Pengenalan Belakangan ini terlalu banyak diperkatakan isu yang berkaitan dengan masalah sosial yang melibatkan remaja.

Pelbagai andaian, hujah, cadangan, program dan aktiviti bagi menangani masalah sosial ini diutarakan. Perlakuan sosial yang negatif dalam bentuk devian sosial tidak seharusnya merupakan satu petunjuk ke atas kelemahan masyarakat untuk membudayakan pembangunan secara positif yang berteraskan prinsip dan nilai-nilai murni kemanusiaan serta agama. Pengertian masalah sosial remaja Secara umumnya masalah sosial merangkumi berbagai perlakuan

negatif anggota masyarakat yang tidak membawa sokongan dan keuntungan kepada kekuatan sistem dan struktur ekonomi yang diamalkan dalam sesuatu masyarakat ataupun negara. Secara perundangan tidak terdapat definisi yang khusus bagi mengkategorikan remaja. Akta Pekerjaan anakanak dan !rang "uda #$$% mentakrifkan seorang kanakkanak adalah mereka yang berada dalam lingkungan umur #& hingga #' tahun. (alam Akta Pengangkatan #$)*, kanakkanak didefinisikan mereka yang berumur *# tahun ke bawah.+alaupun setiap akta ini tidak menjelaskan peringkat

umur tertentu, secara umumnya dalam membicarakan masalah remaja, golongan remaja yang perlu ditumpukan adalah yang berumur di bawah *# tahun dan sebahagian besar daripada mereka masih dalam alam persekolahan. Statistik Gejala Sosial Remaja (i "alaysia, remaja merangkumi lebih daripada separuh keseluruhan penduduk. !leh kerana bilangannya yang ramai, maka masalah yang berkaitan dengan kelompok ini juga banyak. (ata dan statistik banyak menunjukkan keruntuhan akhlak di kalanagan remaja di negara ini adalah semakin serius. "engikut

Pihak Berkuasa ,enayah Bukit Aman -Berita Harian, ** September #$$./ antara tahun #$$& dan #$$* sahaja, seramai .0%&* individu ditahan bagi kesalahan jenayah harta benda serta kekerasan. (aripada jumlah ini, seramai .')& atau $.#01 adalah remaja dan dalam kalangan remaja yang diberkas pula, kesalahan yang dilakukan boleh dibahagikan kepada jenayah kekerasan dan harta benda. Perangkaan polis menunjukkan, antara kes jenayah yang selalu dilakukan oleh remaja adalah pecah rumah, rusuhan, pergaduhan sesama mereka, salah guna dadah, mencuri

basikal atau motosikal -Utusan Malaysia, ,anuari #$$*/. ,enayah yang dilakukan oleh remaja bukan hanya berlaku di kawasan bandar raya atau bandar-bandar besar sahaja, malah di merata tempat di seluruh pelusok negara. Sebagai contoh, di edah sahaja, sebanyak .&0 kes jenayah berlaku sepanjang tahun #$$#. (aripada jumlah itu, 0. kes membabitkan pelajar sekolah. "engikut pembahagian kaum, seramai *&' kes melibatkan kaum "elayu, )' remaja 2ina dan '0 adalah remaja kaum 3ndia. Berdasarkan statistik, kes melibatkan remaja jelas meningkat antara tahun #$$& dan

#$$*. Pada tahun #$$&, sebanyak %)0 kes dicatatkan, diikuti 4.& kes pada tahun #$$# dan #'40 kes pada tahun #$$*. Satu lagi kesalahan yang melibatkan remaja adalah lari atau hilang dari rumah. Pada tahun #$$&, terdapat #)04 kes, #$$# -#$4# kes/, #$$* -***# kes/ dan #$$. -#'4) kes/. (ari segi jenayah melibatkan bahan berbahaya seperti dadah psikoaktif, antara tahun #$$& dan #$$*, daripada jumlah **$#* penagih dadah yang ditahan, *4)% orang -#*.'%1/ adalah remaja. Statistik seterusnya adalah bersabit kesalahan akhlak yang amat serius dari kaca mata

masyarakat "alaysia, iaitu perbuatan maksiat di kalangan remaja. "enurut "enteri Perpaduan 5egara dan Pembanguan "asyarakat, (atuk 5apsiah !mar -Berita Harian, . 6ebruari #$$*/, bilangan remaja yang rosak ahklak masih tinggi. Pada tahun #$44, sebanyak .$04 kes dicatatkan, '### kes pada tahun #$4$, .0%. kes pada tahun #$$& dan sebanyak *%)4 kes sehingga bulan !ktober #$$#. Satu lagi tabiat remaja yang menampakkan potensi untuk menjadi gejala yang sukar dibendung adalah kegemaran mereka memba7ir masa. 3stilah yang popular digunakan kini adalah 8budaya lepak9. Satu

kajian di dua buah rumah pangsa di uala :umpur mendapati sebanyak $&1 remaja kaum 2ina terus pulang ke rumah selepas sekolah, sebanyak 0*1 remaja kaum 3ndia berbuat demikian dan hanya ).41 remaja kaum "elayu pulang ke rumah selepas sekolah -Utusan Malaysia, ## "ac #$$./. Punca Keruntuhan Akhlak (aripada data dan statistik yang dibentangkan, terbukti keruntuhan ahklak di kalangan remaja masih pada tahap yang tinggi. eruntuhan ahklak ini dapat dilihat dari pelbagai sudut. Antara punca yang dikenal pasti adalah seperti berikut;

#. Salah satu faktor yang dikaitkan dengan keruntuhan akhlak remaja adalah penglibatan dalam jenayah. <emaja yang terlibat dalam jenayah bukan sahaja datang daripada keluarga yang miskin tetapi juga keluarga berada, malah segelintir daripada mereka berasal daripada keluarga yang mempunyai latar belakang yang baik. ,usteru, bolehlah dikatakan bahawa punca-punca keruntuhan akhlak yang utama adalah kemerosotan dari segi asuhan, didikan, bimbingan serta kawalan oleh ibu bapa atau penjaga. Selain itu, tekanan hidup, sikap

mengejar kemewahan serta penglibatan dalam aktiviti sosial lain menyebabkan ibu bapa dan anak kurang mempunyai masa atau kesempatan untuk bercakap, berbincang, berdamping antara satu sama lain. "alah ada yang jarang bersua muka. eadaan ini menyebabkan remaja membawa cara hidup sendiri tanpa panduan dan pengawasan ibu bapa. eluarga yang terlalu mewah cara hidupnya juga menyebabkan keruntuhan disiplin remaja. Sebagai contoh, ibu bapa yang terlalu memanjakan anak-anak kerap memberikan wang saku yang

terlalu banyak. Perbuatan ini menyebabkan mereka mudah dipengaruhi oleh remaja lain yang bersuka-suka. esan pergaulan bebas dan terpengaruh dengan rakanrakan sebaya yang rosak akhlak akan memburukkan lagi keadaan. ,uga sikap ibu bapa yang tidak mengambil berat tentang kelakukan dan pergaulan anak remaja mendorong pada kerosakkan ahklak. <emaja yang terlalu awal terdedah kepada alam masyarakat yang mempunyai sikap yang kompleks tanpa bimbingan mencukupi daripada ibu bapa juga merupakan salah satu faktor keruntuhan akhlak.

Antara punca-punca lain keruntuhan akhlak yang berkaitan dengan hubungan kekeluargaan adalah alam rumah tangga yang tidak teratur, perpisahan ibu bapa, pertengkaran yang kerap berlaku dalam keluarga, keadaan sosio-ekonomi yang sempit, suasana rumah tangga yang tidak harmonis dan tenteram serta tidak keupayaan pihak penjaga mengawasi pendidikan anakanaknya boleh juga membawa kepada kancah keruntuhan moral. ,usteru, sebagai ibu bapa dan anggota masyarakat yang bertanggungjawab, kita

seharusnya menjalankan kewajipan dengan merancang aktiviti, mengenal pasti masalah anak, memberi nasihat, pedoman, memberikan kemudahankemudahan serta mengawal selia anak sepanjang masa. *. Pengaruh persekitaran, luaran dan media massa juga sentiasa membentuk perilaku para remaja yang masih mentah dalam menghadapi cabaran hidup. Pelbagai dorongan yang kurang sihat dipaparkan melalui persekitaran ini yang seterusnya menyebabkan mereka terikut-ikut dengan pengaruh ini. :antaran itu

untuk memenuhi keinginan ini, mereka merayau-rayau di pusat-pusat membeli-belah, pusat permainan video dan secara tidak langsung terlibat dalam pergaulan bebas. .. Pengaruh di sekolah juga penting dalam pembentukkan akhlak remaja. =ekanan yang dihadapi pelajar semasa di sekolah kerana tumpuan terpaksa diberikan dalam akademik serta guru yang kurang profesional dalam menangani masalah pelajar yang bermasalah akhirnya menyebabkan pelajar mengambil jalan mudah untuk keluar daripada masalah itu dengan terlibat dengan

kegiatan-kegiatan yang kurang sihat. Situasi ini didorong oleh kurang perhatian daripada ibu bapa di rumah. Cara Mengatasi Masalah Perbincangan mengenai keruntuhan ahklak remaja adalah berkisar isu pelajar remaja. ,usteru, strategi mengatasi masalah seharusnya ditumpukan pada golongan remaja ini. Berikut beberapa saranan> #. Peranan ibu bapa adalah amat penting dalam memberikan perhatian yang serius terhadap anak-anak mereka. 3bu bapa mestilah memperhatikan setiap gerak-geri atau pergerakan

anak-anak mereka. 3bu bapa hendaklah sentiasa mengetahui dan mengenal pasti masalah yang dihadapi oleh anak mereka serta sanggup meluangkan masa untuk mengatasai masalah tersebut. 3bu bapa juga seharusnya mengetahui rakan-rakan anak mereka dan sentiasa memastikan anak-anak mereka berkawan dan bergaul dengan mereka yang mempunyai kedudukkan moral yang baik. Selain itu ibu bapa hendaklah menghabiskan sebahagian daripada masa seharian bersama anak-anak mereka dengan memberikan

keyakinan, keberanian, mewujudkan sikap positif terhadap masalah, emosi dan keputusan. Selain itu tingkatkan penghayatan anak-anak terhadap agama, nilai-nilai murni, motivasi, melatih anak cara bersopan, prinsip-prinsip akauntabiliti, tepati janji, berketerampilan, menunjukkan keperibadian yang mulia, amanah, sanggup menerima kelemahan diri serta meneroka potensi anak. 3bu bapa hendaklah menjadi role modelkepada anak. *. Pendekatan akademik. 3ni boleh dilakukan dengan

menambahkan aktivitiaktiviti berteraskan akademik dan separa akademik seperti kegiatan ko-kurikulum di sekolah. Begitu juga dengan perubahan-perubahan teknik-teknik pengajaran seperti penggunaan komputer, video, bantuan alat pandang dengar dan teknik pengajaran luar kelas. .. "ewujudkan sistem perundangan di sekolah. Peruntukan undang-undang di peringkat sekolah boleh menimbulkan rasa takut di kalangan pelajar sekolah, di samping mengurangkan beban dan tanggungjawab

pihak sekolah dan pihak ibu bapa dalam pengawasan disiplin. '. Penguatkuasaan ?ndang?ndang oleh pihak berkuasa seperti polis. Bidang kuasa polis yang sedia ada perlu digunakan oleh pihak pentadbir sekolah dalam mendisiplinkan pelajarpelajar. Pihak pentadbir hendaklah mengambil kesempatan dengan merujuk masalah pelajar ini kepada pihak polis. ). :angkah-langkah pencegahan yang bersesuaian hendaklah diadakan seperti kaunseling di peringkat sekolah.

aunseling di peringkat sekolah adalah penting dalam membantu remaja mengatasi masalah mereka. Program ini akan lebih bermakna sekiranya kaunselor-kaunselor yang berkelayakan dan berpengalaman dilantik dalam memantapkan pelaksanaan dan keberkesanan kaunseling tersebut. %. Persatuan 3bu Bapa dan @uru -P3B@/ perlulah memainkan peranan yang penting. Pertemuan yang lebih kerap antara ibu bapa, penjaga dan guru perlu diadakan khasnya bagi pelajar-pelajar yang

bermasalah. 3bu bapa seharusnya menerima teguran daripada guru dengan sikap terbuka dan positif. P3B@ jangan lah jadi umpama 8 ?235@ =A BA<@3@3, =3 ?S :!"PA= =35@@3-=35@@39 Kesimpulan Pelbagai langkah boleh diambil dan dilaksanakan, tetapi apa yang lebih penting> ibu bapa mestilah memainkan peranan dan tanggungjawab dalam mengatasi masalah keruntuhan akhlak di kalangan remaja. (engan kata lain, walau apapun langkah yang diambil oleh mana-mana pihak, tanpa kerjasama daripada ibu

bapa, nescaya gejala ini sukar diatasi.