Nume i prenume: .......................................................................... Anul III 2012-2013/ Specialitatea: ........................ Data: ......................

EXAMEN SCRIS DIDACTICA LIMBILOR STRINE (Limbi romanice, clasice, slave ) S biec! l "# $Re%ere ac! ale &n 'i'ac!ica limbilor s!r(ine) Tra!a*i, la ale+ere, na 'in!re me!o'ele mo'erne 'in me'i l real (,a*( &n ,a*() sa 'in me'i l vir! al al %re'(rii-&nv(*(rii limbilor s!r(ine, ar+ men!.n' s ccin! n % nc! 'e ve'ere %ersonal as %ra im%or!an*ei aces!eia 'in % nc! l 'e ve'ere al me!o'olo+iei &nv(*(rii ac!ive#

S biec! l /# (la ale+ere)0 A# Com ne %en!r !oa!e !i% rile 'e %ro+rame, valorile 1i a!i! 'inile ce rmea2( s( ,ie ,orma!e, &n 1coal(, %rin c rric l m- l 'e limbi mo'erne3 s!r(ine s n! cele consacra!e, &n %lan e ro%ean, %rin CECR# Reali2a*i n sc r! ese 'i'ac!ic ar+ men!a!iv, %ornin' 'e la na 'in!re aces!e valori 1i a!i! 'ini0 Contientizarea importanei limbii strine studiate ca vector al construciei identitare i de sine, ca mijloc de emancipare intelectual i de autonomie personal, ca instrument de acces la piaa muncii i la patrimoniul culturii europene; Contientizarea rolului i a contribuiei limbii strine studiate la dezvoltarea carierei profesionale i la vehicularea culturii europene; Dezvoltarea g ndirii autonome, critice i refle!ive a elevilor, prin receptarea unei varieti de te!te literare i de documente autentice de cultur i civilizaie european "n limba strin studiat#

B# 4ornin' 'e la consi'era*iile %ra+ma'i'ac!ice 'e mai 5os, reali2a*i n sc r! ese 'i'ac!ic as %ra necesi!(*ii %rele+erii 1colare ca e6% nere simbolic(, c e6em%li,ic(ri %ersonale re,eri!oare la momen!ele c.n' aceas!a %oa!e ,i e6%loa!a!( &n ac!ivi!a!ea 'i'ac!ic(0 $!punerea simbolic este arta i tiina de a prezenta eficient i convingtor ideile i informaiile, "n aa fel "nc t din ele s rezulte sensuri clare, stabile, neambigue, care s fie reinute "n memorie pe durat "ndelungat, ca un corp organizat de cunotine, "ntr%o succesiune structurat i structurant de idei, teorii i interpretri &'(# )caziile "n care poate fi utilizat sunt de regul urmtoarele* "n lecia introductiv la studierea unui scriitor; "n lecia introductiv la o nou epoc literar; "n lecii care fac prezentarea unor curente sau a unor ideologii literare; "n diferite lecii de sintez, profesorul oferind cu aceste ocazii modele &sau sugestii de modele( de selectare, ordonare, argumentare i sistematizare a informaiei din diverse domenii culturale# (dup David Ausubel i Floyd Robinson, +nvarea colar, 1981)