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ACTOS DE HABLA

Freddy Guarn O. Psiclogo Magister en Lingstica, Universidad de Antioquia.

Tabla de contenido 1. Definicin 2. Clasificacin de los actos de habla Locutivos, ilocutivos, perlocutivos y preformativos Locutivos Ilocutivos Perlocutivos Performativos Actos de habla indirectos o literales Tipologa del lenguaje Actos representativos Actos propositivos Actos compromisivos Actos expresivos Actos declarativos 3. Condiciones de adecuacin Siegfried Schmidt y componentes del acto ilocutivo: o Relacin de rango de los interlocutores entre s o Tipo de relacin temporal o Intencin del acto ilocutivo o Tipo de texto aplicado John Searle y actos adecuados Reglas normativas (regulativas) Reglas constitutivas Reglas constitutivas: de contenido proposicional ...............................Regla preparatoria ...............................Regla de sinceridad ...............................Regla esencial Searle y condiciones de adecuacin Condiciones normales de contacto Condiciones de contenido proposicional Condiciones suposicionales Condiciones de formalidad Condiciones esenciales Condiciones de comprensin Condiciones de aceptacin Enlace perlocutivo Bibliografa

ACTOS DE HABLA 1. DEFINICIN El objeto de estudio de la pragmtica son los actos de habla y sus condiciones de adecuacin. Estas se determinan mediante el aporte terico de diversas disciplinas como la filosofa, la psicologa social, la lingstica. Sin embargo, fue la filosofa la disciplina que se encarg de sistematizar este origen, reflexionar epistemolgicamente sobre las rupturas que supona pensar el lenguaje como accin y proponer, en la dcada del 60, lo que sera el camino que le dara carcter propio a este sector de investigacin. Qu es un acto de habla? John Austin, filsofo de la Universidad de Oxford, en un ciclo de conferencias pronunciadas en 1962 bajo el ttulo Cmo hacer cosas con palabras (How to do things with words), define lo que llam el acto ilocucionario como el que se realiza al decir algo. Posteriormente, en 1969, John Searle en un clebre libro titulado Actos de habla (Speech acts), defini el acto habla como la unidad bsica de la comunicacin lingstica. A este acto lo llam Acto ilocutivo. En adelante hablaremos sobre todo de acto ilocutivo, aunque es indistinto llamarlo ilocucionario. Evidentemente, las definiciones presentadas arriba son elementales. En realidad, las condiciones mediante las cuales una frase u oracin puede ser convertida en acto son extremadamente complejas y es mucho lo que se sigue publicando sobre el tema. Este trabajo recoge algunas consideraciones que diversos autores han expresado acerca de los actos de habla, procurando sistematizarlas y volverlas ms accesibles. Algo que es necesario aclarar, adems, es que los estudios sobre la pragmtica han tomado varios caminos, dependiendo del inters y la orientacin de los investigadores. En vista de su carcter interdisciplinario, se ha hecho nfasis sobre los aspectos psicolgicos de la comunicacin, a travs del concepto de metacomunicacin (Watzlawick: Pragmatics of the comunication human) o con los aportes de la psicologa social. Igualmente, la lingstica se ha ocupado a fondo en los ltimos tiempos a travs del anlisis del discurso y sobre todo en Alemania, donde ha tomado fuerza la lingstica del texto (Wnderlich, Dressler, Schmidt). Van Dijk (Holanda), ha intentado reunir los aportes interdisciplinarios y esboza una propuesta que sirve de apoyo al inters que se adopte. El papel de la filosofa ya ha sido sealado arriba y se pueden mencionar tambin la etnografa del habla y la etnometodologa (anlisis conversacional), la antropologa, la psicologa cognitiva. De modo que cuando hablemos de las funciones que deben cumplir los actos de habla para que sean adecuados, tendremos que apoyarnos en una disciplina u otra.

2. CLASIFICACIN DE LOS ACTOS DE HABLA

Para levantar una tipologa de actos de habla, debemos establecer algunos criterios clasificatorios y los rasgos que los distinguen. 2..1 Las teoras de Austin y Searle condujeron a cuatro tipos de actos de habla: locutivos, ilocutivos, perlocutivos y performativos. 2.1.1 Los actos locutivos ocurren en la medida en que se articulan y combinan sintcticamente las nociones representadas por las palabras (Diccionario enciclopdico de las ciencias del lenguaje). En vista de que los actos locutivos no implican la coexistencia de emisor y receptor ni de las consiguientes intenciones comunicativas, y tampoco la de producir efectos en interlocutores, estos actos no revisten mayor importancia para la pragmtica. 2.1.2 Los actos ilocutivos han concentrado la atencin de la pragmtica, por cuanto en ellos se encuentran los dos aspectos interesantes: la intencin comunicativa y la intencin de producir un efecto en un interlocutor. Austin ofrece tres criterios para caracterizar el acto ilocutivo (ilocucionario): por una parte, es un acto cumplido en el habla misma, y no una consecuencia (deliberada o no), del habla. El segundo criterio es que el acto puede ser parafraseado y explicitado por una frmula preformativa (te pregunto si... te ordeno que... te aconsejo que...). Y en tercer lugar, el acto ilocutivo es siempre convencional 1 O sea que el acto ilocutivo no es la consecuencia, lgica o psicolgica, del contenido intelectual expresado en la frase pronunciada, y que no se realiza sino mediante la existencia de una especie de ceremonial social que atribuye a una determinada frmula, empleada por una determinada persona en determinadas circunstancias; un valor particular (dem). 2.1.3 Los actos perlocutivos son actos ejecutados por decir algo. Los actos perlocutivos pueden ser representados como un acto ilocutivo del hablante ms sus efectos sobre el oyente. En los actos perlocutivos la enunciacin sirve a fines ms lejanos (Diccionar io enciclopdico...) Al igual que los actos locutivos, los perlocutivos no han tenido mayor inters para la pragmtica, por su dependencia de los actos ilocutivos. Por eso, el nfasis se har en adelante en los actos ilocutivos. 2.1.4 Los actos preformativos, si bien es cierto pueden asimilarse a los actos ilocutivos, tienen la caracterstica de la inclusin de verbos preformativos en sus enunciados. Por ejemplo, un hablante puede realizar actos de habla como apuesto que..., pregunto si.... Austin, en su ciclo de conferencias Cmo hacer cosas con palabras , denomin a estos actos oraciones realizativas explcitas La inclusin de verbos preformativos permiten orientar al oyente adecuadamente sobre la intencin accional del hablante, haciendo a veces innecesarios el uso de la prosodia y los rasgos paratextuales (comunicacin no verbal). Sin embargo, se debe aclarar que el uso del preformativo no implica que el acto sea adecuado. El mismo Austin, al reflexionar en el apartado Decir y hacer, deca: cabe preguntar si bautizar es decir unas pocas palabras o si apostar es simplemente decir algo Para que un acto de

AUSTIN, John. Cmo hacer cosas con palabras. ED. Paids. Madrid, 1990

habla sea adecuado, se requiere cumplir una serie de condiciones que van ms all de pronunciar (incluso con intencin) palabras. 2..2 Es necesario aclarar que los actos de habla pueden realizarse de manera indirecta o no literal. En el habla cotidiana existen multitud de formas distintas de realizar peticiones, hacer promesas, reproches, compromisos, preguntas, etc. Adems el sarcasmo, la irona, exageraciones, metforas y dems artificios de la imaginera, cumplen un papel importante en la comunicacin. Aqu vale la pena recordar a Wittgenstein: el lenguaje nos ha deparado a todos los mismos caminos equivocados transitables. Tal parece que el hombre resiste la codificacin digital del lenguaje y opone la metfora, an a riesgo de caer en malentendidos. Ejemplos de actos no literales o indirectos son los siguientes: Quisiera unas galletas. Usado para informar un deseo y al mismo tiempo para realizar un pedido. Tengo la boca reseca. Usado para informar una situacin e igualmente para pedir algo de beber. Me duele la cabeza. Puede ser usado para informar de lago y en segundo trmino para rogarle a alguien que se marche. Los anteriores ejemplos ponen al descubierto algo extremadamente complejo: hay que considerar cuidadosamente un enunciado antes de pronunciarse sobre el tipo de acto de habla que se quiere realizar. Por eso, la ayuda del contexto, del conocimiento, de los interlocutores, de los rasgos prosdicos o factores suprasegmentales (para saber, por ejemplo, si se trata de una irona). Adems, hay que tener en cuenta que todo acto comunicativo implica un contenido informativo, por lo cual no se puede decir simplemente que el acto es aseverativo o informativo, por el slo hecho de que aparezca como una asercin o afirmacin. Puede ayudar tambin la respuesta del oyente, lo cual corrobora el verdadero papel activo del oyente. La comunicacin entre seres humanos es una construccin interactiva, co-operativa. 2..3 Akmajian y otros, siguiendo a Searle, ha establecido una tipologa de actos de habla, que en parte corresponde con las funciones del lenguaje en el modelo propuesto por Jakobson. Existen multitud de verbos en su forma infinitiva que designan los actos de habla que un hablante puede expresar. En ingls, por ejemplo, se ha propuesto una lista que supera los mil. En espaol podran ser ms. Los actos ilocutivos pueden clasificarse en cinco grandes grupos: 2.3.1 Actos representativos: Corresponden a la funcin que Bhler y Jakobson denominaron representativa y referencial, respectivamente. Son representativos actos como aseverar, afirmar, explicar, predecir, clasificar, informar. 2.3.2 Actos propositivos: Se pueden asimilar a la funcin conativa o apelativa. El hablante busca que su interlocutor haga algo, responda de determinada manera a su actividad. Son propositivos dar rdenes, mandar, pedir, instruir, rogar, apelar, preguntar.

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Actos compromisivos: Son actos relacionados con la funcin que corresponde al emisor, aunque no podamos asimilarlos a la funcin expresiva o emotiva para evitar caer en ambigedades con los actos expresivos. Sin embargo, en sentido estricto, es lo que un hablante manifiesta comprometerse a hacer. Son actos de este tipo prometer, jurar, hacer votos, ofrecer, apostar. Actos expresivos: Corresponden a la funcin expresiva o emotiva en el modelo de Jakobson, que igualmente corresponde al emisor o hablante. Son actos expresivos agradecer, congratularse, excusarse, condolerse, felicitar, lamentarse. Actos declarativos: Corresponden a la ejecucin de un ceremonial social, producto de las funciones que puede cumplir un hablante de acuerdo a la categora ostentada. Por ejemplo, declarar la guerra, vetar, excomulgar, nombrar (a alguien para algo), bautizar, etc.

3. CONDICONES DE ADECUACIN Los actos de habla en las actividades comunicativas deben ser aceptables o adecuados. La adecuacin implica el cumplimiento de determinadas condiciones o reglas que es necesario explicitar. Hay que atender por lo tanto al contexto, para verificar sus posibles relaciones con lo enunciado. De esto se ocupa especialmente la lingstica, a travs de conceptos como la elipsis, la deixis, que han sido consideradas en el nivel pragmtico. 3.1 Siegfried Schmidt ha considerado como componentes del acto ilocutivo: Relacin de rango de los interlocutores entre s (igualdad, superioridad, inferioridad) y el tipo de actividad constituida: conversacin informal, charla, entrevista, rdenes, etc. Tipo de relacin temporal (referencia de la enunciacin al tiempo, es decir, pasado, presente y futuro: informacin vs. promesa vs. narracin. Intencin del acto ilocutivo: Ejemplo: descripcin de la situacin, cambio de la misma, informacin del interlocutor, autodescripcin emotiva. Tipo de texto aplicado, por ejemplo narracin, argumentacin, informe experimental, etc.

Esta tipologa recoge elementos importantes, como las categoras y funciones sociales desempeadas por los actores sociales en los microcontextos (Van Dijk y otros), los rasgos modales incluidos en la estructura profunda de los verbos (Halliday y otros), el tipo de accin pretendida, tambin considerada por autores como Habermas (accin orientada al xito o al entendimiento). Igualmente los tipos de texto han sido explicitados como superestructuras por autores como Van Dijk. 3.2 Para establecer las condiciones mediante las cuales los actos de habla son adecuados, John Searle (1969) plante primero la existencia de dos tipos de reglas que actan en la comunicacin humana: las reglas normativas y las reglas constitutivas

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Las reglas normativas regulan conductas ya existentes. Sin ellas, las conductas mantiene su existencia, de modo que la norma aparece de la forma imperativa: haga x. Ejemplos de reglas normativas son la etiqueta, las normas de cortesa, la forma de comer adecuada en restaurantes, etc. Nadie dejar de comer si toma los cubiertos al contrario de lo que manda la etiqueta. Las reglas constitutivas crean y definen nuevas formas. Se presentan bajo la condicin hacer x cuanta como y. Ejemplos de estas los encontramos en los deportes. El ajedrez slo es posible jugarlo si los practicantes lo practican con normas como mover el alfil como el caballo cuanta como falta. En el tenis existe la norma pisar la raya en el momento del saque cuenta como falta en el contexto del servicio. Como se ver, esta analoga puede ser aplicada al lenguaje. Searle dice que la hiptesis que subyace a este tra bajo es que la semntica de un idioma puede considerarse como una serie de sistemas de reglas constitutivas y que los actos ilocutivos se producen de acuerdo a estos conjuntos de reglas constitutivas...

Searle se interesa sobre todo por las reglas constitutivas y de ellas se desprenden las condiciones de adecuacin que ms adelante se explicitarn. Para Searle existen cuatro tipos de reglas constitutivas: 3.2.2.1 Regla de contenido proposicional: H predica un acto (pasado, presente o futuro) de s mismo o del interlocutor. La distincin del contenido proposicional refiere a orientaciones del hablante mediante caractersticas modales. Al menos en la estructura profunda, los hablantes saben que lo que se ha dicho est situado en una referencia temporal y comprenden el carcter locutivo de lo expresado. En el caso de las promesas, por ejemplo, lo predicado remite al futuro, lo cual es condicin sine qua non de la promesa: una promesa slo puede realizarse en el futuro. 3.2.2.2 Regla preparatoria: Especifica las suposiciones que se tienen que cumplir para que un acto de habla pueda realizarse de manera eficaz (por ejemplo, en el acto de habla exigir: el oyente (O) est en situacin de hacer x (algo); H (el hablante) cree que O est en situacin de hacer x). Esta regla est relacionada con el conocimiento que los interlocutores tiene entre s de sus intereses, motivaciones, actitudes, conocimientos, preferencias, etc. Se refiere entonces, a la cotejacin de los estados cognoscitivos de los hablantes. 3.2.2.3 Regla de sinceridad: El hablante tiene la intencin seria de realizar un determinado acto de habla. Es la veracidad que se supone subyace a la comunicacin. Las palabras comprometen a los hablantes a responder por ellas. Se puede hablar de una tica comunicativa2. 3.2.2.4 Regla esencial: Es una regla constitutiva en sentido estricto. Especifica que un oyente-hablante tiene que aceptar las
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CASTAO, Arcadio. El ethos comunicativo. Documento, F.U.M.C.)

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consecuencias sociales de un acto de habla, e indica que una enunciacin cuenta como un determinado acto de habla. Esta regla determina a las restantes. Estas reglas han sido transformadas por Searle en condiciones mediante las cuales los actos de habla son adecuados. Dieter Wnderlich (Schmidt, 1972), apoyndose en Searle, ha formulado ocho condiciones de adecuacin, de las cuales se partir porque responden de manera ms completa al objetivo de este trabajo: Condiciones normales de contacto: Esta condicin es vlida para casi todos los actos de habla, pues se deben excluir interferencias en el canal de transmisin, errores de articulacin, perturbaciones mentales, problemas de audicin, desconocimiento de la lengua, influencia de drogas, alcohol, etc. Condiciones del contenido proposicional: Esquemticamente se puede representar as: - H (Hablante) expresa el enunciado de T (texto, mensaje), que P (predicacin). Lo que se predica en un enunciado puede ser, por ejemplo en el caso de una promesa: H har A (una accin). Si se trata de una peticin O har A. -

H, al expresar que P, establece una accin (pasada, presente o futura) de s mismo, algo del mundo (informacin) o el Oyente. Estos dos componentes del contenido proposicional renen lo esencial: Al hablar, decimos algo y lo ubicamos en un contexto temporal. Aplicado a la clasificacin presentada por Akmajian y otros, los actos representativos implican acciones en los tres tiempos. Los propositivos y compromisivos establecen referencias al futuro: las peticiones, rdenes, promesas, juramentos, slo pueden convertirse en acciones futuras. Los expresivos remiten la accin al presente, igual que las declaraciones, cuya ocurrencia slo puede ser en el momento en que son proferidas. 3.3.3 Condiciones suposicionales: Reflejan varias situaciones dismiles que confluyen: unas tienen que ver con lo social y otras con lo cognitivo. Sin embargo, aparecen integradas como conocimiento: Las categoras de los interactantes, las funciones que cumplen y el tipo de relaciones que han constituido entre s. El conocimiento mutuo de los estados cognoscitivos (intereses, preferencias, conocimientos, actitudes, etc). El conocimiento (o la suposicin) de que afectar al oyente o destinatario. Las suposiciones no determinan que el acto ha sido cumplido o adecuado, sino que hacen parte del desarrollo de las condiciones mientras el acto se est cumpliendo. A menudo ocurre que el oyente detiene la actividad de su interlocutor por no considerar cumplida esta condicin. 3.3.4 Condiciones de formalidad: Expresan el deseo del hablante acerca del cumplimiento del acto de habla. Se diferencian de las suposiciones en que una cosa es suponer algo de otro y otra pretender la realizacin de una accin. En el caso de un consejo, por ejemplo, se puede esquematizar como H desea la mejor realizacin posible de los

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intereses de O. Una promesa sera algo como O pr eferira que H hiciera A (lo predicado) a que no lo hiciera y H cree que O preferira que l hiciera A a que no lo hiciera. Condiciones esenciales: Especifica el intento del hablante de hacerle comprender a su interlocutor que la accin que pretende cumplir ser asumida en sus consecuencias pertinentes. Si es una promesa, la obligacin inherente a una promesa. Si se trata de dar un consejo, el convencimiento del oyente de que es en su favor que haga A y que en su lugar, el hablante (que intenta convencerlo de que algo que favorecer al oyente) hara lo mismo que le propone: Yo en tu lugar hara A. Tratndose de actos representativos, el hablante asume que su intencin de informar, explicar, aseverar, etc., le impone ciertas obligaciones que lo comprometen. Se descarta la mentira. Condiciones de comprensin: Implica el reconocimiento de que se han cumplido y son ciertas las condiciones de formalidad y las esenciales. Cuando esto ocurre, el oyente ha establecido la convencionalidad del acto y se da cuenta que la frase enunciada es lo que se aplica en esos casos segn los fines. Hay que recordar, de todos modos, que en la estructura superficial puede no aparecer la frase completa o an producirse un acto tan indirecto o no literal que no responda a esta definicin de manera sencilla. Ser la estructura profunda de la frase o del texto en que el oyente reconozca la correspondencia entre la construccin sintctica y el valor pragmtico que se pretende producir (el acto de habla). Condiciones de aceptacin: En seal de haber comprendido, y aceptado, el oyente puede darlo a conocer al hablante, pero no lo que hacer necesariamente de una forma verbal o inmediata. (Schmidt). Enlace perlocutivo: Es la respuesta del oyente , confirmativa de que el acto de habla se ha cumplido y que no slo ha comprendido el acto sino su realizacin posible. Ejemplo: en el acto de dar un consejo, el oyente acepta que es de su inters hacer lo que se le predic. Sin embargo, esto no implica que efectivamente lo haga. Igual se puede decir de las promesas, pero con el hablante como ejecutor de la accin enunciada.

Las condiciones aqu expuestas pueden cumplirse en fracciones de segundo o bien en tiempo indefinido: horas, das aos. Todo depende de cmo se desarrollen los planes mentales de accin de los interlocutores y cmo estas condiciones son cumplidas. Puede ocurrir, por ejemplo, que inicialmente el oyente no escuche con claridad o haya interferencias, que el acto propuesto sea interrumpido con objeciones en cualquiera de las condiciones, con el texto de tipo utilizado para cumplirlas. Puede ocurrir que una peticin est antecedida de una narracin o una argumentacin. A menudo la mera produccin de la superestructura textual ubica a los hablantes en el acto que se quiere realizar. No debe olvidarse que mientras las personas conversan, hacen conjeturas, elaboran hiptesis ms o menos plausibles acerca de las posibles intenciones del otro y de la razn de ser de la actividad comunicativa.

BIBLIOGRAFA AKMAJIAN; Adrin y otros. Lingstica: una introduccin al lenguaje y la comunicacin. ED. Alianza. Madrid, 1984 AUSTIN, John. Cmo hacer cosas con palabras. ED. Paids. Madrid, 1990 CASTAO, Arcadio. Presuposiciones pragmticas. Documentos F.U.M.C. Medelln, 1994 ................................Superestructuras textuales. Documentos F.U.M.C. Medelln, 1994 DUCROT, Oswald y TZVETAN, Todorov. Diccionario enciclopdico de las ciencias del lenguaje. Siglo XXI Editores. Mxico, 1986. SCHMIDT, Siegfried. Teora del texto. ED. Ctedra. Madrid, 1978. SEARLE, John. Actos de habla. ED. Ctedra. Madrid, 1978. VAN DIJK, Teun. Texto y contexto. ED: Ctedra. Madrid, 1984. ...........................Estructuras y funciones del discurso. Siglo XXI Editores. Mxico, 1984.

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