LAS SEALES DE CUIDADO

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD

COMPETENCIA: Practica medidas bsicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, as como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. APRENDIZAJES ESPERADOS: Participa en el establecimiento de reglas de seguridad en la escuela y promueve su respeto entre sus compaeros y entre los adultos. se tiene que hacer en cada caso. DURACION: 1 semana MATERIALES:Rotafolio Pizarrn Ilustracione, .Materiales escritos que contengas seales de seguridad vial y de proteccin civil. Circuito vial en trnsito.Polica de trnsito.Transporte para la visita.Hojas Colores Cartulinas.

SITUACION DIDACTICA: *. Conversar con ellos sobre alguna experiencia personal en la que no se percat de que estaba en riesgo su persona (un accidente, quemadura etc.). Invitarlos a que narren su historia y registrar la informacin en un rotafolio o pizarrn.

CAUSAS

SITUACIN VIVIDA

CONSECUENCIAS

*. Conversar con los nios en los riesgos en los que pueden estar y si existen formas para prevenirlos por ejemplo pueden enlistar en el pizarrn los accidentes y formas de prevenirlos

RIESGOS

FORMA DE PREVENIRLO

*. Preguntar qu podemos hacer para conocer ms acerca de las medidas que podemos practicar para prevenir situaciones de riesgo (accidentes).

*. Sugerir hacer las siguientes actividades: Dejar de tarea que busquen en internet o, revistas, libros de texto imgenes de sealamientos de riesgos( vial, seguridad, txicos )para llevar las imgenes a la escuela.

*.Organizar un recorrido por la escuela para que observen si existen sealamientos que indiquen que hay algn riesgo para las personas. *. Los nios expondrn frente al grupo los sealamientos que observaron y si tienen parecido con las imgenes que ellos trajeron de tarea. *. Organizar equipos de 3 4 nios para que comenten entre ellos cules sealamientos encontraron. Formularles preguntas tales como Cuntos sealamientos como este encontraron? por qu creen que hay tantos del mismo (flecha)?Qu significa?. *.Tarea: en el trayecto a su casa o si salen a algn lugar (hospital, restaurante, negocio etc.)observen si hay avisos para las personas de que existen peligros y que los dibujen para mostrarlos a sus compaeros al da siguiente. Pedirles que pregunten a sus familiares acerca de su significado para comentarlo en el grupo. *. Organizar grupos para que identifiquen semejanzas y diferencias entre las seales que llevaron de tarea. Conversar con ellos respecto a los avisos encontrados esperar que ellos den sus puntos de vista y cuestionar si se haban dado cuenta de la utilidad que tienen *. Se puede invitar a un agente de trnsito para que les d una pequea platica sobre sealamientos viales ( pedirle que lleve seales para que los nios las conozcan)

*. Jugar al semforo en la plaza cvica (Actividad) Solicitar al departamento de trnsito municipal una visita guiada para conocer los sealamientos que existen y jugar ene l rea infantil, (si est disponible para los nios). *. Representar grficamente lo que ms les llama la atencin tanto de los que les dijo polica de trnsito, as como lo que ms les gusto de la visita guiada a trnsito municipal. *. En el aula conversar con ellos en torno a lo que han aprendido de las seales que avisan riesgos. Preguntar:

. Qu sabemos ahora que no sabamos antes de ver el tema? . Para qu nos sirve saberlo? . Qu podemos hacer para usar lo que hemos aprendido? acordar con ellos algunas actividades para difundirlas entre sus compaeros de escuela y a otras personas de la comunidad lo que aprendieron acerca de los seales de seguridad vial. Proteccin civil as como de las medidas que deben de practicar para cuidar de su persona. *. Elaborar y colocar seales de proteccin civil y seguridad vial que sean necesarias en el entorno, tanto en la escuela como en la va pblica. *. Elaborar un plan escolar para actuar en caso de emergencia y difundirlo entre la comunidad escolar. *. Dar conferencias a los compaeros de otros grupos y a sus familiares respecto a las seales de seguridad vial y proteccin civil as como las medidas preventivas que ahora conocen. ACTIVIDADES PERMANENTES: .Rutina de activacin fsica y ejercicios de relajacin. . Pase de lista en el pizarrn: colocar dos columnas una de nia y otra de nios escribir su nombre o la inicial de su nombre, al final hacer conteo , decir donde hay ms y por qu. .Higiene personal: lavarse las manos entes de comer. Al terminar de lonchar limpiar su rea. .Lectura de un cuento: elegir un cuento a votacin, cuestionar que les pareci, les gust o no, podrn cambiar el final del cuento.