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Caderno de Provas ASSISTENTE SOCIAL

Edital N. 13/2013 REITORIA/IFRN

03 de novembro de 2013

INSTRUES GERAIS PARA A REALIZAO DA PROVA


Confira o cargo indicado no Caderno de Provas e, caso haja alguma discrepncia do indicado em seu carto de inscrio, informe imediatamente ao fiscal de sala. Use apenas caneta esferogrfica azul ou preta. Escreva o seu nome completo e o nmero do seu documento de identificao nos espaos indicados nesta capa. A prova ter durao mxima de 4 (quatro) horas, incluindo o tempo para responder a todas as questes do Caderno de Provas e o tempo para preencher a Folha de Respostas. O preenchimento da Folha de Respostas de sua inteira responsabilidade. Antes de retirar-se definitivamente da sala, entregue a Folha de Respostas ao fiscal. O Caderno de Provas somente poder ser levado depois de transcorridas 2 (duas) horas do incio da aplicao da prova. Este Caderno de Provas contm 45 questes de mltipla escolha. Se o Caderno de Provas contiver alguma imperfeio grfica que impea a leitura, comunique isso imediatamente ao fiscal. Cada questo de mltipla escolha apresenta apenas uma opo correta. Os rascunhos e as marcaes feitas neste Caderno de Provas no sero considerados para efeito de avaliao. Interpretar as questes faz parte da avaliao; portanto, no adianta pedir esclarecimentos aos fiscais. Este Caderno de Provas composto por 4 (quatro) provas todas com questes de mltipla escolha que so numeradas sequencialmente de acordo com a tabela a seguir. Prova Lngua Portuguesa Legislao Lei n 8.112/1990 e alteraes posteriores Informtica Bsica Conhecimentos Especficos Total de questes
NOME COMPLETO:

Nmero das questes 1 a 10 11 a 15 16 a 20 21 a 45 45 questes


DOCUMENTO DE IDENTIFICAO:

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QUESTES DE MLTIPLA ESCOLHA


AS RESPOSTAS DESTAS QUESTES DEVERO SER ASSINALADAS NA FOLHA DE RESPOSTAS DAS QUESTES DE MLTIPLA ESCOLHA. LNGUA PORTUGUESA - NVEL SUPERIOR Texto 1

Disponvel em: <http://paginaglobal.blogspot.com.br/2011_12_18_archive.html>. Acesso em 02 set. 2013.

1. De acordo como o Texto 1, correto afirmar que A) o Presidente da Repblica recomendar o ensino do Novo Acordo Ortogrfico. B) houve o reconhecimento da legalidade do Acordo Ortogrfico pelo povo. C) a educao do nosso pas vai melhorar muito depois da aplicao do Novo Acordo Ortogrfico. D) as pessoas ainda precisaro aprender a escrever depois de aprovado o Novo Acordo Ortogrfico. Texto 2 Estudar o portugus investir na carreira por Mariana Niederauer O domnio da lngua portuguesa determinante para a seleo no mercado de trabalho, mas as empresas tm encontrado dificuldades em recrutar profissionais que preencham esse pr-requisito. O uso de jarges corporativos que outros funcionrios no entendem e at erros gramaticais bsicos, como a grafia incorreta das palavras e a falta de coeso entre as frases, comprometem a comunicao e expem profissionais desde o nvel operacional at os cargos de gesto. Em tempos em que a troca de informaes on-line virou rotina, torna-se essencial prestar ateno ao uso correto da norma culta. Vale, inclusive, participar de cursos de reciclagem para atualizar os conhecimentos. Falhas no domnio do portugus prejudicam qualquer profissional, pois no so perceptveis apenas na correo gramatical do texto escrito, podem comprometer, tambm, habilidades em outras reas. A escritora e professora aposentada do Instituto de Letras da Universidade de Braslia Luclia Garcez afirma que a lngua aprimora caractersticas cognitivas importantes, como a capacidade de fazer avaliaes. Tudo isso construdo no desenvolvimento da linguagem, explica.

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Para a especialista, somente por meio da leitura que se desenvolve essa habilidade. Ela sugere que os trabalhadores busquem jornais de grande circulao, revistas semanais e obras literrias, meios que usam a lngua em sua possibilidade plena. Luclia lembra ainda que, sem o domnio do portugus, fica mais difcil aprender outro idioma. A servidora pblica Maria Abadia Silva, 49 anos, trabalha com a elaborao de pareceres e faz um curso de portugus para atualizar os conhecimentos. A redao oficial tem de estar impecvel, por isso, acho importante me reciclar, diz. Ela possui trs graduaes no currculo e fala ingls. Mesmo assim, acredita que, por causa da evoluo da lngua, o aprendizado precisa ser constante. O principal objetivo da servidora dominar o Novo Acordo Ortogrfico da Lngua Portuguesa. Colega de Maria Abadia no curso, Jonas Ricardo Rossi Cardoso, 24 anos, atua em uma rea que costuma ser lembrada por concentrar profissionais pouco capacitados na leitura e na escrita. Ele bancrio e trabalha com informtica. O jovem relata que, ao longo da graduao, no teve aulas de lngua portuguesa, j que o contedo no constava do currculo. Esse um dos motivos que o fez buscar a reciclagem. Jonas conta que alguns amigos no compreendem sua motivao para ter voltado a estudar. A editora de Opinio do Correio, Dad Squarisi, afirma que o domnio da lngua portuguesa conta muito no recrutamento de candidatos. Em geral, nos testes de c onhecimentos tcnicos, as pessoas se saem bem. O que define a seleo a redao e o domnio da norma culta, destaca. Dad explica que preciso ter um texto bom e coerente. A mesma regra vale para a entrevista: saber expor com clareza e correo as ideias faz toda a diferena. Ela lembra que, por causa da Internet, a escrita passou a ser mais valorizada, j que tudo fica registrado no meio eletrnico. Por isso, o cuidado deve ser redobrado. A redao profissional o carto de visita. Quando tem erros de grafia ou de acentuao, a pessoa est dando um atestado de que no tem domnio da lngua. Escrever errado pode, inclusive, prejudicar o profissional em uma possvel promoo. Ler muito o que inclui gramticas e o dicionrio e buscar cursos de portugus so as dicas para driblar o problema. Dad Squarisi ressalta que redigir bem no questo de talento, nem dom divino, depende de treino. Um bom texto aquele que d o recado: eu digo o que tenho que dizer e a pessoa entende o que eu quero que ela entenda. Para isso, tem que ser claro, preciso, conciso e sedutor, para que a pessoa embarque no meu texto, conclui.
Disponvel em: < http://www.correiobraziliense.com.br/app/noticia/eu-estudante/tf_carreira/2012/08/27>. Acesso em: 29 ago. 2013. Texto adaptado para fins de avaliao.

2. No trecho: O uso de jarges corporativos que outros funcionrios no entendem e at erros gramaticais bsicos, como a grafia incorreta das palavras e a falta de coeso entre as frases, comprometem a comunicao e expem profissionais desde o nvel operacional at os cargos de gesto., a opo que melhor sintetiza o enunciado destacado sem alterar o seu significado A) A comunicao expe os profissionais ao uso de jarges corporativos incompreensveis e erros gramaticais rudimentares, o que compromete seus textos. B) Por causa do uso de jarges corporativos incompreensveis e de erros gramaticais bsicos, a comunicao expe os profissionais, e seus cargos ficam comprometidos. C) O uso de termos tcnicos incompreensveis e todos os erros gramaticais, inclusive os bsicos, comprometem e expem os profissionais a todos os nveis de comunicao. D) Os profissionais ficam expostos, e a comunicao comprometida quando seus textos apresentam jarges incompreensveis e erros gramaticais, mesmo os rudimentares.

3. No trecho: Um bom texto aquele que d o recado: eu digo o que tenho que dizer e a pessoa entende o que eu quero que ela entenda. Para isso, tem que ser claro, preciso, conciso e sedutor, para que a pessoa embarque no meu texto, o pronome sublinhado tem como referente A) B) C) D) dizer o que tenho que dizer. querer que ela entenda. dar o recado. ser sedutor.

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4. No quinto pargrafo do Texto 2, correto classificar sintaticamente, os termos ao longo da graduao, de lngua portuguesa e do currculo, respectivamente, como A) complemento nominal, adjunto adverbial, adjunto adnominal. B) sujeito, complemento nominal, adjunto adverbial. C) adjunto adverbial, adjunto adnominal, objeto indireto. D) objeto indireto, aposto, agente da passiva. 5. No trecho: Colega de Maria Abadia no curso, Jonas Ricardo Rossi Cardoso, 24 anos, atua em uma rea que costuma ser lembrada por concentrar profissionais pouco capacitados na leitura e na escrita., as palavras sublinhadas podem ser, respectivamente, classificadas morfologicamente como: A) conjuno, adjetivo, verbo, adjetivo. B) partcula expletiva, adjetivo, advrbio. C) pronome interrogativo, substantivo, adjetivo, adjetivo. D) pronome relativo, verbo, substantivo, advrbio. 6. Releia o seguinte trecho presente no sexto pargrafo do Texto 2: Por isso, o cuidado deve ser redobrado.. Mantendo o padro sinttico-semntico original, o termo destacado pode ser substitudo por A) No entanto. B) Portanto. C) Entretanto. D) Pois. 7. No trecho: Ela lembra que, por causa da Internet, a escrita passou a ser mais valorizada, j que tudo fica registrado no meio eletrnico., considerando o uso correto da pontuao e preservando as mesmas relaes sintticas e semnticas, assinale a opo que apresenta uma possibilidade de reescrita correta do trecho. A) Ela lembra que a escrita passou a ser mais valorizada por causa da Internet, j que tudo fica registrado no meio eletrnico. B) Ela lembra que, j que tudo fica registrado no meio eletrnico, a escrita passou a ser mais valorizada, por causa da Internet. C) Ela lembra que a escrita, passou a ser mais valorizada por causa da Internet, j que tudo fica registrado no meio eletrnico. D) Ela lembra que j que tudo fica registrado no meio eletrnico, a escrita passou a ser mais valorizada por causa da Internet. 8. Leia e analise as assertivas a seguir: I. II. III. IV. Em um bom texto aquele que d o recado, a expresso em destaque tem sentido literal. Em a redao profissional o carto de visita, a expresso em destaque uma metfora. Em para a que a pessoa embarque no meu texto, o verbo em destaque tem sentido conotativo. Em depende de treino, o sujeito questo de talento. As assertivas corretas so: A) I e II. B) I e IV. C) II e III. D) III e IV.
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9. A respeito da correspondncia administrativa, considere as seguintes afirmativas. I. II. III. IV. O ofcio uma correspondncia interna, de carter oficial, utilizada principalmente pelos rgos de governo e autarquias. O memorando, de uso interno, tem como principal caracterstica a agilidade, o que implica fazer despachos no prprio documento. O requerimento um documento de solicitao, atravs do qual a pessoa fsica ou jurdica requer algo a que se tem direito ou se julga ter. A declarao um documento atravs do qual se concede um direito a um funcionrio, a partir de um parecer de seu superior. Est correto o que se afirma em A) II e III. B) I e IV. C) II e IV. D) I e III.

10. Sobre o relatrio, considere as seguintes afirmativas. I. II. III. IV. Deve ser redigido em uma linguagem objetiva, clara e concisa, sem omisso de dados importantes e acompanhado, sempre que necessrio, de anexos. Deve obedecer a uma estrutura padro de composio, independente da extenso do contexto e da natureza da atividade que o originou. Deve apresentar termos tcnicos e expresses especficas da rea do qual se origina, independente do tipo de destinatrio para o qual foi escrito. Deve conter todas as informaes tcnicas e ser escrito em linguagem informal.

Est correto o que se afirma em A) II e III. B) III e IV. C) I e IV. D) I e II. LEGISLAO LEI N 8.112/1990 E ALTERAES POSTERIORES - NVEL SUPERIOR 11. A Lei n 8.112 de 1990 conhecida como o Estatuto do Servidor Pblico Federal. Acerca dessa temtica, correto afirmar que A) a desistncia durante o estgio probatrio do novo cargo configura espcie de inabilitao que tambm d ensejo reconduo a cargo federal anteriormente ocupado. B) a promoo interrompe o tempo de exerccio, que contado no novo posicionamento na carreira a partir da data de publicao do ato que promover o servidor. C) em ateno ao princpio da dignidade da pessoa humana, vedada qualquer ao voltada a promover o arresto, o sequestro ou a penhora sobre o vencimento, a remunerao e o provento dos servidores pblicos. D) o servidor que opera direta e permanentemente com Raios X ou substncias radioativas gozar 25 (vinte e cinco) dias consecutivos de frias, por semestre de atividade profissional, proibida, em qualquer hiptese, a acumulao.

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12. No que tange aos benefcios do Plano de Seguridade Social do Servidor previsto na Lei n 8.112/90, marque a opo correta. A) O auxlio-natalidade devido servidora por motivo de nascimento de filho, em quantia equivalente ao seu vencimento, inclusive no caso de natimorto. B) O afastamento do cargo efetivo, sem remunerao, no acarreta a suspenso do pagamento do salrio-famlia. C) O servidor ter direito licena paternidade de 07 (sete) dias consecutivos pelo nascimento ou adoo de filhos. D) O auxlio-funeral devido famlia do servidor falecido, em valor equivalente a um ms de remunerao ou provento por cada cargo que ocupava. 13. Em conformidade com a Lei n 8.112/90, marque a opo correta. A) O servidor em dbito com o errio, que for demitido, exonerado ou que tiver sua aposentadoria ou disponibilidade cassada, ter o prazo de sessenta dias para quitar o dbito. B) O servidor no aprovado no estgio probatrio ser exonerado; se estvel, ser reintegrado a outro cargo definido pela administrao. C) So formas de vacncia a exonerao, a aposentadoria, a reintegrao, a promoo, a reconduo, a readaptao, o falecimento, a demisso e a posse em outro cargo. D) Readaptao o retorno do servidor estvel ao cargo anteriormente ocupado, independentemente de existncia de cargo vago. 14. No que concerne s frias, correto afirmar que A) no clculo do seu adicional, a gratificao pelo exerccio da funo de direo, chefia ou assessoramento no ser considerada, sendo pago um valor correspondente a 1/3 (um tero) da remunerao do perodo das frias. B) somente poder ser interrompida por motivo de calamidade pblica, comoo interna, convocao para jri, servio militar ou eleitoral, ou por necessidade do servio declarada pela autoridade mxima do rgo ou entidade. C) o servidor far jus a trinta dias de frias, que podem ser acumuladas, at o mximo de trs perodos, no caso de necessidade do servio, ressalvadas as hipteses em que haja legislao especfica. D) o servidor em usufruto de licena capacitao ou afastamento para participao em programa de ps-graduao stricto sensu no Pas no far jus s frias do exerccio em que se der o seu retorno. Reiniciando o perodo aquisitivo no exerccio seguinte. 15. Considerando o disposto na Lei n 8.112/90 sobre licenas e afastamentos, analise os seguintes itens: I. II. III. IV. Configura-se o instituto da cesso, quando o servidor passa a exercer suas atividades em outro rgo da Administrao Federal, em razo do deslocamento de seu cnjuge, tambm servidor. O servidor investido em mandato eletivo ou classista no poder ser removido ou redistribudo de ofcio ou a pedido para localidade diversa daquela onde exera o mandato. O afastamento de servidor para servir em organismo internacional de que o Brasil participe ou com o qual coopere ocorrer com perda total da remunerao. No existe no ordenamento jurdico vigente a possibilidade da concesso de afastamento parcial ao servidor que pretenda realizar curso de ps-graduao stricto sensu no pas. Est correto apenas o que se afirma nos itens A) I e III. B) I e II. C) II e IV. D) III e IV.
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INFORMTICA BSICA - NVEL SUPERIOR 16. O teclado o perifrico utilizado para a efetivao da entrada manual de dados baseados em texto no sistema. Esse perifrico possui teclas identificadas por letras, nmeros, smbolos e outras funes. Assinale a opo que apresenta a tecla do teclado do tipo ABNT2 que se deve pressionar para ativar a terceira alternativa de caractere do teclado. A) Alt Gr B) Scroll Lock C) Print Screen D) Alt 17. No sistema operacional Windows 7, o painel de controle representa um centro de controle e de configuraes desse sistema. Em sua exibio por categoria, possvel alterar o teclado do computador atravs da configurao composta pelos itens A) Aparncia e Personalizao. B) Facilidades de Acesso. C) Relgio, Idioma e Regio. D) Hardware e Sons. 18. Um software de Planilha Eletrnica uma ferramenta utilizada, entre outras atividades, para realizao e clculos matemticos de variados nveis de complexidade. Considere os dados mostrados na planilha Excel a seguir.

A 1 2 8

B 16

C 4

O valor na clula D1, que contm a frmula =A1+B1/C1^2, ser igual A) 9 B) 24 C) 36 D) 144 19. O PowerPoint 2010, assim como verses anteriores, disponibiliza um conjunto de ferramentas que proporcionam edio e exibio de apresentaes grficas, atravs de processamento de texto, modelos, desenhos, assistentes, tabelas e diversos outros tipos de recursos. Uma dessas ferramentas denomina-se SmartArt e tem como propsito A) dar suporte a vrios tipos de grficos, tais como linha, barra, pizza, entre outros, para ajudar a exibir dados de maneira que sejam significativas. B) inserir um elemento ilustrativo para comunicar informaes visuais atravs de organogramas, listas, ciclos, entre outros formatos. C) auxiliar a adio de uma forma ou combinar vrias formas para fazer um desenho ou uma forma mais complexa, atravs da utilizao de linhas, formas geomtricas bsicas, setas, formas de equao, entre outras. D) fornecer uma galeria de estilos de texto onde possvel criar efeitos decorativos, como texto sombreado ou espelhado (refletido).

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20. O sistema operacional Windows recebe este nome, por ser baseado em recursos que so disponibilizados dentro de reas de trabalho denominadas janelas. No Windows 7, um destes recursos o Aero Flip 3D, que o modo tridimensional de seleo d as janelas abertas conseguido atravs da combinao das teclas de atalho descritas na opo A) Win Key + Tab B) Alt + Tab C) Shift + Tab D) Ctrl + Tab

CONHECIMENTOS ESPECFICOS 21. Segundo Santos (cf. Servio Social na Educao: teoria e prtica, 2012), o exerccio da profisso de Assistente Social, junto implementao de uma poltica educacional, est associado ao atendimento de uma educao integral, viabilizada no ambiente escolar a partir de A) pesquisas, programas e relatrios. B) campanhas, orientaes e servios. C) servios, projetos e programas. D) estgios, projetos e planos. 22. O Servio Social no mbito educacional tem a possibilidade de contribuir com possveis alternativas problemtica social vivida por muitas crianas e adolescentes. Isso ocorre por meio da realizao de A) parecer jurdico. B) diagnstico social. C) visita domiciliar. D) termo de acordo. 23. Em conformidade com o que estabelece a Constituio Federal Brasileira de 1988, um dos objetivos da assistncia social A) a igualdade de condies para o acesso e a permanncia na escola. B) a garantia de um salrio mnimo de benefcio mensal ao trabalhador em situao de desemprego. C) a promoo da integrao ao mercado de trabalho. D) a habilitao e a reabilitao dos idosos e a promoo da sua integrao vida comunitria.

24. Na perspectiva da garantia de direitos j conquistados e na concretizao da cidadania, o direito educao, ao acesso e permanncia escolar tem sido garantido, reiteradamente, em aportes legais como A) Cdigo Civil, Constituio Federal Brasileira de 1988 e Jurisprudncia. B) Protocolos internacionais, Estatuto da Criana e Adolescente e Lei Orgnica da Assistncia Social. C) Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, Doutrina Jurdica e Cdigo de tica do Assistente Social. D) Constituio Federal Brasileira de1988, Estatuto da Criana e do Adolescente e Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional.

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25. A Lei Orgnica da Assistncia Social (LOAS) estabelece que a Assistncia Social uma poltica de Seguridade Social no contributiva, que prov os mnimos sociais, realizada atravs de um conjunto integrado de aes de iniciativa pblica e da sociedade, para garantir o atendimento s necessidades bsicas. De acordo com esse marco legal, constitui um dos objetivos da Assistncia Social A) a vigilncia socioassistencial, que visa analisar territorialmente a capacidade protetiva das famlias e nela a ocorrncia de vulnerabilidades, de ameaas, de vitimizaes e danos. B) a defesa do cumprimento de deveres, para garantir o pleno acesso aos direitos no conjunto das provises socioassistenciais. C) a luta pela igualdade de direitos no acesso ao atendimento, sem discriminao de qualquer natureza, garantindo-se equivalncia s populaes urbanas e rurais. D) a responsabilidade pela conduo da poltica de assistncia social em cada esfera de governo. 26. Segundo a Lei Orgnica da Assistncia Social (LOAS), entende-se por benefcios eventuais as provises suplementares e provisrias que integram organicamente as garantias do Sistema nico de Assistncia Social (SUAS) e que so prestadas aos cidados e s famlias em virtude de A) infncia, morte, pobreza total e risco social. B) envelhecimento, situaes de vulnerabilidade constante, situao de risco e de doena. C) adolescncia, inundaes, aposentadoria por invalidez e catstrofes naturais. D) nascimento, morte, situaes de vulnerabilidade temporria e de calamidade pblica. 27. Institudo pela Lei Orgnica da Assistncia Social (LOAS), o Programa de Erradicao do Trabalho Infantil (Peti) integra a Poltica Nacional de Assistncia Social. O Peti, desenvolvido de forma articulada pelos entes federados, com a participao da sociedade civil, tem como objetivo contribuir para a retirada de crianas e adolescentes que se encontrem em situao de trabalho com idade A) inferior a 12 (doze) anos, salvo na condio de aprendiz. B) acima de 17 (dezessete) anos, em condio de aprendiz. C) acima de 18 (dezoito) anos, mesmo em condio de aprendiz. D) inferior a 16 (dezesseis) anos, ressalvada a condio de aprendiz. 28. Dada uma situao em que um determinado aluno do ensino fundamental tem faltado constantemente s aulas, sem qualquer justificativa, uma vez que o estabelecimento de ensino esgotou todos os recursos escolares para resolver o problema, constitui obrigao do dirigente da Escola, conforme o artigo 56 do Estatuto da Criana e do Adolescente, comunicar o fato ao A) Ministrio Pblico. B) Juiz da Vara da Infncia e Juventude. C) Conselho Tutelar. D) Defensor Pblico. 29. Ao perceber que uma aluna de 14 anos de idade havia sofrido maus-tratos, sendo o possvel autor das agresses o prprio pai da garota, a professora formalizou a denncia ao rgo competente, que requereu medida judicial. Segundo o artigo 130 do Estatuto da Criana e do Adolescente, na hiptese de maus-tratos, opresso ou abuso sexual impostos pelos pais ou responsveis, o juiz poder determinar como medida cautelar A) o afastamento do agressor da moradia comum. B) a perda da guarda da criana. C) a suspenso ou destituio do poder familiar. D) a priso.
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30. Segundo o artigo 68 do Estatuto da Criana e do Adolescente, entende-se por trabalho educativo a atividade laboral em que prevalecem, sobre o aspecto produtivo do educando, as exigncias pedaggicas relativas ao desenvolvimento A) social e profissional. B) pessoal e social. C) educacional e pessoal. D) emocional e laboral. 31. As medidas socioeducativas de cunho educativo podero ser aplicadas ao adolescente, por autoridade competente, quando verificada a prtica de ato infracional. Em se tratando de uma infrao que provoque danos patrimoniais, a medida a ser aplicada ser A) a prestao de servio comunidade. B) a advertncia. C) a obrigao de reparar o dano. D) a liberdade assistida. 32. As penalidades previstas aos assistentes sociais que descumprirem os preceitos da Lei n 8.662/1993 sero aplicadas pelo A) Conselho Federal de Servio Social. B) Conselho Fiscal. C) Conselho Regional de Servio Social. D) Conselho de tica. 33. De acordo com a Lei n 8.662/1993, que dispe sobre a regulamentao da profisso de Assistente Social, constitui uma das competncias do Assistente Social A) fiscalizar a aplicao dos recursos alocados para as polticas sociais, a fim de garantir o atendimento demanda social de organismos privados. B) realizar estudos socioeconmicos com os usurios para fins de benefcios e servios sociais junto a rgos da administrao pblica direta e indireta, empresas privadas e outras entidades. C) desenvolver pesquisas mercadolgicas visando subsidiar anlise socioeconmica para fins de equiparao na concesso de benefcios. D) zelar pela aplicao das sanes previstas no Cdigo de tica Profissional nas situaes especficas do seu campo de atuao. 34. Ao analisar a profisso nos tempos atuais, Iamamoto (cf. O Servio social na Contemporaneidade: trabalho e formao profissional, 2004) defende que tratar o Servio Social como trabalho supe A) acabar com a viso endgena e focalista do Servio Social, que o aprisiona em seus muros internos. B) entender a profisso hoje como um tipo de trabalho na sociedade, ou seja, afirmar o Servio Social como uma especializao do trabalho. C) romper com uma viso rotineira, reiterativa e burocrtica do Servio Social, que o impede de vislumbrar possibilidades inovadoras para sua ao. D) privilegiar a produo e a reproduo da vida social, como determinantes na constituio da materialidade e da subjetividade das classes que vivem do trabalho.

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35. Em busca da consolidao do projeto tico-poltico do Servio Social na contemporaneidade, Iamamoto (cf. O Servio social na Contemporaneidade: trabalho e formao profissional, 2004) afirma que reconhecer a liberdade como valor tico central implica A) afirmar a prtica poltica da democracia nas vrias dimenses da vida em sociedade no horizonte de aprofundamentos dos princpios democrticos. B) desenvolver o trabalho profissional para reconhecer a autonomia, emancipao e plena expanso dos indivduos sociais, reforando princpios e prticas democrticas. C) ampliar os direitos inerentes condio de cidadania, assim como as possibilidades de universalizao da democracia, irradiada para as mltiplas esferas e dimenses da sociabilidade dos sujeitos sociais. D) materializar os princpios ticos no cotidiano do trabalho profissional, evitando que se transformem em indicativos abstratos, descolados do processo social. 36. A Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, Lei n 9.394/1996, em seu Artigo 70, estabelece que sero consideradas despesas de manuteno e desenvolvimento do ensino aquelas realizadas com vistas consecuo dos objetivos bsicos das instituies educacionais de todos os nveis. Assinale a opo que compreende uma dessas despesas. A) Programas suplementares de alimentao, assistncia mdico-odontolgica, farmacutica e psicolgica, e outras formas de assistncia social. B) Subveno a instituies pblicas ou privadas de carter assistencial, desportivo ou cultural. C) Levantamentos estatsticos, estudos e pesquisas visando precipuamente ao aprimoramento da qualidade e expanso do ensino. D) Obras de infraestrutura, ainda que sejam realizadas para beneficiar direta ou indiretamente a rede escolar. 37. De acordo com o artigo 21 da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, Lei n 9.394/1996, a Educao Bsica formada por A) ensino fundamental, ensino mdio e educao superior. B) educao infantil, ensino fundamental e ensino mdio. C) educao infantil, ensino fundamental e educao profissional e tecnolgica. D) ensino fundamental e ensino mdio e educao profissional e tecnolgica.

O Cdigo de tica Profissional do Assistente Social, institudo em 1993, indica um rumo tico-poltico para o exerccio profissional. Tendo como referncia esse Cdigo, responda s questes 38 a 40. 38. Constitui um dos princpios fundamentais no cdigo de tica da profisso A) a democratizao das informaes e do acesso aos programas disponveis no espao institucional, como um dos mecanismos indispensveis participao dos usurios. B) a liberdade na realizao de seus estudos e pesquisas, resguardados os direitos de participao de indivduos ou grupos envolvidos em seus trabalhos. C) o empenho na viabilizao dos direitos sociais dos usurios, atravs de programas e polticas sociais. D) o compromisso com a qualidade dos servios prestados populao e com o aprimoramento intelectual, na perspectiva da competncia profissional.

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39. Analise as afirmativas a seguir no que diz respeito ao que constitui direito do Assistente Social. I. II. III. IV. Denunciar ao Conselho Regional as instituies pblicas ou privadas, onde as condies de trabalho no sejam dignas ou possam prejudicar os usurios ou profissionais. Desempenhar suas atividades profissionais, com eficincia e responsabilidade, observando a legislao em vigor. Participar da elaborao e gerenciamento das polticas sociais e da formulao e implantao de programas sociais. Apoiar e/ou participar dos movimentos sociais e organizaes populares vinculados luta pela consolidao e ampliao da democracia e dos direitos de cidadania.

Esto corretas as afirmativas A) I e III. B) III e IV. C) II e IV. D) I e II. 40. Julgue as afirmativas a seguir de acordo com o Cdigo de tica Profissional. I. II. O emprego com transparncia das verbas sob a responsabilidade do Assistente Social, conforme os interesses e as necessidades coletivas dos usurios, constitui um dos deveres do Assistente Social. A revelao do sigilo profissional ser feita quando se tratar de situaes cuja gravidade possa, envolvendo ou no fato delituoso, trazer prejuzo aos interesses do usurio, de terceiro e da coletividade. A execuo das decises proferidas nos processos disciplinares cabe ao Conselho Regional. A defesa do aprofundamento da democracia, enquanto socializao da participao poltica e da riqueza socialmente produzida, constitui um dos deveres do Assistente Social.

III. IV.

Esto corretas as afirmativas A) I e III. B) II e III. C) II e IV. D) I e IV. 41. O artigo 3 da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, Lei n 9.394/1996, trata dos princpios segundo os quais o ensino dever ser ministrado. A esse respeito analise as afirmativas a seguir. I. II. III. IV. Educao infantil, em creche e pr-escola, para crianas at 5 (cinco) anos de idade. Acesso pblico e gratuito aos ensinos fundamental e mdio para todos os que no concluram em idade prpria. Gesto democrtica do ensino pblico, na forma desta Lei e da legislao dos sistemas de ensino. Coexistncia de instituies pblicas e privadas de ensino.

Constituem-se em princpios o que se afirma em A) II e III. B) I e II. C) I e IV. D) III e IV.


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CONCURSO PBLICO IFRN 2013 FUNCERN

42. No que concerne ao Programa Nacional de Assistncia Estudantil (PNAES), analise as afirmativas abaixo e coloque V para verdadeiro e F para falso. O PNAES dever ser implementado de forma articulada com as atividades de ensino, pesquisa e extenso, visando atender aos estudantes de cursos de graduao presenciais das instituies federais de ensino. Os recursos para o PNAES sero repassados s instituies federais de ensino superior, o que devero implementar as aes de assistncia estudantil, na forma dos Artigos 2 e o 4. Minimizar os efeitos das desigualdades sociais e regionais na permanncia e na concluso da educao superior constitui um dos princpios do PNAES. Sero atendidos no mbito do PNAES, prioritariamente, estudantes oriundos da rede pblica de educao bsica ou com renda familiar de at um salrio mnimo e meio.

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Assinale a opo que indica a sequncia correta. A) V, F, F, F. B) F, F, V, V. C) F, V, F, F. D) V, F, F, V. As questes 43 a 45 remetem Norma Operacional Bsica do Sistema nico de Assistncia Social (NOB/SUAS). 43. Conforme estabelecido pela NOB/SUAS, constitui responsabilidade comum Unio, aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municpios A) viabilizar estratgias e mecanismos de organizao, reconhecendo o pertencimento das entidades de assistncia social como integrantes da rede socioassistencial em mbito local. B) aprimorar os equipamentos e servios socioassistenciais, observando os indicadores de monitoramento e avaliao pactuados. C) estabelecer prioridades e metas visando preveno e ao enfrentamento da pobreza, da desigualdade, das vulnerabilidades e dos riscos sociais. D) cofinanciar, por meio de transferncia regular e automtica, na modalidade fundo a fundo, os servios, programas, projetos e benefcios eventuais. 44. O cofinanciamento na gesto compartilhada do SUAS tem por pressuposto A) o atendimento das prioridades nacionais e estaduais pactuadas. B) o apoio tcnico e financeiro para a prestao de servios, programas e projetos em mbito local e regional. C) o estabelecimento de pisos para os servios socioassistenciais e de incentivos para a gesto. D) a cobertura equalizada e universalizada dos servios socioassistenciais. 45. Constitui um dos princpios ticos para a oferta da proteo socioassistencial no SUAS A) o respeito s diversidades regionais, culturais, socioeconmicas, polticas e territoriais, priorizando quem estiver em situao de vulnerabilidade e risco pessoal e social. B) o desenvolvimento de capacidades e habilidades para o exerccio do protagonismo, da cidadania. C) a integrao da rede socioassistencial com as demais polticas e rgos setoriais. D) o respeito pluralidade e diversidade cultural, socioeconmica, poltica e religiosa.
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