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Objetivo de Aprendizaje
Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas y de la observacin del: entorno cultural: el hombre contemporneo y la ciudad entorno artstico: el arte contemporneo y el arte en el espacio pblico (murales y esculturas) (OA 1)
Actividad
Los estudiantes observan pinturas-esculturas de Ale ander Calder! "oan #ir y otros$ Lue%o el pro&esor anima una conversacin entre los estudiantes con pre%untas como: '(u) es una escultura! en (u) se di&erencia de una pintura* '(u) importancia tiene el uso de volumen en las obras* '(u) pasar+a si la obra solo &uera una pintura* '(u) &uncin cumplen los colores en las obras* '(u) pasar+a si la obra no estuviera pintada*
Fue un precursor de la escultura cintica. Cre esculturas inmviles, conocidas como esta les!.
Alexander Calder
"os s primeros mviles # esta les de Calder eran relativamente pe$ue%os #, con el tiempo, se orient &ac'a la monumentalidad.
Alexander Calder
Rizado con disco rojo en Stuttgart
Imagen en wikimediacommons.org (Holger Ellgaard)
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Personaje en Museo Abierto de Hakone
*intor, escultor, )ra ador # ceramista espa%ol (189+198+), es considerado uno de los m,-imos representantes del surrealismo. En su o ra se re.le/an sus principales intereses0 el su consciente, el arte in.antil # su pa's. 1eali2 sus esculturas a partir de 19+3. En al)unas usca a el /ue)o entre espacios # vol4menes # en otras introdu/o o /etos como piedras # ra'ces # elementos pre.a ricados como cu iertos # llaves de a)ua, entre otros, $ue ad$uir'an nuevos si)ni.icados al .undirse. *int de vivos colores
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Imagen en wikimedi%c ommons.or g (di&ua' G() FL)
Imagen en wikimediacommons.org ($enarc)