+H C Gle 1acen ,ensar en 2o.i2iento las o7rasH C Gc52o re.ela 2o.i2iento el artista en su o7raH C i2a*ine 3ue est dentro de uno de los cuadros: Gc52o se sentir=aH C G,or 3u+ crees 3ue el 1o27re en 'l *rito se .e tan asustadoH C G3u+ ,asa en el cielo de %an #o*1H 19; Reali-an una creaci5n e4,resionista: usando len*ua9e *estual; Para esto: C 9ue*an a e4,resar di8erentes e2ociones con su cuer,o 6 eli*en una e2oci5n ,ara ser 8oto*ra8iada C seleccionan colores relacionados con la e2oci5n ele*ida C se .isten con los colores seleccionados 6 re,resentan la e2oci5n 2ediante el len*ua9e *estual C sacan 8oto*ra8=as desde di8erente n*ulos de la escena C ,resentan sus 8oto*ra8=as al curso 6 co2entan a3uellas 2e9or lo*radas: usando co2o criterio la e4,resi5n de senti2ientos !rt nou.eau 0L; Los estudiantes reali-an una 2a3ueta de un o79eto de dise<o o edi8icio: 7as ndose en ele2entos de la naturale-a co2o se 1i-o en el art nou.eau; Para esto: C o7ser.an o79etos de dise<o 6 construcciones del arte nou.eau 6 los co2entan en relaci5n con el uso de ele2entos de la naturale-a

C di7u9an un 7oceto de su 2a3ueta C seleccionan 2ateriales 6 ,rocedi2ientos adecuados ,ara 1acer su 2a3ueta (2ateriales de recicla9e: ,a,el 2ac1+: cartones ,e*ados: *reda: arcilla: ,lasticina: ,inturas: l ,ices: otros) C constru6en la 2a3ueta 7asados en sus 7ocetos 6 utili-ando el 2aterial seleccionado; 01; Crean a8ic1es con estilo de art nou.eau: usando t+cnicas de *ra7ado Para esto: C o7ser.an di8erentes a8ic1es dise<ados ,or Muc1a 6 Ca,iello 6 los co2entan desde el ,unto de .ista del uso del color 6 de la 8or2a C seleccionan una idea ,ara reali-ar su a8ic1e (,or e9e2,lo: ,ro2o.er un ,roducto: una cele7raci5n escolar: una 8iesta 6 una ca2,a<a de recicla9e) C di7u9an su a8ic1e so7re una 7ande9a de ,lu2a.it con al*On o79eto 3ue de9e 1uella C ,intan la 7ande9a con t+2,eras 6 un rodillo: ,incel o tro-o de es,on9a C cuando aOn la ,intura est 8resca: ,onen al*On ti,o de ,a,el so7re la 7ande9a 6 lo a,lastan (,ara 3ue 3uede 2e9or: se ,uede usar una cuc1ara de ,alo 3ue se ,asa con 2o.i2ientos circulares so7re el ,a,el) C sacan el ,a,el 6 o7ser.an los resultados C ,ara lo*rar 7uenos resultados este ,roceso se de7e re,etir .arias .eces Los estudiantes e4,onen sus tra7a9os en la sala de clases 6 descri7en sus e4,eriencias ,ersonales con el ,rocedi2iento de *ra7ado; O!0DO!I Colores c lidos 6 8r=os 1; Los estudiantes o7ser.an i2 *enes de entornos naturales 8r=os (,aisa9es ,olares con sus ani2ales) 6 c lidos (desiertos 6 sel.as tro,icales con sus ani2ales 6 ,lantas); Co2entan las sensaciones 3ue les ,roducen los colores 8r=os 6 c lidos 3ue .en en las i2 *enes; 'l ,ro8esor los orienta con ,re*untas co2o: C Gde 3u+ color es el 1ieloH

C Gde 3u+ color es la nie.eH C Gcu les son los ,rinci,ales colores de un desiertoH C Gcu les son los ,rinci,ales colores de una sel.a tro,icalH 0; Los estudiantes crean sus ,ro,ios ,aisa9es c lidos o 8rios; Para esto: C seleccionan una cartulina de color C reali-an su ,aisa9e con ,rocedi2iento de colla*e: usando ,a,eles de colores 6 recortando 8i*uras 6 colores de re.istas C di7u9an detalles con ,lu25n '4,onen sus tra7a9os al curso 6 e4,lican c52o usaron los colores c lidos o 8r=os; 3; O7ser.an i2 *enes de , 9aros de colores tro,icales 6 los co2,aran: indicando en cu les ,redo2inan los colores c lidos o 8r=os; Lue*o crean un ,aisa9e con , 9aros: usando colores c lidos 6 8r=os; Para esto: C crean 6 ,intan dos , 9aros so7re una cartulina: uno con colores 8rios 6 otro con colores c lidos C recortan los , 9aros C se di.ide al curso en seis *ru,os 6 cada uno de ellos di7u9a el 1 7itat de los , 9aros so7re un ,lie*o de cart5n 8orrado C el curso se ,one de acuerdo 6 la 2itad de los *ru,os ,inta con colores c lidos su 1 7itat 6 los otros: con colores 8r=os (,ara esta acti.idad:,ueden seleccionar los 2ateriales 3ue desean usar) C una .e- listos sus 1 7itats: u7ican a los , 9aros en relaci5n con los colores (8r=os o c lidos) Co2entan sus tra7a9os 6 los de sus co2,a<eros en relaci5n con los lo*ros 6 los ele2entos a 2e9orar: el ,ro,5sito e4,resi.o 6 el 2ane9o de 2ateriales 6 ,rocedi2ientos; Para 8inali-ar: e4,onen sus tra7a9os en la sala o en al*On lu*ar del esta7leci2iento; E; 'n *ru,o de cuatro a seis alu2nos: seleccionan o79etos de colores c lidos 6 colores 8r=os (,or e9e2,lo: 8rutas: .erduras: ro,as: te4tiles: o79etos de la sala);

Ordenan los o79etos ar2ando co2,osiciones 6 les to2an 8oto*ra8=as; Lue*o e4,onen sus 8oto*ra8=as 6 co2entan a3uellas 2e9or lo*radas en relaci5n con el color 6 la co2,osici5n; Color e4,resi.o I; Los estudiantes tra7a9an el color e4,resi.o ,or 2edio de la o7ra de 'd.ard Munc1; Para esto: C cada alu2no reci7e cuatro 8otoco,ias en 7lanco 6 ne*ro de la o7ra 'l *rito de Munc1 C recrean cuatro a27ientes di8erentes 2ediante el color: e4,resando di8erentes senti2ientos 6 sensaciones (,or e9e2,lo: 8r=o: c lido: ale*re: triste): utili-ando ,asteles *rasos o l ,ices de cera C descri7en 8ortale-as 6 ele2entos a 2e9orar en los tra7a9os de arte: usando criterios de uso del color e4,resi.o: 2ane9o de 2ateriales 6 ,rocedi2ientos; 6; To2an 8oto*ra8ias de sus co2,a<eros e4,resando di8erentes e2ociones 6 di8erentes situaciones; Lue*o las inter.ienen: 2odi8icando sus colores con so8tNare co2,utacionales; Por Olti2o: descri7en sus 8oto*ra8=as con res,ecto a los lo*ros 6 los as,ectos a 2e9orar en relaci5n con el ,ro,5sito e4,resi.o; Z Tecnolo*=a J; #uiados ,or el docente: o7ser.an 6 co2entan la o7ra La 1a7itaci5n de !rles de %incent .an #o*1 con ,re*untas co2o: C G3u+ .e2os en esta o7raH C G3u+ colores se o7ser.anH C G3u+ ti,os de ,inceladas .e2os en la o7raH C Gse ,uede decir 3ue es una o7ra e4,resi.aH G,or 3u+H C Gde 3u+ ,ersona ,odr=a ser esta 1a7itaci5nH (,or e9e2,lo: edad: se4o 6 +,oca) 'l docente los in.ita a di7u9ar 6 ,intar su ,r5,ia 1a7itaci5n en colores e4,resi.os con t+2,era O!I #ra7ado

1; Los estudiantes reali-an un esta2,ado con 2oti.os *eo2+tricos: utili-ando ,rocedi2ientos de ,intura con est+ncil; Para esto: C di7u9an 2oti.os *eo2+tricos so7re una 1o9a de ,a,el 6 lo recortanR co2o resultado: de7e 3uedar un es,acio (a esto se le lla2a 2atri-) C la 2atri- del est+ncil se ,one so7re una cartulina o ,a,el 6 se ,inta con una es,on9a o rodillo 7lando: usando t+2,era o acr=lico C la 8i*ura se ,uede esta2,ar 2uc1as .eces 6 se ,uede su,er,oner cuando las i2,resiones anteriores est+n secas 0; Los alu2nos 7uscan in8or2aci5n so7re el art nou.eau 6 !ntonio #aud=; O7ser.an sus o7ras: es,ecial2ente La la*arti9a del Par3ue #uell: 6 las co2entan en relaci5n con las sensaciones e ideas 3ue les ,ro.oca; Lue*os 1acen un *ra7ado en ,lu2a.it: ins,irados en la o7ra del artista; Para esto: C di7u9an re,tiles creados ,or ellos 6 seleccionan uno C di7u9an el re,til seleccionado 6 con un l ,i- ,asta o l ,i- 2ina 1acen surcos en el ,lu2a.it: 2arcando la i2a*en C lue*o ,intan la su,er8icie con t+2,era 6 rodillo de es,u2a e i2,ri2en la i2a*en en una 1o9a 7lanca o de color Para 8inali-ar: o7ser.an 6 co2entan sus tra7a9os: e4,resando sus senti2ientos 6 e2ociones durante el ,roceso creati.o; ?escri7en las di8icultades 6 los lo*ros 3ue tu.ieron en los ,rocesos de tra7a9o; 3; Los estudiantes reali-an un *ra7ado con *o2a e.a; Para esto: C di7u9an so7re la *o2a e.a 6 recortan las di8erentes ,artes C las ,e*an so7re un cart5n ,iedra o 8orrado con silicona l=3uida: de9ando es,acios entre las di8erentes ,artes del di7u9o: 8or2ando as= la 2atri- de su *ra7ado C una .e- seca la 2atri-: ,intan las 8or2as con t+2,era

con un rodillo de es,on9a o ,incel C esta2,an la i2a*en so7re una 1o9a 7lanca o de color: a,last ndola o ,resionando con una cuc1ara de ,alo con 2o.i2ientos circulares C ,ueden 1acer todas las co,ias 3ue 3uieran con di8erentes colores E; Usan la t+cnica del esta2,ado con ti27res de *o2a de 7orrar: de corc1o u otros o79etos: ,ara re,resentar un ,aisa9e: con colores se*On sus ,re8erencias; Para esto: C seleccionan una cartulina o ,a,el de color 3ue se co2,le2ente con el ,aisa9e a reli-ar C di7u9an su ,aisa9e C 8a7rican sus ti27res: cortando 8or2as en la su,er8icie de los corc1os o las *o2as de 7orrar C los entintan con ,incel 6 t+2,era 6 los esta2,an so7re el di7u9o reali-ado en el ,a,el o cartulina seleccionada Para ter2inar la acti.idad: o7ser.an 6 co2entan sus tra7a9os: e4,resando sus senti2ientos 6 e2ociones durante el ,roceso creati.o; ?escri7en las di8icultades 6 los lo*ros 3ue tu.ieron en los ,rocesos de tra7a9o; &oto*ra8=a I; Los estudiantes o7ser.an o7ser.an 8oto*ra8=as de di.ersos ti,os 6 las co2entan: *uiados ,or el ,ro8esor con ,re*untas co2o: C Gcu les de las 8oto*ra8=as les *ustan 2 s 6 ,or 3u+H C G3u+ les lla2a la atenci5n de estas 8oto*ra8=asH C Gal*una .e- 1an sacado 8oto*ra8=asH C G3u+ se de7e 1acer ,ara sacar 8oto*ra8=asH 6; Pre,aran un Srinc5n del 8ot5*ra8oU en la sala de clases; Para esto: C en *ru,os ,e3ue<os: seleccionan un te2a (,or e9e2,lo: las ,lantas: e4,resiones del rostro o con el cuer,o: la cordillera: nuestro e3ui,o: los ,ro8esores 6 la 8eria) C sacan 8oto*ra8=as del te2a seleccionado en el ,atio o

en un lu*ar cercano al esta7leci2iento C 7a9an las i2 *enes al co2,utador C o7ser.an las i2 *enes en un ,ro*ra2a de edici5n de i2 *enes: seleccionan la 3ue 2 s les *usta 6 la inter.ienen: ca27i ndole los colores: el ta2a<o o las luces C i2,ri2en las 8oto*ra8=as 6 las ,e*an en un lu*ar de la sala o del esta7leci2iento: indicando su no27re C co2entan los resultados con sus co2,a<eros en relaci5n con los lo*ros 6 los ele2entos a 2e9orar en el 2ane9o de ,rocedi2ientos 6 ,ro,5sito e4,resi.o J; Los estudiantes 1acen un l7u2 8oto*r 8ico del curso; Para esto: C sacan 8oto*ra8=as a su 8a2ilia 6 a sus co2,a<eros en di8erentes situaciones C seleccionan las 2e9ores a6udados ,or el ,ro8esor C las traen i2,resas desde sus casas C seleccionan 2ateriales ,ara reali-ar un l7u2 C constru6en su l7u2 con las 8otos seleccionadas C se interca27ian los l7u2es 6 se co2entan los resultados

!CT"TU?'S
?e2ostrar dis,osici5n a e4,resar art=stica2ente las ,ro,ias ideas 6 senti2ientos; Res,etar 6 .alorar el tra7a9o ri*uroso 6 el es8uer-o ,ro,io 6 de otros; ?e2ostrar dis,osici5n a desarrollar su creati.idad: e4,eri2entando: i2a*inando 6 ,ensando di.er*ente2ente;

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%alorar 6 cuidar el ,atri2onio art=stico de su co2unidad: re*i5n: ,a=s 6 de la 1u2anidad; ?e2ostrar dis,osici5n a tra7a9ar en e3ui,o: cola7orar con otros 6 ace,tar conse9os 6 cr=ticas; ?is8rutar de 2Olti,les e4,resiones art=sticas; Res,etar el tra7a9o art=stico de otros: .alorando la ori*inalidad;

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