ASPECTE GENERALE Denumirea ageniei Date de contact

ASPECTE SPECIFICE

/ersoane de contact

!tatut 8uridic

Tipul =i profilul ageniei

3rar de funcionare

- Asociatia Casa Faenza Timisoara Centrul Comunitar pentru copii autisti - Adresa Timisoara,Aleea !anatatii "r.#$ - Telefon -%&$'( #%# )#% - Fax -%&$'( #%# )%* - +-mail casafaenzatimisoara,-a.oo.com - /agina 0+1 222.casafaenza.ro - Adrian 3rza-presedintele asociatiei - Cristina /iscuc-director interimar - 4oinal 5ergel--psi.olog(super6izor ec.ipa - 7arinela Antal-psi.olog(coord. !er6iciu de domiciliu - Aurelia Tarca-asistent social - Acreditata,in curs de licentiere - Acreditata ca furnizor de ser6icii sociale in 9aza deciziei nr. $&(#).%).:%%' ;4.5. nr. #%:)(:%%)<. - organizatie negu6ernamentala de protectie speciala a copiilor cu sindrom autist, inregistrata in 9aza sentintei ci6ile nr. :*>(:).%$.:%%# ;4.5. nr. :'(:%%%< - ? . zilnic @uni-Aineri-orele >.%%-#$.%% - orar de funcionare pentru grupuri educationale si de suport pentru parintii copiilor 7arti si Boi-orele #'.%%#?.%% - Cn august :%%#, in Timisoara s-a infiintat, prin cola9orarea dintre primariile oraselor infratite Timisoara si Faenza - Ctalia, Centrul Comunitar pentru Copii Autisti, unic in tara prin structura si conceptie, ce functioneaza in cadrul Asociatiei Casa Faenza. /rin infiintarea Centrului Comunitar pentru Copii Autisti DCasa Faenza, Timisoara a de6enit primul oras din tara in care sanatatea mintala a copiilor comunitatii de6enea responsa9ilitatea comunitatii insasi. /rimaria Timisoara se implica astfel, pentru prima data, in crearea unei structuri unice, cu un personal calificat care urma sa ofere ser6icii de un inalt profesionalism copiilor autisti, copii care erau mem9rii ai comunitatii timisorene. Cmplicare unui partener strain, /rimaria Faenza, creea primisele unui centru care sa permita atat e6aluarea, asistarea si a9ilitarea copilului autist cat si cercetari in domeniul autismului.

SE ATEAPT CA STUDENTUL S REALIZEZE: - Formarea deprinderii de a consemna informaii pre-cise, clare, exacte.

Cstoric al ageniei

!copul ageniei

- !copul -Cm9unatatirea conditiilor de 6iata si adapta9ilitate sociala a copiilor cu tul9urari din spectrul autist, in 6ederea cresterii calitatii 6ietii acestor copii si a familiilor lor. - 7isiunea - /romo6area si implementarea unei a9ordari .olistice centrate pe ne6oile copilului autist si pe egalitatea de sanse la o 6iata normala. - Aiziunea asociatiei - 3 societate participati6a la dez6oltarea si integrarea armonioasa in comunitate a copilului cu tul9urari din spectrul autist. Aaloriile ec.ipei - Eespectul, loialitatea, onestitatea, comunicarea constructi6a, orientarea catre interesul superior al copilului, egalitatea de sanse, demnitatea si unicitatea persoanei, autodeterminarea, integritatea, competenta profesionala, 6alorificarea potentialului uman, confidentialitatea, transparenta si participarea acti6a in acordarea ser6iciilo - Copii cu 6arsta intre :-#? ani - Cndiferent de religie, etnie, sex sau 9acIground - #$ copii cu sindrom autist cu 6arsta intre &-#$ ani,care pro6in din familial timisorene - ## copii cu sindrom autist cu 6arsta cuprinsa intre #:#? ani - BENEFICIARII CENTRULUI SUNT copii cu tul9urare din spectrul autist - #$ locuri pentru copii diagnosticati cu tul9urare din spectrul autist, cu 6arsta cuprinsa intre %-#? ani, pe ser6icii de tip Dcentru de ziJ - #$ locuri pentru copii diagnosticati cu tul9urare din spectrul autist, cu 6arsta cuprinsa intre %-#? ani, pe ser6icii la domiciliuJ - :) de locuri anual pentru copii diagnosticati cu tul9urare din spectrul autist, cu 6arsta cuprinsa Gntre %-#% ani, pe ser6icii de e6aluare si o9ser6areJ -famiile acestor copii -SERVCII DESTINATE COPIILOR:logopedieJterapie prin dansJIinetoterapieJ.idroterapieJacti6itati sporti6e si recreati6e - I. Proiectul PARTNERI PENTRU PROGRESScop: reducerea risculului de marginalizare sociala a celor ?& familii ;aflate Gn e6identa Clinicii de "eurologie si /si.iatrie pentru Copii si Adolescenti - Timisoara<, care au Gn Gngri8ire un copil cu tul9urare din spectrul autist, prin dez6oltarea unui lo99- la ni6el comunitar care sa e6identieze complexa pro9lematica a acestor familii, promo6Knd atentia si spri8inul care tre9uie acordat de societate atKt copiilor, cKt si familiilor acestora, Gn 6ederea Gncura8arii solidaritatii sociale. II. Proiectul IMPREUNA PENTRU O VIATA MAI BUNA- Scop: informare profesionala la ni6el comunitar in 6ederea intergrarii scolare si sociale a

- Fnelegerea raporturilor dintre scop, o9iecti6e, politici, strategii =i practicii Gn acordarea ser6iciilor.

5rup intH

- 39ser6area particularitHi-lor populaiei deser6ite ;culturale, sociale etc.<. - 39ser6area diferitelor categorii ale populaiei. - Cunoa=terea clarH a ser6iciilor acordate, precum =i a gradului de concordanH cu scopurile =i o9iecti6ele propuse.

!er6iciile oferite de agenie

/roiectele ageniei

copilului autist si a familiei acestuia. III. Proiectul ALATURI DE COPIII NOSTRIScop: Cresterea gradului de adapta9ilitate sociala si a calitatii 6ietii copilului cu tul9urare din spectrul autist si a familiei acestuia, prin dez6oltarea de ser6icii la domiciliu. - IV. Ca !a"ia UN ALT #EL DE A #I$ AUTISMUL- Campanie mass-media de constientizare a comunitatii timisoare pri6ind pro9lematica copilului autist. - V. GOOD START- Scop: transferul de cunostinte, experiente si aptitudini su9 forma unor training-uri, lecturi si 2orIs.op-uri de catre specialistii olandezi pentru colegii romKni cu pri6ire la Cnter6entia Timpurie, pentru a putea acorda suport copiilor de 6Krste mici care prezinta risc, precum si familiilor acestora. - VI. Ca !a"ia %ILELE EUROPENE ALE AUTISMULUI VII. VREAU SI EU UN PRIETENScop: implementarea zooterapiei ca si metoda alternati6a de integrare a copiilor cu tul9urari din spectrul autist. - VIII. VREAU SI EU LA SCOALA !- Scop: formarea cadrului organizatoric pentru integrarea scolara a copilului cu tul9urari din spectru autist I&. INNOVATIVE INTEGRATION O# VIDEO INTERACTION TRAINING AND E-LEARNING IN AN EUROPEAN CONTE&T'- Scop: sa consolidam capacitatile organizationale ale 3"5-urilor acti6e in domeniul diza9ilitatii sa dez6olte si sa coordoneze capmanii de reprezentare si autoreprezentare.etc - &V. PRIVIND SPRE VIITOR - o (a"(a )e i"te*rare !e !iata u"cii Obiectiv general: dez6oltarea de ser6icii educationale si sociale model de 9una practica Gn a9ilitatrea persoanelor cu diza9ilitati pentru o mai 9una insertie sociala si pe piata muncii.

&VI. CRACIUN IN #IECARE SU#LET+Sco!$ Eealizarea a )% de pac.ete de Craciun, pentru )%

de copii autisti 9eneficiari - Ac.zitionarea unui 9rad si decoratiunilor necesare Gmpodo9irii acestuia. /olitici de resurse umane - 3rganigrama /si.olog, medic specialist,asistent social, psi.opedagog,infirmiera,economist,administrator(sofe r. - Fnelegerea structurii organizaionale, a repartizHrii sarcinilor, a proceselor de-cizionale =i de comunicare, precum =i a

Eelatii a< Cerar.ice superiorii 9< Funcionale ceilanti colegi c< de cola9oare in functie de caz !ituare, condiii materiale - 1eneficiarii tre9uie sa ai9e formularul de monitorizare sociala,actele necesare inscrieii sunt copie dupa certificat de nastereJdupa 9uletinul parintiilorJcertificat care sa ateste diagnosticul copilului,ade6erinta de la gradinitacontractulJanalize medicaleJo poza a copilului - Cladirile sunt in situatii 9une, 9ine itretinute si dotate. Legi din do eni!" #$o%e&%iei &o#i"!"!i 'i ( #e$'o(ne"o$ &! di)(*i"i%(%i+, Con-en%i( ONU cu pri6ire la drepturile copilului ;/u9licat Gn 7onitorul 3ficial, /artea C nr. #%* din :? septem9rie #**%<J @egea nr. #?(#**% pentru ratificarea Con6entiei 3"L pri6ind drepturile copilului., Lege( n$, ./.0.112 pri6ind protectia si promo6area drepturilor copilului ;/u9licat in 7onitorul 3ficial, /artea C nr. $$> din :&(%'(:%%)<.3, Lege( n$, 224 din #? decem9rie :%%' pri6ind protectia si promo6area drepturilor persoanelor cu .andicap ;/u9licat in 7onitorul 3ficial, /artea C nr. #%%' din #?(#:(:%%'<2, 5o%($($e( de G!-e$n n$, .640.11/ din #)(%&(:%%> pentru apro9area "ormelor 7etodologice de aplicare a pre6ederilor @egii nr. ))?(:%%' pri6ind protectia si promo6area drepturilor persoanelor cu .andicap ;/u9licat in 7onitorul 3ficial, /artea C nr. :&& din %)(%)(:%%><7, Lege( n$, +870.11+ @egea 6oluntariatului ;/u9licat in 7onitorul 3ficial al Eomaniei nr. :%' din :) aprilie :%%#< Finantarea 6ine de la mai multi sponsori ;*$M /rimaria 7unicipului TimisoaraJ UVT9EATT,etc - /roiectul :M - Administrarea este facuta de catre Asociatia Casa Faenza - P$i ($i( :!ni&i#i!"!i Ti i'o($( - C"ini&( de P'i;i(%$ie ( Co#i"!"!i <i Ado"e'&en%!"!i - Uni-e$'i%(%e( de Ve'% = F(&!"%(%e( de So&io"ogie 'i P'i;o"ogie - A'o&i(%i( A'i'%en%i"o$ So&i("i din B(n(% - F!nd(%ii: F!nd(%i( Se$-i&ii"o$ So&i("e Be%;(n>? S(%!" de Co#ii R!do"@ A("%e$? F!nd(%i( :o%i-(%ion - S&o"iiBS&o("( Gene$("( n$, 31? S&o("( IRIS? S&o("( CC-%in P!@(nD G$(dini%eBG$(dini%( To E Fe$$>? G$(dini%( Co$di(n(? G$(dini%( A"*( &( Z(#(d( e%&,D

importanei acestora Gn aprecierea eficienei ageniei. Fnelegerea atri9uiilor asistentului social Gn ec.ipa de lucru. - Fnelegerea corelaiilor dintre condiiile materiale, administrarea acestora =i succesele(insuccesele ageniei.

Cadrul 8uridic care Gi reglementeazH funcionarea

- Cunoa=terea legislaiei sistemul de asistenH socialH.

din

!ursele de finanare

Fnelegerea importanei administrHrii eficiente a resurselor financiare, precum =i a strategiilor de strKngere de fonduri. Fnelegerea importanei cola9orHrii Gn sustena9ilitatea ageniei.

Eelaiile ageniei cu alte organizaii

Eelaiile personalului cu 9eneficiarii

Eelaiile ageniei cu comunitatea

- Anga8atii incearca sa ii faca pe copii sa iasa din lumea lor,sai faca sa se integreze in lumea reala,sa ii a8ute sa se dez6olte psi.ic,sa comunice,sa se 8oace etc - 1eneficiarii sunt tratati cu caldura,dragoste,si foarte multa ra9dare deoarce sunt foarte diferitii din cauza autismului - +ste pozitionata in interiorul orasului Timisoara. - +ste in legatura 9una cu comunitatea. - "u prezinta distur9are pentru comunitate

Eolul asistentului social

Aspecte informale

7etodologia

- +6aluare sociala - 3fera parintilor spri8in si consiliere - Discuta cu parintii referitor la starea copilului - Asistentul !ocial este si coordonator de organizare de e6enimente;:(& ori pe an organizeaza e6enimente in cinstea 9eneficiarilor pt a crea un mediu placut< - !ta9ileste contactele cu alte institutii - semnarea de con6entii(parteneriate - Completeaza dosare copiilor cu pri6ire la inscrierea lor in asociatie - /ersona8ul este unul de specialitate, profesionist si ferm - /ersonalul incearca sa ai9e o relatie cat mai apropiata dar totusi una profesionala - Atmosfera de lucru nu este tocmai placuta deoarece copii care sufera de autism nu percep cea ce li se comunica sau arata ,pentru ca sun t prea ocupati sa traiasca in lumea lor,ne a6and un psi.ic foarte dez6oltat. Pentru a intra in procedura de evaluare, trebuiesc indeplinite urmatoarele conditii: Copilul are diagnostic medical de tul9urare din spectrul autist Copilul pro6ine dintr-o familie legal constituita ;nu este institutionalizat< Aarsta copilului este intre % #) ani Domiciliul(Eesedinta copilului este in Timisoara Analize medicale la zi exudat faringian si examen coproparazilotologic Criteriile de integrare in cadul unui ser6iciu Casa Faenza au in 6edere "umarul de locuri disponi9ile la momentul respecti6 Aarsta copilului Domiciliul familie - se 6or prezenta pe cKt posi9il copii ale acestora, anc.ete sociale, rapoarte, planuri de inter6enie, contracte de asistare necompletate cu datele personale

- Cunoa=terea elementelor poziti6e de relaionare cu clienii ;autodeterminare, interes faH de persoana asistatH, respect, acceptare, empatie, confidenialitate etc.< - Formarea capacitHii de a interpreta sistemic un cadru instituional ;delimitarea, relaionarea, comunicarea, predispoziia pentru sc.im9are a sistemului instituional<. - Fnelegerea rolului asistentului social.

- Fnelegerea rolului aspectelor informale Gn stimularea sau frKnarea acti6itHilor din instituie. - Determinarea a9aterilor de la cadrele formale.

- Cunoa=terea =i Gnelegerea metodologiei de lucru Gntr-o agenie.

#.

Cnstrumente folosite de asistentul social

-Cunoa=terea instrumentelor utilizate de asistenii sociali.

Analiza !03T a ageniei

DificultHi, o9stacole, constrKngeri

:.

39ser6aii, opinii =i concluzii personale

ale 9eneficiarilor. - puncte forte -are un spatiu adec6at si ingri8it pentru desfasurarea proamului cu copii de autism -nu dreseazacopii asa cum se intampla in alte asociatii pentru copii de autism -este oferita foarte multa ra9dare din partea anga8atilor in relatiia lor cu copii autisti - puncte sla9e -un punct sla9 consider ca este ne extinderea detul de mare a asociatiei pentru numarul copiilor cu pro9leme de acest tip. - oportunitHi consilierea parentala oferita parintiilor pentru a-si accepta copii cu pro9leme de autism - ameninHri -faptul ca desii li se ofera parintiilor consiliere,acestia totusi refuza sa isi arate dragostea,ra9darea si acceptarea copiilor lor referitor la aceasta 9oala. - pro9lemele ma8ore ca in oricare organizatie sunt intodeauna pro9lema 9aniilor - o alta pro9lema ma8ora este faptul ca acesti copii nu 6or putea duce o 6iata normala niciodata,ca si ceilalti copii,deoarece 9ola nu are 6indecare - consider ca exista aceste dificultatii referitor la 9anii,deoarece se doreste mereu sa se faca mai multe dar insuficenta 9aniilor nu poate duce de cele mai multe ori la indeplinirea dorintelor de catre institutie,iar referitor la 9oala acestor copii reprezinta o dificultate deoarece ei nu 6or putea niciodata sa se 9ucure cu ade6arat de 6iata, ca si ceilaltii copii. - /ersonalul este unul destul de 9ine pregatit si cu o ra9dare de fier,punctul c.eie al relatiiei lor cu copii autisti - Ln aspect negati6 este totus insuficenta personalului - Cmpresia pe care mi-a lasat-o aceatsa institutie este una 9una,deoarece este 9ine structurata si ingri8ita,iar copiilor li se ofera ser6iciile necesare referitor la pro9lema lor.

- Dez6oltarea analizH.

capacitHii

de

- Dez6oltarea capacitHii de a pro9lematiza, de a identifica relaii cauzale, de a soluiona.

Dez6oltarea creati6e.

capacitHilor

ANC5ETA SOCIAL = Gin'%$! en% de "!&$! #en%$! ('i'%en%!" 'o&i(" C.DAT+ /ECAC"D !CTLANCA C3/C@L@LC "umele =i prenumele

C."./. OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Certificat de na=tere(Carte de identitate !eria

OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

"r OOOOOOOOOOOOOOOOOOO

"u are acte de identitate OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Fnregistrarea na=terii este pe rol OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Data na=terii . . @ocul na=terii Eeligia
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

!exul "aionalitatea

OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

Situaia juridic a copilului n raport cu fiecare dintre prini: Domiciliul copilului este : Copilul locuiete efectiv la urmtoarea adres: (Gn cazul Gn care domiciliul nu corespunde cu adresa actualH a copilului ): CC. C!T3ECCL@ FA7C@C+C TatHl "umele =i prenumele C."./. Data =i locul na=terii Domiciliul( Lltimul domiciliu cunoscut Ee=edina ;adresa actualH< !tudiile ( /rofesia 3cupaia "umele =i adresa locului de muncH Aenitul ;precizai cuantumul =i sursele< "aionalitate Eeligie Antecedente penale (date relevante despre prini i copil care au condus la separarea copilului de familia sa): PH$inIii : r! copiilor aflai n ngrijire: """"" din care minori #nume, prenume i v$rsta%: Aflai n grija prinilor: +JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ .JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 3JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 2JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 7JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ PH$inIii : !unt JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ CHsHtorii Di6orai !eparai Cuplu necHsHtorit Aflai n instituii de ocrotire: +JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ .JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 3JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 2JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 7JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 7ama

!uferH de o 9oalH care Gi GmpiedicH sH-=i exercite Gndatoririle de pHrini JJJJJJJJJJJJJ mama(tata Alte situaii Climatul familial:

 Locuina: Proprietatea mamei Proprietatea tatlui &nc'iriat (lte situaii #$e&i)(Ii :

r! de camere locuibile (p curent &ncl)ire r! persoanelor care locuiesc Da Da u u

(lte informaii: """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Condiii de locuit (igien, curenie, dificulti): !ntatea prinilor: CCC. DAT+ D+!/E+ C3/C@ "storicul copilului: ******************************************************************************************************************** ************************************** !ituaia colar a copilului (conform actelor eli#erate de unitatea de nvm$nt): !tarea de sntate: Conform adeverinei medicale nr! """""""" din """+"""+"""""", copilul este: CA.C3"C@LPCC QC E+C37A"DREC Conclu)ii: ,ecomandri:

umele i prenumele persoanei care a completat anc'eta : -nstituia: .uncia: %ata: & & Semntura:

Anc.eta socialH 6a cuprinde 5enograma familiei =i +comapa relaiilor comunitare.