CORPORACIN MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL DE IQUIQUE CONCURSO PBLICO N 12 / 2.

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BASES CONCURSO DE SELECCIN PBLICO ABIERTO DE ANTECEDENTES PARA PROVEER EL CARGO DE DIRECTOR(A) DE ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL ESCUELA CENTENARIO DE LA REPBLICA DE CHILE DE LA CORPORACIN MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL DE IQUIQUE 1.CARGO LLAMADO A CONCURSO :
Cargo Nivel N Horas

Cantidad

Director (a) Centenario de la Repblica de Chile

Bsica, Media

44

2.-

PERFIL PROFESIONAL DEL CARGO

A.- Propsito del Cargo.

Al Director/a del Establecimiento Educacional Municipal le corresponde liderar y dirigir el Establecimiento, mediante la gestin tcnico pedaggica y administrativa en consideracin al proyecto educativo institucional y comunal, con el propsito de lograr aprendizaje de calidad de sus alumnos, fomentando desde la educacin inicial sus capacidades, y actitudes para contribuir a formar personas integrales que aporten positivamente a la sociedad. B.- Funciones Estratgicas La funcin principal del Director/a ser dirigir y liderar el Proyecto Educativo Institucional. De acuerdo al Estatuto Docente, le corresponder desempear las siguientes funciones: En lo pedaggico: a. Formular, hacer seguimiento y evaluar las metas y objetivos del establecimiento, los planes y programas de estudio y las estrategias para su implementacin. b. Organizar, orientar y observar las instancias de trabajo tcnico -pedaggico y de desarrollo profesional de los docentes del establecimiento. c. Adoptar las medidas para que los padres o apoderados reciban regularmente informacin sobre el funcionamiento del establecimiento y el progreso de sus hijos. En lo administrativo: a. Organizar y supervisar el trabajo de los docentes y de los asistentes de la educacin.

b. Proponer anualmente al sostenedor el trmino de la relacin laboral de hasta un 5% de los docentes del respectivo establecimiento, siempre que hubieren resultado mal evaluados. c. Proponer el personal a contrata y de reemplazo, tanto el docente como los asistentes de la educacin. d. Designar y remover a quienes ejerzan los cargos de Inspector General y Coordinador Tcnico Pedaggico del establecimiento educacional. e. Ser consultado en la seleccin de los profesores cuando vayan a ser destinados a ese establecimiento. f. Promover una adecuada convivencia en el establecimiento educacional. En lo financiero asignar, administrar y controlar los recursos en los casos que se le haya otorgado esa facultad por el sostenedor. a. Informar al sostenedor, al Jefe del Departamento de Administracin de Educacin Municipal y a la comunidad escolar, en diciembre de cada ao, el grado de cumplimiento de las metas y los objetivos establecidos en su respectivo convenio de desempeo. b. Adicionalmente, el Director tendr responsabilidad de participar activamente en la elaboracin y puesta en prctica de los lineamientos comunales reflejados en el Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal. C.- LAS PRINCIPALES TAREAS QUE EJECUTA EL O LA DIRECTORA DEL ESTABLECIMIENTO SON : a. Realizar reuniones peridicas con su equipo de trabajo con el objetivo de planificar el currculum y evaluacin de los alumnos del establecimiento y coordinar las actividades programadas segn el Proyecto Educativo del establecimiento, entre otras materias. b. Conducir reuniones de consejos escolares. c. Atender regularmente a los padres y apoderados que lo requieran. d. Supervisa en las aulas el desempeo de los docentes. e. Supervisa que la infraestructura del establecimiento est en adecuadas condiciones. f. Controla que en todas las aulas exista un docente a cargo de la asignatura correspondiente. En el caso de haber ausencia de profesor, el director/a debe asegurar la provisin oportuna de un reemplazo. g. Informar al personal acerca de todos aquellos aspectos que se relacionen con el rea acadmica. h. Presentar documentos e informes solicitados por el Ministerio de Educacin, la Municipalidad y organismos externos. i. Facilitar la supervisin e inspeccin del Municipio y organismos reguladores dependientes del Ministerio de Educacin.

3.-

LOS DESAFOS QUE PRINCIPALMENTE CONTEMPLA EL CARGO SON :

a. Formular e implementar el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de acuerdo a las necesidades especficas del establecimiento con la participacin de todos los actores, en concordancia con el PADEM y las polticas educativas de CORMUDESI. b. Velar por el logro de los Objetivos de Aprendizaje alcanzando la cobertura curricular en los diferentes niveles, segn la normativa vigente, reflejados en resultados y avances concretos en las mediciones externas de los alumnos y alumnas del establecimiento.

c. Mantener o aumentar el nmero de alumnos matriculados en el Establecimiento, procurando tener un alto porcentaje de asistencia a las clases. d. Formular e implementar el Plan de Mejoramiento Educativo (PME SEP), administrando eficientemente los recursos impetrados y cumpliendo con los indicadores complementarios para situar al establecimiento en la categora de Desempeo Alto. e. Propiciar un buen clima de Convivencia Escolar, involucrando a todos miembros de la comunidad escolar. f. Generar alianzas con la comunidad escolar, actores pblicos y privados con el propsito de apoyar el mejoramiento de los aprendizajes de los alumnos del establecimiento. g. Guiar el PEI hacia la incorporacin estratgica del nivel de Ens. Media en el marco de la nueva estructura del sistema educacional nacional. h. Proyectar al establecimiento en su entorno como una real y efectiva oportunidad de calidad educativa en un contexto de alta vulnerabilidad.

4.

PERFIL DE SELECCIN

A.- REQUISITOS LEGALES: Para ser director de establecimiento, los candidatos debern cumplir con los siguientes requisitos: a. b. c. d. Ser ciudadano. Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilizacin, cuando fuera procedente. Tener salud compatible con el desempeo del cargo. Ser profesional de la educacin, es decir, poseer ttulo de profesor o educador, concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales. Asimismo se consideran todas las personas legalmente habilitadas para ejercer la funcin docente y las autorizadas para desempearla de acuerdo a las normas legales vigentes. e. No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones y cargos pblicos, ni hallarse condenado por crimen o simple delito ni condenado en virtud de la Ley 19.325, Sobre Violencia Intrafamiliar. f. Asimismo, podrn incorporarse a la funcin docente directiva quienes estn en posesin de un ttulo profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y hayan ejercido funciones docentes al menos durante 3 aos en un establecimiento educacional, sin que les sea exigible el requisito establecido en la letra d) precedente, del punto 4. Perfil de Seleccin, de las presentes bases.

B.- REQUISITOS TCNICOS: a. Deseable poseer experiencia en cargos de direccin, coordinacin y/o jefatura. b. Contar con conocimientos en el mbito educacional escolar y/o experiencia en gestin. c. Manejo de herramientas de planificacin, metodologas de enseanza-aprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el mbito educativo. d. Deseable contar experiencia en aula.

e. Conocimientos sobre las diversas realidades psicosociales y socioculturales de contexto de alta vulnerabilidad (Experiencia demostrable del manejo). f. Para incorporarse a la funcin docente directiva, los postulantes debern contar con perfeccionamiento y/o capacitacin en reas pertinentes a la funcin directiva y cinco aos de experiencia docente.

g. Deseable conocimientos sobre estrategias para afrontar contextos de alta vulnerabilidad (sobre consumo y adiccin de estupefacientes, maltrato y violencia intrafamiliar, abuso sexual de menores, entre otros).

5.

COMPETENCIAS PARA EL EJERCICIO DEL CARGO

Se entiende por COMPETENCIA a un conjunto de destrezas, habilidades, conocimientos y caractersticas conductuales, que combinadas frente a una situacin de trabajo, predicen un desempeo superior. A continuacin se detallan en un cuadro las competencias que debe poseer un/a Director/a de Establecimiento Educacional Municipal para desempearse exitosamente en el cargo y el ponderador que se debe asignar a cada competencia. El ponderador busca reflejar la importancia relativa de cada competencia en funcin de las caractersticas particulares del cargo y del entorno en el que se insertan. Se entender por probidad administrativa, el observar una conducta funcionaria intachable y un desempeo honesto y leal de la funcin o cargo, con preeminencia del inters general sobre el particular. (Ley 19.653, sobre Probidad Administrativa aplicable de los rganos de la Administracin del Estado).

PONDERADOR DESCRIPCIN Liderazgo y Gestin de personas

Capacidad para potenciar una cultura escolar productiva en un clima organizacional de respeto, confianza, colaboracin, orden y estructura, articulando sus habilidades con las del equipo, motivando para el logro de objetivos desafiantes, entregando retroalimentacin y reconociendo los logros, trabajando a la par y en terreno para gestionar los cambios. Implica hacer partcipes a otros actores de la comunidad educativa en la toma de decisiones, asumir la responsabilidad por los resultados y tomar medidas difciles, modelando conductas en los miembros de su equipo y concretizando instancias para el desarrollo de sus competencias y potencial.

30%

Gestin y logro
Capacidad para disear, planificar e implementar acciones administrativas y pedaggicas alineadas con las directrices estratgicas, imprimiendo en la gestin un fuerte foco en el aprendizaje y una cultura de altas expectativas. Implica evaluar de manera sistemtica y rigurosa los resultados obtenidos, as como realizar un manejo eficiente y previsor de los recursos, controlando la gestin, identificando oportunidades y optimizando procesos con foco en la calidad y mejora continua.

20%

Relacin con entorno y redes

Capacidad para identificar, construir y fortalecer relaciones de cooperacin y confianza con actores

20%

internos y externos a la organizacin, aunando voluntades para lograr los propsitos del Proyecto Educativo. Implica la habilidad de comunicarse de manera abierta, clara y congruente, respetando puntos de vista diferentes, fomentando la convivencia y tambin la capacidad para defender posturas, negociar y resolver conflictos.

Visin estratgica e Innovacin

Capacidad para asumir y compartir una visin global del proyecto educativo, atendiendo a objetivos, valores y estrategias vinculadas. Implica evaluar de manera flexible y rigurosa los problemas, as como los recursos administrativos y pedaggicos con que se cuenta para brindar soluciones eficientes. Requiere anticipar escenarios y comprender la incidencia de factores externos (locales y nacionales) sobre su gestin, identificando, promoviendo e implementando soluciones creativas acordes al contexto y realidad institucional, incentivando la investigacin, actualizacin e innovacin como medios para lograr un desempeo de excelencia.

10%

Manejo de crisis y contingencias

Capacidad para identificar y administrar situaciones de presin, contingencia y conflictos , creando soluciones oportunas y acordes a los valores y objetivos del proyecto educativo. Implica la capacidad para establecer lmites y promover mecanismos de colaboracin en la resolucin de conflictos.

20%

6.

CONDICIONES DE DESEMPEO DEL CARGO

Estatuto Docente, Art. 32 bis. El nombramiento del director del establecimiento educacional tendr una duracin de cinco aos. Estatuto Docente, Art. 33. Dentro del plazo mximo de treinta das contado desde su nombramiento definitivo, los directores del establecimiento educacional suscribirn con el respectivo sostenedor o con el representante legal de la respectiva Corporacin Municipal un Convenio de Desempeo. Este Convenio ser pblico y en l se incluirn las metas anuales estratgicas de desempeo del cargo durante el perodo y los objetivos de resultados a alcanzar por el Director anualmente, con los correspondientes indicadores, medios de verificacin y supuestos bsicos en que se basa el cumplimiento de los mismos as como las consecuencias de su cumplimiento e incumplimiento. Estatuto Docente, Art. 34. El Jefe del Departamento de Administracin de Educacin Municipal o de la Corporacin con aprobacin del Sostenedor podr pedir la renuncia anticipada del Director cuando el grado de cumplimiento de los objetivos acordados en el convenio de desempeo sean insuficientes de acuerdo a los mnimos que ste establezca. Organigrama jerrquico de desempeo

7. -

RENTA

La renta correspondiente al cargo, estar compuesta por los conceptos sealados en el Decreto con Fuerza de Ley N 1, de 1996, del Ministerio de Educacin, que fija el texto refundido, Coordinado y Sistematizado de la Ley 19.070, que aprob el Estatuto de los Profesionales de la Educacin, y sus posteriores modificaciones. MENSUAL SUELDO BASE BONO LEY 19410 ZONA BRP SUELDO BASE SIN BONO DE RESPONSABILIDAD 511.368 31.108 204.547 73.722 820.745

MAS RESPONSABILIDAD DIRECTIVA DE ACUERDO A MATRICULA MENOS DE 150 ALUMNOS DE 151 A 399 ALUMNOS DE 400 A 799 ALUMNOS DE 800 A 1199 ALUMNOS DE 1.200 ALUMNOS

ALUMNOS PRIORITARIOS 25,0% 37,5% 37,5% 75,0% 100,0%

37,50% 75% 100%

ESTABLECIMIENTO
ESCUELA CENTENARIO

RENTA BRUTA 1.012.508

ADEMAS SE DEBE CONSIDERAR LA EXPERIENCIA EN BIENIOS Y PERFECCIONAMIENTO DE CADA UNO.

NO CONTEMPLADAS EN LAS REMUNERACIONES BRUTAS ANTERIORES

8.-

ETAPAS DEL PROCESO

A.- Primera seleccin: Los postulantes debern participar en un proceso de preseleccin, que contar con el apoyo de Asesoras Externas, las que estarn encargadas de evaluar que los candidatos renan los requisitos de postulacin (admisibilidad), establecidos en las Bases del Concurso y, adems, realizarn una evaluacin psicolgica, a los candidatos que cumplan dichos requisitos, segn el Perfil Psicolgico establecido como Competencias para el Ejercicio del Cargo. Dichas Asesoras sern realizadas por personas o entidades registradas en la Direccin Nacional del Servicio Civil. La persona o entidad a contratar ser elegida por el miembro de la Comisin calificadora que representa al Consejo de Alta Direccin Publica.

Competencias para el ejercicio del cargo: La Asesora Externa, asignar un porcentaje y/o puntaje, segn las ponderaciones para cada Competencia especificadas en punto 5 COMPETENCIAS PARA EL EJERCICIO DEL CARGO, de las presentes bases, a travs de un anlisis psicolgico de los postulantes. (Artculo 89 del Decreto 453, del Ministerio de Educacin, sobre el Reglamento de la Ley 19.070, Estatuto de los Profesionales de la Educacin)

B.- Segunda seleccin. Evaluacin de la Comisin Calificadora del Concurso . La Comisin Calificadora del Concurso estar conformada de acuerdo a lo dispuesto en el artculo 31 bis del Decreto con Fuerza de Ley N 1, de 1996, del Ministerio de Educacin.
B. 1.- Entrevista de la Comisin Calificadora del Concurso. Los postulantes preseleccionados en etapa anterior, es decir, la sealada en la letra A precedente, sern entrevistados personalmente por la Comisin Calificadora del Concurso. Conocimientos tcnicos: Los integrantes de la comisin preguntan acerca del dominio del o la postulante referido al Marco de la Buena Direccin, Marco de la Buena Enseanza y Ley General de Educacin, conocimientos en el mbito educacional escolar y/o experiencia en gestin, experiencia en aula. Manejo de herramientas de planificacin, metodologas de enseanza-aprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el mbito educativo. B. 2.- Antecedentes acadmicos y profesionales (Currculum Vitae). Se evalan aspectos tales como experiencia en cargos similares de direccin, coordinacin y/o jefatura, experiencia en sectores vulnerables, aos de servicio, perfeccionamientos, post ttulo y/o grados acadmicos.

B. 3.- Propuesta Educativa Propuesta Educativa para el establecimiento al que postula, de acuerdo a antecedentes proporcionados por el Departamento de Educacin a solicitud del interesado y/o publicado en la pgina web. La Propuesta Educativa deber contener al menos los siguientes aspectos: - Diagnstico referencial del establecimiento, que d cuenta de las fortalezas y oportunidades de mejora de la escuela. - Decisiones que tomar en su primer ao de ejercicio como Director del establecimiento, ordenando las acciones segn prioridades y necesidades del establecimiento. - Proyeccin a futuro, considerando los desafos a lograr en un perodo de 5 aos. - Objetivos estratgicos a lograr en el plazo de 1 ao, tomando en consideracin los mbitos del Modelo de Aseguramiento de la Calidad y Gestin Educativa. - Acciones concretas a desarrollar durante el ao para fortalecer los sectores comprometidos en los Planes de Mejoramiento Educativo o POA de acuerdo a los resultados educativos del establecimiento. Nota: Estos puntajes son obtenidos del promedio de los miembros de la comisin

C.- Comisin Calificadora del Concurso selecciona a los postulantes : La Comisin Calificadora del Concurso, evacuar un informe fundado, el que contendr la nmina final con los candidatos, sus respectivos currculos y los informes elaborados por las Asesoras externas. La referida nmina, ser remitida al Sostenedor, y contendr un nmero de entre tres y cinco candidatos, que hubieran obtenido los mayores puntajes, de la sumatoria de las letras A y B, del punto 8. Etapas del Proceso, de las presentes Bases. D.- Nombramiento: El sostenedor en un plazo mximo de 5 das, de recibido el informe final, a que se refiere la letra C. precedente, nombrar a cualquiera de los integrantes de la nmina, presentada por la Comisin Calificadora del Concurso, o declara, previa resolucin fundada, desierto el proceso de seleccin.F.-Firma del Convenio de Desempeo: Dentro del plazo mximo de 30 das contados desde la
su nombramiento definitivo, el director designado deber firmar con el Sostenedor, un Convenio de Desempeo, de acuerdo a lo dispuesto en el artculo 33 del Decreto con Fuerza de Ley N 1, de 1996, del Ministerio de Educacin.

9.-

FORMA EN QUE SE DEBER ACREDITAR LOS REQUISITOS EXIGIDOS.

Todo postulante deber incorporar en su expediente sus antecedentes en original o debidamente legalizados ante Notario Pblico. El expediente deber ser presentado en dos secciones, a saber:

Seccin 1.- ANTECEDENTES LEGALES Ficha de postulacin que se adjunta a estas bases en Anexo 1. Currculum Vitae. Fotocopia de Cdula de Identidad por ambos lados. Certificado de situacin militar al da, vigente 60 das a la fecha de postulacin, desde la fecha de su emisin (varones) Declaracin jurada simple de salud compatible (Anexo N 2). En caso de ganar el concurso, deber presentar certificado de salud compatible emitido por institucin pblica respectiva. Ttulo profesional habilitante. Post ttulos y/o grados acadmicos. Certificado de antecedentes vigente, a la fecha de postulacin. Declaracin Jurada Simple que acredite que l/la postulante no se encuentra afecto a las inhabilidades e incompatibilidades contempladas en el artculo N 24 del DFL N 1 del Ministerio de Educacin de 1996. Certificado(s) que acrediten experiencia laboral de al menos 5 aos de funciones docentes en un establecimiento educacional. Seccin 2.- ANTECEDENTES ESPECFICOS Acreditacin de cargos desempeados en el sistema educacional. Perfeccionamiento pertinente al cargo, otorgado por entidades de educacin superior reconocidas por el estado, Centro de Perfeccionamiento Experimentacin e Investigaciones Pedaggicas CPEIP y/o cursos de otras instituciones inscritos en Registro Pblico Nacional de Perfeccionamiento Docente. OBSERVACIONES: Toda certificacin que se presente fuera del contexto sealado no ser considerada en esta seleccin. Los conocimientos referidos a: LGE; MBD, MBE y otros, sern evaluados en la entrevista personal.

10.- PLAZO Y FORMA DE POSTULACIN

Las Bases del Concurso sern entregadas a los postulantes interesados, en las Oficinas de la Direccin de Educacin, de la Corporacin Municipal de Desarrollo Social de Iquique, ubicada en calle Baquedano N 951, segundo piso, a contar del da Viernes 06 de Septiembre de 2.013, en das hbiles y en horario de 09:00 a 14:00 horas. Sin perjuicio de ello, los postulantes podrn acceder a las bases en pgina web de la CORMUDESI. Los antecedentes debern ser presentados en sobre cerrado y en forma personal, o por correo certificado, sealando expresamente en Nmero del Concurso y Establecimiento educacional al cual postula, a contar del 06 de Septiembre de 2.013 y hasta el 22 de Octubre de 2.013, ambas fechas inclusive, en la Direccin de Educacin de la Corporacin Municipal de Desarrollo Social de Iquique, ubicada en calle Baquedano N 951, segundo piso, de Lunes a Viernes de 08:00 a 14:00 horas. Las postulaciones, enviadas mediante correo certificado, sern verificadas por el timbre de la empresa de correo, por consiguiente, cualquier documento recibido fuera de plazo ser descartado, por lo que el postulante deber prever y cautelar la recepcin de los documentos dentro de los plazos establecidos. El postulante que remita los antecedentes por correo certificado, deber indicar claramente la direccin del remitente. Para el evento que se quiera postular a ms de un establecimiento, deber presentar un expediente con los documentos originales y/o legalizados y las otras postulaciones con fotocopias simples. Los antecedentes debern conformar un expediente anillado, conteniendo copias foliadas desde atrs hacia delante en el margen superior derecho. Si al momento de postular, opta por presentar documentos legalizados, de ganar el Concurso, deber presentar los documentos originales de stos. Al momento de presentar los antecedentes, los postulantes recibirn un comprobante con el nmero de registro, nmero de fojas, fecha y hora de recepcin por cada cargo al que postulen. En el caso de que los antecedentes sean enviados por correo certificado, el comprobante le ser enviado por correo certificado a la direccin remitente. Los/as postulantes que presenten alguna discapacidad que les produzca impedimento o dificultades en la aplicacin de los instrumentos de seleccin que se administrarn, debern informarlo en su postulacin, para adoptar las medidas pertinentes. Por ningn motivo se aceptarn entregas parciales de antecedentes y/o fuera de plazo. El slo hecho de presentar los documentos y antecedentes constituye, por parte del postulante, plena aceptacin de estas bases. El expediente de postulacin no ser devuelto.

Corporacin Municipal De Desarrollo Social de Iquique

Perfil del Establecimiento Educacional Escuela Centenario de la Repblica de Chile E 76 de Iquique

1.- Antecedentes Generales. Registro de Base de Datos: 119. rea: Urbana. Ubicacin: Calle Ignacio Serrano N 988. Comuna de Iquique.

2.- Antecedentes Especficos 2. 1.- Matrcula al 31 de Julio de 2.013: 377 Alumnos. 2. 2.- Resultados Evaluacin Docente: Insatisfactorio: 0. Bsico : 5. Competente Destacado : 13. : 0.

2. 3.- Resultados Prueba Simce:

Nivel Segundo Bsico 2.012. Lectura y Comprensin: 224.

Nivel Cuarto Bsico 2.012. Lectura y Comprensin: 251. Matemticas Historia : 222. : 228.

Nivel Octavo Bsico 2.011. Lectura y Comprensin: 205. Matemticas Ciencias Historia : 209. : 200. : 222.

2. 4.- Ingresos Subvencin Escolar Preferencial a 2.012: $ 55.310.503.

Direccin de Educacin CORMUDESI Perfil cargo Docente Directivo-CORMUDESI 2013

PROPUESTA DE CONVENIO DE DESEMPEO DIRECTOR(A) TITULAR ESCUELA CENTENARIO DE LA REPBLICA DE CHILE DIRECCIN DE EDUCACIN CORMUDESI 2013

Objetivos

Indicadores

Metas

Verificador

1- Resultados de mediciones externas 1- Mejorar los resultados de aprendizaje de los (las) estudiantes del EE, acercando el rendimiento de la institucin al promedio nacional del mismo GSE

Ao 1: + 5% de la lnea base Ao 2: + 5% del ao 1 Ao 3: + 5% del ao 2 Ao 4: + 5% del ao 3 Ao 5: + 5% del ao 4 Reporte ensayos comunales

2- Resultados de mediciones SIMCE en los sectores de Lenguaje, Matemticas, Ciencias, Sociedad e Historia segn corresponda al respectivo ciclo

Ao 1: + 5% de lnea de base Ao 2: + 5% del ao 1 Ao 3: + 5% del ao 2 Ao 4: + 5% del ao 3 Ao 5: + 8% del ao 4 Reporte MINEDUC

1- Establecer resultados y generacin de Lnea de Base 2- Incrementar la cantidad de estudiantes atendidos en PIE y mejorar la calidad de atencin a la diversidad, mediante el cumplimiento de la normativa

Ao 1: Generacin lnea base y diagnstico Ao 2: Generacin lnea base y diagnstico Ao 3: Generacin lnea base y diagnstico Ao 4: Generacin lnea base y diagnstico Ao 5: Generacin lnea base y Diagnsticos anuales

diagnstico 2- Ejecucin PIE y su plan de acciones Ao 1: 80% PIE Ao 2: 90% PIE Ao 3: 100% PIE Ao 4: 100% PIE Ao 5: 100% PIE 1- Diseo de y/o reformulacin de PADEE, PEI, PME, plan de convivencia escolar, Ao 1: 90% planificacin estratgica Ao 2: 100% planificacin estratgica Ao 3: 100% planificacin estratgica Ao 4: 100% planificacin estratgica Ao 5: 100% planificacin estratgica 1- Porcentaje de acciones PME ejecutadas 4Ejecutar acciones contenidas en el PME, con un gasto del 90% de los ingresos SEP del ao que corresponda Ao 1: 100% de ejecucin Ao 2: 100% de ejecucin Ao 3: 100% de ejecucin Ao 4: 100% de ejecucin Ao 4: 100% de ejecucin 2- Porcentaje de gasto de recursos SEP, en funcin de ingresos del respectivo ao lectivo Ao 1: 80% de ejecucin Ao 2: 90% de ejecucin Ao 3: 100% de ejecucin Ao 4: 100% de ejecucin Ao 5: 100% de ejecucin 1- N de actas B y C por motivos administrativos u pedaggicos relacionados directamente con la gestin de Director y/o su Equipo Directivo Ao 1: 0 actas B y C Ao 2: 0 actas B y C Ao 3: 0 actas B y C Ao 4: 0 actas B y C Ao 5: 0 actas B y C 2- Establece procedimientos administrativos para la rendicin de cuentas del EE Ao 1: 1 rendicin de cuentas anual Ao 2: 1 rendicin de cuentas Actas y Sanciones emitidas por la superintendencia de Educacin Informe flujo de caja Informe del monitoreo sistema de Presentacin de instrumentos de planificacin estratgica Informe ejecucin de acciones emanado por encargado PIE

3- Diseo de planificacin Estratgica de la institucin

5- Desarrollar una Gestin administrativa eficiente, efectiva y transparente

con el sostenedor y la comunidad educativa

anual Ao 3: 1 rendicin de cuentas anual Ao 4: 1 rendicin de cuentas anual Ao 5: 1 rendicin de cuentas anual

Informe rendicin de cuentas a Comunidad Educativa en el mes de abril de cada ao. Incluye respaldo fotogrfico

1- Mantener la clasificacin Mantener, a los menos, la clasificacin SEP del EE Emergente u el concepto que homologue la Agencia de Calidad u otro organismo pertinente

Ao 1: 1 Emergente Ao 2: Emergente Ao 3: Emergente Ao 4: Emergente Ao 5: Emergente Clasificacin emitida por SIGE

Mantener la matrcula del EE en cifras similares a las de Diciembre de 2013

1- Mantiene matrcula en funcin de la lnea de base del ao 2013

Ao 1: Valor inicial Ao 2: Mantiene el valor Ao 3: + 5% del ao 2 Ao 4: + 5% del ao 3 Ao 5: + 3% del ao 4 Informe anual de matrcula del EE

Mejora la asistencia media de los estudiantes del EE

1- Porcentaje de asistencia media al termino del respectivo ao lectivo, en funcin de la lnea de base del ao 2013

Ao 1: Lnea de base 2013 Ao 2. mantiene lnea de base Ao3: + 5% del ao 2 Ao 4: + 5% del ao 3 Ao 5: + 5% del ao 4 Informe sistema de monitoreo de la asistencia estudiantil

Ajusta las horas docentes para el cumplimiento de planes y programas, segn la cantidad de cursos de EE y al requerimiento de horas por nivel y cursos respectivos

1- Horas de dotacin docente ajustadas al cumplimiento de planes y programas de estudio

Ao 1: Valor de Lnea de base Ao 2: 100% de ajuste Ao 3. 100% de ajuste Ao 4: 100% de ajuste Ao 5: 100% de ajuste Informe anual de carga horaria y dotacin docente del EE

Desarrolla acciones para el fortalecimiento de la Convivencia Escolar de la Comunidad Educativa

1- Porcentaje de acciones realizadas del plan de convivencia escolar orientadas al fortalecimiento de la comunidad educativa

Ao 1: Lnea de base Ao 2: 100% de cumplimiento Ao 3: 100% de cumplimiento Ao 4: 100% de cumplimiento Ao 5: 100% de cumplimento

Informe de ejecucin de acciones emitido por el encargado de convivencia escolar del EE

2- Porcentaje de asistencia promedio de apoderados a las actividades contenidas en el PME

Ao1: 25% de participacin Ao 2: +3% del ao 1 Ao 3: + 5% del ao 2 Ao 4: igual o superior a ao 3 Ao 5: igual o superior a ao 4

Informe anual de ejecucin de actividades emitido por el encargado de convivencia escolar del EE

ANEXO N 1 FICHA DE POSTULACIN

ANTECEDENTES DEL POSTULANTE APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

CORREO ELECTRNICO TELFONO PARTICULAR TELFONO MVIL OTROS TELFONOS CONTACTO

IDENTIFICACIN DE LA POSTULACIN PLANTA CODIGO

La presente postulacin implica mi aceptacin ntegra de las Bases del presente Proceso de Seleccin, a las cuales me someto desde ya. Declaro, asimismo, mi disponibilidad real para desempearme en el Servicio.

Firma

Fecha

ANEXO N 2 DECLARACIN JURADA SIMPLE

NOMBRES ________________________________________________________________ __ APELLIDOS ________________________________________________________________ __ RUN _______________________________________________________ ___________

Declaro bajo juramento lo siguiente: Tener salud compatible con el cargo (Artculo 12 letra c del Estatuto Administrativo). No haber cesado en un cargo pblico como consecuencia de haber obtenido una calificacin deficiente, o por medida disciplinaria, en los ltimos cinco aos (Artculo 12 letra e del Estatuto Administrativo). No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos pblicos, no hallarme condenado por crimen o simple delito (Artculo 12 letra f del Estatuto Administrativo). No estar afecto a las inhabilidades e incompatibilidades administrativas sealadas en los artculos 54 y 56, ambos de la ley 18.575 Para Constancia
Firma: ______________________________

Fecha: _______________________________

CRONOGRAMA DEL CONCURSO DE DIRECTORES ETAPA APERTURA POSTULACIN FECHA 30 de agosto RESPONSABLE CORMUDESI

6 de septiembre CORMUDESI al 22 de octubre 23 a 25 octubre de CORMUDESI

ADMISIBILIDAD

PRELECCIN CURRICULAR

28 de octubre a ASESORA 29 de EXTERNA noviembre de ASESORA EXTERNA

PRESELECCIN 2 al 6 DE diciembre CANDIDADTOS A COMISIN ENTREVISTAS COMISIN 9 al 26 diciembre

de COMISIN

CONFECCIN DE 27 de diciembre COMISIN a 5 de Enero NMINAS 2014 NOTIFICACIN A 6 al 20 de enero CORPORACIN POSTULANTES 2014 RESOLUCIN DEL SOSTENEDOR 21 al 27 Enero 2014 de SOSTENEDOR Y/O REPRESENTANTE LEGAL

FIRMA DEL 28 de enero al 7 SOSTENEDOR CONVENIO de febrero 2014 Y/O REPRESENTANTE LEGAL INICIO DE 10 de febrero CORPORACIN ACTIVIDADES 2014