PROIECT DIDACTIC

PROFESOR: Bandiul Ionela

CLASA: a V-a ;
DATA: 20 mai 2006;
OBIECTUL: Limba i literatura romn;
UNITATEA:Basmul;
SUBIECTUL: "Prslea cel Voinic i merele de aur.
Argumentarea apertenenei textului la gen
i la specia literar
TIPUL LECIEI: de predare-nvare-evaluare ;
OBIECTIVE OPERAIONALE:
(cognitive, formative, afective, atitudinale)
La sfritul leciei elevii vor fi capabili:
O1: s evidenieze rolul literaturii populare n existena poporului romn;
O2: s sesizeze fondul tematic al basmelor populare;
O3: s identifice trsturile epice ale unui text literar;
O4: s defineasc conceptul de basm;
O5: s identifice pe textul suport Prslea cel Voinic i merele de aurtrsturile specifice basmului;
O6: s justifice ncadrarea operei literare studiate n specia literar basm popular fantastic;
O7: s recunoasc trsturile specifice speciei basm n alte texte literare indicate;
O8: s identifice mesajul moral-educativ pe care l au basmele;
O9: s se implice emoional n atmosfera fabuloas a basmului i s interiorizeze sistemul de valori estetice dobndite cu prilejul
receptrii;
O10: s recepteze textul literar din perspectiva inteligenei dominante;
O11: s-i dezvolte sensibilitatea, prin formarea unor personaliti creatoare, cu o gndire fluent, flexibil i original .
O12: s valorifice cunotinele dobndite pentru o abordare interdisciplinar a textelor.

 RESURSE educaionale:
-Manualul de Limba i literatura romn ( Ed. Humanitas, V, 2004 );
-capacitile receptive normale ale elevilor de clasa a V-a;
-Timp la dispoziie:50'
-sala de clas, dotat cu material audio-vizual i documentar .
STRATEGIA DIDACTIC:
METODE I PROCEDEE (activ-participative): Joc de rol, metoda CADARANELOR, ciorchinele,
CVINTETul, brainstormingul, investigaia continu i reeaua de discuii, nvarea prin descoperire,
argumentarea prin analogie, conversaia euristic i catihetic, joc didactic.
MIJLOACE DE NVMNT: portofoliul elevilor, fie de lucru, scheme, plane, texte literare,
expoziie de desene create de elevi, macheta Un basm ntr-o machet, CD etc.
FORME DE ORGANIZARE: activitate pe grupe (cu sarcini difereniate n funcie de tipul de inteligen de
care dispune elevul), frontal, alternativ cu activitatea independent individual / perechi.
FORME DE EVALUARE: oral i scris (ntrirea rspunsurilor, observaia sistematic, exerciiul creativ:
cvintetul, sarcinile de lucru, test formativ) .
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
***, Limba romn. Manual pentru clasa a V-a, Ed. Humanitas Educaional, Bucureti, 2004;
Apetrei, Dorina, Boboc Elena,"Orientri n analiza textului epic, liric i dramatic, Iai, Petrodeva, 2005.
Boghiu , Emilia, Mutoiu Lcrimioara, Hermeneutic i naratologie aplicat, Iai, Eurocart, 2003;
Chiprian, cristina, Ciuperc Livia, Alternative didactice, Iai, Ed. Spiru Haret, 2002;
Revista Perspective-revist de didactica limbii i literaturii romne, Textul epic;