Professional Documents
Culture Documents
Definition Statuswippe:
„Warum!/?“
Mittel für das Statusspiel
________________________________________________________________
Arbeitsauftrag Doppelstunde:
a) Sucht Euch eine/n Spielpartner/in. Spielt Euch warm mit Übungen zum Lockern, Führen und
Folgen, hoher/niedriger Status. (10 min)
b) Entwerft einen Dialog, der mit den Sätzen „Das hätte nicht passieren dürfen!“ „Warum!/?“
beginnt. (max. 3 Sätze pro Spieler/in dazu.) Ihr werdet gleich praktisch mit unterschiedlichem
Statusspiel zwei Möglichkeiten entwerfen ihn zu spielen. Tragt Euren Dialog im AB ein. (20
min)
c) Formuliert eine Definition für den Begriff „Statuswippe“ und tragt ihn ein. (5 min)
d) Spielt die Szene und entwerft dabei eine Version A-a/b-B. Notiert im AB die
Regieanweisungen dazu. Achtet besonders auf die Statusveränderung. (20 min)
e) Entwerft eine Version a-A/B-b. (20 min)
f) Übt Eure Szenen. Achtet auf das ausgeprägte Spiel mit dem Status.
Datum:
.........................................................................................................................................
Der/die Warmspiel-Leiter/in stellt die Übung der Gruppe vor (nur je eine unmittelbar vor dem
Üben, nicht alles vorlesen)
und macht die Start-Stop-Wechsel-Ansage.
Während der Übung macht er /sie nicht mit, sondern achtet darauf, dass die Übung korrekt
abläuft,
ggfs. Ansagen wie „Wir richten uns jetzt auf...“
1. Lockerungsübung (1 min)
Schütteln, ausschütteln
Ausschütteln mit Springen und Stimme, Zusammenfallen, wirbelweise aufrichten (2 min)
3. Statusübung: (5 min)
Ziel: Mit Stimme u.a. Status verdeutlichen
Text: „Bitte!“
A soll erst Text spielen mit niedrigem Status, B reagiert mit hohem Status
Dann: B spielt Text mit niedrigem Status, A reagiert mit hohem Status