UNIVERSITATEA AUREL VLAICU ARAD FACULTATEA DE TIINE ALE EDUCAIEI, PSIHOLOGIE I ASISTEN SOCIAL DEPARTAMENTUL PENTRU PREGTIREA PERSONALULUI

DIDACTIC DOMENIUL DE STUDII tiine ale educaiei PROGRAMUL DE STUDII de acreditare n funcia didactic

FIA DISCIPLINEI INSTRUIRE ASISTAT DE CALCULATOR Statutul disciplinei: obligatorie opional facultativ Nivelul de studii: Licen Masterat Anul de studii: III Semestrul: 1 Titularul cursului: Prof. univ. dr. Dorin Herlo Numr de ore/Verificarea/Credite Curs Seminar Laborator 1 2

Proiect -

Examinare C

Credite 3,5

A. OBIECTIVELE DISCIPLINEI (Obiectivele sunt formulate n termeni de competene profesionale) 1. Formarea i dezvoltarea viitorului educator, n cunoaterea modalitii de utilizare a tehnologiei informatice i a soft-ului educaional n performarea viitorului act educaional. 2. Motivarea studentului spre a deveni co-autor de soft educaional. 3. Promovarea abilitilor studenilor de manipulare a utilitarelor sistemului de operare Windows (Word, Excel, Power Point, Internet Explorer) i de informare/documentare pe internet. B. PRECONDIII DE ACCESARE A DISCIPLINEI (Se menioneaz disciplinele care trebuie studiate anterior) Obligatorii: psihologie educaional; teoria i metodologia curriculum-ului, teoria i metodologia instruirii, teoria i metodologia evalurii; didactica specialitii. Recomandate: teoria comunicrii i informaiei, politici educaionale i alte tiine neconvenionale.

C. COMPETENE SPECIFICE (Vizeaz competenele asigurate de programul de studiu din care face parte disciplina) 1. Dezvoltarea abilitilor de utilizare a tehnologiei computaionale; 2. Formarea i dezvoltarea competenelor n domeniul integrrii tehnologiei computaionale i a software-ului educaional n demersul didactic. 3. Formarea unui stil didactic creativ, interactiv i autoinstructiv incluznd IT-ul; 4. Stimularea studentului n vederea cunoaterii, proiectrii, performrii, evalurii i reglrii viitoarei relaii educaionale integrnd tehnologia informaional;

D. CONINUTUL DISCIPLINEI a) Curs Capitolul 1. INSTRUIRE ASISTAT DE CALCULATOR, METOD A DIDACTICII INFORMAIONALE

Coninuturi Aria problematic a didacticii informaionale Metodele didacticii informaionale: Instruirea asistat de calculator Utilizarea bibliotecilor educaionale electronice nvarea la distan prin intermediul tehnologiei computerelor i a comunicrii de mas Impactul tehnologiei informaionale asupra educaiei i didacticii

Nr.ore 1 1 1 1 1 2 2 2 1

2. NOIUNI SUCCINTE ASUPRA FOLOSIRII UTILITARELOR WORD, EXCEL, POWER POINT I INTERNET EXPLORER, N / PENTRU EDUCAIE 3. INTERGRAREA MIJLOACELOR IT N ACTIVITI DIDACTICE

Utilizarea Word-ului la tehnoredactarea textelor Calcul tabelar i statistic n Excel Prezentri n Power Point Utilizarea motoarelor de cutare pe Internet. Adrese de site-uri educaionale

Integrarea software-ului educaional n lecii / activiti didactice

Total ore

14

E. EVALUARE (Se precizeaz metodele, formele de evaluare i ponderea acestora n stabilirea notei finale. Se indic standardele minime de performan, raportate la competenele definite la punctul A. Obiectivele disciplinei) La stabilirea notei finale se iau n considerare Ponderea n notare, exprimat n % Total=100% 60% 10% 30%

- rspunsurile la examen/colocviu (evaluarea final) - testarea oral, continu, pe parcursul semestrului - activitile gen teme / referate / eseuri / traduceri / proiecte etc Descriei modalitatea practic de evaluare final, E/V. {de exemplu: lucrare scris (descriptiv i/sau test i/sau probleme etc.) examinare oral cu bilete, colocviu individual ori n grup, proiect etc.}. Examinare practic, n faa calculatorului Cerine minime pentru nota 5 (sau cum se acord nota 5) realizarea proiectelor informatice pe parcursul activitilor didactice Cerine pentru nota 10 (sau cum se acord nota 10) realizarea proiectelor informatice pe parcursul activitilor didactice;

tehnoredactarea proiectelor de actictivitate didactic; - realizarea unor prezentri in ppt care susin paii de nvare propui n proiectul didactic; - aplicarea principiilor IAC n activiti de proiectare didactic. - integrarea principiilor i a conceptelor didacticii informaionale n sistemul cunotinelor referitoare la activitatea didactic proiectare, performare, evaluare, reglare. Estimai timpul total (ore pe semestru) al activitilor de studiu individual pretinse studentului (completai cu zero activitile care nu sunt cerute) 1. Descifrarea i studiul notielor de curs 4 8. Prezentri orale ale fiierelor 1 2. Studiu dup manual, suport de curs 9. Pregtire examinare final 10 3. Studiul bibliografiei minimale indicate 4 10. Consultaii 4. Documentare suplimentar n bibliotec 6 11. Documentare pe teren 5.Activitate specific de pregtire 28 12. Documentare pe INTERNET 11 SEMINAR i/sau LABORATOR 6. Realizare de fiiere Word, Excel, Power 16 13. Alte activiti ... point 7. Pregtire lucrri de control 14. Alte activiti ... TOTAL ore studiu individual (pe semestru)= 80 F. REPERE METODOLOGICE (Strategia didactic, materiale, resurse) a) Metode utilizate: abordarea euristic, nvarea prin cooperare, dezbaterea, demonstraia, exemplificarea, problematizarea, algoritmizarea, exerciiul, elaborarea de proiect, IAC etc. b) Materiale: calculatoare, soft adecvat, mijloace de proiecie, fie de lucru, fiiere cu activiti didactice desfurabile cu elevii. G. BIBLIOGRAFIE (Se indic bibliografia minimal obligatorie) Bucerzan, D., Vulpe. A., (1999) Lecii de Word, Cluj-Napoca, Ed. MicroInformatica Bucerzan, D., Vulpe, A. (2000), Lecii de utilizare a calculatoarelor, Cluj-Napoca, Ed. MicroInformatica Herlo, D., (2005), Tehnologie informaional computerizat, Ed. Universitii Aurel Vlaicu din Arad Herlo, D., (2000), Instruire asistat de calculator n chimie, Arad, Ed. Universitii Aurel Vlaicu din Arad Herlo, D., Bran, C., Bla, D., (2004) Suport de curs pentru IAC, Arad Noveanu, E., (1974) Tehnica programrii didactice, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic Noveanu, E.(coord), (1983) Modele de instruire formativ la disciplinele fundamentale de nvmnt, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic Skinner, B.F., (1971) Revoluia tiinific a nvmntului, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic

tehnoredactarea proiectelor de actictivitate didactic. aplicarea principiilor IAC n activiti de proiectare didactic.

*** Technology & Learning, Vol. 14, Nr. 4-7, 1994, Vol.15, Nr. 1-9, 1994-1995, Vol. 16, Nr.1-9, 1995-1996, Vol. 17, Nr. 1-8, 1996-1997, Vol. 18, Nr. 1-9, 1997-1998, Vol. 19, Nr. 1-9, 1998-1999, Vol. 20, Nr. 1-11, 1999-2000, Vol. 21, Nr. 1-11, 2000-2001, Vol.22, Nr. 1-5, 2001-2002, Miller Freeman Publication, San Francisco, CA, USA i volumele din 2003-2009 Site-uri educaionale Data avizrii n catedr:
EF CATEDR, .................................................................................... TITULAR DE DISCIPLIN, ..................................................