‫تـََعلَ ْم في المجر‬

‫برامج دراسات عليا باللغة األجنبية في المجر‬
‫الهدف‪ :‬المجر‬

‫المحتوى‬
‫‪1‬‬
‫‪1.1‬‬
‫‪1.2‬‬
‫‪1.3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2.1‬‬
‫‪2.2‬‬
‫‪2.3‬‬
‫‪2.4‬‬
‫‪2.5‬‬
‫‪2.6‬‬
‫‪2.7‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3.1‬‬
‫‪3.2‬‬
‫‪3.3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4.1‬‬
‫‪4.2‬‬
‫‪4.3‬‬
‫‪5‬‬
‫‪5.1‬‬
‫‪5.2‬‬
‫‪5.3‬‬
‫‪5.4‬‬
‫‪5.5‬‬
‫‪5.6‬‬
‫‪5.7‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬

‫ُحض ر إىل اجملر للدراسة أو للبحث‬
‫أ ُ‬
‫عن دولة اجملر‬
‫وقائع و أرقام بالنسبة للمجر‬
‫مشاهري من اجملر‬
‫الدراسات العليا يف اجملر – مقدمة عامة‬
‫عن الدراسات العليا اجملرية عامة‬
‫اجلامعات و املعاهد العليا‬
‫شهادات‪ ,‬مؤهالت‬
‫هيكل التعليم العايل‬
‫نظام العام الدراسي‬
‫اجلودة والقدرة على املنافسة‬
‫التعاون املشرتك بني اجلامعات و الشركات‬
‫دراسات و حبوث الدكتوراة يف اجملر‬
‫الدكتوراة و دراسة الدكتوراة (‪ )PhD‬يف اجملر‬
‫التعاون الدويل يف جمال البحوث‬
‫نتائج علمية جمرية مَُ يَ زة‬
‫الدراسات يف اجملر‬
‫الدراسات العليا يف اجملر – كطالب أجنيب‬
‫الرسوم الدراسية‬
‫الطالب األجانب يف اجملر‬
‫معلومات عملية (للقادمون إىل اجملر)‬
‫اللغة اجملرية‬
‫الفيزا‬
‫ترخيص اإلقامة‬
‫تكاليف املعيشة‬
‫السكن‬
‫التأمني الصحي‬
‫اإلستعداد – ‪ 10‬خطوات مفيدة للقادمون إىل اجملر‬
‫اجملاالت العلمية الرئيسية للتعليم و البحوث‬
‫الئحة اجلامعات و املعاهد العالية اجملرية‬

‫الم ستقبلي‪:‬‬
‫عزيزي الطالب ُ‬
‫هل حتب الدراسة يف اخلارج؟ هل حتب أن تدرس يف اجملر‪ ,‬يف قلب أوروبا؟‬
‫اجملر دولة تتطلع إىل ماضي تارخيي زاهر‪ .‬يف هذا الكتيب التعريفي‬
‫باألحرى على موقعنا األلكرتونية نرغب بإعطائك توضيح عن نظام‬
‫التعليم العايل‪ ,‬خاصة عن التعليم باللغة األجنبية‪ ,‬عن الفرص الدراسية‬
‫والبحوث املفتوحة أمام الطالب األجانب‪ ,‬ومعلومات عملية هامة‬
‫للراغبني يف السفر ( من بني مجلة األمور عن فرص السكن و السفر‪ ,‬عن‬
‫التكاليف الدراسية و متطلبات الفيزا)‬
‫هدف هذا الكتيب التعريفي‪ ,‬إثارة إهتمام الذين خيططون لدراساهتم يف‬
‫اخلارج جتاه التعليم العايل يف اجملر – قبل الدبلوم‪ ,‬كحاصل على الدبلوم‬
‫أو يف تعليم الدكتوراه (باكالوريوس (‪ ,)BA‬ماجستري (‪ ,)MA‬دكتوراة‬
‫(‪ ))PhD‬أو يرغبون املشاركة يف برنامج حبوث يف اجملر‪ .‬يف الصفحات‬
‫التالية سنقدم لك و بشكل خمتصر نظام الدراسات العليا اجملرية‪ ,‬والفرص‬
‫الدراسية املتواجدة يف اجملر من أجل الطالب األجانب‪ ,‬و بالطبع نقدم‬
‫لك اجملر‪ .‬نأمل أن جتد ما ورد هنا من املفيد‪ .‬نأمل بأن تقرر القدوم إىل‬
‫اجملر للدراسة و أن تستغل الفرص اليت يقدمها لك التعليم العايل يف اجملر‪,‬‬
‫و حسن ضيافة جامعاتنا ومعاهدنا العالية‪ ,‬و كذلك بأن تتعرف على‬
‫ثقافتنا و تراثنا الثقايف الزاهر‪.‬‬

‫لماذا من المستحسن الدراسة ف ي الخارج؟‬

‫اليوم يف عصر جمتمع املعلومات العاملية يزداد التوجه‪ ,‬بأن يقضي الطالب‬
‫خالل دراساهتم العليا فصل أو فصلني دراسيني يف جامعة أو معهد‬
‫عايل أجنيب و ذلك لتعميق علمهم‪ ,‬و باألحرى ملعرفة حضارات أخرى‬
‫أيض اً و إلستخدام لغتهم و أيض اً للحصول على جتارب جديدة‪ .‬يف سوق‬
‫القوى العاملة الدويل‪ ,‬حيث يزداد السباق – تكون من املفيدة التجارب‬
‫العلمية األجنبية‪ ,‬ألن بيئة العمل أصبحت عاملية بشكل متزايد‪ ,‬واليوم‬
‫بني متطلبات الشركات املختلفة تتواجد املهارات والكفاءات متعددة‬
‫الثقافات‪.‬‬

‫برنامج كام بوس (‪ )Campus‬الهنغاري‬
‫هدف برنامج كام بوس (‪ )Campus‬الهنغاري تشجيع و م س اعدة ح ركة‬
‫الطالب العاملية يف اجملر‪ ,‬برفع عدد الطالب األجانب يف بلدنا و عدد الطالب‬
‫اجملريني الدارسني يف اخلارج‪ .‬و يساعد الربنامج أيض اً الطالب الواصلني و املغادرين‪,‬‬
‫بتأمني املعلومات الضرورية من أجلهم‪ .‬برنامج كامبوس (‪ )Campus‬اهلنغاري‬
‫إنطلق يف عام ‪2012‬م كجزء لربنامج دويل متميز‪ ,‬الذي هدفه تعريف و ترويج‬
‫التعليم العايل يف اجملر‪ .‬مكتب برنامج كامبوس (‪ )Campus‬اهلنغاري يعمل كوحدة‬
‫باالش ي (‪ ,)Balassi‬و يقع الربنامج حتت مراقبة وزارة موارد القوى‬
‫تنظيمية ملعهد ّ‬
‫البشرية و وزارة العدل و اإلدارة العامة‪.‬‬
‫ُحض ر إىل اجملر للدراسة و أقضي أسابيع‪ ,‬أشهر أو سنني ال تنتسى يف إحدى‬
‫أ ُ‬
‫جامعاتنا أو معاهدنا العالية املشهورة! نأمل بأن نرحب بك يف اجملر يف القريب‬
‫العاجل‬

‫فريق كام بوس (‪ )Campus‬الهنغاري‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫‪ 1‬‬
‫‪ 1.1‬‬

‫ض ر إلى المجر للدراسة أو للبحث‬
‫أُح ُ‬
‫عن دولة المجر‬

‫اجملر دولة صغرية و لكنها دولة يف قلب أوروبا و لديها تاريخ عريق يعود‬
‫ألكثر من ألف سنة‪ .‬يرتبط تكوين الدولة املسيحية املوحدة يف اجملر يف القرن‬
‫‪ 11‬باسم امللك اجملري األول (القديس) إشتفان األول‪ ,‬و هبذه الطريقة عقد‬
‫وحدة مع روما‪ .‬يف القرن ‪ 15‬كانت اجملر أقوى أحد الدول إقتصادي اً‪ ,‬عسكري اً‬
‫و ثقافي اً‪ .‬منذ تأسيس دولتنا تلعب دوراً مهم يف تاريخ املنطقة و كل أوروبا‪.‬‬
‫ساهم فنانونا‪ ,‬علمائنا و سياسيينا ذوي املواهب اخلاصة بأن يكون للمجر‬
‫دور حمدد يف احلياة السياسية‪ ,‬العلمية‪ ,‬و الثقافية العاملية‪.‬‬

‫‪ 1.2‬وقائع و أرقام بالنسب ة للمجر‬
‫تعداد السكان‪ 9.935 :‬مليون نسمة‬
‫املساحة‪ 93.030 :‬كم مربع‬
‫التحضر‪ :‬يعيش تقريب اً ‪ 70‬باملئة من السكان يف املدن أو يف مناطق حضرية‪.‬‬
‫سكان بودابست و جتمعاهتا يكونون ‪ %30‬من الساكنني يف املدن‪.‬‬
‫• العاصمة‪ :‬عاصمة اجملر‪ ,‬بودابست‪ .‬عدد سكاهنا ‪ 1.74‬مليون نسمة‪ .‬و‬
‫حسب الكثريون إحدى أمجل مدن أوروبا‬
‫تس ن‪َ ,‬س َك د‪ ,‬ميشكولتس‪,‬‬
‫بر‬
‫د‬
‫املثال‬
‫• املدن الكبرية‪ :‬املدن املهمة‪ ,‬على سبيل‬
‫ََ َ‬
‫بيتش و جور‪ ,‬ميكن الوصول إليهم بسهولة و ذلك نتيجة شبكة املرور و‬
‫شبكة الطرق املتوسعة‪.‬‬
‫اللغة‪ :‬اللغة الرمسية‪ ,‬اجملرية‪ ,‬و اليت تكون اللغة األم ألكثر السكان (‪)%97‬‬
‫املناخ‪ :‬مناخ الدولة قاري (كونتيننتال)‬
‫الرتكيب السياسي‪:‬‬
‫• الشكل احلكومي‪ :‬اجملر دميقراطية ب رملانية‬
‫• اجملر عضو كامل يف اإلحتاد األورويب منذ يوم ‪ 1‬أيار (مايو) عام ‪2004‬م‬
‫• اإلقتصاد‪ :‬اجملر اقتصادية سوقية‬
‫أصبحت اجملر يف العشرون سنة املاضية اهلدف اجلذاب للمستثمرين ونقلت‬
‫أكثر من شركة عاملية موقعها اإلقليمي إىل بلدنا‪ .‬الشركات اجملرية يف‬
‫السنوات املاضية إنتزعوا لنفسهم دور سوقي مهم يف املنطقة‪.‬‬
‫ثقافة و حسن الضيافة‪:‬‬
‫• يَشت ِه ر اجملريون حبسن ضيافتهم و مطبخهم‬
‫• تُ َك ِون األحداث الثقافية و الرياضية و احلفالت (على سبيل املثال العروض‬
‫املسرحية و األوبرا‪ ,‬برامج أفالم و أحداث رياضية عاملية) جزء ال يتجزأ من‬
‫حياة أيام اجملريني العادية‪.‬‬
‫• يقومون أكرب مهرجان األغاين يف أوروبا‪ ,‬مهرجان اجلزيرة يف كل صيف يف‬
‫ج ُزر هنر الدانوب‪)Sziget Fesztivál(.‬‬
‫بودابست يف إحدى ُ‬

‫يمكن المزيد من المعرفة عن المجر عل ى الموقع‬
‫األلكترون ي‬

‫‪www.gotohungary.com‬‬

‫نحن فخورون بأن الكث ير من معالم المجر تتواجد ف ي‬
‫الئحة التراث العالم ي لل يونسكو‪:‬‬

‫• بودابست مع ضفة الدانوب‪ ,‬حي القلعة يف بودا و شارع أندراشي‬
‫• منطقة نبيذ توكاي (‪ )Tokaj‬التارخيية‬
‫• مهرجان موهاتش (‪ :)Busójárás‬مسرية كرنيفال األقنعة لتوديع الشتاء‬
‫• هولّ وكو (‪ )Hollókő‬القرية القدمية و حميطها‬
‫• املنظر الطبيعي لبحرية فَ رتو (‪)Fertő‬‬
‫• كهوف أغتاالك (( ‪ Aggtelek‬و السلوفاكية الكارستية يف مشال اجملر‬
‫• منتزه هورتوباج ( ‪ )Hortobágy‬الوطين – املراعي‬
‫• دير الرهبنة البندكتية يف بانوهناملا (‪ )Pannonhalma‬و حميطه الطبيعي‬
‫• مقربة بيتش (‪ )Sopnianae‬املسيحية القدمية‬
‫• التطريز امللون التقليدي‬
‫• تقاليد الصيد بالصقور اجملرية‬

‫‪ 3.1‬‬

‫مشاه ير من المجر‬

‫اجملريني أُناس موهوبون و مبدعون‪ ,‬و هكذا يتواجد أشخاص جمريني يف مكان‬
‫بارز يف اللوائح اليت تظم املخرتعني‪ ,‬املوسيقيون‪ ,‬الفنانون و الرياضيون‪ ,‬من‬
‫بعضهم‪:‬‬

‫مخترع ين‬

‫• ألربت َس نت – جورجي ( ‪)Szent-Györgyi Albert‬‬
‫(‪ )1986-1893‬عامل حائز على جائزة نوبل للطب والفيزيولوجيا (‪.)1937‬‬
‫يرتبط بامسه إكتشاف فيتامني س و باألحرى مكونات و تفاعل دورة محض‬
‫السرتيك‪.‬‬
‫• يوجف السلو بريو (‪ )1985-1899 ( )Bíró József László‬خمرتع قلم احلرب‬
‫• أرنو روبيك (‪ )-1944( )Rubik Ernő‬يرتبط بامسه إخرتاع أشهر مكعب‬
‫ثالثية األبعاد‪ ,‬مكعب روبيك‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫• يوجف غاالمب ( ‪ )1955-1881( )Galamb József‬مهندس ميكانيكي‪,‬‬
‫خمطط سيارة فورد موديل ‪ T‬الشعبية اآلوىل يف العامل باملشاركة‪.‬‬
‫• يانوش إرينيي (‪ )1895-1817( )Irinyi János‬خمرتع الكربيت الصامت و‬
‫الغري متفجر‪.‬‬
‫• دينّ ش غابور (‪ )1979-1900 ( )Gábor Dénes‬حصل على جائزة نوبل‬
‫للفيزياء عام ‪1971‬م إلكتشافه الصورة ثالثية األبعاد (اهلولوغرام)‪.‬‬
‫• تيفادار بوشكاش ( ‪ )1893-1844( )Puskás Tivadar‬مهندس‪ ,‬خمرتع‬
‫سجل يف عام ‪ 1982‬إحدى إخرتاعاته املشهورة‪ ,‬هاتف ناطق األخبار الذي‬
‫ث األخبار و الربامج‪ ,‬و يعترب سلف الراديو‬
‫بَ َ‬

‫فنانون‬

‫ساهم العديد من امللحنني‪ ,‬الرسامني‪ ,‬و فنانني جمريون آخرين يف إغناء الرتاث‬
‫فاشاري)‬
‫الثقايف العاملي ( أمثال زولتان كوداي‪ ,‬بيال بارتوك‪ ,‬و فيكتور‬
‫َ‬
‫• فـََرنس ليست ( ‪ )1886( )Liszt Ferenc‬ملحن و عازف بيانو متميز يف‬
‫القرن ‪ ,19‬و إحدى ممثلي املوسيقى الكالسيكية املميزين‪ ,‬و الذي تعهد‬
‫الدور الكبري يف إنشاء األكادميية املوسيقىة اجملرية‪.‬‬
‫• بيال بارتوك (‪ )1945 -1881( )Bartók Béla‬إستوحى اإلهلام من املوسيقى‬
‫الشعبية التقليدية للمنطقة يف النصف األول من القرن ‪.20‬‬
‫• زولتان كوداي (‪ )1967-1882( )Kodály Zoltán‬كانت لألغاين الشعبية‬
‫التأثري الكبري على أعماله التلحينية‪ .‬و يرتبط بامسه إنشاء طريقة جديدة‬
‫عرف بإسم ‪,,‬طريقة كوداي’’‬
‫للرتبية املوسيقية‪ .‬الطريقة تُ َ‬

‫رياضة و ترف ي ه‬

‫• تتمتع دولة اجملر بتقاليد أوملبية جديرة‪ ,‬خاصة يف جمال كرة املاء‪ ,‬املبارزة‪ ,‬و‬
‫املباراة اخلماسية‪.‬‬
‫• يوديت بولغار ( ‪ ) -1976( )Polgár Judit‬إحدى أكرب ماسرت – إذا مل يكن‬
‫األكرب – الشطرنج النسائي اليوم يف العامل‪.‬‬
‫• فـََرنس بوشكاش ( ‪ )2006-1927( )Puskás Ferenc‬كابنت الفريق الذهيب‬
‫يف أعوام ‪ ,1950‬و أحدى أكرب جنوم كرة القدم الذي عاش على اإلطالق‪.‬‬

‫‪ 2‬‬

‫التعليم العالي المجري – مقدمة عامة‬

‫‪ 1.2‬عن التعل يم العال ي المجري عامة‬
‫يعود التعليم العايل اجملري إىل ماضي طويل‪ ,‬يعود أصله إىل القرن ‪ .14‬أنشؤا‬
‫اجلامعة اجملرية اآلوىل يف مدينة بيتس عام ‪1367‬م‪ ,‬تقريب اً يف نفس وقت إنشاء‬
‫جامعات أوروبا الوسطى (براغ‪ ,‬كراكو‪ ,‬فيينا)‪ .‬بعد تغري النظام‪ ,‬و نتيجة‬
‫للنمو الذي جرى يف القرنني األخريين إزداد عدد الطالب امل َس جلني‪ ,‬و قدرة‬
‫ُ‬
‫إستيعاب املؤسسات‪ .‬بني عام ‪ 1990‬و ‪2010‬م إرتفع عدد الطالب امل َس َج لني‬
‫ُ‬
‫يف التعليم العايل يف اجملر من ‪ 90.000‬إىل ‪ 400.000‬تقريب اً‪.‬‬

‫‪ 2.2‬‬

‫الجامعات و المعاهد العال ي ة‬

‫حالي اً يتواجد يف اجملر ‪ 66‬مؤسسة تعليم عايل معتمدة و معرتف عليها من قِ بَ ل‬
‫الدولة – حكومية‪ ,‬يف يد خاصة أو يف يد مذهب ديين ( ‪ 19‬جامعة حكومية‪,‬‬
‫‪ 9‬معاهد عالية حكومية‪ 7 ,‬جامعات غري حكومية‪ ,‬و ‪ 31‬معهد عايل غري‬
‫حكومي) تتواجد الئحة املؤسسات املعتمدة من قِ بَ ل جلنة اإلعتماد اجملرية يف‬
‫موقع برنامج كامبوس (‪ )Campus‬اهلنغاري‪ .‬تتواجد مجيع اجلامعات اجملرية‬
‫إما يف العاصمة أو يف املدن اجلامعية التقليدية‪ .‬كل مدننا اجلامعية تفتخر‬
‫زد ِه رة‪ .‬و كل هذا جيعل اجملر هدف الطالب األجانب الذين‬
‫حبياة دولية ُم َ‬
‫يرغبون الدراسة يف التعليم العايل‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪ 2.3‬شهادات‪ ,‬مؤهالت‬
‫شهادات التعليم العايل اجملرية معرتف عيها يف كل أحناء العامل و هلم مكاهنم‬
‫العايل‪ .‬برامج اللغة األجنبية ذات مستوى عايل‪ ,‬و رسوم الدراسة على الصعيد‬
‫الدويل مالئمة‪ .‬باملقارنة على الصعيد الدويل فإن تكاليف السكن و املعيشة‬
‫املنخفضة تساهم لكي تكون اجملر دولة مهدوفة ُم غرية من أجل الطالب‬
‫األجانب‪.‬‬

‫‪ 2.4‬ه ي كل التعل يم العال ي‬
‫بالتناسق مع مبادئ التعليم العايل األورويب أدخلت دولة اجملر يف عام ‪2006‬م‬
‫نظام التعليم العايل ثالثي املراحل (بكالوريوس ‪ ,BA/BSc‬ماجستري‬
‫‪ ,MA/MSc‬دكتوراة ‪ .)PhD/DLA‬يف هذا اهليكل يُعطي تعليم البكالوريوس‬
‫‪ BA/BSc‬شهادة أساسية‪ ,‬ولدخول دراسة املاجستري هناك ضرورة لشهادة‬
‫البكالوريوس‪ .‬يف بعض جماالت التعليم العايل احملددة بَ ِق ي على التعليم‬
‫املتواصل املكون من ‪ 10‬أو ‪ 12‬فصل دراسي عادي (على سبيل املثال جمال‬
‫علوم احلقوق و الطب)‪ .‬كل من درجة البكالوريوس ‪ BA/BSc‬و املاجستري‬
‫‪ MA/MSc‬تُ ِأم ن فرص مناسبة يف سوق القوى العاملة‪ .‬عالوة على التعليم‬
‫تُ ِأم ن فرص مناسبة يف سوق القوى العاملة‪ .‬عالوة على التعليم الذي يعطي‬
‫الشهادة‪ ,‬فإن مؤسسات التعليم العايل تقدم برامج تعليمية قصرية‪ ,‬بشكل‬
‫اجلامعة الصيفية و التعليم اجلزئي‪.‬‬
‫الشهادات اليت ميكن احلصول عليها يف التعليم العايل اجملري‪:‬‬

‫عدد النقاط‬

‫عدد الفصول الدراسية‬

‫الشهادات‬
‫بكالوريوس ‪BA/BSc‬‬

‫ماجستري ‪MA/MSc‬‬

‫تعليم املاجستري املتواصل ‪MA‬‬

‫دكتوراة ‪PhD/DLA‬‬

‫‪ 240-180‬نقطة‬
‫‪ 120-60‬نقطة‬

‫‪ 8-6‬فصل د راسي‬
‫‪ 4-2‬فصل د راسي‬

‫‪ 360-300‬نقطة‬

‫‪ 10-12‬فصل د راسي‬

‫‪ 180‬نقطة‬

‫‪ 6‬فصول د راسية‬

‫التعليم اجلزئي‬
‫‪ 120-60‬نقطة‬

‫التعليم املهين بعد التخرج‬
‫دورات اجلامعة الصيفية‬
‫التعليم اجلزئي‬
‫متغري‬
‫التدريب املهين العايل‪ ,‬دورات تدريبية متقدمة على متغري‬
‫املدى القصري‬

‫‪ 4-2‬فصل د راسي‬

‫متغري‬
‫‪ 4-2‬فصل د راسي‬

‫‪ 2.5‬نظام العام الدراس ي‬
‫ينقسم العام الدراسي إىل فصلني دراسيني‪ 51-41 ,‬اسبوع فرتة دراسية و ‪6‬‬

‫أسابيع فرتة اإلمتحانات‬

‫‪ 2.6‬الجودة والقدرة عل ى المنافسة‬
‫مواكبة السباق الدويل يكون وظيفة و حتدي ِج دِّي للجامعات‪ .‬زيادة القدرة‬
‫على التنافس و الرفع املستمر للمستوى وملصلحة تقوية دورهم املقام فيه يف‬
‫منطقة التعليم العايل األورويب هو اهلدف املهم‪.‬‬
‫يتمتع الطالب احلاصلني على شهادة من اجلامعات اجملرية و املدرسني و‬
‫الباحثون العاملني يف التعليم العايل بإعرتاف دويل‪ ,‬و كذلك مؤسسات‬
‫التعليم العايل و الدراسات أيض اً‪ .‬يف كل عام يصل إىل مؤسسات التعليم‬
‫العايل اجملرية عدد كبري من الطالب األجانب‪ ,‬مدرسني و باحثون‪ ,‬لكي يُزيدوا‬
‫علمهم‪ ,‬للحصول على شهادة هنا‪ ,‬أو أن يقوموا هنا يف حبوثهم‪.‬‬
‫من أجل تأمني املعايري الدولية و املستوى العاملي العايل املعرتف عليه هناك‬
‫أنظمة صارمة لتأمني اجلودة‪ .‬جلنة اإلعتماد اجملرية تقوم و بإستمرار باإلعتماد‬
‫املؤسسي والرباجمي و نشاط املراقبة‪ ,‬و بإنتظام تراقب النشاط التعليمي –‬
‫تناسق اً مع املعايري و املبادئ األوروبية‪.‬‬

‫‪ 2.7‬التعاون المشترك بين الجامعات والشركات‬
‫التعاون بني اجلامعات و الشركات مهم جداً من وجهة نظر حتديث و تطوير‬
‫نوعية التعليم العايل اجملري‪ .‬و يف إطار ذلك و منذ فرتة قصرية بدأ برنامج‬
‫يدعم حبوث جديدة قائمة على التعاون جارية يف األكادميية العلمية اجملرية و‬
‫يف اجلامعات‪ .‬و هذا الربنامج يعطي اإلمكانية للمؤسسات بأن تدعوا باحثون‬
‫أجانب تابعون لنخبة طليعيون العامل‪ .‬هناك أمثلة كثرية ورائعة للتعاون بني‬
‫اجلامعات و الشركات‪ ,‬حيث التعليم العملي املوجه‪ ,‬و حتصل على تركيز‬
‫كبري البحوث و اإلبتكارات‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫‪11‬‬

‫بعض األمثلة عل ى التعاون المشترك بين الجامعات و‬
‫الشركات‬
‫• شركة النفط اجملرية و هي الرائدة يف املنطقة‪ MOL ,‬شركة النفط و الغاز‬
‫الطبيعي اجملرية املسامهة املفتوحة اقامت عالقة إسرتاتيجية مشرتكة مع مثانية‬
‫مؤسسات تعليمية عالية جمرية و أربعة مؤسسات سلوفاكية‪.‬‬
‫• جمموعة بوش (‪ )Bosch‬تساعد أكثر من جامعة و معهد عايل على شكل‬
‫مشاريع تطويرية و برامج تدريبية من أجل الطلبة‪.‬‬
‫• التعاون مع قطاع صناعة السيارات‬
‫• بفضل التعاون بني جامعة سيجينيي إشتفان يف جور و أودي هنغاريا‬
‫(‪ )Audi Hungária‬نشأ يف كلية العلوم اهلندسية للجامعة قسم مستقل‬
‫هلندسة سيارات أودي‪.‬‬
‫• أنشأ معمل املرسيدس (‪ )Mercedes‬يف َك تش َك ميت إسرتاتيجية مشرتكة‬
‫مع املعهد العايل يف َك تش َك ميت هلدف أن يبدأ تعليم مشرتك مزدوج يف املعهد‬
‫العايل‪ ,‬و الذي ُيَ رِج أخصائيني يتناسبون مع مطالب املعمل الفنية‪.‬‬
‫التعاون مع قطاع تكنولوجيا املعلومات الصناعي‬
‫• أنشأت أريكسون (‪ )Ericsson‬مركز الكفاءات األول‪ ,‬و الذي أصبح إحدى‬
‫أهم مراكز البحوث االتصاالت السلكية والالسلكية‪.‬‬
‫• التعاون يف جمال الصحة و صناعة األدوية‬
‫• جمموعة رخيرت غادائون (‪ )Richter Gedeon‬اليت إحدى ممثلي صناعة‬
‫األدوية املتميزة يف اجملر‪ ,‬أنشأت تعاون مشرتك مع أكثر من مؤسسة تعليمية‬
‫عالية يف جمال التعليم الصيديل‪.‬‬
‫• بالتعاون من قِ بَ ل األكادميية العلمية اجملرية‪ ,‬و جمموعة إيغِ س (‪ )EGIS‬و‬
‫شركات أخرى نشأ مركز املعرفة العصبية احليوية يف السهل اجلنويب‪ ,‬حيث‬
‫فع الة هلدف عالج أمراض‬
‫يعملون على تطوير وسائل تشخيصية حديثة و َّ‬
‫املخ و العمود الفقري‪.‬‬

‫‪ 3‬دراسات و بحوث الدكتوراة في المجر‬
‫‪ 3.1‬الدكتوراة و دراسة الدكتوراة (‪ )PhD‬ف ي المجر‬
‫تكمن إحدى قوى التعليم العايل يف اجملر يف تعليم الدكتوراة ( ‪ ,)PhD‬برامج‬
‫حبوث و باملشاريع‪ .‬تتمتع درجات الدكتوراة اليت ميكن احلصول عليها يف‬
‫جامعات اجملر بإعرتاف دويل‪.‬‬

‫‪ 3.2‬التعاون الدول ي ف ي مجال ال ب حوث‬
‫يتحقق تعاون دويل كبري يف البحوث األساسية يف جمال البحوث و التطوير‪,‬‬
‫يف البحوث التطبيقية‪ ,‬و يف البحوث اجلامعية و األكادميية‪ .‬حسب إعتقادنا‪,‬‬
‫فإنه من امل ِه م جداً نشر جتربات و نتائج األحباث‪ ,‬و التعاون الدويل مع‬
‫ُ‬
‫املؤسسات واملنظمات الشريكة احملتملة‪ .‬تشارك مراكز البحوث اجملرية يف‬
‫مشاريع أحباث دولية أيض اً‪.‬‬

‫‪ 3.3‬نتائج علمي ة مجرية ُم َم يَ زة‬
‫أعطى اجملر للعامل ‪ 13‬شخص حاز على جائزة نوبل و خمرتعون مشهورون‬
‫كثريون‪ ,‬والذين ترتبط بأمسائهم العديد من إخرتاعات األدوات العملية –‬
‫على سبيل املثال قلم احلرب‪ ,‬الكربيت اآلمن‪ ,‬القاطرة كهربائية و أساسات‬
‫االتصاالت اهلاتفية‪.‬‬

‫نتائج علمي ة مجرية مميزة ف ي الماض ي القريب‪:‬‬
‫مشاريع و مراكز بحوث مميزة (مع عدم الكمال)‪:‬‬
‫• مركز فاغنَ ر للبحوث الفيزيائية (املنظمة األوروبية لألحباث النووية‬
‫‪.)CERN‬يعطي مركز فاغنَ ر للبحوث الفيزيائية املكان ملركز بيانات املنظمة‬
‫األوروبية لألحباث النووية ‪ ,CERN‬و هو إحدى أحدث نظام املعلومات يف‬
‫العامل الذي يتمتع بأكرب قدرة على نقل املعلومات يف أوروبا‪ .‬عن طريق‬
‫مركز معلومات فاغنَ ر إزدادت مسامهة اجملر يف األحباث األوروبية‪ .‬يأمن املركز‬
‫الوصول إىل أحدث التكنولوجيا خلمسون باحث تقريبي اً‪.‬‬
‫• البنية األساسية للضوء املدقع (‪.)ELI, Extreme Light Infrastructure ,‬‬
‫هو أهم إستثمار علمي كبري يف اإلحتاد األورويب‪ ,‬و حالي اً (‪2013‬م) هو يف‬
‫مرحلة اإلنشاء يف َس َك د‪ .‬لعب باحثي الليزر اجملريني الدور الرائد خالل الثالثة‬
‫عقود املاضية يف القيام بالبحوث اليت سامهت يف إنشاء مركز ‪ .ELI‬بتشكيل‬
‫مركز البحوث تنتهي املرحلة اآلوىل من البناء يف عام ‪2015‬م‪ ,‬و يف العام القادم‬
‫ستبدأ حبوث فريدة من نوعها يف أوروبا يف املنشأة‪ ELI.‬أهم أكرب منشأة‬
‫أساسية لليزر يف شرق – وسط أوروبا‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫‪13‬‬

‫• مركز هندسة اإللكرتونيات احليوية‪ :‬إحدى أكرب نتائج التعليم العايل‬
‫دم ج‬
‫اجملري تطور هندسة اإللكرتونيات احليوية يف اجملر (قسم علمي يَ ُ‬
‫ختصصات جديدة كثرية)‪ .‬هندسة اإللكرتونيات احليوية – اليت نتجت من‬
‫تقابل التكنولوجيا احليوية و تكنولوجيا املعلومات األلكرتونية – يف أيامنا‬
‫هذه أكرب قسم التكنولوجيا العالية‪ .‬كان مركز حبوث معلومات هندسة‬
‫اإللكرتونيات احليوية الذي يعمل يف شكل ظاهري نتيجة لتعاون إثين عشر‬
‫مركز حبوث جمري‪.‬‬

‫بعض نتائج بحوث مميزة‬
‫• أندرا َسَ ريدي (‪( )Endre Szemerédi‬ولد عام ‪ )1940‬عامل رياضيات‬
‫إعرتفوا بأعماله بإعطائه جائزة آبِ ل (‪ )Abel‬عام ‪2012‬م‪ .‬اجلائزة أعلى تقدير‬
‫إعرتاف دويل متواجد يف جمال علوم الرياضيات‪ ,‬و اليت تعادل جائزة نوبل‪ .‬نال‬
‫أندرا َسَ ريدي على االعرتاف املهين الدويل بنتائجة اليت توصل إليها يف جمال‬
‫التوافقيات الرياضية و نظرية األرقام و اخلوارزميات‪.‬‬
‫• السلو لوفاس (‪( )Lovász László‬ولد عام ‪ )1948‬أكادميي حصل على‬
‫جائزة كيوتو (‪ )Kyoto‬يف عام ‪2010‬م (تعترب هذه اجلائزة ‪,,‬جائزة نوبل‬
‫اليابانية’’) يف فئة العلوم األساسية ألحباثة اليت قام هبا يف ‪,,‬جمال اهلياكل‬
‫املنفصلة’’‪ .‬حصل السلو لوفاس على اجلائزة و حسب احليثيّ ات إلنشاء‬
‫العالقة بني أقسام الرياضيات املختلفة و لتأثريه على اجملاالت العلمية‬
‫املتأسسة على الرياضيات‪.‬‬
‫• حصل ثالثة باحثي دماغ جمريني على جائزة براين (‪ )Brain‬يف عام ‪2011‬م‪.‬‬
‫جورج بوجاكي (‪ ,)György Buzsáki‬تاماش فروند (‪,)Tamás Freund‬‬
‫بيت شوموجي (‪ )Péter Somogyi‬كشفو عن عمل و تنظيم الشبكات‬
‫و َ‬
‫العصبية املهمة يف عمليات الذاكرة و الدراسة‪ .‬جمال إهتمام العلماء الثالثة‬
‫هي عملية كيفية معاجلة شبكة اخلاليا العصبية يف الدماغ للمعلومات‪.‬‬
‫• ‪ :MASAT-1‬يف بداية عام ‪2 012‬م وضعوا القمر الصناعي اجملري األول على‬
‫مسري مداره‪ ,‬و الذي طوروه حصري اً مهندسون جمرييون‪ .‬ال يُث بِ ت أكثر من‬
‫ذلك أي شئ‪ ,‬بأن البحوث اهلندسية اجملرية‪ ,‬التطور و التعليم دخل يف مرحلة‬
‫جديدة‪ .‬أُنشأ ‪ MASAT-1‬بنتيجة العمل املشرتك للطالب‪ ,‬لطالب الدكتوراة و‬
‫للمدرسني اجلامعيني‪.‬‬
‫• السيارة املوفرة للطاقة‪ :‬أسفرت دورة عام ‪ 2012‬لسباق ‪Europe‬‬
‫‪-Shell Eco-Marathon‬جناح جمري‪ :‬سيارة فريق طالب اجلامعة و املدرسني‬
‫املشرتك سارت مسافة ‪ 2696‬كم بلرت بنزين واحد فقط‪ .‬و هلذا ربح الفريق‬
‫املدالية الذهبية بسبب النتيجة املميزة‪.‬‬

‫‪ 4‬الدراسات في المجر‬
‫‪ 4.1‬الدراسات العل ي ا ف ي المجر – كطالب أجن بي‬
‫دراسات باللغة االجن بي ة‬

‫يف العقود السابقة أصبحت اجملر اهلدف املفضل بني الطالب األجانب‪ .‬يف كل‬
‫عام يصل طالب أجانب إىل اجملر يف عدد متزايد‪ ,‬ألن مستوى التعليم العايل‬
‫مرتفع‪ ,‬و ساهم بذلك رسوم الدراسة القابلة للتنافس و تكاليف املعيشة‬
‫املالئمة‪.‬‬

‫برامج و تدريب ات باللغة األجن بي ة‬

‫شهادات البكالوريوس ‪ ,BA/BSc‬املاجستري ‪ ,MA/MSc‬و الدكتوراة‬
‫‪ PhD/DLA‬اليت ميكن احلصول عليها يف التعليم العايل اجملري مقبول و معرتف‬
‫هبم يف مجيع دول اإلحتاد األوريب و الدول األخرى‪ .‬الربامج و التعليم باللغة‬
‫األجنبية يف جامعات ومعاهد اجملر العالية ذات مستوى عايل يشابه مستوى‬
‫تعليم جلمعات أوروبا الغربية‪ .‬الئحة تعليم مستوى البكالوريوس ‪,BA/BSc‬‬
‫املاجستري ‪ ,MA/MSc‬و الدكتوراة ‪ PhD/DLA‬باللغة األجنبية املعروض من‬
‫قِ بَ ل مؤسسات التعليم العايل اجملري تتواجد على موقع ‪Campus Hungary‬‬
‫األلكرتوين‪.‬‬
‫املزيد من فرص التعليم العايل باللغة األجنبية من أجل الطالب األجانب يف املوقع‬
‫األلكرتوين ‪ www.campushungary.org‬حتت قائمة ‪Study Finder‬‬

‫‪14‬‬

‫‪15‬‬

‫نطاق الفرص الواسعة من أجل الطالب األجانب‬
‫تقدم مؤسسات التعليم العايل اجملرية فرص دراسة التعليم العايل و التدريبات‬
‫واسعة النطاق من أجل الطالب األجاب (طرق دراسة قصرية‪ ,‬برامج التبادل‪,‬‬
‫و تعليم معهدي و جامعي يعطي شهادة يف مجيع جماالت التخصص‪ .‬جبانب‬
‫التعليم املتوجه للحصول على الشهادة‪ ,‬تقدم املؤسسات تدريبات درجة‬
‫عالية اليت ال تعطي درجة على سبيل املثال تدريب مهين درجة عالية‪ ,‬التعليم‬
‫املهين بعد التخرج (القائم على أساس شهادة البكالوريوس ‪ BA/BSc‬أو‬
‫املاجستري ‪ ,)MA/Mac‬جامعات صيفية و تعليم جزئي‪.‬‬
‫مؤسسات التعليم العايل اجملرية والتدريبات يقدما الدائرة العريضة من الربامج‬
‫والدراسات باللغة األجنبية على مستوى (البكالوريوس ‪ ,BA/BSc‬املاجستري‬
‫‪ ,MA/MSc‬و الدكتوراة ‪ )PhD/DLA‬أيض اً‪ .‬يف العام الدراسي ‪2013/2012‬‬
‫بدأت اجلامعات و املعاهد العالية أكثر من ‪ 400‬تدريب باللغة األجنبية‪,‬‬
‫‪ %85‬باللغة اإلنكليزية‪ %11 ,‬باللغة األملانية‪ .‬تغطي الدراسات باللغة‬
‫األجنبية مجيع اجملاالت العلمية (الطب‪ ,‬الصيدلة‪ ,‬طب األسنان‪ ,‬اهلندسة‬
‫بأنواعها‪ ,‬إقتصاد‪ ,‬العلوم الطبيعية‪ ,‬العلوم اإلجتماعية‪ ,‬اآلداب‪ ,‬الفن و‬
‫املوسيقى أيض اً‪ .‬يف موقعنا األلكرتوين يوجد باحث الدراسة‪ .‬تقدم قاعدة‬
‫معلومات ‪Campus Hungary Study Finder‬‬
‫معلومات ُم َف صلة عن أكثر من ‪ 400‬برنامج و دراسة باللغة األجنبية تقدمها‬
‫مؤسسات التعليم العايل اجملرية‪.‬‬

‫اإلعتراف بنقاط الرصيد‬

‫دولة اجملر عضو اإلحتاد األورويب منذ عام ‪2004‬م‪ ,‬و هكذا فإن مؤسسات‬
‫تعليمنا العايل جزء من منطقة التعليم العايل األورويب‪ .‬و هكذا فإن النقاط و‬
‫الشهادات احملصول عليها يف اجملر ميكن أخذها إىل مؤسسات أوروبية أخرى‬
‫و يعرتف هبم‪ .‬مت التعامل مع نظام نقل النقاط األورويب (‪System ,ECTS‬‬
‫‪ )European Credit Transfer‬يف شهر أيلول (سبتمرب) عام ‪2003‬م‪ ,‬يف‬
‫مجيع مؤسسات التعليم العايل اجملرية‪.‬‬
‫كان اهلدف الرئيسي من إدخال نظام النقاط التنسيق بني أنظمة التعليم‬
‫املختلفة و تشجيع إنتقال الطالب‪ .‬و نتيجة هذه العملية فإن مؤسسات‬
‫التعليم العايل األوروبية تقبل و تعرتف بالنقاط احملصول عليها يف اجملر و‬
‫بالعكس‪ ,‬املؤسسات اجملرية تعرتف بالنقاط احملصول عليها يف اخلارج‪.‬‬

‫ضمان الجودة واالعتماد‬

‫تعتمد جلنة اإلعتماد اجملرية (‪ )MAB‬الدراسات و مؤسسات التعليم العايل‬
‫اجملرية‪ .‬جلنة اإلعتماد اجملرية هيئة م ِ‬
‫ستق لة‪ ,‬و هي عضو يف منظمة ضمان جودة‬
‫ُ‬
‫التعليم العايل األورويب ‪Network for Quality Assurance Agencies‬‬
‫‪ International‬جلنة اإلعتماد اجملرية تعتمد املؤسسات و الدراسات أيض اً‪ ,‬و‬
‫تـُ َق يم مستوى التعليم و األحباث اجلارية يف اجلامعات و املعاهد العالية‪ .‬يعتمد‬
‫ضمان و مراقبة اجلودة على التقييم املنتظم للخطة الدراسية و املتطلبات و‬
‫كفائة املدرسني و الذي يعاد من وقت لوقت‪ ,‬حيث يشمل مجيع دراسات و‬
‫الربامج التعليمية للمؤسسات‪.‬‬

‫متطل ب ات الق بول – للتسجيل ف ي التعل يم العال ي المجري‬

‫حسب القانون الساري املتعلق بذلك‪ ,‬فإن التسجيل يف تعليم البكالوريوس‬
‫‪ BA/BSc‬و تعليم املاجستري املتواصل ‪ MA‬يتم على أساس متطلبات قبول‪.‬‬
‫الشرط املسبق للتقدمي‪ :‬للتسجيل يف أي تعليم عايل من الضروري (أ) أي‬
‫شهادة ثانوية حمصول عليها من املدارس اجملرية‪ ,‬أو (ب) شهادة أجنبية مناسبة‬
‫لذلك أو (ت) دبلوم ح ِ‬
‫ص ل عليه يف مؤسسة تعليم عايل جمرية معتمدة أو‬
‫ُ‬
‫معرتف هبا‪ .‬يف بعض احلاالت من املمكن أن يكون من املتطلبات إمتحان‬
‫عملي أو إمتحان ال ُق ُد رات‪ .‬للمتقدمني إىل التعليم املوسيقي و الفين جيب أن‬
‫يعطوا نبذة عن كفائتهم‪.‬‬
‫إذا أردت احلصول على درجة الدكتوراة ‪ PhD/DLA‬يف بلدنا الشرط األساسي‬
‫للتسجيل أن يكون حاصل على مؤهالت جامعية تعادل شهادة املاجستري‬
‫‪ ,MA‬على دبلوم‪ .‬الشرط للدخول يف برامج الدكتوراة شهادة املاجستري‬
‫‪.MA/MSc‬‬
‫ميكنك احلصول على معلومات عن تفاصيل متطلبات القبول يف بعض‬
‫الدراسات من موقعنا األلكرتوين (‪ .)www.campushungary.org‬إذا كنت‬
‫تعرف اآلن بالتحديد يف أي مؤسسة تريد الدراسة‪ ,‬ميكنك أن تتطلع إىل مواقع‬
‫املؤسسات اخلاصة هبا‪.‬‬
‫وظيفة مركز املعلومات و التكافؤ اجملري العامل كجزء مصلحة التعليم‪,‬‬
‫تعديل (جتنيس) الشهادات و الدبلومات احملصول عليها يف اخلارج‪ ,‬و باألحرى‬
‫قبول و إعرتاف الكفاءات احملصول عليها يف اجملر يف البلدان األجنبية‪.‬‬

‫‪ 4.2‬الرسوم الدراس ي ة‬
‫مؤسسات التعليم العايل – بدون عالقة بكوهنم حكوميات أو خاصة –‬
‫يقدمون مقاعد مدرسية متوهلا الدولة و مقاعد مدرسية على احلساب اخلاص‪.‬‬
‫و جبانب ذلك بعض املؤسسات تأمن منحات لطالهبا‪ .‬حتدد احلكومة يف‬
‫كل عام عدد املقاعد الدراسية اليت متوهلا الدولة‪ ,‬و رسوم الدراسة حتددها‬
‫مؤسسات التعليم العايل تناسق اً مع القواعد احملددة يف املراسيم احلكومية‪.‬‬
‫رسوم الدراسة يف اجملر أقل بكثري من الرسوم يف الدول األوروبية الغربية‪ ,‬تبدأ‬
‫من ‪ 0021‬يورو ‪ 0051‬دوالر امريكي‪ .‬رسوم الدراسة لدراسات الطب – اليت‬
‫تعترب من بني أكثر الدراسات تكليف اً – حوايل ‪ 5000-3000‬يورو لكل‬
‫فصل‪.‬‬

‫‪4.3‬‬

‫الطالب األجانب ف ي المجر‬

‫يف العام الدراسي ‪ 2013/2012‬درس يف اجملر ‪ 20500‬طالب أجنيب‪ ,‬و أغلبهم‬
‫كان يف التعليم باللغة األجنبية‪ .‬حسب اإلستطالع الذي أهنته مجعية التعاون‬
‫األكادميي فإن اجملر اهلدف األكثر شعبية للدراسة يف أوروبا بالنسبة لربامج‬
‫اللغة اإلنكليزية‪.‬‬

‫‪ 5‬معلومات عملية (للقادمون إلى المجر)‬
‫‪ 5.1‬اللغة المجرية‬
‫هل من الضروري أن اتكلم اللغة اجملرية بسالسة؟ كال‪ ,‬ألن مؤسسات التعليم‬
‫العادي تقدم النطاق الواسع من دراسة الباكالوريوس و املاجستري و الدكتوراة‬
‫باللغات األجنبية‪ ,‬خاصة باإلنكليزي و األملاين و الفرنسي‪ ( .‬و لكن هناك‬
‫بعض التعليم باللغة األجنبية اليت خالهلا من املمكن أن تتطلب بعض املعرفة‬
‫للغة اجملرية للجزء العملي للتعليم‪ ,‬على سبيل املثال يف تدريبات املستشفى‬
‫للدارسني يف علوم الطب‪ ,‬حيث التواصل مع املرضى من الضروري)‪.‬‬

‫الدراسة باللغة المجرية‬

‫و مع ذلك هناك إمكانية لتعليم اللغة اجملرية خالل إقامتك هنا‪ ,‬من أجل‬
‫تسهيل األيام العادية‪ ,‬أو من أجل متابعة الدراسة باللغة اجملرية‪.‬‬
‫إذا أردت إهناء دراساتك العليا يف اجملر باللغة اجملرية فيجب عليك تقدمي‬
‫باالش ا هناك إمكانية‬
‫إمتحان اللغة اجملرية كجزء من شروط القبول‪ .‬يف معهد ّ‬
‫إلكتساب اللغة اجملرية‪ ,‬و من املتاح أيض اً دورة لغوية حتضريية ملدة عام واحد‪,‬‬
‫باالش ا و على مدار‬
‫إذا كان ذلك من الضروري قبل بدأ الدراسات‪ .‬معهد ّ‬
‫العام يبدأ و بإستمرار دورات لغة جمرية للطالب األجانب‪.‬‬

‫‪ 5.2‬الف يزا‬
‫متطلبات الفيزا من أجل الطالب القادمون من اإلحتاد األورويب و من املنطقة‬
‫االقتصادية األوروبية‬
‫الطالب الواصلون من اإلحتاد األورويب أو من املنطقة اإلقتصادية األوروبية‪ ,‬و‬
‫أيض اً الذين من مواطنوا الدول الواردة يف امللحق رقم ‪ )Annex II.( 2‬للمرسوم‬
‫رقم ‪ 539/2001/EC‬الصادر من قِ بَ ل اجمللس األورويب غري ملزمون بالفيزا‪,‬‬
‫ميكنهم السفر إىل اجملر بدون فيزا‪ .‬بعد وصوهلم جيب أن يطلبوا تصريح‬
‫اإلقامة‪ ,‬إذا تعدى وقت تواجدهم ‪ 90‬يوم اً‪ .‬خطوات إجراءات طلب اإلقامة‬
‫تتواجد أدناه‪.‬‬

‫‪18‬‬

‫‪19‬‬

‫أنظمة الفيزا املتعلقة باملواطنيني من غري اإلحتاد األورويب‬
‫الطالب األجانب الواصلون من خارج اإلحتاد األورويب و الذين ليسو‬
‫من مواطنوا الدول الواردة يف امللحق رقم ‪ )Annex II.( 2‬للمرسوم رقم‬
‫‪ 539/2001/EC‬الصادر من قِ بَ ل اجمللس األورويب ملزمون بالفيزا‪ .‬ميكن تقدمي‬
‫طلب الفيزا إىل املكتب القنصلي أو الدبلوماسي اجملري يف دولة إقامته‪ ,‬أو‬
‫إذا مل يكن هناك مكتب قنصلي يف دولة اإلقامة ميكن التقدمي إىل أي مكتب‬
‫قنصلي أو دبلوماسي آخر‪ .‬حني تقدمي طلب الفيزا من الضروري تقدمي إثبات‬
‫الوضع الطاليب‪ .‬يتطلب إصدار الفيزا مدة شهر واحد تقريب اً‪.‬‬

‫‪ 5.3‬تصريح اإلقامة‬
‫عندما حتصل على فيزا صاحلة‪ ,‬ستكون حباجة إىل تصريح إقامة‪ .‬حني تقدمي‬
‫الطلب الضروري لذلك جيب إرفاق الفيزا الضرورية‪ ,‬شهادة املؤسسة املختارة‬
‫الوثائق اإلثباتية عن اإلعفاء من الرسوم الدراسية أو عن دفعهم و وثيقة‬
‫القبول‪ ,‬و جيب إرفاق األوراق اليت تُث بِ ت نكان السكن‪ ,‬املعيشة و التأمني‬
‫الصحي‪ .‬من احملبذ بأخذ عني اإلعتبار بأن إصدار تصريح اإلقامة قد تأخذ‬
‫مدة شهرين‪.‬‬

‫المعلومات األخرى بالنسب ة للف يزا و السفر‬

‫• (‪/Welcome guide/making preparations‬‬
‫‪visa and residence permit) www.campushungary.org‬‬
‫• املوقع األلكرتوين ملكتب اهلجرة و اجلنسية‪http://www.bmbah.hu :‬‬
‫‪(.‬باللغة اإلنكليزية)‬

‫• املوقع األلكرتوين لوزارة اخلارجية‪:‬‬

‫‪www.kormany.hu/en/ministry-of-foreign-affairs‬‬

‫‪ 5.4‬تكال يف المع ي شة‬
‫ستكون حباجة إىل ‪ 150.000‬فورنت (تقريب اً ‪ 520‬يورو أو ‪ 690‬دوالر) على‬
‫األقل شهري اً لتكاليف املعيشة‪ ,‬النفقات العامة مع تكاليف السفر‪ ,‬و حيسب‬
‫معها برامج وقت الفراغ‪ .‬جيب أن يغطي هذا املبلغ إجيار املنزل (أو سكن‬
‫الطالب)‪ ,‬النفقات العامة‪ ,‬و تكاليف املرور و التسويق اليومي – و لكن‬
‫غري كايف لتغطية رسوم الدراسة‪ .‬مبا أن تكاليف السكن تكون اجلزء األكرب‬
‫من النفقات الشهرية‪ ,‬تتوقف نفقات املعيشة الشهرية إمجاعي اً على إنك‬
‫ستستأجر غرفة أو شقة أو ستسكن يف مسكن الطالب‪ .‬ميكن أن يكون هناك‬
‫بعض الفروق الصغرى بالنظر للوضع اجلغرايف‪ :‬يف بودابست احلياة أغلى من‬
‫احلياة يف مدن جمرية أخرى‪.‬‬

‫بعض األمثلة بالنسب ة لألسعار‬
‫‪ 1‬يورو تقريب اً ‪ 290‬فورنت مجري‪,‬‬
‫‪ 1‬دوالر أمريك ي تقريب اً ‪ 220‬فورنت‬

‫ ‬

‫ تكاليف (شهري اً) إستئجار منزل صغري يف بودابست‪ 60-700 :‬فورنت مع‬‫النفقات العامة ( ‪ 200-230‬يورو‪ 280-330 ,‬دوالر)‬
‫ وسائل النقل يف بودابست (شهري اً)‪ 10.000 :‬فورنت (‪ 35‬يورو‪ 22 ,‬دوالر)‬‫ سعر تذكرة الباص يف بودابست‪ 350 :‬فورنت (‪ 1.5‬يورو‪ 2 ,‬دوالر)‬‫ ‪1‬كغ خبز‪ 270 :‬فورنت (‪ 1‬يورو‪ 1.5 ,‬دوالر)‬‫ زجاجة البرية‪ 250 :‬فورنت (‪ 1‬يورو‪ 1.4 ,‬دوالر)‬‫ زجاجة نبيذ‪ 1.000 :‬فورنت (‪ 3.5‬يورو‪ 3.5 ,‬دوالر)‬‫ ‪ 1‬لرت حليب‪ 250 :‬فورنت (‪ 1‬يورو‪ 1.4 ,‬دوالر)‬‫ وجبة األكل يف املطعم‪ 1.500-2.500 :‬فورنت (‪ 5-8‬يورو‪ 6-12 ,‬دوالر)‬‫‪ -‬سعر تذكرة السينما‪ 1.000 :‬فورنت (‪ 4‬يورو‪ 5.5 ,‬دوالر)‬

‫لإلطالع عل ى تصريف العملة الحال ي نقترح موقع ال ب نك‬
‫الوطن ي المجري‪:‬‬
‫‪www.english.mnb.hu‬‬

‫‪20‬‬

‫‪ 5.5‬السكن‬
‫عندما تبحث يف مدينتا اجلامعية عن مكان للسكن‪ ,‬جتد الفرص الكثرية‬
‫متواجدة حتت التصرف‪ .‬بإمكانك أن ختتار السكن يف مسكن الطالب‬
‫اجلامعي‪ ,‬أو أن تستأجر غرفة أو منزل مع شخص آخر أو لوحدك‪ .‬قرارك‬
‫سوف حيدد إمكانياتك املادية بقدر كبري‪ ,‬ألن تكاليف السكن الشهرية من‬
‫املمكن أن تكون أكثر من نصف النفقات الشهرية‪ .‬و يف نفس الوقت التنسى‬
‫بأن احلصول على غرفة سكن الطالب (عادة غرفة مؤلفة من سريرين) حمدود‪.‬‬
‫ميكن العثور على معلومات املنازل املؤجرة من قِ بَ ل األشخاص يف جرائد‬
‫اإلعالن أو يف لوحة إعالن اجلامعة‪ .‬املكاتب اجلامعية اليت تعمل بقصايا‬
‫الطالب األجانب و املنظمات اليت تساعد الطلبة ميكن تقدم لك املساعدة يف‬
‫البحث عن سكن‪ .‬إجيار منازل اإلستئجار تبدأ من‪ 50-70.000‬فورنت شهري اً‬
‫( ‪ 180-250‬يورو‪ 250-330 ,‬دوالر) و ذلك يتعلق باملدينة و مبكان املنزل‪.‬‬
‫تكون التكالبف أقل إذا أُتأجر منزل أو غرفة شراكة‪.‬‬

‫‪ 5.6‬التأم ين الصح ي‬
‫أعضاء املنطقة اإلقتصادية األوروبية و مواطنو سويسرا الذين هلم احلق يف‬
‫الرعاية الصحية يف دولتهم أو مكان تواجدهم‪ ,‬فلهم احلق يف اجملر جمان اً‪ ,‬إذا‬
‫كان لديهم بطاقة تأمني صحي أوروبية‪.‬‬
‫مواطنو الدول اليت أبرمت إتفاق اً مع اجملر فلهم حق الرعاية الصحية اجملانية يف‬
‫حاالت الطوارئ‪ .‬تشمل الرعاية الصحية اجملانية الطالب املشاركني يف برامج‬
‫التبديل الدولية و طالب املنح‪.‬‬
‫الطالب القادمون من الدول األخرى جيب أن يدفعو قيمة التأمني الصحي‬
‫الكامل‪ .‬حيصل الطالب األجانب املتواجدون يف اجملر على الرعاية الصحية‬
‫بناء على اإلتفاق املربم مع خزينة التأمني الصحي الوطنية ( ‪ .)OEP‬من أجل‬
‫التفاصيل األخرى موقع اخلزينة ( ‪.) www.oep.hu‬‬

‫‪22‬‬

‫‪23‬‬

‫‪ 5.7‬اإلستعداد –‬
‫‪ 10‬خطوات مفيدة للقادمون إلى المجر‬
‫إخت ي ار ال برنامج أو الدراسة‬

‫‪1.‬‬
‫‪2.‬‬

‫العثور و إختيار الربنامج املناسب‬
‫العثور على و إختيار اجلامعة‪ ,‬املعهد العايل‬

‫‪3.‬‬
‫‪4.‬‬
‫‪5.‬‬

‫متطلبات القبول و التسجيل يف التعليم العايل‬
‫متطلبات اللغة‬
‫تكاليف‪/‬متويل‬

‫‪6.‬‬
‫‪7.‬‬
‫‪8.‬‬

‫التسجيل يف إحدى الدراسات‬
‫شروط دخول الدولة‪ /‬فيزا‬
‫السكن‬

‫تفحص الشروط‪ ,‬المتطل ب ات‬

‫تسجيل‪/‬ف يزا‪/‬سكن‬

‫مساعدة و نصائح ق بل السفر‬

‫‪ 9.‬نصائح من برنامج كامبوس هنغاريا‬
‫‪ 10.‬مدن التعليم‬

‫‪ 6‬المجاالت العلمية الرئيسية‬
‫للتعليم و البحوث‬
‫العلوم الزراعية‬
‫الفنون (فنان محاضر‪ ,‬فنون جميلة و حرفية‪ ,‬موسيقى)‬
‫اإلقتصاد‬
‫علوم التربية و علم النفس‬
‫علوم الهندسة‬
‫علوم اآلداب‬
‫تكنولوجيا المعلومات‬
‫الحقوق و العلوم اإلجتماعية‬
‫الطب و الصيدلة‬
‫العلوم الطبيعية‬
‫علوم الالهوت‬

‫‪24‬‬

‫‪25‬‬

‫‪ 7‬الئحة الجامعات و‬
‫المعاهد العالية المجرية‬
‫الجامعات الحكوم ي ة‬

‫جامعة بودابست للهندسة و علوم اإلقتصاد‬
‫جامعة كورفينوس في بودابست‬
‫جامعة لوراند أوتفوش‬
‫جامعة الفنون الجميلة المجرية‪ ,‬بودابست‬
‫جامعة موهوي – ناج للفنون‬
‫الجامعة الوطنية للخدمات العامة‬
‫جامعة بانّنون‬
‫جامعة َس َّمل َفيس‬
‫جامعة اشتفان سيتشينيي‬
‫جامعة َسنت اشتفان‬
‫جامعة اوبودائي‬
‫دبرتسن‬
‫جامعة َ‬
‫جامعة فنون المسرح و األفالم‬
‫جامعة كابوشفار‬
‫جامعة ميشكولتس‬
‫جامعة بيتش‬
‫جامعة َس َكد‬
‫جامعة غرب المجر‬

‫الجامعات غ ير الحكوم ي ة‬

‫جامعة جوال اندراشي األلمانية في بودابست‬
‫جامعة وسط أوروبا‬
‫تسن الالهوتية الكالفينية‬
‫جامعة َ‬
‫دبر َ‬
‫الجامعة الالهوتية اللوثرية‬
‫الجامعة اليهودية الوطنية لتعليم الحاخامات‬
‫جامعة غاشبار كارولي الكالفينية‬
‫جامعة بيتَر بازماني الكاثوليكية‬

‫معاهد عال ي ة حكوم ي ة‬

‫المعهد العالي لإلقتصاد في بودابست‬
‫المعهد العالي في دونااويْفاروش‬
‫يجهازا‬
‫المعهد العالي في نيير ْ‬
‫المعهد العالي في سولنوك‬
‫معهد يوجف اوتفوش العالي‬
‫معهد كاروي أستَرهازي العالي‪ ,‬أغَر‬
‫المعهد العالي لفنون الرقص المجري‬
‫المعهد العالي في َكتش َكميت‬

‫معاهد عال ي ة غ ير حكوم ي ة‬

‫المعهد العالي الالهوتي السبتي‬
‫المعهد العالي الالهوتي المطراني في فَسبريم‬
‫األكاديمية الالهوتية المعمدانية‬
‫المعهد العالي الالهوتي البهاكتيفيدانتائي‬
‫المعهد العالي للتعهدات العامة‬
‫معهد الرقص المعاصر العالي في بودابست‬
‫المعهد العالي للتواصل و‬
‫األعمال التجارية في بودابست‬

‫‪Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem‬‬
‫‪Budapesti Corvinus Egyetem‬‬
‫‪Eötvös Loránd Tudományegyetem‬‬
‫‪Magyar Képzőművészeti Egyetem, Budapest‬‬
‫‪Moholy-Nagy Művészeti Egyetem‬‬
‫‪Nemzeti Közszolgálati Egyetem‬‬
‫‪Pannon Egyetem‬‬
‫‪Semmelweis Egyetem‬‬
‫‪Széchenyi István Egyetem‬‬
‫‪Szent István Egyetem‬‬
‫‪Óbudai Egyetem‬‬
‫‪Debreceni Egyetem‬‬
‫‪Színház- és Filmművészeti Egyetem‬‬
‫‪Kaposvári Egyetem‬‬
‫‪Miskolci Egyetem‬‬
‫‪Pécsi Tudományegyetem‬‬
‫‪Szegedi Tudományegyetem‬‬
‫‪Nyugat-Magyarországi Egyetem‬‬
‫‪Andrássy Gyula Budapesti Német Nyelvű Egyetem‬‬
‫‪Egyetem Közép-európai‬‬
‫‪Debreceni Református Hittudományi Egyetem‬‬
‫‪Evangélikus Hittudományi Egyetem‬‬
‫‪Rabbiképző - Zsidó Egyetem Országos‬‬
‫‪Károli Gáspár Református Egyetem‬‬
‫‪Pázmány Péter Katolikus Egyetem‬‬
‫‪Budapesti Gazdasági Főiskola‬‬
‫‪Dunaújvárosi Főiskola‬‬
‫‪Nyíregyházi Főiskola‬‬
‫‪Szolnoki Főiskola‬‬
‫‪Eötvös József Főiskola‬‬
‫‪Eszterházy Károly Főiskola, Eger‬‬
‫‪Magyar Táncművészeti Főiskola‬‬
‫‪Kecskeméti Főiskola‬‬
‫‪Adventista Teológiai Főiskola‬‬
‫‪Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskola‬‬
‫‪Baptista Teológiai Akadémia‬‬
‫‪Bhaktivedanta Hittudományi Főiskola‬‬
‫‪Általános Vállalkozási Főiskola‬‬
‫‪Budapest Kortárstánc Főiskola‬‬
‫‪Budapesti Kommunikációs‬‬
‫‪és Üzleti Főiskola‬‬

26

Golgota Teológiai Főiskola
A Tan Kapuja Buddhista Főiskola
Edutus Főiskola
Gábor Dénes Főiskola
Gál Ferenc Hittudományi Főiskola
International Business School, Budapest
Nemzetközi Pető Intézet
Wesley János Lelkészképző Főiskola
Zsigmond Király Főiskola
Kodolányi János Főiskola
Pápai Református Hittudományi Egyetem
Adventista Teológiai Főiskola
Sapientia Szerzetesi Hittudományi Főiskola

Sárospataki Református Teológiai Akadémia
Sola Scriptura Teológiai Főiskola
Szent Atanáz Görög Katolikus
Hittudományi Főiskola
Szent Pál Akadémia
Egri Hittudományi Főiskola
Esztergomi Hittudományi Főiskola
Győri Hittudományi Főiskola
Pécsi Hittudományi Főiskola
Tomori Pál Főiskola
Wekerle Sándor Üzleti Főiskola

‫المعهد العالي الالهوتي الجلجلي‬
‫المعهد العالي البوذي‬
‫معهد ادوتوش العالي‬
‫معهد دينَش غابور العالي‬
‫معهد فـََرنس غال العالي الالهوتي‬
‫ بودابست‬,‫مدرسة األعمال التجارية العالمية‬
‫معهد بتو العالمي‬
‫معهد يانوش فَشلي العالي لتعليم القسيسين‬
‫معهد الملك جيغمونج العالي‬
‫معهد يانوش كودوالنيي العالي‬
‫جامعة بابا الالهوتية الكالفينية‬
‫المعهد العالي الالهوتي السبتي‬
‫المعهد العالي الالهوتي لراهبي الحكمة‬
‫األكاديمية الالهوتية الكالفينية في شاروشباتاك‬
‫المعهد العالي الالهوتي سوال سكريبتورا‬
‫معهد القديس أتاناز الالهوتي الكاثوليكي اليوناني‬
‫أكاديمية القديس بال‬
‫المعهد العالي الالهوتي في أَغَر‬
‫المعهد العالي الالهوتي في أسترغوم‬
‫المعهد العالي الالهوتي في جور‬
‫المعهد العالي الالهوتي في بيتش‬
‫معهد بال توموري العالي‬
‫معهد شاندور وكارال لألعمال التجارية العالي‬

‫للتواصل معنا‪:‬‬
‫معهد باال ّش ي‬

‫مكتب برنامج كامبوس هنغاريا‬
‫املوقع األلكرتوين‪www.campushungary.org :‬‬
‫العنوان األلكرتوين‪uh.yragnuhspmac@ofni :‬‬
‫هاتف‪+36-1-666-7930 :‬‬
‫فاكس‪+36-1-666-7909 :‬‬

‫مكتب بودابست‬

‫اجملر – ‪ 1016‬بودابست‪ ,‬شارع شوملوئي رقم‬
‫(‪15 )H-1016 Budapest, Somlói u.‬‬

‫مكتب بي تش‬

‫‪ ,7633‬شارع سانتو كوفاتش يانوش رقم ‪/1‬ب‬
‫(‪)7633. Szántó Kovács János u. 1/B‬‬

‫باالش ي (‪ )Balassi Intézet‬بودابست‪2013 ,‬‬
‫© معهد ّ‬
‫مجيع احلقوق حمفوظة‪ .‬مينع النسخ بأي شكل بدون تصريح خطي‪.‬‬

www.campushungary.org
© Balassi Institute.

HUNGARY

National Development Agency
www.ujszechenyiterv.gov.hu
06 40 638 638

The projects are supported by the European Union
and co-financed by the European Social Fund.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful