Mi lehet a problmink htterben?

Szerz: Szab Attila 2013 Forrs: www.HolisticPersonalDevelo !ent.co!

letnk szinte minden problmja visszavezethet 2 f tnyezre. E yrszt az letnk sorn me lt esemnyek sorn m!k"dsbe hozott ala#sony rez s! ener ikra$ msrszt a t%datalattiban lv korltoz& hitrendszerek ener etikai hatsra. 'z ener iaterpia sorn lehets van a testi szinten eltrolt ala#sony rez s! ener ik$ valamint korltoz& hitrendszerek$ llekpro ramok$ hihedelmek$ tvhitek valamint ener#i&s mintk feloldsra s elen edsre.

'z ala#sony rez s! ener ikr&l

"#$re t%bb t&'o!n$os (&tats i#azol)a azt a t*n$t+ ,o#$ a bete#s*#e( !%#%tt na#$r*szt lel(i o(o( vanna(. A #$ere((ortl (ez''en+ az elszenve'ett tra&!( ,atsra az alacson$ rez#*s- ener#i( ./*lele!+ bnat+ ,ara#+ stb.0 /o(ozatosan be* 1lne( a testi szintre *s (* ese( a(r e#$ e#*sz *leten t robl*!(at .bete#s*#et0 o(ozni+ ,o#$ 2#$ ,2v)( /el a /i#$el!et arra+ ,o#$ lel(i szinten ren'be (ellene tenni vala!it. "z a be* 1lt ener#ia o(ozza a szervezet ener#eti(ai e#$ens3l$na( a !e#bo!lst. A be* 1lt ener#ia rez#*sszint)e illetve az &ral(o' *rz*s (%nn$en !e#lla 2t,at Dawi' 4. Haw(ins t&'atszint tblzata ala )n+ ,iszen a vil#e#$ete!ben !in'en e#$ bizon$os /re(vencin reze#. Dawi' 4. Haw(ins+ az "45 (ontra er c. (%n$v*ben !e#lla 2t)a+ ,o#$ !in'en 2006as t&'atszint alatti *rz*s *s #on'olat ro!bol ,ats3 *s #$en#2ti a /izi(ai testet. "ze( az *rz*se( a (%vet(ez(: sz*#$en+ b-nt&'at+ a tia+ bnat+ /*lele!+ v#$+ ,ara# *s b1sz(es*#. 7r!el$ e!beri robl*!a !%#%tt azonos2t,at ezen *rz*se( vala!el$i(e va#$ a(r t%bb is. "zt br(i !e#lla 2t,at)a %n!a#na( is+ ,iszen el*# ,a a robl*!ra #on'ol+ /i#$eli a bels *rz*seit *s /elteszi a (*r'*st 8 9it *rze( ezzel (a csolatban: "ze( az *rz*se( !#nes(*nt vonzz( azo(at a (elle!etlen ese!*n$e(et az *let1n(be a!i(or &#$aneze(et az *rz*se(et /o#)&( !e#ta asztalni vala!el$ !s ese!*n$ (a csn.

'z "nkorltoz& hihedelmekrl s pro ramokr&l

A,o#$ #$er!e((*nt /eln%v1n( e#$re t%bbet ta asztal&n( !e# az *let (ev*sb* (elle!esebb /el*rl. "ze(et az ese!*n$e(et a t&'atalatti el!e /ol$a!atosan /i#$ele!!el (2s*ri *s !e#al(ot)a a sa)t v*le!*n$*t arrl+ ,o#$ !i*rt is t%rt*nt e#$ bizon$os ese!*n$ vel1n(.

"((or ala(&lna( (i a t&'atalattiban l*v %n(orltoz ,i,e'el!e( *s ala )n le*l)1( az *let1n(et.

ro#ra!o(+ !el$e(

Plda a kialakulsukra: Vegynk egy 5 ves kisfit akinek a szlei odaadnak egy rtkes porcelnt amit a gyerek elejt s az sszetrik !z esemnyt kvet" esetleges szidst a gyermeki tudatalatti gy ford#t$atja le% $ogy &nem vagyok elg j'(% &nem vagyok r alkalmas(% &engem nem szeretnek(% &engem mindenki )ntani akar( Vegynk egy * ves kislnyt% aki szeretne jtszani a szomszd kisfival de az mssal van elfoglalva ! feljv" visszautas#tottsg s csal'dottsg rzst a gyermeki tudatalatti a kvetkez"kppen magyarz$atja meg: &nem vagyok elg j' a fiknak(% &velem senki sem tr"dik(% &nekem semmi sem sikerl( Az %n(orltoz ,itren'szere( !e#,atrozott ener#ia!intzat(*nt * 1lne( bel*n( *s (1l%nb%z !'szere((el a(r eze( rez#*ssz!a is !e#,atroz,at. Plda: ! &+em vagyok elg j'( $itrendszer jelen le$et a flelem rezgsszintjn% de megjelen$et a szgyen% a ),ntudat vagy az aptia szintjn is att'l fgg"en% $ogy mit rznk ezzel kapcsolat)an A bels ,itren'szere( (iala(&lst (%veten a,o#$ /e)l'1n(+ el(ez'ene( ol$an ese!*n$e( t%rt*nni az *let1n(ben+ a!el$e( i#azat a'na( eze(ne( a bels !e##$z'*se(ne(. ;er!*szetesen elsz%r !in'en(i %n!a#n (2v1l (eresi a vlaszt arra+ ,o#$ !i*rt t%rt*nne( vele bizon$os ese!*n$e(. 9ert !in'i# a !si( volt az a(i el(ez'te+ volt az a(i azt !on'ta+ volt az a(i ezt tette< *s ne! vessz1( *szre+ ,o#$ benn1n( /&t e#$ ol$an ro#ra! a!i ala )n ezt az ese!*n$t !a#&n(,oz vonzott&(. "ze( !iatt az %n(orltoz ,i,e'el!e( *s ,itren'szere( !iatt ne! t&'&n( azz vlni a(i( szeretn*n( lenni+ ne! (a )&( !e# azt a!ire v#$&n(+ ne! *r)1( el azt a c*lt a!it szeretn*n( *s ne! azt csinl)&( a!it szeretn*n(. =*,n$ %n(orltoz ,i,e'ele! n$2lvnvalna( t-ni(+ #$a(ran *rezz1( eze(et bel1l illetve n*,a (i is !on')&( ,an#osan: 6 >ne! va#$o( el*# )? 6 >!ost !*# ne! (e'veze( a /elt*tele( a,,oz+ ,o#$<<.? 6 >!s biztosan )obban csinln !int *n? 6 >ne! va#$o( el*# csinos? 6 >a si(er*rt (e!*n$en !e# (ell 'ol#ozni? 6 >t3l (%v*r va#$o(? 6 >t3l %re# va#$o(? 6 >vls# van? 6 >a,,oz+ ,o#$ ) /izet*st (a )a( !*# t%bbet (ell t&'no!? 6 > a /*r/ia(@n(@az e!bere( llan'an@!in'i# csa( <<<. a(ar)(@szereti(@csinl)(?. A le#t%bb esetben azonban eze(ne( a ro#ra!o(na( ne! va#$&n( t&'atban+ ,iszen na#$on so( %n(orltoz ,i,e'ele! na#$on !*l$en re)tz(%'i( *s csa( a (%vet(ez!*n$eit ta asztal)&( az *let1n(ben+ a ne! !e#/elelen !-(%' r(a csolato(ban+ a )%ve'ele! va#$ a bev*tele( cs%((en*s*ben+ a rossz !ins*#- barti *s trsas (a csolato(ban.

A ,oliszti(&s ener#iater ia ,at*(on$ se#2ts*#et n$3)t abban+ ,o#$ eze(ne( az %n(orltoz ,itren'szere(ne( a ne#at2v ,atst se!le#es2ts1( %n!a#&n(ban+ lera()&( a ter,ein(et *s le,ets*#et (a )&n( e#$ si(eresebb *s bol'o#abb *letre. A (ezel*s sorn ener#eti(ai szinten !e#(a )&( azo(at az in/or!ci(at is+ a!el$e( a tovbbl* *s1n(et se#2ti( az *let1n( (1l%nb%z ter1letein.