Az emberkzpont s termszetbart trsadalom

Az emberkzpont s termszetbart trsadalom

Nem is olyan rg egy nagy s komplex tlet bukkant fel s gyors terjedse kzben sok ember szimptijt elnyerte.

A ksz modell aktv mkds kzben

Az idea cscsa, agy inkbb kzepe! "A tudatos letm#d fennmaradsunk s gyarapodsunk zloga.$ A ter ezett rendszer minden eleme a bels% bkt, a fejl%dst, a kzssgi sszetartst s a termszettel ssz&angban lst igyekszik minl termszetesebb m#don seg'teni, &ogy egy &ossz t an jr&at# ember, egszsg s fejl%dskzpont, termszetbart trsadalmat alkosson. A to bbiakban a f% jellemz%i annak bemutat a. Az emberkzpont s termszetbart trsadalom f jellemzi: 1. Nincsenek askalapos instrukci#k, agy &osszas s ktelez% monoton iskolk. A tan'ts elmleti s gyakorlati &asznos s &asznos't&at# tudst s a al#s dolgok fel al# rdekl%dst ad. A tan'ts clja, &ogy kreati itst fejleszt%, nll#an &asznos't&at#, de rendszer&( tan'tst adjon. A rendszerrel kapcsolatban minden rt&et%en el an magyarz a, a rendszert felp't% sszes tett s ok. Az alaptan'ts mindssze kt et esz ignybe, ami magba foglalja az 'rs, ol ass s az alap et% szmolsi kpessgek megtanulst s az alap et% szablyokat, amik) nek kszn&et%en az emberkzpont s termszetbart trsadalom stabil s er%s le&et. *an'tjk, fejlesztik mg a iselkeds kultrt, emptit, sszetartst, nzetlensget, meditci) #t, gy#gy'tst, rajzolst, p'tst, szerelst, t+relmet, elfogadst, megolds kzpontsgot, p't% jelleg(sget, kreati itst, nll#sgot, rendszeretetet, a j#ra moti ls kpessgt, takarkos) sgot, sszer(sget, szp nkifejezst, llat s n nyismeretet, krnyezettudatossgot s be) tekintst nyer&etnek a tanul#k az alap et% tr nyszer(sgekbe, amilyen az ok)okozat tr ) nye is s az elsajt't&at# kpessgekbe s abba a ilgba, amit alapjraton nem mindenki lt, de meg tudja tanulni. ,a alaminl elegend% az elmlet, akkor elmletet, &a gyakorlati rsze is an alaminek, akkor elmleti s gyakorlati tan'ts is an a legmegfelel%bb m#dokon. -zituci#s gyakorlatok is annak elmleti anyaggal a megfelel% iselkedsm#dok gyakorl) sra. Az eml'tett tananyagok az alap et% rtkek s tudsanyagok sz+lets #ta tmogat a annak az alap tan'ts pedig meg akarja ezeket mg jobban er%s'teni. Az alaptan'ts utn min) denki szmra szabad az t s olyan dologgal foglalkoz&at s annyit, amennyit akar p't% tanulsi le&et%sgek tern. ,a kell magasabb szint( tuds alakinek sok esetben csoporton bel+l megtanul&atja elmleti s gyakorlati szinten is azzal kapcsolatban, ami pp rdekli.

.izonyos esetekben pldul, &a a m(szaki ter+let, agy a n nyek ilga rdekel jobban alakit a legkzelebbi s legalkalmasabb ter+leten an m#dja tudst fejleszteni. ,a alakinek megtetszik egy kifejezett szakma, agy kpessg legyen akrmennyi id%s tanul#knt a megfe) lel% ember seg'tsg el, aki le&et a sajt sz+l%je is fejl%d&et egyed+l, agy csoportokban a jelentkez% tanul#k szmt#l f+gg%en. 2. Nincs ad#, pnz sincs/ 0gazsgos eloszts an s sz+ksglet alap gyrts, amennyiben az a sz+ksglet rtelmes s er%szakmentes. Az ad#ssgr#l s kamatr#l mg csak emlk+k sincs azon embereknek, akik mr az emberkzpont s termszetbart rendszerben n%nek fel, mi el sose tallkoztak ele. Azok az emberek, akik ismertk az ad#t s a kamatot pedig nem beszl) nek r#la, mert nem tartjk rdemesnek. 1l ezik az emberkzpont s termszetbart trsada) lom el%nyeit. Az ad# s kamat sanyar &atsair#l informci#kat a mzeumok %riznek. Az igazsgos eloszt# rendszer a termszetes, ami minden rtelmes ignyt kielg't, ezrt az emberek j#l rzik magukat benne 'gy ezzel az rzelmi ktelkkel s a rendszer&( tan'tssal a rendszer stabilitsa biztos'tott. . 2inden kpessg bejegyzsre ker+l amelyet legalbb egy ember kp isel. 3zek az akt' s nyil ntartott kpessgek. 2inden kpessg bejegyzsre ker+l, amit nem kp isel gyakorlati, agy elmleti szinten ember, de ltezik. 3zek a passz' s nyil ntartott kpessgek. 4pessgnek szm't minden tulajdonsg, ami rtkel&et% pldul az emptia, a dinnye) termeszts, agy a nyugalom. Az emberek kpessgeit jegyzik s a kpessgek mellett egy meg&atrozott skla alapjn a kpessgben l % jrtassg szintje is szerepel. !. 2indenki egetrinus. ". 2inden tren szempont az jra&asznos'tsra al# m#d. #. Az p+letek ter ezse rugalmas. 5raktikus, modern, szp, biztonsgos legyen. $. 6l a minl tbb magasan kpzett, szles tuds ember. 7nyegtelen, &ogy alakinek sz+k) sg an a munkjra agy sem. A lnyeg, &ogy minl fejlettebb, minl tbb ter+leten gyakor) lati szinten is jrtas legyen, &ogy &a sz+ksg lenne r, akkor seg'teni tudjon. 2inl fejlettebb alaki, annl nagyobb tiszteletet s megbecs+lst kap, amik nagyon nagy rtkek ebben a trsadalomban. %. A forgalomban csak egszsges, termszetes lelem s minl termszetbartabb s strapa) b'r#bb p'tsi alapanyag, alkatrsz s &asznlati eszkz an. &. 2indenkinek an laksa 'gy tud &ol aludni s a megfelel% mennyisg( s magas min%sg( tel is biztos'tott.

1'. Nagy fok erd% s gy+mlcss +ltets s &asznos gy#gyn ny, gabona, zldsg, mag s gy+mlcs termeszts an a le&et% legtermszetesebb m#dokon. A termels kzssgi. Az eloszts igazsgos, agyis minden ember a szmra megfelel%, elgedettsget &oz# mennyis) get kapja. A raktrozsi tec&nikk magas szint(ek 'gy &ossz t an an m#d nagy mennyis) gek raktrozsra. A gazdasg kt f% rszre oszt&at#. Az egyik a n nytermeszts, a msik pedig a sz+ksg alap gyrts. 6sak termszetes s egszsges n nyek annak termeszt e, amik optimlisak a lakossgot magas energiaszinten s kiemelked% egszsgben tartani. A sz+ksg alap gyrts az emberek sz+ksges ignyeit elg'ti ki. A n nytermeszts s a gyrts ter+letn is nagy mretekben an gpes't e minden, amit csak le&et a minl tbb szabadid%rt. N nytermeszts tern tltermels an. ,a alami megromlik j# lesz kom) posztnak, agy &a alami flslegess lik a megfelel% m#don jra&asznos't&at#. 11. Az emberkzpont s termszetbart rendszeren bel+l, az ezen k' +l l% emberek lakta ela ult felp'ts( rosok nem lteznek. 8 3nnek a megfogalmazsnak addig an rtelme, ameddig an olyan ember, aki az emberkzpont s termszetbart rendszeren k' +l l. 2iutn mindenki csatlakozott az ela ult rosok minden le&etsges rszt isszaadjuk a termszetnek, a&ol pedig alkalmas r a ter+let j t'pus rosok jnnek ltre s az j t'pus ros ter+lete feletti minden le&etsges ter+letet adjuk issza a termszetnek. 9 5azarls nincs. A rosok ter ezst s p'tst minden szempontb#l az ember s kzssg kzpontsg, a minl nagyobb szint( termszetbartsg, a minl nagyobb szint( l&et%sg s praktikussg &atrozza meg. :lyan szles utak, mint az ela ult rosokban nincsenek. Nincs sz+ksg &at s os s semmilyen aut# kzlekedsre al# utakra, ami sok balesetnek, konfliktusnak, stressznek, flsleges id%tltsnek s kros anyag kibocstsnak ad le&et%sget. A rosok csoportokra annak oszt a s a csoportok kzssgekben lnek. A csoportokon bel+l minden elr&et% gyalogosan. A bicikli sz+ksglete sem mer+l fel, mert gyalogosan is pr percre an minden. 2inden csoport rendelkezik mindennel, ami az egszsges s knyelmes letm#d&oz s a feladatok el gzs&ez, fejl%ds&ez, nyugalom s bke megteremts&ez sz+ksges. A kzssgi tereket kisebb s f% kzssgi jr#k ktik ssze. A csoportok felszereltsgt a csoportokban l%k ignyei is befolysoljk. Alapjrat csoportmodellen tl felszereltsgben le&etnek arilsok att#l f+gg%en, &ogy az adott csoportban az emberek mikkel foglalkoznak. ,a an igny alami b% 'tsre, agy talak'tsra, j szerzsre, agy a flsleges dolgok elszll'tsra a leggyorsabb m#don meg al#sul. 12. 1p't% jelleg( tnykzls an tbb szempontb#l; legjobb ebben, agy abban. <#ra moti ) ls! Negat' &'r pr &elyen elr&et% a tanulsg ki&angslyozs al. 8 6l, &ogy ezeken ne legyenek &'rek, amirt meg kell tenni mindent, &ogy rendben menjenek a dolgok. 9 1 . -zabad allsgyakorls an, &a a gyakorlatban nincs, agy &a olt el lett bel%le t ol't a minden diszkriminat' , agy negat' ons. -zabadon le&et allst gyakorolni legyen az rgi, agy j alls amennyiben 'rsanyaga s gyakorlata nem tartalmaz semmilyen csoporttal, nppel, agy ms alls al szemben diszkriminat' , agy negat' cselek st, negat' letszemlletet, agy ezekb%l egyre, agy tbbre moti l# rszt. ,a egy 'rsban ezek kz+l ta)

ll&at# egy agy tbb dolog el kell &agyni bel%le. 3z sz+ksges azrt, &ogy az emberkz) pont s termszetbart p't% s bks trsadalom m(kdst semmilyen m#don ne akad) lyoz&assk. 3z r nyes minden ms 'rsanyagra is. 3z al#l az egyed+li ki telt a mzeumok kny trait kpz% kny ek kill'tsi darabjai kpez&etik. =an egy kzpontilag &irdetett ilg alls, ami minden ernyt s j#t magba foglal s tisztn, %szintn sz#l. 3z a globlis emberkzpont s termszetbart trsadalom filoz#fija. 4+ln temploma nincs. A gyakorlatban l. A allsos, agy allsra gy# emberek, &a akarnak tmr+l&etnek azonos csoportokba, agy akr csoportokb#l felp+lt rost is alkot&atnak. ,a alakinek gyakorlati problmja an a bks letm#ddal, az integrl# kzpontok oldjk meg ezt a problmt. 4zpontilag p't%, sszetartst, ernyeket, tudst, kreati itst fejleszt%, nll#sgot er%s't% llekemel% anyagok annak csak kzl e az 0nternet s *= ut#djn s minden egyb 'rsos formban is. >ontos az p't% jelleg( s mindent elfogad# szemllet a allsok s az emberi csoportokban l % szoksrendszerek minden ter+letn. 2inden embernek joga an azt gondolni s gy lni, a&ogy akar, &a emellett a trsadalom p't% tagja tud lenni s nem akadlyozza, rontja, diszkriminlja ms csoportokb#l, npekb%l szrmaz#, agy a sajtjt#l eltr% alls emberek lett. Az elfogad#, bks s p't% jelleg szempontok az j allst ltre&oz#k s a kzponti alls esetben is. A kzponti alls a legp't%bb filoz#fit kpzi, ami minden elr&et% 'rsanyag p't% rszeinek eszencijb#l, agy teljesen j fejleszts( p't% 'rsanyagok sszessgnek rendszerezett, j#l tlt&at# sszessgb%l ll. ,a rgi alls embereknek igny+k an templomra, akkor a rgi rosok &elyre p+lt j t'pus rosokat, agy csoportot gy ter ezik, &ogy a rgi templom kzelben legyen, agy &a egy csoport kzelben nincs templom, de a csoport tagjainak ignye an r a allsuknak megfelel% templom p+l. 1!. Az elfoglaltsg lasztsa akt' koron bel+l ktelez%. Az embereknek m#dja an az rdekl%ds+k&z megfelel% elfoglaltsgot lasztani, amir%l brmikor t is tr&etnek mssal al# foglalkozsra, &a akarnak. A csoportok a sz+ksges ru&ikat s tisztlkodsi eszkzeiket nyersanyag igny+kkel egy+tt, nellt# m#don &ozzk ltre. 2inden csoportban annak olyan emberek, akik rtenek ezek elksz'ts&ez. ,a an olyan, aki szeretne alkotni, de a csoportjban mg nincsen azon a ter+leten felszereltsg, akkor m#dja an gyrba menni, agy ignyelni eszkzket a csoportba, amennyiben ez sz+ksges &ozz. ,a an mr egy agy tbb olyan ember a csoportban, aki foglalkozik azzal, ami el ms ember is szeretne, akkor az j jelentkez% bekapcsol#d&at azon emberek alkot#krbe, akik mr foglalkoznak ele, ami&ez sz+ksg esetn az eszkzb% 'ts biztos'tott. A nyersanyagforrsok kzelbe sszer(en annak megter ez e a kzponti gyrak, a&ol sz+ksglet alapan gyrtanak egyedi dolgokat, e %eszkzket, szerszmokat, jrm( eket, tglt, alkatrszeket, elektronikt. A gyrak alak'tst s a gyrakban dolgoz# emberek megfelel% szmt befolysolja, &ogy a gyr ltal elltott ter+letekr%l milyen s mekkora ignyek rkeznek. 3zek n ekedse, agy cskkense esetn j emberek munkaereje, agy pp ke esebb munkaer% sz+ksges azrt, &ogy a rt dolgok meg&atrozott id%n bel+l elksz+l&essenek. A gyr megfogalmazs a nyersanyagforrs mell p'tett termelsre, alak'tsra, gyrtsra alkalmas eszkzk s az ezek&ez sz+ksgek p+letek sszessgre utal, a&ol az emberek tec&nikailag a legalkalmasabb gpeket kezel&etik, agy &a arra an sz+ksg teljesen, agy rszben kzzel ksz't&etnek dolgokat. ,a

alaki akarja az egybknt rszben, agy teljesen gpek ltal ksz'tett dolgokat is ksz't&eti kzzel, agy nagyobb arnyban kzzel, mint az tec&nikailag sz+ksges lenne. Azokb#l a gyrakb#l, a&ol jrm( eket gyrtanak a jrm( eket a gyrak melletti parkol#&zakba, agy &a sz+ksges ala&ol, akkor egy ?@@@@ ngyzetkilomteres krzetet lefed% parkol#&zba, agy a astmegll#k parkol#&zba, agy a rosok szlre ter ezett parkol#&zakba szll'tjk, troljk s al#s sz+ksglet esetn &asznljk. A jrm( eket tart#sra ter ezik, amik kz+l, &a alamelyikre nincs igny, de be lt a rendeltetsszer( alkalmazsa s aktulis a fejlettsge k+ln parkol#&zakba szll'tjk. 0gny esetn meg&atrozott id% alatt br&o a el le&et jutni a rendelkezsre ll# jrm( ekkel. A gyrtsi m( eletek le&etsges rsznek automatizlsn tli sz+ksges emberi munkaer%knek a k+lnbz% gyrak kzelben an kialak'tott letter+k. A munkja miatt nem kell egy embernek sem utazni a lak&elyt%l a munka&elyig, mert a munka&elyek s a lak&elyek egyms&oz kzel, gyalogosan percekben mr&et% t olsgra an) nak ter ez e. Az t s ast&l#zat a kaland, kutatsi, felfedezsi, ltogatsi gyak, agy szll'tsi sz+ksgletek megknny'tsrt an fenntart a, &ogy az emberek, &a akarnak gyalo) gosan, de &a akarnak kerkprral, l# al, lo askocsi al, agy onattal jr&assk be a szraz) fldi ter+leteken megkzel't&et% k+lnbz% tjegysgeket. 2eg&atrozott &elyeken kontinen) sek kztti, agy &'d &'jn foly#kon, tengereken t' el% utazsi kiindul#pontknt fenntartott kikt%k is annak. A &aj#k, csak embereket s a szmukra sz+ksges trgyakat szll'tjk. ,a alaki a kikt%ig l# al ment a lo at meg&atrozott &elyen le kell adnia s &a megrkezik a clkontinensre, agy a foly#, tenger tlpartjra, &a szeretne j lo at kap az utazsa folytats&oz. Allatpusztuls esetn j llatot kap az utaz# br&ol is jrjon. 1". 3gy szakma akkor lik flslegess, amikor a szakma ter+letn mr nincsen feladat. 5ldul, &a a krnyezet delem olyan szinten ltalnos rsze lett a kzerklcsnek, &ogy mr nincs sz+ksg a krnyezet d% szer m(kdsre, mi el a trsadalom minden lak#ja magban &ordja kzerklcs formban a krnyezet delmnek programjt a szakma megsz(nik. 3z r nyes le&et minden olyan ter+letre, ami flslegess lik. ,a egy szakma flslegess lik megsz(nik, de ett%l azok akik a szakmban dolgoztak to bbra is elismert tagjai a trsadalomnak. 3gy megsz(nt szakma kp isel%i idej+ket, &a akarjk tlt&etik utazssal, fejl%dssel, tetszs szerinti ter+letek magasabb szint( megrts el, agy seg'tssel. 1#. A rosok kztt gyalogosan, l# al, lo askocsi al, agy kerkprral le&et kzlekedni. A &osszabb t utakra, agy a szll'ts knny'tsre a kzssgi kzlekeds&ez tartoz# a rosokt#l legalbb &t kilomterre l % onat&l#zat ad le&et%sget, ami a talajszint felett kzlekedik. A megll# &elyek is a talajszint felett annak. 4t s os onatt igyekszik szolglni a kzssgi kzlekedst s szll'tst. Az egyik s on minden esetben nyugatra, a msikon pedig keletre kzlekednek a onatok. A s ok egyirnysga megakadlyozza a frontlis +tkzst. A onatjratok biztonsgi rendszere, ami kiterjed az egsz &l#zatra megll#&elyekkel egy+tt s a jratok iszonylagos ritkasga teljesen kizr mindenfle baleset eszlyt. Az utaz#k ki s beszllsra s a szll'tmny ki s berakodsra ugyanaz a onatmegll# ad &elyet, de az emberek a onat els% rszben, a szll'tmnyok pedig a onat &ts# rszben annak s ennek megfelel%en a megll# egy elk+ln'tett le s felszll# s rakod#trre an feloszt a ugyanazon az oldalon teljesen biztonsgos m#don. ,a sz+ksg an

"

r kzponti gyrakb#l s parkol#&zakb#l brmi szll't&at# brmelyik rosba onatok s szll'tsra ter ezett lo askocsik seg'tsg el. 1$. 2egjul# energiaforrsok annak alkalmazsban az aktulis legkorszer(bb, legegsz) sgesebb s legelr&et%bb formkban. 2inden energia megjul# energiaforrsb#l szrmazik. 1%. .iztonsgos keretek kztt npszer(s't e an a fnye s.

1&. 6sak olyan &zillat le&et, ami nem ignyel &st. 2'. A onatok, a &aj#k s minden egyb utazsra alkalmas eszkz, agy llat a globlis kzssg tulajdonban annak. Amiknek tec&nikai ignye le&et az ellen%rzsre, agy ja 'tsra szakrt%k fel+gyelete alatt llnak. A onatokat s az utasszll't# &aj#kat minden esetben, csak j#l kpzett ember irny't&atja. A kerkprt, lo at, lo askocsit, kis mret( rep+l%t, agy az egy, agy pr fr%&elyes &aj#kat az irny'tsuk&oz sz+ksges tuds esetn le&et fel enni, amiket &asznlat utn issza kell adni. A sz+ksges tuds, kpessgek s megb'z&at#sg minden esetben sz+ksgesek egy)egy utazsra alkalmas eszkz, agy llat fel tel&ez a biztonsgos kzlekedsrt, amik elsajt'tsa mindenki szmra biztos'tott. 21. A rendszer rugalmas. A lak&elyt%l al# kisebb, nagyobb ideig elutazs megfelel% indokkal engedlyezett, &a az adott ember munkja knyelmes szinten el gez&et% a kzssg tbbi tagjai kz+l egyre, agy tbbre rb'z a. 8 Az emberek arra annak tan't a, &ogy sz# nlk+l ne &agyjk el lak&ely+ket. 3rre rdek+k se lenne 'gy be is tartjk a kzssgi szellemrt a t ozs kzlst legalbb egy szemlynek. 3z nem a &i atalossgr#l sz#l, csak arr#l, &ogy tudjon r#la a kzssg. 9 6serbe az elutazott isszatrsekor llalja, &ogy &a ms utazna el ugyan'gy t llalja arra az id%re feladatait, amennyiben erre an kpez e, agy kpzs nlk+l is knnyen ellt&at#, de ez a klcsnssg alap utazst#l f+ggetlen+l is. ,a az utazs alatt az ember j, szimpatikusabb lak&elyet tallna, &a a feladatait t tudja enni a csoportb#l ms, akkor engedlyezett, &ogy ms&o a kltzzn. A folyamatos tanulsra moti ls alap dolog. A cl, &ogy minden csoport, minden tagja minl tbb feladat elltsra legyen kpes amellett, ami az , &ogy sz+ksg esetn knnyedn tudjon &elyettes'teni. ,a egy ember el&agyja csoportjt, mert j lak&elyet tall kutats, nfejleszts, agy &zassg tjn &a a B?@)es keretltszm ignyli akkor &irdetst kell tenni a meg+r+lt fr%&ely betltsre, amire az egy agy tbb jelentkez% kzssgi gy(lsen ismer&et% meg s meg&atrozott id% alatt el tudja dnteni a jelentkez% s a kzssg is, &ogy be tud e illeszkedni, agy egy msik csoportban jobb &elye lenne. 22. Az p'tkezsek esetben nincsenek fix modellek. 3r%sen kr onalazott meg&atrozsok annak, &ogy egy csoport mekkora s milyen intzmnyek alkotjk, de egy bizonyos alapelrendezsen tl a legsszer(bb m#don kell ter ezni az p+letek belsejt s k+lsejt. Az intzmnyek s az alapelrendezs is ltoztat&at#, &a jobb tlet sz+letik. A csoportban l% emberek lemnye meg an krdez e a ter ezsnl a ter rajzok s a lt nyter ek tern is. A le&et% legsszer(bb kzsen elfogadott modellek lesznek elksz't e. A ter rajzokat s trbeli modelljeiket, majd a tnyleges ltoztatst is a megfelel% szakrt%k ksz'tik el. #

2 . A csoportok lettere sz+ksg esetn + eg&zzal an ter ez e, &ogy tlen is le&essen friss n ny. 2!. A csoportokon bel+li p+letrendszer gy an ter ez e, &ogy az p+letek kztt alagt, agy fedett jrat an, azrt &ogy &a az id%jrs ked ez%tlen lenne, akkor se legyen problma a csoportokon bel+li letben. 2". A csoportok a k+lnbz% fejlettsgi szintek alapjn is mrcz e annak. Nem cl a fejlettsgi szintek kztt er%ltetett &atr &zsa csupn a jobban fejlettek, amennyiben, &a akarnak jabb, magasabb szint( csoportokba tmr+l&etnek, &a akarjk, de marad&atnak eredeti csoportjukban is. ,a j csoportra gynak, &a az eredeti csoportjukban maradnak ktelessg+k nekik is, a&ogy minden embernek minden csoportban a fejl%ds mellett a seg'ts msok fejl%dsben legalbb id%nknt 'gy, &a a fejlettebb csoport tagjai egymsnak seg'tenek is id%nknt a fejletlenebb csoportokban is ktelesek seg'teni, agy &a alaki jobban akar fejl%dni s fejletlenebb csoportba an ktelesek be enni tan't nyknt a fejlettebb csoportba, &a a megfelel% kontakt fel lett e. A fnye %k, &al&atatlanok, tud#sok, kutat#k, k+lnleges kpessgekkel rendelkez%k s az ezek kz+l egyre agy tbbre jelentkez%k is szmon annak tart a s igny+k esetn tetsz%leges formban j csoportba tmr+l&etnek, &a akarnak, de pldjukkal seg't&etik eredeti csoportjukat is. A fejl%ds mindenki szmra alap s a fejl%ds tiszteletben tartsa is. 5ldt mutatni le&et, de befolysolni nem ki e, &a alaki kifejezetten tanulni akar alakit%l s 'gy a pldamutats mellett konkrt informci#k sugallat al is ellt&atja a tan't#, amennyiben el llalja a tanul# kpzst. 4ell% fejlettsgi szintek esetn nagyfok moti ci# an a tan'tsra. 6l a minl fejlettebb emberekb%l minl tbb. 2#. Az p+leteket j# al azel%tt, &ogy ela ulnnak felj'tjk, agy sz+ksgszer(en tp'tik, agy jat p'tenek &elyette, agy lebontjk. Nincs &elye lepusztultsgnak s rendetlensgnek. 2inden&ol rend s tisztasg an. 2inden eltr% felp'ts(, minden eltr% funkci#j p'tmnynek s ter+letnek rtelemszer( s p't% szablyzata an a rendrt s a tisztasgrt. 2$. 2eg&atrozott t olsgokra annak pi&en%&elyek ott is, a&ol nincs ndorok sz+ksg esetn dett &elyre me&essenek. ros, &ogy a

2%. A eszlyes &ulladkok s egyb szemtnek min%s+l% dolgok a legjobb tec&nikkkal szelektlsra, semleges'tsre ker+lnek s amiknl an m#d jra&asznos'tsra alkalmas formra alak'tjk %ket. A flslegesen betonozott fel+leteket jra t kell adni a termszetnek a betont pedig elszll'tani s egysges formban gy(jteni s clszer(en jra&asznos'tani. 2&. Cris meditci#s kzpontok is annak rosokban, agy erre alkalmas terek termszetben, a&ol akr tbb ezer, agy tbb t'zezer ember is meditl&at bizonyos meg&atrozott m#don, bizonyos meg&atrozott cllal.

'. A k+lnbz% cselek seknl legyen az nll#, agy csoportos a iselkedsi m#dok a &arm#nia rdekben elmly+lt szinten tan'tottak. A meditlsra sznt &elyeknl pldul, &a an seg't% &ang az sz#l&at, de egybknt meg&atrozott gesztusokkal kommuniklnak az emberek, &a pedig ltjk, &ogy alaki meditl csendben, agy zene mellett maximlisan tiszteletben tartjk s csendben kzlekednek mellette el, &a msfele nem tudnak menni s &agyjk, &ogy a bkjben kibontakoz a meditljon. A meditlsra an zens s zene nlk+li tr is. 1. ,a an nem fert%z% betegsggel l% ember a trsadalomban l. 5ldaknt szolglnak a rossz ker+lsre, mi el minden betegsgnek oka an. 2. A betegsgek tart#s kik+szblsrt az ngy#gy'tsra kiemelt &angsly an a tan'tsban, ami el elr&et%, &ogy r id id%n bel+l mindenki egszsges legyen. Dngy#gy'ts, gy#gyn nyek, termszetes gy#gym#dok, &a kell egyb eszkzk seg't&etnek az egszsgrt. 6l a minl termszetesebb gy#gym#d. ,a tbb id% el megold&at# termsze) tesen, akkor a termszetes a lasztand# gy#gym#d. ,a alaki kr#nikus eset, 8 3z az p't% rendszer kezdeti fzisban fordul&at el% a korbbi rendszer ltal szls%sgesen sjtott embe) reknl. 9 akkor is a termszetes gy#gym#dokon s az ngy#gy'tson an a &angsly &isz brmi gy#gy't&at#, de &a nagyon muszj egyb eszkz s le&et%sg &asznlatt se szabad kizrni, &a a mrgezse miatt az lete a tt s a termszetes gy#gym#dok nmagukban nem lennnek elegend%k. . Az egszsges trsadalom megteremtst az emberek alapos izsglata is &i atott szolglni, &ogy &a alakinek fert%z% betegsge lenne ne ad&assa to bb. ,a alakinek fert%z% betegsge an, azt elk+ln'tik a tbbi embert%l egy k+lnll# lettrbe s specilis gy#gy't# terpi al a le&et% leggyorsabb m#don kigy#gy'tjk. 3nnek s a rendszeres izsglatoknak kszn&et%en a trsadalomban l% emberek biztosan nem &ordoznak fert%z% betegsgeket. A izsglatokat a csoportokban l % laborokban gzik a kzssg szmra ismert emberek, mi el a izsglatokat is a kzssg tagjai gzik. ,a egy csoportba nem trtnt j kltzs, agy a tagjai nem &agytk el a csoportot felttelez&et%, &ogy nem szereztek semmilyen fert%z% betegsget, de izsglat an meg&atrozott id%kznknt, amit az egyes csoportok is meg&atroz&atnak, &ogy mennyi id%nknt legyen. ,a a fert%z% betegsgek globlis szinten elt(ntek a izsglatok gyakorisga cskken&et s &a meg&atrozott ideig nem szlelnek semmilyen fert%zst a rendszeres izsglatokat, &a nincs szlelt problma megsz+ntetik, de a tec&nikt meg%rzik. !. Az, &ogy llal&at e alaki gyereket, agy nem a sz+l% felel%ssgtudatnak f+gg nyben trtnik. .rkinek le&et gyereke aki akar, &a kpes el llalni egy ilyen feladatot. ,a akar de nem min%s+l olyannak, aki kpes r, akkor erre irnyul# tanfolyamot kell el geznie s akkor le&et gyereke, &a kpes felel%ssg tud#an felne elni.

". A gyerekek&ez s embertrsaink&oz al# megfelel% &ozzlls oktatsi anyag 'gy a rendszerbe kapcsol#d# szemlyek kort#l f+ggetlen+l ktelesek a megfelel% iselkedst elsajt'tani s eszerint iselkedni, cselekedni. #. A *rsadalomba integrl#, fejleszt% kzpont &elyettes'ti a brtnt, ami j# al &umnusabb. .rmit is tett alaki a megfelel% m#don tnylegesen integrl a lesz a trsadalomba gy, &ogy &asznos tagja legyen a trsadalomnak. $. A teleptia, teleportci#, lebegs s egyb kpessgek tanulsra is kzpontok. annak oktat#

%. 6l, &ogy a teleptira minden ember kpes legyen, mert &a az emberek &alljk egyms gondolatait a &azugsgok rtelmetlenn lnak 'gy a kezdeti bonyodalom utn nagyobb %szintesget s ebb%l ad#d#an megbeszlsre is nagyobb le&et%sget ad. &. A t+ndrekkel, angyalokkal s egyb lnyekkel ssz&angban ls minden emberi ltes'tmny ltre&ozsa esetn s minden cselek s esetben figyelembe an e. !'. 6sak olyan ter+leteken lnek emberek, ami lak&at#. A tl zord g&ajlati ter+leteken nem. 6sak ott lnek emberek, a&ol a n nytermeszts is le&etsges &elyben. !1. A meg&atrozott mret( csoportokba rendez%dtt embereknek igny szerint biztos'tottak a sz'n onalas s tartalmas sz#rakozsi s laz'tsi le&et%sgek. 3zek kz tartoz&at a medencben al# f+rdsi le&et%sg, az l% zenei el%adsokra is &asznlt, agy kifejezetten ezeknek, agy rszben ezeknek ter ezett p'tmnyek s a 'z s gy+mlcsli #k s tkez%k, agy ezen le&et%sgek kz+l tbbel rendelkez% &ely. -portolsi, mozgsi le&et%sg le&et akadlyplyn, agy olyan ms m#dokon, amikben csapatban is le&et jtszani, de nem egyms ellen, &anem kzs clrt, ami ltal az sszetartst er%s'tik, n el e az egyni nbizalmat, er%s't e a msok fel tpllt bizalmat, egy+ttm(kdst s fejleszti a kreati itst. 0lyenek le&etnek a k+lnbz% +gyessgi feladatok, amik&ez tbb ember kell. >ontos, &ogy minden sportnak s mozgsi le&et%sgnek fejleszt%, er%s't% &atsa legyen a szer ezetre s a k+lnbz% kpessgekre. >ontos, &ogy minden sportban s mozgsi le&et%sgben, amiben tbb ember an a klcsns tisztelet s sszetarts meglegyen s ne legyenek eszlyesek. *rzsi le&et%sgekre a meg&atrozott mret( csoportok, agy rosok lak#inak a &elyben, agy messzebb l % eltr% tjegysgeken is le&et%sge an. !2. A mlt negat' emlkei a rosokt#l k+ln ll# mzeumokban troltak, amelyek, csak kell% fejlettsggel tekint&et%k meg, ami azt jelenti, &ogy a bks trsadalom tagjaknt kpes a nem megszokott, negat' &atsokat kezelni gy, &ogy semmilyen &trnya ne legyen bel%l+k. ! . 3mberi &all esetn &am aszts trtnik. *emet% nincs. Az emberek meg ilgosodottak. :tt&onaikban, &a akarjk urnban trol&atjk a &am akat, agy sztsz#r&atjk %ket a&ol akarjk.

&

A komplex s teljesen talakult rendszer a &osszt on jr&at# jelent zolja fel. Az l&et% j %rt sz+ksg an tudatos dntsekre s ltoztatsokra, &ogy ami pusztul azt megll'tsuk, ami el&anyagolt annak figyelmet szentelj+nk, &ogy az ember kifejezs mlt# legyen minden emberre rt e s emelkedett egyensly teremt%djn a bke, a szeretet, a tudatossg s az p't% jelleg( ltoztatsok ltal, &ogy gre minden a &elyre ker+ljn s minden s mindenki meg) kap&assa a neki jr# tiszteletet s megbecs+lst. A mrgez% rendszer el&agys al eszt&et) nek emberek pr negat' szokst, de ennl j# al tbbet nyernek. A pazarlsra s szennyezsre le&et%sget ad#, puszt'tst s megosztottsgot okoz# struktrk nem jr&at# utak. 3z az iro) mny a jr&at# s &ossz t an l&et% jelent zolja fel.

1'

A trsadalom felptse
A trsadalom felp'tsnek alapjt a beleegyezs s a meg&atrozott letforma kpzi, ami a legjobb tletek alapjn p+lt krnyezetben an. 3z al#l ki telt kpeznek a f+ggetlen+l l% emberek, agy csoportok, akik a trsadalmi alapnormk tartsn tl, 8 legalbb egetrinus) sg, er%szakmentessg, bkssg, egy+ttm(kds 9 olyan krnyezetben lnek amilyenben akarnak, &a ezzel nem za arjk meg a termszet m(kdst. Amennyiben megza arnk integ) rl# kzpontokba ker+lnek, a&onnan alamelyik csoportba ker+lnek. >ontos, &ogy mindenki rtse s elfogadja a bks trsadalom alapszablyait, amik a globlis bke rdekben annak a le&et% legemberkzpontbb s legtermszetbartabb m#don. A trsadalmi felpts rszei: 1. (ervez kzpont: 0tt ksz+lnek a ter ek, amelyek a legnagyobb sszer(sggel sz+letnek s a minl magasabb szintekre trekszenek azrt, &ogy a trsadalom minl emberkzpontbb s minl termszetbartabb kzeget alkosson. Az itt sz+letett ter ek az egsz fldre kiterjeszt) &et%ek. A ter ezsben brki kifejt&eti a lemnyt akr a *= s internet ut#djn kereszt+l, akr a *er ez% kzpontban szemlyesen. A csoportok is rendelkeznek kzponttal, amik a ter ez% kzpont instrukci#i alapjn te kenykednek ki e, &a az instrukci#knl jobb tletet tall ki a csoporton bel+l egy, agy tbb ember, amit kiterjesztenek az egsz csoportban alkalmazsra. Amennyiben alamelyik csoportban sz+letnnek olyan tletek, amiket az egsz bolyg#ra sszer( lenne kiterjeszteni a *er ez% kzpontba k+ld e, agy a *er ez% kzpontban elmond a a *er ez% kzpontb#l kiterjeszt&et% az egsz bolyg#ra. ,a alamelyik kzpont, agy a csoportban egy agy tbb ember a kzpontnak jobb, &asznl&at#bb tletet mond ktelessge megosztania a tbbi csoporttal s a *er ez% kzponttal s &a egy tlet fejlettebb, mint a korbbi, akkor bolyg# szinten gyakorlatba ker+l. 2inden ter esetben kzponti szempontokat kap az emberkzpontsg s a termszetbartsg alamint az, &ogy fejlettebb ter legyen, mint az pp aktulisan r nyben l %. A *er ez% kzpontnak ktelessge r nyre juttatni a legjobb tec&nikkat s szablyokat. A *er ez% kzpont munkjban brki rszt e&et, aki a trsadalom tagja s aki sszer( s be lt tleteket tallt ki kiemelt tisztelet) ben rszes+l. Amennyiben a fejlettsgi szint magas szint( s az emberek elgedettsge is az s &armonikus m(kdst biztos't az aktulis felp'ts s szablyzat a *er ez% kzpont az egsz bolyg#ra kiterjed% ter ksz'tseit id%legesen sz+neteltet&eti. 2. )e*+atrozott mret ,soport: A fld lakossgnak nagy rsze meg&atrozott mret( csoportokba tmr+l, amin bel+l az sszer( te kenysgek kp isel%i csoporton bel+l, agy ki&elyezett p'tmnyben foglalnak &elyet.

11

. )e*+atrozott +el-eken l n-ilvntartott. de a me*+atrozott mret ,soportokt/l f0**etlen0l l emberek. va*- ,soportok: Az ilyen letm#dot brmikor el le&et kezdeni gyakorolni id%legesen, agy tart#san s az ilyen letm#dot gyakorl#k brmikor a meg&atro) zott mret( csoportokba integrl#d&atnak, amennyiben sz+ksg an r az integrl# kzponton t, amennyiben nincs, akkor megfelel% kontakt esetn a megfelel% csoportba. Az egyedi m#don l% emberek is fontos, &ogy a globlis normknak megfeleljenek. 7egyenek legalbb egetrinusok s er%szakmentes, bks, egy+ttm(kd% emberek. !. 10lnbz *-rt/ kzpontok s azok szeml-zete s lettere. ". 2nte*rl/ kzpont. amel-ben az inte*rls alatt lv emberek s az inte*rls3kat se*t emberek lnek. #. )ze3mok: 0gny esetn lakott ter+leten ?@@@@ ngyzetkilomteres ter+let kzepn an egy mzeum. A mzeumok szemlyzett kpz% emberek meg&atrozott id%kznknt ltjk egymst, amennyiben erre a mzeumban te kenyked% ignyt tart. A lt# emberek mind rendelkeznek a megfelel% szint( kpzettsggel a mzeumban l % feladatok elltsra, amit legalbb egy r id idej( gyakornokoskods biztos't. A mzeum&oz is tartozik egy lettrre alkalmas p'tmny a&ol l&et a mzeumban te kenyked%, &a akar tart#s jelleggel is, agy meg&atrozott ideig, majd isszatr&et a csoportjba. A mzeum szemlyzett letter+kben szabadon ltogat&atjk a &ozztartoz#i. A mzeum kill'tsi tert, csak megfelel% fejlettsg) gel le&et megtekinteni. #. A mze3mok rendeltetsnek s alapinstr3k,i/inak lersa: A mzeumok &atsos m#don a korbbi trsadalmi felp'tseket &i atottak t+krzni szemll) tet% kpekkel, szituci#k bemutats al. *rgyak is szolglnak bemutatsra. A mzeumok rendelkeznek a korabeli id%k emlkt %rz% kny trral is. .izonyos &elyeken komplett mzeum ros rszletek is annak, amik egy agy kt utct foglalnak magukba rgi felp'ts( terek, kzlekedsi eszkzk, intzmnyek szemlltets el mondjuk az BE@@)as, BE?@)es, BF@@)as, BFF@)es, G@B@)es id%knek megfelel%en. A bemutatott intzmnyek kz tartoznak a korabeli &atalmi szer ek p+letei, iskolk, k#r&zak, csaldi &zak nagyon gazdag, kzposz) tlybeli, als# kzposztlybeli s szegny ki itelben s bemutatsra ker+lnek a &ajlktalanok letkr+lmnyei is, minden esetben trbeli szemlltet% szituci#kkal s le'rssal, &ogy melyik letkr+lmny milyen olt s milyen m#dokon le&etett %ket elrni, ezentl a korabeli sz#rakozsi m#dokat, +zleteket is kor&(en bemutatjk. A mzeum clja, &ogy az aktulis trsadalomban l%k mg jobban rtkeljk azon le&et%sgeket, amelyek mindenki szmra adottak s ezzel to bb er%sdjn a rendszer&ez f(z%d% szeretet+k, kt%ds+k. A korabeli letm#dokr#l, le&et%sgekr%l a rosok s orszgok mretb%l, szablyaib#l, szoksaib#l, felp'tsb%l ad#d# trsadalmi felp'tsekr%l rszletes le'rsok, kp, &ang s ide# anyagok szolglnak bemutatsra bizonyos szituci#k trbeli bemutats al. Az elmlt korban ltezett orszgok kztti kapcsolati iszonyok s trtnelmi szituci#k is bemutatsra ker+lnek s a

12

k+lnbz% orszgokon bel+li trtnelem is s annak alakulsa is az id%k folyamn. A &adakozs s katonasg elmlt korabeli szituci#ib#l is annak trbeli bemutatsi ter+letek rszletes le'rssal, kp, &ang s ide# anyaggal. Azon elmlt id%k p+let formit, amelyekr%l nincs szemlltetsre mzeumi rsz kpek, agy ide# fel telek %rzik. A &ttrben megb # igazsgokr#l s a &azugsgok ltal manipullt korokr#l is rszletes le'rsok annak. 4iemelt bemutats trgyt kpzi az elmlt korok manipulci#s eszkzeinek s &atsainak bemutatsa. Az adott koroknak megfelel% le'rssal rendelkezik minden bemutatsra szolgl# kreci# a k+lnbz% npekre, a manipulat' &atsokra, a trsadalmi rtegz%dsre, iselkedsm#dokra, a &ttr ter ezsre s okokra onatkoz#lag a le'rsok &itelessgi szintjnek megjells el teljes, agy rszben ismert, rszleges &itelessgre utal a, amely le'rsok j s relis informci# esetn ltoznak. 3gy mzeum teljes megtekintse egynapos program. A mzeum ltogat#inak a ltogats el%tti rkezsi napt#l az elutazsig k+ln al #&ely biztos'tott. Azon ltogat#knak, akik a mzeum kny trban akarnak informl#dni k+ln al #&ely s lettr biztos'tott akr pr nap, agy &osszabb id% erejig. A mzeumb#l ki inni semmit nem le&et. 2inden, ami a mzeum bemutat# rszei kz tartozik, csak megfigyelsre &asznl&at#k. 2. A me*+atrozott mret ,soportok rendeltetsnek s alapinstr3k,i/inak lersa: )e*+atrozott mret ,soportok: A meg&atrozott mret( csoportok szmoz a annak s maximum B?@ akt' ?? alatti munkakpes emberb%l, agyis maximum H? csaldb#l s a csaldok&oz tartoz# gyerekekb%l s az akt' koron fel+liekb%l llnak. Akrmennyi ?? feletti akt' kor an a csoportban, &a nem akarnak nekik nem kell j csoportot ltre&ozniuk. Ij csoport ltre&ozsban komplett csaldnak, agy &zasod#nak an m#dja, amennyiben ezt akarjk. ,a a &zasod# a csaldja tbbi tagj al szeretne maradni an m#d a &zasod# emberek&ez tartoz# komplett csaldoknak is j csoportot ltre&oznia, &a a tagjainak szerept a csoportban msok, agy a &ely+kre jelentkez%k kz+l msok t tudjk enni. Jyereknek a mg jtsz# s nem akt' an seg't%, tanul# min%s+l. Akt' koron tlinak a mr nem akt' an te kenyked%, ideje legnagyobb rszben gyerekekkel foglalkoz#, pi&en%, bels% fejl%dsre f#kuszl# min%s+l. Nincs konkrt &atr, &ogy mikort#l lesz egy gyerek akt' kor, agy &ogy mikort#l lesz egy akt' korb#l akt' koron tli. Akt' kornak szm't mindenki, aki mr alami &asznosat tanul bels% fejl%ds, agy trsadalmi te kenysg formjban s mindenki, akik eredmnyesen kpesek gezni a trsadalom szmra alamilyen szempontb#l &asznos munkt. Az akt' koron tli is tanul&at, &a akar s az akt' korak kz is isszatr&et, &a akar. Akt' kor le&et alaki egszen &allig, &a addig kpes olt a trsadalom szmra &asznos munkt gezni, agy birtokban olt olyan tudsnak amelyet, &a kellett a trsadalom ja ra alkalmazott, de &a alaki mondjuk ?? esen gy dnt, &ogy szeretne akt' koron tli lenni s csak a bels% fejl%dsre jobban figyelni megte&eti. 3zt megte&eti akt' kor is, de emellett kteles kpeznie magt a trsadalom ja t szolgl# ter+letek kz+l alamelyikben, &ogy &a sz+ksg an r, &a nem, &a kell akt' an rszt tudjon enni a trsadalom &armonikus fenntartsban. Kend&agy# esetben rtelmes magyarzat esetn ez al#l is le&et ki tel, &a pldul nagyobb szabs tlete an, ami meg al#s'ts&oz sok id% kell, agy a termszetet kutatja, agy k+lnleges kpessget fejleszt olyan intenz' m#don, &ogy kitlti idejt. Nincs

limit arra, &ogy ki mennyi kpzsen e&et rszt s moti ls an a minl szlesebb kr( magas szint( tudsra. ,a egy akt' korra megszerzett &asznl&at# tudsa alapjn sz+ksg an ala&ol, akkor kteles ennek az ignynek eleget tenni a trsadalomrt. 3mellett tanul&at to bb mst is, &a akar. Nem rszerinti, de csald formj sszekltzs ltal ltrej&etnek j csaldok is. A ,soportok me*nevezsre plda: A ros ne e, a csoport szma, &a an jellegzetessge a te kenysgek sszessgnek, akkor az is kzl e an s ez alatt jelennek meg rszletesen a csoport tagjai ltal gzett te kenysgi krk s rangok. *uds rosa GE, F)es csoport, LM ne ( xy s stb te kenysgeket folytat! s &a an rangja, akkor az is kzl e an , *uds rosa GE, BE)as csoport, >nye %k kzssge, LM ne (, agy ne (ek fnye st s stb)t gyakorolnak s a ne ek mellett, &a an rangja, akkor az is kzl e an, LM tanul#knt tart#zkodik kztt+k s &a an rangja, akkor az is kzl e an. A limitlt llekszm csoportokban mindenki mindenkit ismer s 'gy egy sszetart# kzssg megfelel% alapjt kpzi s er%s'ti minden ami benne an. 7tezik elk+ln+lt csald meg&atrozs, de kell% szimptia esetn az p+letek s a kzssgi terek gy alak't&at#k, &ogy tbb csald egy+tt l&essen, agy &a tbb csaldb#l bizonyos emberek szimpatizlnak csak kiemelked%en egymssal, akkor termszetes, &a egy+tt tltik az idej+ket, akr az al ssal egy+tt. A limitlt llekszm csoportok az ott&onos kzssg rzst &i atottak megteremteni, mi el a llekszm kell%en nagy a&&oz, &ogy egy szp kzssg legyen s a&&oz is megfelel% mret(, &ogy mindenki mindenkit ismer&essen. 2inden csoportban annak olyan emberek, akik rendelkeznek a sz+ksges ismeretekkel a&&oz, &ogy sz+ksg esetn az egsz rost, agy pp a csoportter+leteken bel+l bizonyos p'tmnyeket t tudjanak p'teni, agy &asznl&at# szinten tudjanak tartani s sz+ksg esetn msok seg'tsgt tudjk krni a sz+ksges tudst tad a nekik e&&ez. A globlis egy+ttm(kds rdekben minden csoport a le&et% legtbb napraksz s igazi ismerettel rendelkezik s minden csoportban annak olyan emberek is, akik kiemelt szinten tudnak ms nyel eken beszlni, &ogy semmilyen nyel i akadly ne le&essen a nemzetkzi kommunikci#ban. ,a alakinek ignye an r akrmikor m#dja an tanulni, akrmilyen nyel et. A csoportok l&etnek egy telep+lsen, de elk+ln'tett letter+k an. Az elk+ln'tett lettr az egyms kzti kommunikci# er%s'tst s az sszetarts n elst akarja szolglni. A k+lnbz% csoportok lettere le&et egyms mellett, de az emberek &ozztartozottsgi rzst a&&oz a csoport&oz amiben annak er%s'teni kell, &ogy ne akarjanak ms&o a menni, &anem j#l rezzk ott maguk. Ntaz&atnak br&o a, de trjenek issza. 1rezzk magukat ott&onosan. 3z cl. 3gy rost maximum G@ csoport alkot, ami azt jelenti, &ogy egy rosban tlagosan maximum F)B? ezer ember l. ,a az akt' emberek szma egy csoportban elri a BO@)at akkor alamelyik csald egy j csoportot alkot meg, ami&ez ily m#don ms &elyekr%l is csatlakoz&atnak. A &zak mretben &asonl#ak, min%sgben egyformk. Dsszetarts s bke an. =ltakoztatni le&et a lak&elyet, &a az a &elyi csoport &armonikus fenntartst nem za arja meg. ,a megza arn meg kell

1!

rni m'g &asonl# kpzettsg( a &elyre menne az adott csaldnak, agy am'g a csoportban ms tagok, agy ms csald el nem sajt'tja a kltzni gy# csald tudst. 0deiglenes lak&elycsere is le&et, &a alaki szereti a&ol an, de id%legesen szeretne ms kzeget. 2inden) ki bart. -e&ol sincs diszkriminci#. 2inden &elyben an el%ll't a. P eg&z biztos'tja az adott kl'mn nem term% n nyeket 'gy ilyet fls szll'tani. ,a ez alamirt nem menne, akkor an szll'tsra alkalmas eszkz, de nem lland# &asznlatban s &iny esetn is csak akkor &a igny an r. 2inden embernek an Q figyel% trsa azrt, &ogy a szocilis &l# ilyen t'pus akti itsa is er%s'tse a kzssgi sszetartst. A figyel% trs biztonsgi szempontb#l is j# s lelkileg is tmogat. A termels minden le&etsges rsze automatikus, de a csoportok minden tagja minden sz+ksges feladatra kpez e an &iba, agy ramsz+net esetn. Alapcl, &ogy minl ke esebb munka legyen, ezrt a sz+ksges feladatok le&etsges rszei automatikusak, a tbbi idny jelleg( feladat ember gezte. A sok szabadid% nfejlesztssel, utazssal, meditlssal a&ol sz+ksges feladatot szlel alaki ott seg'tssel tlt&et%. 6l a minl tbb szabadfoglalkozs mindenkinek. Nem m#kuskerk a cl, &anem mindenki szmra elr&et% magas szint( let itelt biztos't# gpezet megteremtse, kzs tettekkel. A gyerekeknek egszsges s fejleszt% jtkok annak csak szn a. Az egszsgessg s fejleszt% le&et%sgek szles lasztkban minden korosztly szmra biztos'tottak. 2inden ter , tett s alkots megalapozott sz+ksgletre p+l. 2indegy, &ogy kinek a sz+ksglete, &a p't%, letjobb't# s er%szakt#l, diszkriminci#t#l mentes igny. Nincs kifejezett el&atroltsg. Nagy &angsly an a kzs lettereken csaldokon bel+l s csaldok kzt is s a kzs programokon, fejl%dsi le&et%sgeken is. <elentkezs alapjn ilgkr+li tra is me&et brki nll#an, agy csoportban is, &a a feladatkrt t tudja enni alaki ms, agy &a nem okoz problmt, &a ilgkr+li tra megy a kzssg letben. A csoportokon bel+l an fejlettsgi s ranglista, abban ki mit rt el gyerekek 8 Jyerekek kzt mg nincs ranglista egszen addig, am'g a jtk szmukra a kzponti szerep s nem lnak akt' seg't% , ami nem korf+gg%. H)E)B? es kor kr+l is l&at mr alaki akt' seg't% , agy rdekl%dsi krnek megfelel%en tanul# . 9, akt' ak s akt' koron tliak kztt is. 3z a csoport bels% mrcje, ami mindenkit moti l a fejl%dsre. A csoportok ssz eredmnyei a csoportfalon lt&at#k. A rangok le&etnek k+lnbz% t'pusak s meg&atrozott mrce alapjn jrnak s minl magasabb egy rang, annl tbb tisztelettel jr. A rangok relisak. Az kap s olyan rangot, aki tnyleg kirdemelte egy adott eredmnnyel, szinttel.

1"

>ontos &ogy az emberek ne csak sajt csoportjuk, de rosuk, krnyezet+k felp'tst is ismerjk. 2r kisgyermek korban megtrtnik ezek szles kr( bemutatsa, &ogy a gyerme) kekben kialakul&asson mi rdekli %ket igazn, &ogy amikor kell% fejlettsgi szintre jutottak dnt&essenek, &ogy merre akarnak to bb &aladni. 7e&et alaki pp filoz#fiai irnyt laszt f%knt, ms m(szakit, agy termelst. A globlis npessgkalkulls a lakossg olyan szinten tartst &i atott megteremteni, &ogy a tl kis, de a tl magas npessg eszlye se fenyegessen, ami az emberisg fennmaradst s a termszettel al# ssz&ang dst &i atott szolglni. Att#l f+gg%en, &ogy mennyi a benpes't&et% ter+let s a fld ssz lakossga meg&atrozza, &ogy mennyi j gyerek sz+let&et. 3zt trsadalmi ktelessge minden embernek figyelembe enni a kzj#rt s a termszettel al# ssz&ang fenntartsrt. ,a nem ll fenn fels% limit eszly minden gyerekne elsre alkalmas csald llal&at gyereket, de &a a fels% &atr kzeledik, akkor &a akarnnak az emberek j gyereket rni kell addig am'g megoldst nem tallnak a fels% limit b% 'tsre, agy addig ameddig a npessg nem cskken annyi al, &ogy ne legyen eszly az, &ogy a fels% &atr elrkezik. 0nkbb legyen meg&atrozott szm npessg s felel%ssg teljes csaldok alkotta felel%ssg teljes trsadalom, mint tlnpeseds s ebb%l ad#d# problmk a trsadalmi struktra megtartsban s a termszet tiszteletben tartsban. 7e&et, &ogy lenne m#d si atagba is telep'teni rosokat, de az nem lenne korrekt, &a a si atagban l%ket a termelsre megfelel% kr+lmnyek kztt l%k tartank el. A npessg bizonyos keretek kztt tartsa a kzj#rt s a termszettel al# ssz&angrt fontos, ezrt mindenki aki a trsadalom rszt kpzi figyelembe kell ennie a globlis tnykzlst s az aktulis llapot szerint ter eznie az lett. ,a a fels% limit kzeledik, de ton an mr a gyerek termszetesen megsz+letik, de onnant#l, &ogy a fels% limit kzeledte be an jelent e mindenkinek ktelessge ezt tudomsul enni s rni a gyerek, agy j gyerek ter ezs el. Az als# s fels% limit nem nknyes mrce, &anem pontos kalkulci#kon alapul. A termszet ltal alapjraton lak&at# ter+leteken szabad csak rostelep'tsekkel kalkullni. 3z azt jelenti, &ogy olyan ter+leteket kell lasztani az emberi kzssgeknek, a&ol megfelel% az g&ajlat s a talaj a n nytermesztsre, agy legalbb a 'zellts adott s term%talaj szll'ts al termelsre alkalmas ter+lett alak't&at# egy &ely. 0lyen &elyek le&etnek mondjuk egy si atagi foly# menti rszek, a&ol megfelel% mennyisg( lland# 'zforrs biztos't&at#. -z+ksg esetn 'ztroz#k is kip't&et%k. >ontos, &ogy &ossz t biztos termelsre legyen m#d egy)egy ter+leten, ami csoport, agy ros alap'tsra an meg&atroz a.

1#

4*- ,soport felptse rszleteiben

1. 1zss*i raktroz/. eloszt/. 2. Adatfeldol*oz/ s koordinl/. i*n-eket teljest. . 5ro*ram tervez s kszt. !. 4ner*ia. n-ersan-a* s +3lladk kezel. fel+asznlst tervez s koordinl/ kzpont. ". (rsadalomba inte*rl/. fejleszt kzpont. #. 6abor. 3zek mind egy p+letben annak. Al,mekknt: 1. 1zss*i raktroz/ s az e++ez tartoz/ adatbzist kezel. kalk3l,i/s tltervezetet kszt s eloszt/ kzpont. 2. Adatfeldol*oz/. s koordinl/. i*n-eket teljest: 0tt jegyzik fel s rendszerezik az emberek teljes'tmnyeit, kszsgeit. 0tt jegyzik be a rangokat, az el gzend% feladatok listjt, az emberek s p+letek ignyeit s az e&&ez csatolt teljes'ts m#djt is itt ter ezik s a megfelel% m#don tesznek a meg al#s'tsrt. A kzponti raktroz# adatait itt is troljk s a ter+letekkel a tlterme) lsrt kalkullnak. 0tt ter ezik s ksz'tik el az adott ter+let programjait is az p+letekre, a kzssg er%s'tsre s a termelsre irnyul# programokat. A cl a tlteljes'ts, &ogy minl &amarabb ksz legyen ami kell, ami el minl tbb szabadid% a cl. Az aktulis adatgy(jtsnl, ter ezsnl a megfelel% emberekkel, szakemberekkel sz+ksg esetn akt' kommunikci#t folytatnak az itt dolgoz#k a minl nagyobb &atsfokrt. . 5ro*ram tervez s kszt: A program ter ez% s ksz't% az 0nternet s *= ut#djt tartja karban s ltja el ami el kell. Az 0nternet s a *= ut#dja +zenetben egyforma; p't% jelleg s nfejleszts, j#ra moti ls, kzssg er%s'tse. A *=)n nincs non)stop ads s az 0nternet ut#dja sem r&et% el non)stop. A cl a minl nagyobb kzssgi let, agy szemlyes, agy kzs nfejleszts. 3&&ez instrukci#k pap'ron 'rott formban is elr&et%k. Az 0nternet ut#dja s a *= ut#dja is tartalmaz fejleszt% tleteket tartalmaz# kp, &ang s ide# anyagokat. Az 0nternet s *= egy ksz+lkknt r&et% el egysges s tart#s formban. -ajt fel&asznlsra is adottak k+lnb) z% letlt&et% programok, kp, ide# s &anganyagok, digitlis kny ek, amik szabadon aril&at#ak, fejleszt&et%ek, agy j is &oz&at# ltre. Az 0nternet s *= ut#djnak kzponti ter ezse s trolsa pr &elyen trtnik, a&onnan le an ezet e minden telep+lsre a meg&atrozott &elyekre. A program ter ez% s ksz't% a &elyi kontroll pont, ami biztos'tja az adott rosban a megfelel% m(kdst, &iba esetn a gyors ja 'tst s a &elyi clok, eredmnyek, informci#k kzlst is. A &elyi clok, eredmnyek s informci#k kzlse &elyben szerkeszt) &et%, de kontroll alatt ll kzpontilag. A &elyi clokon, eredmnyeken s informci#kon k' +l minden informci#s anyag a kzpontban ter ezett. A kzpontba brki elme&et, agy le lben is te&et ja aslatokat. Az p't% ja aslatokat, p't% emberek trgyaljk meg. ,a alami jabb, fejlettebb lesz, akkor kzpontilag a leggyorsabb, de min%sgi m#don a korbbi id%leges csatol)

1$

s al friss'tik az informci#kat. 6l a tmrsg s tlt&at#sg s &ogy minl jobban a gyakorlati tapasztalsra, ernyekre, nfejlesztsre, kzssgi sszetartsra moti lja az embereket. 3gy, agy tbb gp le&et meg&atrozott &elyen a csaldi &zakban is. !. 4ner*ia. n-ersan-a* s +3lladk kezel. fel+asznlst tervez s koordinl/ kzpont: 0gny esetn ms &elyen is le&et neki clszer( p+lete, ter+lete, p't% oktatsi anyaga. !.1. Az energit termel% gpek s a csoport ter+letn le % energiaellts megfelel% m(kdst biztos'tjk az itt dolgoz# emberek. A csoport 'zelltst s a &asznlt, szennyezett 'z tiszt'tst is az itt dolgoz# emberek fel+gyelik s sz+ksg esetn ja 'tsukat, j'tsukat, cserj+ket is %k gzik. A csoport f(t% s &(t%berendezseinek megfelel% m(kdsnek biztos'tsa is az itt dolgoz# emberek feladata. -z+ksg esetn ja 'tani, j'tani, cserlni tudjk a fel+gyelet+kbe tartoz# dolgokat. 0gny esetn eszkzket, szerszmokat, alkatrszeket, agy komplett gpeket rendelnek. A k+lnbz% feladatok el gzs&ez tbb ember an s a csoport tagjai kz+l fel lt a gzik ennek a kzpontnak a szerepkreit. !.2. A csoport nyersanyag s eszkzignynek biztos'tsrt is felel, agyis, ami a csoport szmra sz+ksges nyersanyag, agy eszkz igny, annak a rendelst itt &ozzk ltre. A szll'ts megszer ezse s a szll't#eszkzk isszana iglsa mr a gyrt#k feladata. !. . ,a &ulladk keletkezik a megfelel% &elyre, agy &elyekre al# elszll'ttatsnak megter ezst is itt teszik meg. A &ulladkgy(jts globlis szinten szelekt' en trtnik. Az p'tkezsi trmelkek, az + eg, a fa, a fm, a pap'r, a m(anyag s az esetlegesen tallt eszlyes &ulladkok is mind k+ln k+ln &elyre ker+lnek trolsra, igny esetn semleges'tsre s azok a &ulladkok, amiket le&et jra&asznos'tani jra&asznos'tsra alkalmas nyersanyagknt, agy mr ksz dologknt &agy&atjk el a &ulladkgy(jt% s feldolgoz#k ter+lett. ". (rsadalomba inte*rl/. fejleszt kzpont: Az integrl#, fejleszt% kzpont egy nagy ros kisebb mret( msa, a&ol az emberek integrlsa zajlik a bks trsadalomba. 3zeknek az integrl# s fejleszt% kzpontoknak minden telep+lsen an egy kp iselete, a&ol az adott telep+lsbe trtn% integrl# adminisztrci#s munka trtnik. #. 6abor: A labor a talajok, izek, alapanyagok tisztasgt &i atott meg izsglni, &ogy megbizonyosodst nyerjen arr#l, &ogy nem tartalmaz semmi krosat s &asznlatra alkalmas. Az tel, 'z s egyb italok esetben is tesz izsglatokat, &ogy megllap'tsa, &ogy egszsgesek s e&et%k, agy i&at#k e. $. 7ejleszt kzpont: A fejleszt% kzpontban trtnik a gyerekek alaptan'tsnak f% rsze s innen szer ezik a tanulmnyi kirndulsokat is. >ontos gyakorlati, sz+ksges dolgokat le&et tanulni, gy &ogy nll#an r nyes+lni tudjon mindenki. ,a alaki az alaptan'tson tl ms tan'tson is rszt akar enni, arra is an itt le&et%sge. Az p't% jelleg( filoz#fusok, akik kiemelked%en tudnak &atni az emberekre is itt tartjk az el%adsaikat. Az % szndkuk is a j#ra moti ls, tanmesk, inspirls.

1%

%. 8-/*-t/ kzpont: Jy#gyulst k+lnsen el%seg't% tr. 0de gy(lnek a gy#gy't#k megoldand# seg'tsg krs esetn. 2indenki tan't a an ngy#gy'tsra, de &a alami oknl fog a extra seg'tsg kell az emberek itt megkap&atjk, agy pp br&ol ms&ol a rosban. A cl, &ogy ne legyen erre sz+ksg, agyis &ogy mindenki egszsges legyen/ A gy#gy't# kzpont ignyesen kialak'tott tr, a&ol ugyangy le&et meditlni, agy ol asni, mint az p't% kzpontban, de sz+ksg esetn eszkzk is rendelkezsre llnak itt a gy#gy'tsra, &a kell. 3lk+ln'tett ter+leten labor szint( izsglatokra alkalmas eszkzk annak, &a igny an erre alamelyik ember egszsgi llapotnak izsglatnl. &: 1rn-ezetvdelmi kzpont s az ezt fel0*-el szerv: 3z az intzmny a krnyezet rendben s tisztn tartsrt felel%s belert e a csoporton bel+li krnyezetet s a csoport delmi kzpontjra b'zott ter+leteket, amik fel+gyeletnek cljb#l sz+ksg esetn kisebb kzpontok is ki&elyez&et%k, &a az adott ter+let gyalogosan, agy lo on tl messzi lenne, de fel+gyeletet ignyel. >el+gyeletet ignyel&et minden emberek jrta ter+let, a&ol krnyezetrongls, agy szemetels eszlye ll fenn. 2obil, agy szilrd kzpont olyan &elyre an ki&elyez e, aminek a krzete fel+gyeletet ignyel, mi el rongls, agy szemetels trtnt. A krnyezet delmi kzpont feladata a krnyezettudatos anyagok terjesztse is, ami a tananyagba is bele an p't e. 3nnek kszn&et%en belt&at# id%n bel+l a problematikus iselkedsm#dot reml&et%leg el&agyjk azon emberek, amelyek rendelkeznek ilyennel, &ogy a krnyezet delme maximlisan biztos'tott legyen. Konglson, agy szemetelsen al# tettenrs esetn, amennyiben az adott illet%, agy csoport egy meg&atrozott mret( csoport tagja s a kzssg+k &atsra nem &agy) nak fel a kros iselkeds+kkel integrl# kzpontba ker+lnek. Az az ember, agy csoport amelyik nem tartozik meg&atrozott mret( csoportba s kros iselkedst gyakorol automatikusan integrl# kzpontokba ker+lnek. Az integrl# kzpontokba szll'tst a krnyezet delmi kzpont fel+gyel% szer e &i atott el gezni, a&ogy az onnan al# elszll'tsukat is alamelyik meg&atrozott mret( csoportba. A krnyezet delmi szablyokr#l mindenki tjkoztat a an. Aki ennek ellenre krosan iselkedik akr er% el is elszll't&atjk integrl# kzpontba, de amennyire csak le&etsges bks m#don kell ezt megtenni, a&ogy az integrlst s a trsadalom tagjai ltal tett minden ms cselek st is. Az er% el al# j#ra moti lsra, csak nagyon szls%sges esetekben le&et sz+ksg, mert &a kell t+relemmel, id% el s sok megoldskzpont s p't% kapcsolatot ltes't%, fejleszt% &ozzllssal is kszek a krnyezet delmi fel+gyel%k r enni a problms iselkeds( embert, agy embereket a bks iselkedsre, amiben pszic&ol#gia s p't% kommunikci# is an. 3r% el trtn% elszll'tsra csak sorozatos rongls s a bks kontakt fel telnek egyrtelm( le&etetlensgnek egy+ttese ad&at csak okot. 1'. 2*azs* +za: Az aktulis, legfejlettebb tudstr kzpont. 3z egy olyan intzmny, ami a legjabb felismerseket, igazsgokat terjeszti rdekekt%l mentesen. 11. 9pt kzpont: Az optimista, p't% 'rsanyagok kny ek formjban itt elr&et%ek. Az p't% kzpontnak komplex szerepe an. 4ny ek mellett meditci# al, nfejleszt% csoportokkal, el%adsokkal foglalkozik k+lnll# tereken, agy sszetetten, kombinl a is.

1&

12. :sendes tr a. termszet b. park s p0let: Aki ide belp csendbe an/ Alkalmas meditci#) ra, a termszet &angjainak l ezetre, de an k+ln ter+let, a&ol teljes csend le&et. 1 . )ez*azdas*i ter0let: Az g&ajlatnak megfelel% legegszsgesebb n nyeket termelik megfelel% mennyisgben, amibe a gy#gyn nyek s praktikus n nyek is beletartoznak.

2'

7ejldsi irn-elv
Az el&atrozs ktelez. ,a alaki magt#l el&atroz alamit, akkor gezze el, &ogy napra) ksz tudst szerez&essen, agy &asznl&at# s p't% dolgot alkosson. 3bben a rendszerben az embereknek an stabil mrlegel% kpessg+k, &ogy el tudjk dnteni mi kell nekik. Rnts+k m#dos't&atjk is, de cl, &ogy minden ember legyen nll# s trek seikben a le&et% legmagasabb eredmnyeket rjk el 'gy bizonyos irny onalak mentn a le&et% legtbb &asznos't&at# tudst gy(jtsk ssze gyakorlati szinten. 2r egszen kiskorban m#d an megllap'tani az ifj ember rdekl%dsi onalt s ezt figyelembe e kiegyenslyozott irny onalat kteles neki biztos'tani a kzssg, &ogy teljes s egsz feln%tt l&asson. Az ifj ember lemnye is szm't. >ontos, &ogy mit mond arr#l, &ogy mi rdekli s mit &ogy kpzel el s ezeket figyelembe is kell enni abban, a&ogyan &ozz llunk. ,a p't%t tud mondani egy gyerek ugyangy meg le&et fogadni, mint egy rett feln%tt tlett, annak, aki j#nak tartja.

21

1s akkor most jjjn egy kis izualizci#! 4pzeld el, &a an gyereked nem kell att#l tartanod, &ogy el+ti az aut#. 4pzeld el, &a an gyereked, &ogy nem kell att#l tartanod, &ogy rossz trsasgba ke eredik, &ogy elrontja az lett, agy kros szoksokat esz fel. 4pzeld el, &a an, agy ter ezel gyereket, &ogy egy igazsgos emberkzpont s termszetbart trsadalomban l s nem kell tartania semmit%l. 4pzeld el, &ogy az egszsged nem f+gg a pnztrcdt#l, mi el nem ltezik a pnz s mindenkinek alap le&et%sg az egszsges trend. 4pzeld el, &ogy a msodik generci# mr nem ismeri az ad# s &itel fogalmt, mert a tudatos egy+ttm(kdsnek, az sszer( elosztsnak s ter ezsnek kszn&et%en minden ingyen an. 4pzeld el, &ogy a&ogy telik az id% az emberkzpont s termszetbart trsadalomban egyre jobb lesz lni, mi el az emberek j# irnyba ltoznak, a gy+mlcsfk megn%ttek, az energia megjul# energiaforrsb#l an, a le eg% megtisztult s szabad az t, akr az egsz bolyg# bejrsra, megismersre. 4pzeld el, &ogy a tanulsnak nincs &atra s brmi el foglalkoz&atsz, &a az p't% s &asznos s brmi) kor irnyt lt&atsz foglalkozsi krileg, &a akarsz mert nincs limitje annak, &ogy &ny kpzsen e&etsz rszt. 4pzeld el, &ogy megbecs+lt s tisztelt tagja agy te s mindenki ms is a trsadalomnak brmennyi is legyen az letkora alakinek s nincsenek konfliktusok az anyagi ja ak elosztsb#l ad#d#an mi el mindenki a szmra sz+ksges dolgokkal rendelke) zik. 4pzeld el, &ogy minden ember intelligens s sokan nem elidegened e jrjk az utckat sok mindenki el szemben, &anem bartsgosak. 4pzeld el, &ogy a gyerekeket nem a *= ne eli, mert a sz+l%knek an idej+k el+k foglalkozni s a nagysz+l%k is rmmel foglalkoz) nak el+k. 4pzeld el, &ogy nem csak a karcsony sz#l a szeretetr%l, &anem minden nap. 3l fog rkezni ez az llapot. A pazarls, a szennyezs nem folytat#d&at rkk s az anyagi k+lnbsgek nem n%&etnek a gtelensgig s &a &ossz t on fenntart&at# trsadalmat akarunk, akkor az p't% jelleg(en ter ezett emberkzpont s termszetbart trsadalom j# le&et%sg. 0deje, &ogy a profitorientlt &amis kapzsi 0sten &elyt t egye mind azok sz' ben a szeretet embertrsaik fel, akik mr rg#ta rossz ton jrnak. 0deje, &ogy az llatok lete is meg legyen becs+l e mindenki rszr%l s ne le&essen fillrekrt a &sukat fogyasztani, ami radsul &a nagy+zemben ltk meg tele an stressz energi al. A sanyargatott llat &sa csak &anyatlst, pusztulst okoz. A ltozs lland#. *e is ltozol s a ilg is ltozik, de nem mindegy, &ogy milyen irnyba. ,a tetszik, akkor tmogasd az emberkzpont s termszetbart trsadalom ter ezett rendszert.

22

4lbeszls az rtkrend ,sdrl s a +el-es rtkrendrl: 1rtkrend cs%d ltja ki mind azt, amit sajt, agy msok j# rzete ellen tesz+nk azzal, &ogy el &elyez+nk egy ideol#git, elkpzelst, &amis idet, ami meggtolja a j# rzetet. 3zeket a j# rzetek el &elyezett ideol#gikat, elkpzelseket, agy &amis idekat kzmbssg, nfej() sg, agy szeretet&iny tpllja. A&ol al#di szeretet an ott nincsenek 'tletek. 1rtkrend cs%dnek szm't minden eset, amikor egy rtkesebb fel &elyez+nk fontossgilag egy ke sb rtkeset, agy abszolt rtktelent. 5ldul a k#lt a zldsg fel, a gy(lletet a szeretet fel, az agresszi#t a megrts fel, a &aragot a megbocsts fel, a t+relmetlensget a t+relem fel, az nz%sget az nzetlensg fel. ,a szent+l &issz+k is, &ogy nek+nk an igazunk a legmagasabb igazsgok kz tartozik az egysg, ami szerint minden ember s l%lny a test r+nk. -okszor azonban az tlagos felfo) gs ltal elismert rokoni szlakat is illzi#k f(ttte idek, &amis bartok, nsajnlat, agy egyb rossz rzsek mg soroljuk. 2inden rtkrend cs%d egy za ar eredmnye. A generci) #kon t ' el% za arok br le&et, &ogy tr nyszer(nek t(nnek, de nem azok az igazsg pedig mindig gy%z 'gy el%bb ut#bb minden za ar elt(nik. A legmagasabb szint( rzsek kz tarto) zik a boldogsg s a szeretet. A tkletlent lasztani a tkletes &elyett rtkrend cs%dt t+krz. Az rtkrend cs%d olyan, mint egy &ibs aut#. Nem m(kdik rendesen, de a minknek tartjuk s ezrt ragaszkodunk &ozz, ezrt r ekkel tmasztjuk al llspontunkat mg &a az senkinek sem okoz rmet akkor is. A mirt krdsekre sok esetben nem is rkezik rtelmes lasz m mgis egy elterjedt jelensg. A &elyes rtkrend al#di rtkeken alapul. ,a a al#di rtkeket nem ismerj+k, agy nem akarunk kny eknek &inni, akkor k ess+k a sz' +nk &angjt. Ami gy(lletet, lenzst, nz%sget, arrogancit t+krz, agy elfojtst, &azugsgot k' n az rtkrend cs%d&z tartozik. .rmi termszetes ellen al# rt# szndk, brmilyen tett, ami a msiknak fjdalmat okoz azltal, &ogy nem fogadjuk el olyannak ami) lyen s%t mi tbb, akr egyenesen meg is akarjuk ltoztatni rtkrend cs%dt t+krz. A szeretet, megbecs+ls, nzetlensg, megrts, ked essg, tolerancia ezekkel szemben a &elyes rtkrendet t+krzik. A laszts rajtad ll. Neked kell tudnod, &ogy rtkrend cs%dben akarsz e lni boldogtalanul, agy szpen lassan elkezded p'tgetni magad s pr#blni ms) &ogy ltni a ilgot olyan elkpzelsek utn kutat a s er%s't e, ami mindenkit elfogad s mindenkinek megfelel. 9rvels azrt. +o*- a pnz +el-ett mirt le*-en ,sak rtkmrs: -okan nem rtenek a pnz&ez s a &iny rzse sokakat nz% tesz a legtbb reklm pedig folytonosan olyan dolgok srlsra moti l, amik tlnyom# rsze nem egszsges, nem krnyezetbart s a kzssgi sszetartst rontja. A kzssgi sszetartst rontja minden olyan dolog, amit ettek s nem a kzssg ll'totta el%. ,a olyan &elyen srolunk, a&ol &a nem lenne pnz+nk sz#ba se llnnak el+nk felmer+l a krds, &ogy mirt tesz+nk ilyetS Nem lenne sszer(bb kzsen el%ll'tani a sz+ksges dolgokatS 3nnek sok j# eredmnye lenne. *udod, &ogy amit &asznlsz, agy eszel &ol s mib%l ksz+lt s kik ll'tottk el%. 3r%s'ti a kzssgi sszetartst s egszsgcentrikus el%ll'tssal az alapanyagok is le&etnek minden esetben a le&et% legjobbak, ami profitorientlt tmegtermels esetben sok rur#l nem mond&at# el. 2

A pnzt kizr#lagos csereeszkzknt, ami le&et% te&eti az arnytalansgot s az rtkrend cs%dt az arnytalan rtkc'mkzs k etkeztben ltalnosan magas tuds trsadalomban sem le&etne &asznlni. 2ennyisgek, sszrtkek mrsre rtelmes csak a &asznlata, &a igazsgos rendszert akarunk, agyis csereeszkzknt eszkzre, lelemre, agy munkrt nem. A pnz jelen formjban a globlis szint( &armonikus m(kds szempontjb#l, csak egy za ar# tnyez%. A pnz az egy olyan eszkz, amit csak kollekt' szinten ltalnosan magas tudssal rendelkez% trsadalom "kezbe$ le&etne adni, de ekkor is, csak gy, &ogy az)az ssz rtk mrsre szolgl. 3rre a clra msfle meg&atrozsok is annak 'gy a pnz, mint fogalom teljesen el is &agy&at# az rtkeket mr% kpletekb%l. ,a mrni szeretnnk beszl&e) t+nk egyszer(en sszes'tett rtkr%l, az sszes'tett mennyisg, a befektetett energia, nyersa) nyag s eszkz s a ksz eredmny kztti rtkbeli k+lnbsgr%l. 6lknt a relis sz+ksgle) tek kielg'tst ll't&atjuk fel. 3mberellenes minden olyan eszkz s tec&nika, ami arnytalansgot, megosztottsgot sz+l&et. Nem le&et embersgessgr%l beszlni egy olyan kplettel m(kd% trsadalomban, amiben ilyen tec&nika, eszkz ltezik, mert az rtkek arnytalan elosztsra s irrelis becslsre ad le&et%sget. 3gy emberi trsadalomban nincs pnz s semmilyen olyan eszkz, agy tec&nika, ami az egynek elnyomst, a megosztottsgot s az rtkrend cs%dt er%s't&eti. 3gy emberi trsadalomban mindenkit belert e az egyn s a komplex l% ilg is a kzppontban an, &ogy a megl % tudsb#l s tec&nikai le&et%sgekb%l ad#d#an a le&et% legoptimlisabb, a le&et% legemberkzpontbb, a le&et% legkzssgkzpontbb, a le&et% legegszsgesebb s a le&et% legtermszetbartabb rendszer legyen sszell't a. 2inden olyan rendszer, ami nem ezen alapok figyelembe tel el lett ter ez e tnyleges szinten sok mindennek ne ez&et%ek, de emberinek nem. A diplomcia, sszetarts, kreati its, p't% jelleg, szeretet, bke, klcsns tisztelet, elfogads, t+relem ltez% fogalmak s le&etnnek szempontok minden egyes tett s ter esetben a ilgbkrt s az emberi, emberkzpont s termszetbart trsadalom er%s'tsrt.

2!

1pzelt interj
A k etkez% oldalakon egy kpzelt interjt ol as&atnak, ami az emberkzpont s termszetbart trsadalmat szeretn izsglni. ;o*-an jtt ltre az tlete ennek a trsadalomnak< Az emberkzpont s termszetbart trsadalom tlete mindannyiunkban benne l. =ala&ol mindenkiben ott l mlyen a gy egy igazsgosabb, szebb, nyugodtabb, bksebb ilgra legyen ez a szemly gazdag, agy szegny. 3zen ignyeket pr#blja ez az tlet kielg'teni. A gazdagokat s a szegnyeket is egyarnt sok stressz r&eti. Azt gondol&atjk pran, att#l &ogy nem lik t a gazdagsgot, &ogy a pnz mindent megold, de ez nem 'gy an. A pnz az egy eszkz, amit le&et j#l is s rosszul is &asznlni. ,a alakinek kizr#lagos szen edly lik a pnz, agy egyb rtkek gy(jtse a kapcsolatok ro sra me&et s megkeser't&eti az ember lett. *ermszetesen a szegnysg sem j# s a tart#s nlk+lzs sem. A pnznek an egy olyan tulajdonsga is, &ogy &a alaki nem tudja kezelni kifejezetten &asznl&atja olyan rosszra is, ami el tnkrete&eti a sajt lett. A mrtktelensg s a fny(zs rossz tancsad#. -ok ember lett s sokflekppen tudja tnkretenni a pnz. A gazdagsg nem minden s a tec&nikai fejlettsg sem. 4ell sz is a kpletbe k+lnben sokfle baj trtn&et. Arra akarok r ilg'tani azzal, amit mondok, &ogy a jelen rendszerben nagyon sokan szen ednek. -ok a boldogtalan s nagyon ke s a boldog. Amikor lt alaki egy gyerek nlk+li ingatlan+gyn) kt, aki csak a pnz &aj&szsrt l nem al#sz'n(, &ogy boldognak fogja ltni. A pnz &aj&szsa, agy pp a &inya egyarnt boldogtalansgot okoz&at, ami senkinek se j#. 2i el nagyon sokan nem tudjk j#l kezelni a pnzt s sokan, akik te&etik isszalnek le&et%sgeik) kel az 3mberkzpont s termszetbart trsadalom pnz nlk+l lett ter ez e, &ogy sok ember kpessgeit sok esetben ne a pnz keress el jr# sokszor nmagra s a trsadalomra is kros te kenysgekbe fektesse, &anem tudst a szmra legidelisabb ter+leten a kzssg ja ra tudja kamatoztatni. Nagyon j# lenne, &ogy a&elyett, &ogy alaki kapsb#l el'tln ezt az tletet gondolkozzon el, &ogy milyen le&et%sgeket rejt magban egy tudatos s sszetart# trsadalom egy sokszorosan megosztott s sok esetben boldogtalansgot s szen edst okoz# rendszerrel szemben. Az tletem legne&ezebb pontja az tlls mi el sok ltozssal jr, de a ksz modell sokkalta jr&at#bb, mint a jelenlegi s mi el a profitot nem le&et megenni ideje lenne az emberisgnek ms irnyba kacsintgatnia, ami termszetbart. Nagyon sok esetben sok ember figyelmen k' +l &agyja, &ogy a termszet nlk+l emberek sem l&etnnek s ezrt felel%tlen+l n s krnyezetpuszt't#an lnek. Dsszetart# csald s kzssg nlk+l sem igazi az let mrpedig ezek nagyon sok ember letb%l &inyoznak. Az tletem a kapzsisgot el&agy a p't% s l&et% kzeget tud teremteni minden ember szmra, amiben mindenki kpes a kpessgeit fejleszteni 'gy ingyenesen s szabadon kiteljesed&et brki, amennyiben az nem msok ro sra trtnik. Az amennyiben a jelen rendszerb%l &inyzik s lt&at#, &ogy sokan lnek msok krra. Az emberkzpont s termszetbart ter ezett trsadalom ezt a le&et%sget is kizrja. 3gy teljesen elfogad#, bks s p't% jelleg( letm#dot &irdet, amiben az emberek is jobban rzik magukat s a termszet is j# al k'mltebb.

2"

4zek szerint m* e*- termszetbart trsadalomban sin,s kmlve a termszet< ;o*-an is llna +ozz az emberkzpont s termszetbart trsadalom a termszet+ez< 3l%szr is taln, ami a legfontosabb, &ogy az emberkzpont s termszetbart trsadalomban nincs pazarls. A gyrts sz+ksglet alap s tart#s &asznlati eszkzk ksz+lnek. 5rofitpr) gsre nincsenek gyrt a kacatok. A rendszer lakossga nagyrszt csoportokra oszt a l, amely csoportokban minden elr&et%, ami az let&ez sz+ksges le&et. 2inden csoport nll#sgra kpes kzpontokkal rendelkezik lelem, gy#gy'ts s sok ter+letet magba foglal# tanuls tern, aminek kszn&et%en brki elr&et brmit a kz etlen kzelben. Nem kell senkinek semmirt sem utaznia, csak azrt mert messze an. 7ak&ely&ez kzel gez&eti mindenki a munkjt is. 0gny esetn egy)egy csoport felszereltsge, agy sz#rakozsi le&et%sge is b% 't&et%. Nyersanyag an, pnz nincs. Az p'tkezsnek a kpzeleten tl, csak a relis ignyek szabnak &atrt. A rendszer amellett, &ogy bks s p't% jelleg( teljesen rugalmas pldul p'tkezs, agy tanuls tern, ezrt emberkzpont. Az utazsnak sem szab&at &atrt semmi, akkor &a alaki akar. Az egyed+li felttele az utazsnak annyi, &ogy &a alaki elmegy, akkor t olltnek ideje alatt &a sz+ksg an r a csoportban jtszott szerept egy, agy tbb ember t tudja enni, ezrt is moti lt mindenki a minl szlesebb tuds elsajt'tsra. ,a tbb csoport &elyezkedik el egyms mellett, akkor elk+ln+lt formban, de rosokat alkotnak. A rosokat sszekt% t&l#zat s a gyorsabb kzlekedst szolgl# onat&l#zat j# al ke esebb &elyet esz el a termszett%l s a jrm( ek is a le&et% legtermszetesebb anyagokb#l ksz+lnek, amiben, a&ogy minden ms&oz is megjul# energiaforrs ll a rendelkezsre. A onat&l#zatot, a ilg'tst, a rakod# s az p'tst seg't% gpeket, az p+letek liftjeit, a *=)el egybekttt internetet s n&ny mr%m(szert leszm't a nem &asznl semmi ms elektromossgot s ezek is energiatakarkosak s nincsenek lland# &asznlatban. Az t&l#zat a gyalogosoknak, bicikliseknek, lo aknak s lo askocsiknak an fenntart a, ami kiemelem &isz nagyon fontosnak s j# dolognak tartom, &ogy rengeteg baleset le&et%sgt zrja ki. Nem ismerek pontos szmokat, de ijeszt% statisztikk lteznek tudtommal a kzton trtn% &allesetek szmt tekint e. Az j t'pus rosok fld utakkal annak sszekt e s minden le&etsges ter+let a termszetnek an tad a. 3zt a termszet el gezn nmaga is. Nzz+k csak meg, &ogy a korbban let(nt ci ilizci#k utn milyen nyom maradt. 5r rom ltszik s a tbbit issza ette a termszet. 2egknny't&etnnk a termszet dolgt s a &asznlaton k' +li s sok esetben eszlyes p+letek s az emberkzpont s termszetbart trsadalom tletben flslegess lt aut#t &l#zatok &elyt igazn issza ad&atnnk neki. Kengeteg ter+let erd%s't&et% s m( el&et% lenne, ami jelenleg kopr s ki&asznlatlan s ezt a ter+letet a &asznlaton k' +li p+letek ter+lete s a betonnal fedett talajok felszabad'tsa, csak to bb n eli. )irt j/ az. +a e*- vrosban elk0ln0lt ,soportok lnek< Az elk+ln+lt forma a kzssgrzs er%s'tsrt kell. Az emberek szma megn%tt, de az apr# kzssgek ignye ugyangy l az emberekben. 3z sok esetben egy tbb milli#s ro&an# ros forgatagban az ela ult rosformkkal ki itelez&etetlen sok ember szmra, ezrt an oszt a a lakossg tlagosan Q?@)H?@ f%s csoportokra. A megszokott s biztonsgos kzeg, amiben

2#

minden elr&et% elmly+ltebb s csaldiasabb kapcsolatokat tud biztos'tani. 4pzeljen el egy gyereket, aki mr egy ilyen csoportba sz+letik s szmra mr a csoport adta le&et%sgek a termszetesek. Amellett, &ogy nem kell flnie att#l, &ogy bntjk mi el a iselkedskultra a bks trsadalomban ezt termszetess teszi szabadon kibontakoz&at s mr a sz+letst%l kezd e p't% kzegben an. 3z knnyedn meg al#s't&at#, csak tenni kell rte. =lemn-e szerint menn-ire jr+at/ t az emberkzpont s termszetbart trsadalom< Az emberkzpont s termszetbart trsadalom szemszgb%l ez a krds j# al jogosabb a jelen rendszerre nz e. Dn szerint mennyire jr&at# egy olyan t, ami megosztottsgot s sok szen edst sz+l, az ismertet% jelei kz tartoznak a ci ilizci#s betegsgek s egy tlag ember testt lete gn eszlyes &ulladknak kellene min%s'teniS A &ossz t an jr&at# t&oz j# al tbb kell a jelen felfogsnl. Az emberkzpont s termszetbart trsadalom kell%en fejlett s rugalmas a&&oz, &ogy jr&at# legyen. 2ellesleg az emberek ltoznak s jobb le&et%sgeket keresnek, ezrt &a alaki j#t akar magnak, akkor a mindenki szmra jr&at# utat kell er%s'tenie, amiben senki sem marad &tra, csak azrt, mert nem tud fizetni, &anem egyenl% le&et%sgek jrnak mindenkinek. >okan el sem t3dnk kpzelni az let0ket pnz nlk0l. ?n szerint menn-i id alatt +/dt+atna teret az elkpzelse< A pnz csak egy eszkz, egy kitallt, rtket kpz% eszkz, amit sokszor &asznlnak rosszra. =geredmnyben, csak pap'r s fmdarabok, illet e elektronikus formjban, csak szmok. A jelen felfogssal termszetesen ne&z elkpzelni egy pnz nlk+li trsadalmat. -okan etik fel azt a krdst, &ogy pnz nlk+l ki dolgozna. 3z a &ozzlls egyfle gondolkodsm#dot t+krz. A&&oz, &ogy alaki megrtse az emberkzpont s termszetbart trsadalom pnzt%l mentes rendszert az emberkzpont s termszetbart trsadalom szemszgb%l kell izsglnia a krdst, mi el ez a jelen rendszert%l sok tren eltr. ,a megrti alaki, &ogy a pnz &almoz&at# 'gy a &atalom erre alkalmatlan emberek kezbe is ker+l&et ele, ezentl giggondolja, &ogy mennyi negat' &atsa an a trsadalomra nz e knnyen arra a meglla) p'tsra jut, &ogy jobb lenne nlk+le az tletem pedig egy jfle elkpzelst is nyjt e&&ez, &ogy &ogyan le&etne pnz nlk+l lni; knnyen. ,ogy mennyi id% alatt terjedne el az tletemre alapul# letforma az)az emberekt%l f+gg, &ogy mennyien s mennyire kpesek nyitni az tlet fel s mi az amit kpesek tenni rte. )i kpezn a +atalmat ebben a rendszerben< A szeretet. 4zponti elnyom# &atalom nem ltezik. A csoportok nll#sgra kpesek a gyrts pedig kiszolglja az ignyeket. Az emberek szabadon fejl%d&etnek p't% s bks irnyba. 2oti ltak az emberek a minl magasabb kpzettsgre, ami elrsben nincsenek mestersges anyagi akadlyok. .rki tlete, &a az sszer( ilgjobb't# tlett l&at. A ilg npei kzti kommunikci# er%s s az emberek sszetartanak. 2i kell&et ennl tbbS Ad#kS

2$

7tre le&et ezt &ozni ad#k nlk+l is el gre a pnz, csak egy kitallt rtkszimb#lum. =al#di rtke nincs, csak a trsadalomban elfoglalt szerepe klcsnzi neki. =al#di rtk a szeretet, a bke, az ember, az emberi kapcsolatok, az lelem, az p't%anyag, a termszet, az ernyek. 3lnyomsb#l s ki&asznlsb#l is olt mr elegend% plda a trtnelem sorn. 0deje j fejezetet nyitni. <a aslom pr#bljon meg az emberkzpont s termszetbart trsadalom szemszgb%l gondolkozni. 3z egy ksz rendszer. 6sak a jelen felfogssal nem le&et ele knnyen d(l%re jutni, de j# al jr&at#bb s jobb, mint a jelenlegi. A rendszerr%l sz#l# 'rsok ol asgatsa kzben ja aslom tegye fl magban a krdst, &ogy milyen j %t szeretne magnak, a gyerekeinek s a gyerekei gyerekeinek s mrlegelje, &ogy a jelen rendszer, agy az emberkzpont s termszetbart trsadalom nyjtana e jobb le&et%sgeket.

2%

2dzeteim

"A tudatos letm#d fennmaradsunk s gyarapodsunk zloga.$ "Az a legfontosabb &ogy a sz' +nkben bke legyen.$ ",a megelgedssel s elfogadssal iszonyulunk a&&oz, ami nek+nk jutott knyr+lettel, bk el s j#sggal fordulunk a tbbi l%lny&ez.$ "1lni, fejl%dni, emelkedni, gyarapodni, seg'teni.$ "Az id%sek az %si tuds %rz%i. Az ifjak a j % lettemnyesei.$ "A legnagyobb szentsg ami a kez+nkre b'zatott a laszts szentsge ez minden dolgok kezdete.$ "3bben a trsadalomban mindenki tanr s mindenki tanul#.$

2&

@t/sz/
Akik nem tanulnak a &ibk krb#l arra annak 'tl e, &ogy jra s jra elszen edjk. 3zrt &i atottak a mzeumok a le&et% legpontosabban megrk'teni a trtnelmet &atsos s tfog# m#don, de fontos emellett a megfelel% szint( ltalnos kultra s sz'n onal a globlis kzssgben, &ogy a bke s a &arm#nia minden le&etsges, bks s termszetes m#don tmogat a legyen globlis szinten ugyangy, mint a pri t, szemlyes kapcsolatokban. Az emberi nai its ltalnos or oslsra az oktatsban szerepet kapnak a legpontosabb informci#k mellett a manipulat' tec&nikk ismeretei, &ogy ezzel ki le&essen k+szblni a &azugsgokat. A legpontosabb informci#knak brki utnanz&et, &a meg akar bizonyosodni r#la, ami el altmasztott az igazsgok &itelessge. A megfelel% emberkzpont s termszetbart iselkedsi normk sz+lets #ta trtn% elsajt'tsa a tart#san fenntart&at# bkt s &arm#nit &i atottak szolglni. "Am'g az emberek nem tanulnak meg pnz nlk+l gondolkozni rabszolgasgra annak 'tl e.$ 2i el a trsadalomban, az emberek jelent%s rsze jelenleg fejletlen, fokozott szelektlsi s integrlsi programokkal trtnne az emberkzpont s termszetbart trsadalom ltszmnak n else, ami fokozott szocializci#t, az emptik fejlesztst s a csoportszellem, az sszetart#sg fejlesztst jelenti. >elttelez&et%en id% el a kampnyoknak s reklmoknak kszn&et%en egyre knnyebb lenne a terjeszkeds. =g+l is ki akar egy embertelen s kapzsi trsadalomban lniS Amit egy ilyen rendszerben megl egy ember, azokat alamilyen m#don kezelni kell egy teljesen j rendszerbe al# tlps&ez, &ogy &ozzllsilag s felfogsilag, &a kell nyitott legyen a mr eml'tett sszetartsra, emptikra, csoportszellemisgre, ami le&et alakiknek knnyedn menne, de lssuk be, &ogy ilyen tren sokat nem le&et tanulni a mai trsadalomban, amiben sokan szt&znak. Az emberkzpont s termszetbart trsadalomban ennek pontosan az ellenkez%je az r nyes. A fokozott integrci#s programokat kell%en &atrozott s empatikus emberek kell, &ogy gezzk, akikt%l le&et tanulni ernyek s sszetarts tern. 3bb%l ad#dik, &ogy az j t'pus trsadalom els% fzisai kz tartozik az ilyen t'pus feladatra alkalmas s llalkoz# emberek keresse, &a kell kpzse s mint egy test ries rendszerben al# te kenysg+k megkezdse, a&ol mindenkinek akad&at feladata f%leg a terjeszked% s kip't% szakaszokban s a kpessgei&ez mrten mindenkinek lenne is feladata. Ngye a bejratott rendszerben mr, ami kip'tsnl szempont olt a minl nagyobb &atkonysg a minl tbb szabadid%rt mr szabadid%b%l is j# al tbb an. A pnzt%l al# f+ggs ledntse s a bke, a &arm#nia, a kiegyenslyozott, egszsges s boldog letre al# m#d, az p't% fejl%dsi le&et%sgek s a korltlan utazs biztos'tsa mindenki szmra kollekt' szinten 'gy agy gy, de el%bb ut#bb el fog jnni. -okan szeretnnek j#t tenni s ebben a folyamatban al# rsz tel kiemelked%en j#, &iszen nagyon nemes clokat szolgl. 0lyen clok a ilgbke megteremtse, az sszetarts, fejl%ds,

'

fejleszts s az rzkenysg er%s'tse egyms problmi al szemben, de egyben fejl%ds is a megolds kzpontsg tern is s ugye elgg ideje an annak is, &ogy a krnyezettudatossg is mindenki szmra fontos legyen &isz f+gg+nk a krnyezet+nkt%l 'gy nem mindegy, &ogyan llunk a termszet&ez, a&ogy az sem, &ogyan llunk az emberek&ez s az rtkek&ez. A jelenlegi llami szer eknek s a mdinak is minden le&etsges m#dszer+kkel az emberkzpont s termszetbart trsadalom p+lst kellene szolglnia. =an mikor el kell jnnie a kapzsisg, a negat' manipulci#, s az ad# s profitorientlt &ozzlls, az elnyoms s brtnrendszerek gnek s ennek sz+ksgessge mr jelenleg nagyon jelent%s/

Az el&anyagolt fiatalokrt s id%sekrt, a ro&an# feln%ttekrt, a magnyos lelkekrt, azrt, &ogy annak a szer es egsznek a fontossgra, ami sok &elyen sztesett fel&' ja a figyelmet; a csaldok s a kzssgek fontossgra, mert igazn csak akkor tud emberi kzegben lni alaki, &a a kzeget sszetart# kzssg alkotja, ezrt fontos, &ogy jragondoljuk mit is akarunk s tegy+nk az emberibb s termszetbart trsadalomrt.

>zabadon terjeszt+et vltoztats nlk0l.