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Projet didactique

Date: 22 avril 2013 cole: Sfntul Nicolae, Pietroia, Dmbovia Professeur: Marcu Roxana Classe: Ve (L2, premire anne d'tude) Niveau: A1 du CECRL Objet d'tude: Langue franaise, manuel Ed Cavallioti, Bucureti, 2005 Unit 7: Lami ordinateur Contenu de l'apprentissage: Dcrire des objets Type de leon: leon mixte

Comptences gnrales : Receptarea mesajelor transmise oral; Producerea de mesaje orale; Receptarea mesajelor transmise n scris.

Comptences spcifiques : 1.2 Executarea de instruciuni simple articulate clar i rar; 2.1 Emiterea de enunuri simple despre obiecte/ persoane din mediul familiar; 3.2 Executarea unor instruciuni scrise simple i scurte.

Objectifs oprationnels: la fin de la classe, les lves seront capables de: a. Cognitifs: O1 - prononcer, lire et crire correctement les adjectifs; O2 - employer les adjectifs pour dcrire la forme, la couleur, la dimension, la matire et l'utilit des objets connus ; O3 demander des informations sur la forme, la couleur, la dimension, la matire et l'utilit dun objet ;
O4 - classer les objets selon le critre de la forme, de la couleur ou de la matire ;

b. c. -

Affectifs: participer volontairement et spontanment des interactions verbales; Motrices crire correctement dans leurs cahiers et sur les fiches.

Ressources: - matrielles: le manuel, le dictionnaire, le tableau noire, les cahiers, la fiche de travail, les enveloppes aux images, fiches blanches et feutres; - de lieu la sale de classe; - Dure 50 minutes. Stratgie didactique: la conversation dorientation, lcoute, la lecture, lobservation, lexercice oral et crit, lapprentissage par la dcouverte, la prise des notes, lemploi des images. Formes dactivit: collective, individuelle et par groupes Bibliographie: Ministerul Educaiei i Cercetrii, Programa colar, Limba moderna 2; Marina Mureanu Ionescu, Lenseignement du franais langue trangre, ed Institutul European, 2007; Andrei Radu, Mthodologie de l'enseignement du franais, Ed Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1968; Micaela Slvescu, Angela Soare, Manuel de Franais, Ve, L2, Ed Cavallioti, Bucureti, 2008.

Le droulement de la leon
Nr Les tapes de Objectifs Lactivit de Lactivit des crt la leon lenseignant lves Le professeur salue les Les lves se prparent 1. La mise en train lves et enregistre les pour la classe de franais absents. On cre en classe une
atmosphre propice au travail.

Mthodes et procds La conversation

Moyens denseignement

Formes dorganisation

collective

2.

La vrification des connaissances acquises

O1

3.

Lveil de lattention

4.

La communication de nouvelles

Le professeur pose des questions pour vrifier la manire dont les lves ont appris les informations sur le genre et le nombre de ladjectif. Le professeur vrifie dune manire qualitative et quantitative le devoir: Dcris-toi en utilisant des adjectifs qui indiquent des traits physiques et de caractre. Le professeur montre aux lves une image reprsentant un objet et leur demande de prciser ce quon peut noter pour le dcrire. Le professeur note le titre de la leon: Dcrire des objets et prsente les

Les lves rpondent aux questions du professeur.

La conversation

Les lves lisent leurs devoirs et ils font attention aux indications du professeur. Ils corrigent lexercice sil est ncessaire Les lves donnent leur avis en prcisant la forme, la couleur, la dimension etc.

collective

Lexercice

les cahiers

La conversation

la fiche avec le dessin

collective

Les lves notent le titre dans les cahiers

Le tableau noir La conversation collective Les cahiers

5.

connaissances Lacquisition des connaissances O1

objectifs Le professeur crit au tableau noir les caractristiques quon doit prciser pour dcrire un objet comme : la forme, la dimension, la couleur, la matire, lutilit ( quoi il sert ?) et complte les exemples avec les lves. Le professeur donne aux lves les fiches de travail.

Notent les informations dans leurs cahiers et donnent des exemples pour les caractristiques notes par le professeur.

La conversation Le tableau noir

Collective

O2

O3

Le professeur demande aux lves de prononcer ensemble les questions qui nous aident demander des
informations sur les objets et les note au tableau noir

Les lves travaillent les exercices individuellement en employant les adjectifs qui donnent des informations sur la couleur, la forme, la matire et lutilit des objets. Les lves prononcent et notent les questions dans leurs cahiers.

Lexercice Les cahiers

individuelle

collective
lcoute et la prononciation

6.

La fixation des connaissances acquises

O4

Le professeur pose aux lves des questions pour identifier les caractristiques de lobjet prsent au commencement de la leon.

Les lves donnent des rponses aux questions.

Lexercice oral

La fiche blanche

collective

7.

La mise en uvre de la performance O4

8.

Lvaluation finale

9.

Lindication du devoir

Chaque groupe reoit un enveloppe avec limage dun objet, des fiches blanches et des feutres. Le professeur leur demande de dcrire lobjet trouv. Le professeur demande chaque groupe de poser des questions un autre groupe fin didentifier lobjet dcrit. Le professeur demande aux lves de lire les petites annonces qui se trouvent dans le manuel la page 83 et de rdiger une petite annonce sur le mme modle. Lauto valuation de lactivit : chaque lve doit choisir un moticne pour valuer son activit. valuation de lactivit individuelle : par des notes qui rcompensent les meilleures rponses. Le professeur donne les indications sur le devoir.

Les lves notent les caractristiques des objets trouvs.

Lexercice crit La fiche blanche Par groupes

Les lves posent des questions, donnent des rponses et essayent didentifier lobjet. Les lves lisent les textes et puis ils rdigent une petite annonce. Ils lisent ce qu'ils ont crit.

Lexercice oral

Lexercice crit

Les lves choisissent l'moticne et coutent les remarques faites par le professeur La conversation collective

Les lves notent le devoir : Ex 4 page 84