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Nueva casa, nueva vida

6

En esta unidad vas a aprender:

■ A organizar una fiesta o reunión de amigos

■ A repartir tareas

■ A hablar por teléfono con amigos y conocidos

■ A formular, aceptar y rechazar invitaciones de manera cortés

■ A saber cómo comportarte cuando te invitan a una casa

COMUNICACIÓN GRAMÁTICA VOCABULARIO CULTURA Y TEXTOS

Proponer una actividad
Aceptar y rechazar una
propuesta o una invitación
Hablar de acciones futuras
Situar acontecimientos
en el espacio y en el tiempo
Referirse a precios
variables
Dar instrucciones para ir
a un lugar
SOCIOCULTURA
Oraciones temporales: Recursos para hablar Conversaciones telefónicas
mientras por teléfono Reuniones y fiestas Mensajes de correo
Futuro imperfecto Envases informales (productos, electrónico
actitudes
Oraciones causales: porque Comidas y bebidas Anuncios radiofónicos
y comportamientos)
y como Tipos de música Plano de una ciudad
Música de España
Oraciones condicionales: Foro en Internet
e Hispanoamérica
si ⫹ presente, presente/
futuro Algunas normas sociales
en España
e Hispanoamérica

Setenta y tres 73
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Nueva casa, nueva vida

1. ¿Por qué no hacemos una fiesta?

a. 18 Escucha la conversación entre Paula y Jaime y marca la opción correcta.

Paula quiere dar una fiesta para celebrar que se van a mudar de piso.
Paula quiere dar una fiesta para celebrar que se han mudado de piso.

b. 18 Escucha de nuevo y marca a quién corresponden estas afirmaciones.

PAULA JAIME

Opina que el apartamento tiene buenas vistas.

Propone organizar una fiesta con amigos.

Piensa que en la fiesta tendría que haber comida, bebida y música.

Propone una fecha para la fiesta.

Quiere empezar ya a organizar la fiesta.

c. V ¿Qué cosas crees que hay que hacer para organizar

una fiesta? Anótalo.

BLA

d. V Comentad en pequeños grupos lo que habéis anotado para ampliar

BLA
BLA

vuestras listas.

e. Escucha la continuación de la conversación entre Paula y Jaime.

19
¿Qué van a hacer para preparar su fiesta? Márcalo en tu lista y, si hay algo
que no habías anotado, escríbelo.
74 Setenta y cuatro
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unidad
6
2. Nos repartimos el trabajo
a. Vuelve a escuchar a Paula y a Jaime. ¿De qué se va a ocupar cada uno?
19
Márcalo.
PAULA JAIME

Llamar a los amigos.

Hacer la compra.

Seleccionar la música.
GRAMÁTICA G
Limpiar el salón. Oraciones temporales:
mientras
Limpiar la cocina y el baño.
Las oraciones unidas
por mientras indican
BLA que las acciones ocurren
b. BLA Recupera tu lista de la actividad 1. e. En pequeños grupos, imaginad
BLA
G a la vez.
que vais a dar una fiesta en casa. Decidid qué vais a hacer y repartíos el trabajo. ◆ Mientras tú llamas
a los amigos, yo hago la lista
◆ Mientras tú llamas a los amigos, yo hago la lista de la compra, ¿vale?
de la compra.
◆ Sí, vale, de acuerdo.

3. Invitaciones y propuestas
a. C Lee este mensaje de correo electrónico que envía Jaime a sus compañeros
de trabajo y subraya todas las expresiones que utiliza para hacer una propuesta.

roberto; julián; luisa; aurora; santiago; chus; felipe; guadalupe

¡fiesta!

¡Hola a todos!
¡Por fin nos hemos mudado! Paula y yo hemos terminado de abrir cajas y de colocar
todo este fin de semana, así que ahora solo queda inaugurar el piso. ¿Qué tal si venís
el próximo sábado? Hemos pensado preparar una pequeña fiesta, con algo de picar,
música… Por supuesto, podéis venir con vuestra pareja o con algún amigo. También
podríamos ir luego a dar una vuelta, esta es una zona muy animada y hay un montón
de bares y terrazas donde tomar algo. Venga, animaos todos, que lo vamos a pasar
muy bien.
Un abrazo y hasta el sábado, COMUNICACIÓN C
Jaime
Proponer una actividad
◆ ¿Qué tal si salimos esta
noche?
◆ ¿Por qué no llamamos
a Juan?
b. C Relaciona un elemento de cada columna para formar oraciones completas. ◆ ¿Qué te parece si vamos
al cine?
■ ¿Qué tal ■ vamos a la playa este fin de semana? ◆ ¿Y si nos quedamos en casa
hoy?
■ ¿Por qué ■ y nos vamos de compras juntos.
◆ Podríamos ir al concierto
■ ¿Vamos ■ no alquilamos una película? de Maná.
■ ¿Y si ■ a comer juntos el sábado? ◆ ¿Nos vamos fuera este fin
■ Podríamos ■ parece si vamos a dar un paseo? de semana?
◆ Ven a tomar algo
■ ¿Qué te ■ si damos una fiesta el viernes? con nosotros.
■ Ven a buscarme al trabajo ■ salir a cenar esta noche.
Setenta y cinco 75
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Nueva casa, nueva vida

4. Al teléfono
a. C Coloca las expresiones en los fragmentos de varias conversaciones
telefónicas.

◆ ¿Dígame?
◆ Cuesta?
Hola. ¿Está Jaime? con la señora
◆ No, lo siento, ◆ ¿Podría hablar .
. n este m om ento
NO SE PUEDE PONER ◆ E
◆ ¡Ay, perdone! un recado?
¿Quiere dejar llamado
po r favor, dígale que la ha
AHORA SE PONE ◆ Sí,
◆ ¿Está Carlos? Elsa García.
.
¿DE PARTE DE QUIÉN? ◆ Sí.
◆ De Javi
er.
.
AQUÍ NO VIVE NINGÚN JAIME ◆ Un m om ento,

b. C Estas expresiones se emplean cuando hablamos por teléfono. En parejas,

construid dos conversaciones telefónicas con ellas. Puede haber varias posibilidades.

Lo siento, se ha ¡Ay, perdone! ¿Isabel?

Sí, soy yo. equivocado de número.
¿Diga? ¿Podría hablar con
Marta, por favor?
Oye, Ernesto, Vale, no te
que voy a llegar preocupes. ¿Elena? Soy
Jaime. Ah, sí. Dime. ¿Sí?
tarde.

c. C Ahora, escribid una conversación telefónica. Memorizadla y ensayadla

para representarla ante vuestros compañeros. Ellos tienen que completar
esta tabla.
1 2 3 4 …

¿Quién llama?

¿Por quién pregunta?

¿Está la persona por la que se pregunta?

COMUNICACIÓN C
Aceptar una propuesta
o una invitación
d. 20 Paula llama a varios amigos. Escucha las conversaciones y completa.
◆ Vale, de acuerdo.
◆ Muy bien. ¿VA A LA FIESTA? SI NO VA, ¿POR QUÉ?
◆ Por supuesto.
Paco
◆ ¡Fenomenal!/¡Estupendo!/
¡(Pues) claro! Juanjo
◆ Buena idea.
Esther
Rechazar una propuesta
o una invitación Andrés
◆ Lo siento, (no puedo,) es que... Elena
◆ Bueno, es que...
◆ Desgraciadamente no puedo, Cristina
es que...
◆ Eres muy amable, pero BLA

e. C Prepara una lista de actividades de ocio. En parejas, por turnos,

BLA
BLA

(es que)...
proponeos las actividades y aceptadlas o rechazadlas en función de vuestros gustos.
76 Setenta y seis
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unidad
6
5. El concierto será el domingo
a. 21Escucha este programa de radio en el que se informa sobre diferentes
G
actividades para el fin de semana y relaciona el principio con el final
de cada oración.

LA ACTUACIÓN DEL CORO SERÁ A LAS DIEZ DE LA NOCHE.

EL CONCURSO DE BAILE EMPEZARÁ LA MITAD.

REGALARÁN UN DVD PARA APRENDER A BAILAR SALSA.

EL PARTIDO DE BALONCESTO SERÁ EN LA CATEDRAL.

LAS ENTRADAS PARA EL PARTIDO COSTARÁN EL DOMINGO.

b. G Observa las formas verbales del apartado anterior.

¿Sabes a qué tiempo verbal corresponden?
GRAMÁTICA G
Futuro imperfecto. Verbos regulares
c. G Fíjate en estos ejemplos. ¿Se refieren al presente, al pasado
Las desinencias se añaden directamente
o al futuro? al infinitivo.
◆ El próximo sábado iremos a Segovia. Infinitivo Desinencias
◆ Esta tarde voy a ver a Gema. -é
◆ Mañana lloverá en la zona norte del país. hablar -ás
comer -á
◆ Esta semana termino el trabajo.
escribir ⫹ -emos
-éis
-án
d. C Coloca los ejemplos anteriores en el lugar correspondiente.
Futuro imperfecto. Verbos irregulares
más frecuentes
Verbo Raíz irregular Desinencias
en futuro
COMUNICACIÓN C caber cabr-
Hablar de acciones futuras decir dir-
En el lenguaje formal, para referirnos a acontecimientos que todavía no han sucedido haber habr- -é
utilizamos el futuro imperfecto. Le pueden acompañar expresiones temporales hacer har- -ás
como mañana, dentro de dos horas, la semana que viene, etc., que indican futuro. poder podr- -á
Y también expresiones relacionadas con el presente, como esta tarde, esta semana, etc. poner pondr- ⫹ -emos
querer querr- -éis
saber sabr- -án
salir saldr-
En el lenguaje informal, para referirnos a acontecimientos que todavía no han sucedido, tener tendr-
utilizamos el presente o la perífrasis ir a ⫹ infinitivo. venir vendr-

BLA

e. C El próximo jueves se celebrarán las fiestas de vuestro

BLA
BLA

centro de estudios. En grupos de cuatro, poneos de acuerdo para COMUNICACIÓN C

preparar el programa de actividades para ese día. Tenéis que Situar acontecimientos en el espacio
decidir qué vais a hacer y dónde. y en el tiempo
◆ La reunión es en la sala de profesores.
◆ El ciclo de cine será el jueves a las siete
f. Grabad un anuncio para el programa de radio de vuestro
BLA
de la tarde.
centro para dar a conocer las actividades que se celebrarán.
Setenta y siete 77
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Nueva casa, nueva vida

6. ¿Qué compramos?
a. V ¿Sabes cómo se llaman estos envases? Completa los nombres
con las vocales que faltan.

T RR B T L T P QU T
C J B LS B T LL C RT N
BLA

b. BLA
BLA
Relaciona cada envase con los alimentos correspondientes. Después,
V
compara los resultados con tu compañero. Si hay varias posibilidades, intentad
V justificar vuestra respuesta.
VOCABULARIO
¿Lata, bote o tarro?
El tarro siempre es de cristal.
◆ Un tarro de mermelada. CERVEZA
ACEITE
El bote es cilíndrico y alto.
Puede ser de cristal, de barro LECHE
o de metal. MIEL
◆ Un bote de aceitunas. CAJA MEJILLONES

◆ Un bote de salsa de tomate. LATA ESPÁRRAGOS

BOTE ZUMO
La lata siempre es metálica.
TARRO TÓNICA
Suele ser plana, pero puede ser UN/A DE
cilíndrica y alta. CARTÓN AZÚCAR
BOTELLA ACEITUNAS
◆ Una lata de mejillones.
PAQUETE PATÉ
Cuando nos referimos
BOLSA CAFÉ
a refrescos podemos decir lata
ESPAGUETIS
o bote.
CEREALES
PATATAS FRITAS
GALLETAS

BLA

c. Cs Comenta con tus compañeros si hay alimentos que en tu país

BLA
BLA

se venden de forma diferente, en envases o tamaños distintos.

◆ Aquí los envases de comida como las cajas de cereales, los botes de tomate…
son mayores, ¿no?
◆ Sí, es verdad. Además, los huevos no se compran por docenas o medias
docenas.

78 Setenta y ocho
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unidad
6
d. V Completa las etiquetas con el nombre de cada uno de los productos
que aparecen en las fotografías. Si no sabes alguno, pregunta al resto de la clase
o consulta el diccionario.

Producto: Producto: Producto: Producto:

ibérico manchego congeladas española
Precio: Precio: 14,50 € Precio: 12 € Precio: 2,10 €

Producto: Bote de Producto: Pack de 6 latas Producto: Bote de Producto: Botella de

de manzanilla brut
Precio: 2,10 € Precio: 3,20 € Precio: Precio:

COMUNICACIÓN C
Referirse a precios variables
◆ ¿A cómo/A cuánto están
las judías?
◆ Están a tres euros el kilo.

Esta estructura se emplea con

productos que cambian mucho
Producto: cocidos congelados Producto: Lata de medianos de precio, como la gasolina.
◆ La gasolina está a uno con
Precio: 3,25 € Precio: 1,59 €
catorce euros el litro.

e. V Con tu compañero, coloca los precios que faltan

en los productos anteriores. GRAMÁTICA G
Oraciones causales:
porque y como
1,25 € 65 €/KG 5,50 €
◆ No vamos a comprar jamón,
porque está muy caro.
BLA
◆ Como los langostinos están
f. Imagina que tu compañero y tú compartís piso y vais a hacer una fiesta.
BLA
BLA
a 30 €, los podemos comprar
Decidid qué productos vais a comprar, teniendo en cuenta que tenéis un congelados, que son más
baratos.
presupuesto de cien euros.
Fíjate:
◆ Como el jamón ibérico está a 65 euros el kilo, podemos comprar poco y comprar Las oraciones causales
más queso. introducidas por como van
◆ O podemos comprar mucho queso y dos tortillas y no comprar jamón, delante de la oración principal.
porque Andrea y Sergio son vegetarianos.

Setenta y nueve 79
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Nueva casa, nueva vida

7. Los últimos detalles

a. Escucha a Paula explicando a Paco cómo llegar a su casa y marca
22
la ruta en este plano.

C a
Ca
lle
C a l l e L o s A c e b e d o s

l l
Lu

e
is
Ho
yo
Plaza

sS
Remedios

S a n t a
ai n
z
C a l l e C i s n e
r o s Plaza
Esperanza

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C al l e d el C ub o

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Biblioteca Mercado C a l l e
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Menéndez

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Iglesia M er ca
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San Francisco
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C e r v

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Casa Ayuntamiento
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tig H e r r e r
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Migu d e l a
Calle J u a n

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C a l l e

C al l e P uent e
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C a l l e R u b i o
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Calle P F r a n c i s
c o
Plaza del C a l l e S a n
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M o
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J e s s t
l e e r
C a l i o
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l o
S o t e
C a ll e l A rc o

Calle de Castro

o
C a l v
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A v e n
ez
C a ll e

Calle Cuesta del Hospital

Calle
Obisp

e n d
M a rq

Limó

esta
n

Calle
Plaza
P e la

Atarazanas
u

r m

e Cu

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és

yo
yo

ma

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G a

C a ll

C a
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lazar Plaza

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Calle Go
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Juan José

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Ca

C a ll

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Ca P i n
loc o
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a E m Plaza del Catedral
Calle Ruam
enor l l e Obispo José
C a

e l
Torre
de

de la ro Eguido y Trecu
Ped
C ab o San
Calle alle
Peñ

I I
C
C
a

COMUNICACIÓN
Dar instrucciones para ir
a un lugar BLA

◆ Siga/Sigue todo recto b. C Imagina que vives en Santander. Elige una calle y dale instrucciones
BLA
BLA

y gire/gira la segunda
a la izquierda.
a tu compañero para que sepa cómo llegar hasta tu casa desde la plaza
del Ayuntamiento. Atención: no puedes decir el nombre de la calle,
tu compañero tiene que descubrirlo.
◆ Sigue todo recto por la calle San Francisco y después gira a la derecha por la calle
Lealtad.

BLA

c. V Tu compañero y tú estáis terminando de poner

BLA
BLA

la mesa para la fiesta. Decidid dónde colocáis estas cosas.

◆ ¿Dónde pongo las servilletas?
◆ Mira, pon unas al lado de los langostinos y otras junto a los
canapés.

80 Ochenta
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unidad
6
8. En la fiesta
BLA

a. BLA Cuando haces una fiesta en tu casa, o cuando vas a una fiesta con tus
BLA
G GRAMÁTICA
G
amigos, ¿qué música prefieres? Comenta tus gustos con tu compañero. Oraciones condicionales
Si ⴙ presente, presente
■ Si somos pocos,… Con esta estructura hacemos
■ Si quiero animar a mis amigos,… referencia a hechos que
■ Si preferimos hablar,… consideramos habituales
o lógicos.
■ Si a mis invitados les gusta bailar,… ◆ Si quiero animar a mis
■ Si los vecinos protestan,… amigos, pongo rock o pop.
■ Si… Si ⴙ presente, futuro
Con esta otra, hacemos
BLA referencia a hechos que
b. BLA ¿Qué tipo de música piensas que les gusta a tus compañeros?
BLA
V pensamos que pueden suceder.
Pregúntales y toma nota de sus respuestas. ◆ Si los vecinos protestan,
pondremos música lenta.

c. C Mira los dibujos y completa los bocadillos con estas frases.

■ Gracias, eres muy amable.

■ Vale, pero ¿quedamos mañana para dar una vuelta? VOCABULARIO V
Tipos de música
■ Sí, gracias; están riquísimos.
Música lenta/tranquila/
■ De nada, a vosotros. ambiental…
■ ¿Nos vamos ya? Estoy cansada. Música clásica
■ ¡Bienvenidos! Rock/pop/jazz/salsa/merengue

El apartamento os ha Venga, otro

¡Hola!
quedado precioso. pastelito.

Lo hemos pasado muy bien,

gracias por invitarnos.

BLA

d. BLA Con tu compañero, elige una de las imágenes anteriores. Cada uno
BLA
C
de vosotros es un personaje. La conversación comienza con lo que dicen
los personajes en el dibujo. Continuadla vosotros libremente. Si queréis,
podéis escribir una especie de guión antes de representar el diálogo.
Ochenta y uno 81
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Nueva casa, nueva vida

9. Música de España e Hispanoamérica

a. Cs Vas a leer información sobre distintos tipos de música y bailes. Antes,
marca la opción que crees que es correcta. Después, en pequeños grupos,
comentad vuestras hipótesis.

■ tiene bastante relación con el jazz.

a. la salsa b. el tango c. el chachachá
■ El son nació en .
a. Argentina b. México c. Cuba
■ Los ritmos más típicos de son la bachata y el merengue.
a. Argentina b. República Dominicana c. México
■ Aunque nació en Cuba, se ha hecho muy popular en Argentina.
a. la salsa b. el tango c. la bachata

b. Ahora, lee los textos y comprueba los resultados. ¿Quién ha tenido

Cs
más aciertos?

El chachachá
Nació en Cuba, en los años cincuenta. Se hizo popular rápidamente. Al principio se conoció como mambo-rumba, pero
su nombre definitivo, el chachachá, viene del ruido que hacen los pies al bailarlo.

La bachata
Este ritmo, parecido al bolero, se originó en la República Dominicana, donde nació también el merengue. En sus orígenes se le
llamaba música de amargue. A partir de los años ochenta se popularizó y hoy es conocida en medio mundo gracias a artistas
como Juan Luis Guerra.

La salsa
Nació a partir de la mezcla de ritmos tradicionales latinos y africanos con el jazz. La introdujeron los inmigrantes
hispanoamericanos en Estados Unidos y hoy es, probablemente, uno de los ritmos más conocidos del Caribe. Tiene muchas
variaciones, debido a la combinación de estilos, y hoy muchos autores mezclan este ritmo con muchos otros, como el pop,
el rock e, incluso, el flamenco.

El son
Nació en la Cuba rural de finales del siglo XIX, pero poco a poco se fue introduciendo en las capas más altas de la sociedad
y se hizo popular dentro y fuera de Cuba. Es uno de los ritmos básicos cubanos, de ahí que se le considere el padre de la salsa.

El tango
Este ritmo tiene su origen en Cuba, en el siglo XVII, pero el que conocemos hoy día se forma en Buenos Aires a finales
del siglo XX. La palabra tango parece que tiene orígenes africanos: significa bailar y tambor. Uno de los compositores y cantantes
más famosos de tango fue Carlos Gardel, en los años veinte.

c. Cs Escucha fragmentos de varios ritmos musicales de España

23
e Hispanoamérica. ¿Puedes identificarlos? Escribe el número en el lugar
correspondiente.

SALSA BOLERO TANGO RUMBA

BLA

d. Cs ¿Conoces otros tipos de música típica de algún país de Hispanoamérica

BLA
BLA

o de España? Coméntalo con tus compañeros.

82 Ochenta y dos
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unidad
6
10. Donde fueres…
BLA

a. BLA ¿Qué sabes o has oído acerca de las normas sociales de comportamiento
BLA
Cs
en las comidas en España y países de Hispanoamérica? Coméntalo
con tus compañeros. Estas expresiones te pueden ayudar.

◆ (No) Tienes que… ◆ (No) Hay que… ◆ (No) Se puede/debe…

◆ (No) Es de buena/mala educación… ◆ (No) Está bien/mal visto…

b. Cs Lee estos testimonios de varias personas que han viajado a otros países
y cuentan sus experiencias, y complétalos con las palabras y expresiones
del cuadro.

INVITACIONES BODEGA TOMAR DEDO TINTO INSISTIR TACOS CUBIERTOS GESTO

Yo he visitado varios países de Hispanoamérica y lo normal, claro, es utilizar

para comer, pero en México hay algunas comidas que deben
tomarse con las manos, por ejemplo, los , que son unas tortillas
de maíz enrolladas con algún alimento dentro.
Eva Enviado 2-junio 12:28 AM

Yo quiero hablar del tema de las , que en cada sitio funciona de

una manera distinta. En Guatemala, por ejemplo, no debes en
pagar si alguien te ha invitado a comer; si quieres, puedes devolver la invitación en otro
momento. En cambio, en España sí se suele insistir a la hora de pagar.
Hans Enviado 3-junio 16:05 PM

Seguramente ya sabéis esto, pero en muchos países de Hispanoamérica hay que evitar
utilizar el verbo coger, que se emplea tanto en España. Si le dices a un argentino, a un
chileno o a un mexicano que vas a coger el autobús se puede morir de risa, porque allí
este verbo se refiere al acto sexual. En lugar de coger se usa o agarrar.
Ben Enviado 6-junio 20:35 PM

No lo sabía, qué bueno. Yo sé otras palabras que no significan lo mismo en todos

los países donde se habla español. Si pides un en España
te darán un vaso o una copa de vino; si lo pides en Colombia, un café solo muy
cargado. Y la palabra en Ecuador se utiliza para referirse
a un local comercial y en España es el sitio donde se guarda el vino.
Fátima Enviado 6-junio 20:40 PM

Yo tengo una anécdota. Fui a Perú y estaba esperando el autobús, que allí se llama la
micro. Cuando llegó, el conductor levantó el pulgar hacia arriba.
Yo no sabía qué hacer, así que me subí y repetí yo también el . Él se rió,
pero yo no entendí nada. Luego le pregunté a un amigo y me explicó que eso lo hacen
los conductores de autobús peruanos para indicar que solo hay sitios para ir de pie.
Susan Enviado 7-junio 12:35 AM

BLA

c. BLA ¿Cuáles de las costumbres que mencionan en el foro son también

BLA
Cs
propias de tu país? ¿Y cuáles son diferentes? ¿Conoces otras? Coméntalo
con tus compañeros.
Ochenta y tres 83
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Nueva casa, nueva vida unidad

6
COMUNICACIÓN GRAMÁTICA

Proponer una actividad Oraciones temporales: mientras

◆ ¿Qué tal si salimos esta noche? Las oraciones unidas por mientras indican que las acciones
◆ ¿Por qué no llamamos a Juan? ocurren a la vez.
◆ ¿Qué te parece si vamos al cine? ◆ Mientras tú llamas a los amigos, yo hago la lista

◆ ¿Y si nos quedamos en casa hoy?

de la compra.
◆ Podríamos ir al concierto de Maná.
Futuro imperfecto. Verbos regulares
◆ ¿Nos vamos fuera este fin de semana?
Las desinencias se añaden directamente al infinitivo.
◆ Ven a tomar algo con nosotros.

Aceptar una propuesta o una invitación Infinitivo Desinencias

◆ Vale, de acuerdo. -é
hablar -ás
◆ Muy bien.
comer -á
◆ Por supuesto.
escribir ⫹ -emos
◆ ¡Fenomenal!/¡Estupendo!/¡(Pues) claro! -éis
◆ Buena idea. -án

Rechazar una propuesta o una invitación Futuro imperfecto. Verbos irregulares más frecuentes

◆ Lo siento, (no puedo,) es que... Verbo Raíz irregular Desinencias

en futuro
◆ Bueno, es que...
caber cabr-
◆ Desgraciadamente no puedo, es que...
decir dir-
◆ Eres muy amable, pero (es que)...
haber habr- -é
hacer har- -ás
Hablar de acciones futuras
poder podr- -á
◆ El próximo sábado iremos a Segovia. poner pondr- ⫹ -emos
◆ Esta tarde voy a ver a Gema. querer querr- -éis
◆ Esta semana termino el trabajo. saber sabr- -án
salir saldr-
Situar acontecimientos en el espacio y en el tiempo tener tendr-
venir vendr-
◆ La reunión es en la sala de profesores.
◆ El ciclo de cine será el jueves a las siete de la tarde.
Oraciones causales: porque y como
Referirse a precios variables ◆ No vamos a comprar jamón, porque está muy caro.
◆ ¿A cómo/A cuánto están las judías? ◆ Como los langostinos están a 30 €, los podemos comprar
◆ Están a tres euros el kilo. congelados, que son más baratos.

Dar instrucciones para ir a un lugar Oraciones condicionales

◆ Siga/Sigue todo recto y gire/gira la segunda a la izquierda. Si ⴙ presente, presente
Con esta estructura hacemos referencia a hechos que
consideramos habituales o lógicos.
◆ Si quiero animar a mis amigos, pongo rock o pop.

Si ⴙ presente, futuro
VOCABULARIO Con esta otra, hacemos referencia a hechos que pensamos que
pueden suceder.
Recursos para hablar por teléfono ◆ Si los vecinos protestan, pondremos música lenta.

No se puede poner, ¿de parte de quién?, ahora se pone…

Envases
Lata, bote, tarro, paquete…

Comidas y bebidas
Jamón ibérico, queso manchego, croquetas…
Vino tinto, cava, refrescos…

Tipos de música
Música clásica, rock, jazz, salsa, tango…

84 Ochenta y cuatro