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Entrevista profesores: Javier Garca Solera |

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Ja v ier Ga r ca Soler a

Javier Garcia Solera: A los alumnos siempre les digo que con los profesores y los maest ros lo mejor es no mirarles a ellos sino mirar hacia donde ellos miran Lugar y ao de nacimient o: Alicante, 2 1 de Septiem bre de 1 9 58 Lugar de residencia: Alicante Asignat ura y curso: Proy ectos 6 , cuarto curso 1_Cuest ionario rpido 1.a_ Escoge: Una ciudad que funcione: Habra que debatir sobre qu es funcionar aplicado a una ciudad. Ms all de eso, v iv ira en Buenos Aires. Un paisaje agradable: El cam po trabajado. Un libro: Los em igrados, de W.G. Sebald Una pelcula: La v ida de los otros, de Florian Henckel v on Donnersm arck Una exposicin: Clotilde de Sorolla Una cancin: Dos: Carry ckfergus (v ersin de Loudon Wainwright) y Lov e gets in the way de Day na Kurtz Un art ist a: Richard Long Un arquit ect o: Im posible uno m uchos y m uy distintos: Jean Prouv , Arne Jacobsen por ejem plo. Un plat o: Arroz con conejo y caracoles, de las tierras (trabajadas) del interior de Alicante. Un deport e: Para practicar, natacin. Un profesor: Senz de Oza Una asignat ura: Geom etra descriptiv a
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Un mat erial: Por m i relacin con l, Alum inio 1.b_ Sobre Barcelona: Eixample: Equilibrio La Diagonal: Inteligente Sagrada Familia: Mejor inacabada Las Ramblas: Perdidas Glorias: Difcil LIlla: Bueno Forum 2004: Mucho interesante, poco im portante. 22@: Grandes posibilidades, grandes riesgos

Ca f del pu er t o, A lica n t e

2_Pregunt as De la asignat ura que impart es, qu crees que es lo ms import ant e a t ransmit ir a t us alumnos? Podras definirlo t ambin en una palabra? Intento que aprendam os a discrim inar entre lo im portante y el resto. Esa palabra sera conocim iento, pero no tanto trasm itirlo com o sum arm e a ellos en su bsqueda. Qu t iene que buscar los alumnos para complement ar lo que aprenden en t us clases? Y , en general, cmo crees que los est udiant es podran complement ar esos conocimient os que se les t ransmit en en la universidad? El alum no no puede nunca confiar su aprendizaje al profesor, a la escuela o al plan de estudios. Es l, con sus com paeros, sus lecturas, sus v iajes y su reflexin personal quien tiene que av anzar en su aprendizaje. No es que tenga que ser as, es que no puede ser de otro m odo. Qu ves de la ESARQ que la haga diferent e? Qu dest acaras de ella? Es escaso m i conocim iento de esta escuela pero detecto un acertado inters por la tcnica. Cmo ves el paso de los est udiant es por la ESARQ? Cmo crees que debera ser su part icipacin dent ro de la universidad? Los estudiantes tienen, en cualquier lugar, la m ism a obligacin: dar form a a su propia escuela, al m argen de sus profesores. Deberan saber desbordarlos y trascenderlos, hacerlos
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prescindibles. Cmo piensas que la ESARQ podra mejorar? Com o toda enseanza, huy endo del paternalism o.

La Escu ela de Neg ocios de la Un iv er sida d de A lica n t e

Por qu est udiast e arquit ect ura? Qu es lo que ms valoras de los est udios de arquit ect ura, lo que ms t e ha servido para ejercer la profesin o personalment e? En realidad no lo se. Pas de nio innum erables tardes en el despacho de m i padre, supongo que el v erlo trabajar con lentitud y disfrute m e hizo percibir su profesin com o m uy atractiv a; ntim a y pblica. Valoro de esta profesin que te exige com prom eterte con todo y que siem pre ev idencia en qu m edida lo haces. No adm ite engaos, nos desenm ascara. Cul fue t u primera experiencia como arquit ect o? (proy ect o, colaboracin, alguna ancdot a) Com enc a ser arquitecto m uy despacio y casi sin darm e cuenta, con m i aproxim acin al trabajo real de m i padre. Mis inicios son una intensa relacin con la ejecucin de obras siem pre m uy bien realizadas. La m ejor escuela posible. Un priv ilegio. Guardo un recuerdo inborrable y m uy agradecido de algunos albailes que fueron autnticos iniciadores para m i en el herm oso oficio de la construccin fsica de las cosas. Cules son las act ividades o proy ect os que est s desarrollando act ualment e? Algn secret o (in)confesable? No hay secretos, porque no hay nada. Concursos, prototipos, estudios pura resistencia. Qu dest acaras de alguno de ellos? Estudiam os un sistem a de construccin de v iv iendas industrializadas que quiz no llegue a nada pero en el que nos adentrarem os en el aprendizaje de nuev os m todos y sistem as.

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Escolet a Es Molin a r , Pa lm a de Ma llor ca

Has t rabajado en el ext ranjero? Cmo ha sido la experiencia?, si no has t rabajado fuera, t e gust ara int ent arlo, qu posibilidades ves? La seduccin del trabajo lejos no es efectiv a en m i caso, cuanto m s cerca m ejor. An as -los tiem pos obligan- estam os intentando encontrar algn trabajo de garanta en el exterior. Qu t e gust ara hacer o t e falt a hacer como arquit ect o? No m e gustara term inar sin hacer una obra grande, de estructura com pleja. Una obra de ingeniera civ il sera m i anhelo m ay or. Con t u experiencia act ual, pero ponindot e en la sit uacin de un est udiant e que acaba la carrera hoy en da, qu le aconsejaras hacer? Lo m ism o de siem pre, no preocuparse de hacer m ucho, preocuparse en hacerlo bien. Aprov echar cualquier ocasin para profundizar en los m ltiples conocim ientos a los que esta profesin nos conv oca. En la sit uacin act ual, de crisis en el sect or, cmo crees que se debera posicionar o responder la profesin? Posicionarse inequv ocam ente en el lado de la calidad. No hay m ay or ni m s necesario com prom iso que el de la calidad. No aceptar el juego del consum o rpido que dev iene cosificacin de todo. Esa es nuestra noble opcin de resistencia.

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Ca f Nor a y , pu er t o de A lica n t e

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