REP"BLICA BOLI#ARIANA DE #ENE$UELA INSTITUTO UNI#ERSITARIO POLIT%CNICO &SANTIAGO MARI'O( E)TENSI*N MARACA+

MANUAL DE TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

Caracas, Noviembre de 2

Manual de Trabajo Especial de Grado 2006, Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario, Divisin de Plani icacin ! Desarrollo" Investigacin ! Postgrado" #alle $, %di " #aviola, Piso 2" Ur&" 'a Ur&ina, Munici(io Sucre, %stado Miranda, )ene*uela" +era" %dicin, +$$6 2da" %dicin, +$$$ ,ra" %dicin, 200+ -ta" %dicin, 2006 De(sito legal. IS/0 I1(reso en )ene*uela2Printed in )ene*uela" Equipo del Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario responsable de la

elaboracin del Manual de Trabajo Especial de Grado en su cuarta edicin: Magaly Altuve Zambrano. Coordinadora Asesora. !ajaira "evern C#urin. Coordinadora de la Comisin de Trabajo Especial de Grado. E$tensin %alencia. &e'es de (nvestigacin y )ostgrado Alibe Marc#ena. *alila +ugo. (samar Gon-.le-. /ancy 0rdaneta. /eyda Co#en. /ydia Gon-.le-. !olimar Meneses. E$tensin Caracas E$tensin M,rida E$tensin %alencia Ampliacin Maracaibo E$tensin Maracay E$tensin Cabimas E$tensin )uerto 1rda-

,NDICE

GENERAL

--. INTRODUCCI*N3333333333333333333333"""3 CAP,TULO I. II. /U% ES EL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO03"""""""""""""""""""""""3" MODALIDADES DEL TEG + TIPOS DE IN#ESTIGACI*N 33"" 4ra&a5o %s(ecial de 6rado en la Modalidad de Investigacin de #a1(o 4ra&a5o %s(ecial de 6rado en la Modalidad de Investigacin Docu1ental 33333333333"333"""33""3333333 4ra&a5o %s(ecial de 6rado en la Modalidad de Pro!ecto 8acti&le 3"33 III. 1ASES DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO 33333"""33" Pri1era 8ase" Plani icacin del Pro!ecto de Investigacin 333333" Segunda 8ase" %5ecucin ! Presentacin del 4ra&a5o %s(ecial de 6rado I#. ORGANI$ACI*N DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO 33""" :rgani*acin de la Pro(uesta del 4ra&a5o %s(ecial de 6rado333"""3"" P;ginas Preli1inares 333333333333333333"" #uer(o o 4e<to 33333333333333333333" Materiales de =e erencia 33333333333333333 :rgani*acin del 4ra&a5o %s(ecial de 6rado 33333333333"" P;ginas Preli1inares 333333333333333333"" #uer(o o 4e<to 33333333333333333333""" Materiales de =e erencia 33333333333333333 #. EJEMPLOS DE ES/UEMAS PARA ORGANI$AR EL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO SEG"N SU MODALIDAD + TIPO DE IN#ESTIGACI*N 333333333333333"33333""" %s>ue1a (ara :rgani*ar el 4ra&a5o %s(ecial de 6rado en la Modalidad de Investigacin de #a1(o 333333333"3333333""3" , 6 6 7 7 $ $ ++ +9 +9 +9 +7 2, 2227 ,+

,6 ,7

iii

((" %s>ue1a (ara :rgani*ar el 4ra&a5o %s(ecial de 6rado en la Modalidad de Investigacin Docu1ental 333"333333333333""3""" %s>ue1a (ara :rgani*ar el 4ra&a5o %s(ecial de 6rado en la Modalidad de Pro!ecto 8acti&le 333333333333333"3333""""""" %s>ue1a (ara :rgani*ar el 4ra&a5o %s(ecial de 6rado en la Modalidad de Pro!ecto 8acti&le" @r>uitectura 333"33""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" #I. REDACCI*N + PRESENTACI*N ESCRITA DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO 333333333333333333""" =edaccin del 4%6 333333333333333333333"" #itas33333333333333333333333"33 'ista de =e erencias 333333333333333333""" 0otas 3333333333333333333333"""33 Uso de @&reviaturas en #itas ! 0otas 333333333333 Presentacin 8or1al del Docu1ento %scrito ""333"3333333""" 4ranscri(cin 333333333333333333333"" I1(resin 33333333333333333333333 %ncuadernacin 33333333333333333333"" #II. PRESENTACI*N ORAL DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Plani icacin de la Presentacin :ral 33333333333333"" %5ecucin de la Presentacin :ral 3333333333"""33333 RE1ERENCIAS 333333333333333333333333" ANE)OS 33333333333333333333333333""""" A. Diagra1acin de las P;ginas Preli1inares en la Pro(uesta de 4ra&a5o %s(ecial de 6rado 3333333333333333333333 B. Diagra1acin de las P;ginas Preli1inares en el 4ra&a5o %s(ecial de 6rado 33333333333333333333333333""" C. %5e1(los de c1o se (resentan los #uadros, 8iguras ! 6r; icos 3"""""" D. Modelo (ara la Diagra1acin del 'o1o del Docu1ento %1(astado 3 ,? ,$ -+ -, -, 90 99 67 7+ 7, 7, 77 7? ?0 ?0 ?, ?9 ?7 ?? $6 +0 ? ++ ,

iv

INTRODUCCI*N 6eneral1ente en las Instituciones de %ducacin Su(erior se estila dis(oner de orientaciones (ro(ias so&re el 4ra&a5o %s(ecial de 6rado A4%6B, con el (ro(sito de uni icar criterios ! evitar desacuerdos o (untos de vistas disC1iles >ue deriven en con usin, (erdida de tie1(o ! di icultades en lo concerniente al (rocesa1iento tcnicoD 1etodolgico relacionado con la ela&oracin ! (resentacin de un docu1ento de tal naturale*a" %n concordancia con lo antes e<(uesto, el Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario AIUPSMB Ea esti1ado necesario (ro(orcionar a los estudiantes, tutores ! asesores 1etodolgicos, un docu1ento >ue los guie en el trascendente (roceso de generar un (roducto intelectual de tanta i1(ortancia co1o es el 4%6F docu1ento >ue, desde su a(aricin inicial en +$$+, Ea sido o&5eto de una (er1anente ! siste1;tica evaluacin cu!o e ecto directo es la reali*acin de nuevas ediciones cada una 1;s co1(leta desde el (unto de vista del contenido, res(ecto a la anterior, ! 1;s aca&adas en cuanto al as(ecto or1al ! 1anera co1o se a&ordan los te1as" 4al tendencia se 1antuvo en esta cuarta edicin del Manual de Trabajo Especial de Grado, siendo la 1is1a resultado de la evaluacin e ectuada a la edicin (recedente A,ra"B (u&licada en 1a!o de 200+ ! cu!a utili*acin en el IUPSM se e<tendi Easta @gosto de 2006" Por lo tanto, (uede a ir1arse >ue los as(ectos incor(orados en la (resente edicin son (roducto de la (r;ctica educativa adelantada en el Politcnico donde su colectivo (edaggico Aestudiantes ! (ro esoresB al interactuar e interaccionar con ese recurso estratgico tan i1(ortante co1o es el Manual de 4%6, ueron detectando ortale*as ! de&ilidades >ue se concretaron en o&servaciones ! reco1endaciones, las cuales Eicieron llegar a los organis1os acad1icos corres(ondientes (ara la res(ectiva consideracin a (ro(sito de introducir los ca1&ios (ertinentes" Se aGna a lo re erido, la incor(oracin de a(ortes (rovenientes del avance del conoci1iento en cuanto a 1etodologCas (ara ela&orar ! (resentar tra&a5os co1o el 1encionado, asC co1o de las 1odi icaciones EecEas a es(ecC icos instru1entos nor1ativos reguladores del >ueEacer (edaggico (ro(io de instituciones universitarias co1o el Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario"

%n este Glti1o caso se trata del "eglamento (nterno so&re el 4ra&a5o %s(ecial de 6rado, >ue en dicEa #asa de %studio regula cuanto concierne a ste" :&via1ente, la nueva edicin no se considera un todo aca&ado e in1odi ica&leF continGa siendo una Ei(tesis de tra&a5o, ra*n (or la cual se encuentra en (er1anente evaluacin ! los resultados >ue se o&tengan co1o (roducto de tal (roceso ser;n utili*ados (ara retroin or1arla" Siendo asC, nuevas versiones ir;n surgiendo co1o a(ro<i1aciones cada ve* 1;s cercanas a un deber ser relativa1ente de initivo, cu!a (er1anencia en el tie1(o sea 1;s (rolongadoF (or tanto, las sugerencias or1uladas (or 1ie1&ros del (ersonal acad1ico ! de la co1unidad estudiantil son sie1(re &ienvenidas, a o&5eto de (er eccionar a>uellas" /a5o tal (ers(ectiva, los #oordinadores de las #o1isiones de 4ra&a5o %s(ecial de 6rado e<istentes en cada %<tensin ! @1(liacin del Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario, asC co1o los He es de Investigacin ! Postgrado estar;n sie1(re (restos a reci&irlas" Siete #a(Ctulos con or1an el cuer(o o te<to del ManualF estos son. I" IJu es el 4ra&a5o %s(ecial de 6radoKF II" Modalidades del 4%6 ! 4i(os de InvestigacinF III" 8ases del 4ra&a5o %s(ecial de 6radoF I)" :rgani*acin del 4ra&a5o %s(ecial de 6radoF )" %5e1(los de %s>ue1as (ara :rgani*ar el 4ra&a5o %s(ecial de 6rado segGn su Modalidad ! 4i(o de InvestigacinF )I" =edaccin ! Presentacin %scrita del 4ra&a5o %s(ecial de 6radoF )II" Presentacin :ral del 4ra&a5o %s(ecial de 6rado" 8inal1ente (rocede acotar >ue, si &ien el (resente docu1ento est; destinado (ara la utili*acin de >uienes tutori*an, asesoran 1etodolgica1ente o reali*an un 4ra&a5o %s(ecial de 6rado, ta1&in (uede ser usado co1o guCa (or otros integrantes de la co1unidad universitaria a o&5eto de ela&orar in or1es escritos a ser (resentados co1o resultado de actividades de e<tensin, (asantCa ! otras"

CAP,TULO I 2/U% ES EL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO0 %n el Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario AIUPSMB el Trabajo Especial de Grado A4%6B constitu!e el re>uisito inal de la or1acin del as(irante a o&tener un tCtulo en la carrera cursada a nivel de los estudios de (regrado o recidos" DicEo tra&a5o se conci&e co1o una a(licacin, e<tensin ! (ro undi*acin de los conoci1ientos ad>uiridos en la carrera, ! consiste en una investigacin de un (ro&le1a tericoD(r;ctico 1ediante el cual el estudiante de1uestra >ue tiene do1inio del ;rea de la es(ecialidad corres(ondiente a la carrera, asC co1o de los 1todos de investigacin inEerentes a sta" Sin duda, en el 4%6 el as(irante a tCtulo Ea de evidenciar su ca(acidad (ara (lantear un (ro&le1a, solucionarlo a(licando los 1todos ! tcnicas de investigacin adecuados al caso (articular >ue a&orda, ! (resentar el in or1e res(ectivo segGn las orientaciones corres(ondientes" Se considera >ue el 4%6 de&e ser indito, (ertinente ! constituir un a(orte (ara el desarrollo del res(ectivo ca1(o del conoci1iento" Por lo de1;s, el docu1ento escrito >ue lo contiene se (resentar; en idio1a castellano, ! no de&e ser utili*ado (ara o(tar a otros tCtulos acad1icos del 1is1o o di erente nivel de estudios, dentro o uera de la Institucin" @ lo e<(uesto se aGna >ue en el 1encionado tra&a5o, el te1a de investigacin seleccionado Ea de estar incluido en las ;reas ! lCneas de investigacin (rioritarias (ro(uestas (or el IUPSM, ra*n (or la cual est; (revisto co1o una actividad curricular en los (lanes de estudio res(ectivos, tiene asignada una deter1inada carga crediticia, ! es de car;cter o&ligatorio" @ (ro(sito de guiar la reali*acin del 4ra&a5o %s(ecial de 6rado se Ean ela&orado un con5unto de orientaciones >ue est;n contenidas en el (resente Manual, del cual este #a(Ctulo es ele1ento constitutivo, ! se unda1enta en las siguientes ideas centrales.

+" 'a investigacin es una de las grandes unciones de las instituciones universitarias, (or consiguiente es ;rea de vital i1(ortancia en cuanto al rol >ue dese1(ea en el 1arco de sus relaciones intra ! e<trainstitucionales, (articular1ente si se considera el altCsi1o valor >ue Ea co&rado el conoci1iento en los al&ores del siglo LLI" 2" 'a investigacin or1a (arte de lo cotidianoF constitu!e una estrategia de or1acin >ue Eace (osi&le cristali*ar la relacin docenciaDinvestigacin, ! es una Eerra1ienta (ara desarrollar en los estudiantes la actitud investigativa ! en sentido a1(lio la actitud cientC ica" ," Para el <ito de la investigacin >ue se reali*a en las instituciones universitarias, adelantada (or los estudiantes, se re>uieren ciertos es>ue1as de ordena1iento ! organi*acin ca(aces de de inir ca1inos luidos no solo en el (lano individual sino ta1&in transindividual" -" Un ele1ento &;sico de los es>ue1as de ordena1iento de la investigacin >ue est; al alcance de los estudiantes, e inclusive de los tutores ! asesores 1etodolgicos >ue los asisten, en tr1inos del >ueEacer investigativo ! de la co1unicacin de los resultados o&tenidos, lo constitu!e Dsin dudaD el Manual de 4ra&a5o %s(ecial de 6radoF (ues en ste e<isten claves o(erativas >ue (ueden ser ;cil1ente a(licadas (or los usuarios del 1is1o, inde(endiente1ente de la carrera ! 1encin cursada" Se deduce >ue, (or una (arte, el 4%6 se concreta en una investigacinF !, (or otra, >ue en el Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario se o recen al estudiante ideas orientadoras (ara reali*arlo, organi*arlo, redactarlo ! (resentarlo de 1anera escrita ! oral, las cuales est;n contenidas en un docu1ento 1u! es(ecC ico deno1inado Manual de Trabajo Especial de Grado. 4res A,B venta5as 5usti ican la e<istencia de un docu1ento tan i1(ortante co1o el 1encionado. +" Uni icar criterios ! evitar desacuerdos o (untos de vista disC1iles >ue deriven en con usin, (rdida de tie1(o ! di icultades en lo concerniente al (rocesa1iento tcnicoD 1etodolgico vinculado con la reali*acin ! (resentacin de la investigacin" 2" 8acilitar la trans erencia interna de los estudiantes del Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario (rovenientes de una deter1inada %<tensin ! >ue

continuar;n estudios en otra, (or cuanto al e<istir unicidad de criterios (ueden seguir con el (roceso de ela&oracin de su 4ra&a5o %s(ecial de 6rado" ," #ontri&uir a >ue los 4ra&a5os %s(eciales de 6rado ela&orados (or los estudiantes de las di erentes %<tensiones con or1antes del Instituto, desde el (unto de vista or1al, (resenten se1e5an*as ! de inan un (roducto intelectual >ue identi i>uen a ste"

CAP,TULO II MODALIDADES DEL TEG + TIPOS DE IN#ESTIGACI*N 'a 1odalidad >ue ado(te el 4ra&a5o %s(ecial de 6rado A4%6B se relaciona directa1ente con el ti(o de Investigacin >ue el estudiante desarrollar; (ara darle solucin a una deter1inada situacinD(ro&le1a" Desde esta (ers(ectiva el 4%6 (uede ado(tar las siguientes 1odalidades. AaB de #a1(o, A&B Docu1ental, AcB de Pro!ecto 8acti&le" Traba3o Es-ecia4 de Grado e5 4a Moda4idad de I5ves6i7aci85 de Cam-o %l 4%6 &asado en la Modalidad de Investigacin de #a1(o consiste en el an;lisis siste1;tico de un deter1inado (ro&le1a con el o&5eto de descri&irlo, e<(licar sus causas ! e ectos, co1(render su naturale*a ! ele1entos >ue lo con or1an, o (redecir su ocurrencia" Una de las caracterCsticas &;sicas de este ti(o de tra&a5o en la 1odalidad 1encionada, es la siguiente. el estudiante de&er; reca&ar los datos directa1ente de la realidadF lo cual signi ica >ue tales datos Ean de ser originales o (ri1arios" Por consiguiente, (odr; ser de ti(o e<(loratorio, descri(tivo, e<(licativo, evaluativo, estudio de caso, e<(eri1ental, cuasi e<(eri1ental, e< (ost acto, investigacinDaccin, cualitativo, inter(retativo, entre otros" #uando la investigacin >ue se e ectGa es de ti(o e<(eri1ental ! est; dirigida a individuos o gru(os de (ersonas, se regir; (or las nor1as nacionales e internacionales reguladoras de la intervencin intencionada con ines de investigacin, a o&5eto de garanti*ar los derecEos de los involucrados"

Traba3o Es-ecia4 de Grado e5 4a Moda4idad de I5ves6i7aci85 Doc9me56a4 %l 4ra&a5o %s(ecial de 6rado &asado en la Modalidad de Investigacin Docu1ental consiste en el estudio de un (ro&le1a con el o&5eto de a1(liar ! (ro undi*ar el conoci1iento inEerente a su naturale*a, el cual est; contenido en diversas docu1entales" 'a originalidad del 4%6 en esta 1odalidad de&e re le5arse en el en o>ue, criterios, conce(tos, conclusiones ! reco1endaciones re eridos (or el autor !, segGn los o&5etivos a lograr, (odr; ser de ti(o. co1(arativo, an;lisis crCtico de (ro&le1as tericoD(r;cticos, revisin crCtica del estado del conoci1iento en deter1inados ca1(os del sa&er, ela&oracin de 1odelos, ! otros" %n la investigacin docu1ental la estrategia del autor se &asa en el an;lisis de di erentes uentes de in or1acin Ali&ros, revistas, in or1es, (elCculas, audiocassettes, di&u5os, otogra Cas, entre otrasB, >ue contienen los resultados de investigaciones reali*adas (or di erentes autores ! constitu!en datos de segunda 1ano o secundarios" Traba3o Es-ecia4 de Grado e5 4a Moda4idad de Pro:ec6o 1ac6ib4e %l 4%6 &asado en la Modalidad de Pro!ecto 8acti&le consiste en la (ro(uesta de un 1odelo uncional via&le, o de una solucin (osi&le a un (ro&le1a de ti(o (r;ctico, con el o&5eto de satis acer necesidades de entes es(ecC icos Ainstitucin, co1unidad, gru(o social, (ersona en (articular, entre otrosB" Dentro de esta categorCa se conte1(lan todas las investigaciones de ti(o (ro!ectiva D(ro!ectos acti&lesD >ue conllevan al diseo o creacin de un (roducto co1o (or e5e1(lo, (ro!ectos. agro(ecuarios, ar>uitectnicos, >uC1icos, de siste1as, electrnicos ! de otra naturale*a" %n todos los casos las (ro(uestas generadas Ean de ser (ertinentes al conte<to de la es(ecialidad cursada (or el estudiante ! a(o!adas en una investigacin de ca1(o o docu1ental" 7 uentes

@ (ro(sito del 4ra&a5o %s(ecial de 6rado >ue Ean de ela&orar los as(irantes al tCtulo de (regrado en la carrera ! es(ecialidad corres(ondiente, el (ro!ecto (ro(uesto se (resentar; Easta la eta(a de de1ostracin de su acti&ilidad"

CAP,TULO III 1ASES DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO %l 4ra&a5o %s(ecial de 6rado A4%6B se reali*a de acuerdo a las siguientes ases. AaB Plani icacin del Pro!ecto de InvestigacinF A&B %5ecucin ! Presentacin Aescrita ! oralB del 4%6" #ada una de estas ases est; constituida (or eta(as, corres(ondiendo a la (ri1era ase las eta(as de ela&oracin ! (resentacin del Pro!ectoF ! a la segunda, las eta(as de e5ecucin del 4%6, (resentacin escrita ! (resentacin oral" 'as 1is1as se descri&en a continuacin" Primera 1ase P4a5i;icaci85 de4 Pro:ec6o de I5ves6i7aci85 'a Plani icacin del Pro!ecto de Investigacin es una ase donde el estudiante, de 1anera general, descri&e lo >ue se (ro(one reali*ar (ara cu1(lir con la e<igencia acad1ica del Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario en cuanto al 4%6 >ue le (er1itir; inal1ente o(tar al tCtulo corres(ondiente a los estudios de (regrado reali*ado" %sta ase se cu1(le en el se<to se1estre co1o actividad (ro(ia de la asignatura 4ra&a5o %s(ecial de 6rado, en el caso de todas las carreras" 'as eta(as >ue corres(onden a la (ri1era ase, son. +" %la&oracin del Pro!ecto de Investigacin" 2" Presentacin del Pro!ecto de Investigacin" Elaboracin del Proyecto de Investigacin %l Pro!ecto incluir; los siguientes as(ectos. introduccin, el (ro&le1a, 1arco re erencial, 1arco 1etodolgico ! cronogra1a de actividades, 1ateriales de re erencia ! ane<os"

Presentacin del Proyecto de Investigacin Una ve* ela&orado el Pro!ecto de Investigacin, el estudiante lo e<(ondr; de 1anera escrita ! oral" +a presentacin escrita se regir; (or las orientaciones contenidas en los #a(Ctulos I), ) ! )I del (resente Manual, ! la e<tensin 1;<i1a del docu1ento >ue lo contiene Ea de ser 90 (;ginas, inclu!endo las (reli1inares ! los ane<os, cu!a transcri(cin e i1(resin se e ectuar;n segGn las es(eci icaciones (revistas" #uando (or la naturale*a ! alcance del te1a o&5eto de investigacin el docu1ento tenga una cantidad 1a!or de (;ginas, esto no ser; actor li1itante (ara su ace(tacin" 'a presentacin oral del Pro!ecto la reali*ar; el estudiante ante un Hurado %<a1inador, constituido (or dos A2B o tres A,B (ro esionales universitarios con or1acin ! e<(eriencia en el ca1(o del conoci1iento en >ue se u&ica la te1;tica a&ordada (or l" %ste 5urado e1itir; un veredicto >ue, con5unta1ente con la evaluacin reali*ada (or el Pro esor res(onsa&le de ad1inistrar la asignatura Pro!ecto de Investigacin, con or1ar; el dicta1en de a(ro&acin o no a(ro&acin, el cual se concreta en una cali icacin >ue es asignada (or el Pro esor" Una ve* a(ro&ado el Pro!ecto, se trans or1a en la )ropuesta de Trabajo Especial Grado2 cu!a inscri(cin se reali*a en el se<to se1estre" M (ara tener derecEo a dicEa inscri(cin, el estudiante Ea de Ea&er cu&ierto la totalidad de (rerre>uisitos esta&lecidos en el (lan de estudio de la carrera ! 1encin >ue cursa en el Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario, e igual1ente Ea&er ela&orado la (ro(uesta de con or1idad con lo (autado en este Manual"

Se795da 1ase E3ec9ci85 : Prese56aci85 de4 Traba3o Es-ecia4 de Grado %n el se<to se1estre el estudiante (roceder; a e5ecutar ! (resentar, de 1anera escrita ! oral, la investigacin >ue constitu!e su 4ra&a5o %s(ecial de 6rado A4%6B" @ los ines consiguientes, las eta(as >ue de&er; cu&rir son. +" %5ecucin del 4%6 +0

2" Presentacin escrita del 4%6 ," Presentacin oral del 4%6 Ejecucin del TEG Una ve* >ue la (ro(uesta de 4%6 Ea sido a(ro&ada e inscrita, el estudiante de&ida1ente asistido (or el 4utor asignado ! (or el @sesor Metodolgico Ade ser necesarioB, (roceder; a la e5ecucin de sta" 4al (roceso co1(rende el con5unto de acciones >ue el estudiante reali*a (ara lograr los o&5etivos >ue orientan la investigacin, res(onder las interrogantes >ue Ea!a or1ulado, co1(ro&ar Ei(tesis, ! 2o (resentar un (ro!ecto acti&le, segGn corres(onda" 4ales acciones se relacionan directa1ente con la a(licacin del en o>ue 1etodolgico seleccionado, el cual Ea de ser congruente con el ti(o de investigacin ! la 1odalidad de 4%6" @sC 1is1o, stas se vinculan con el cu1(li1iento de as(ectos es(ecC icos del cronogra1a de actividades (ro(uesto en la (ri1era eta(a de la 8ase de Plani icacin del Pro!ecto de Investigacin ! >ue corres(onde a la ela&oracin del 1is1o 'a eta(a de e5ecucin inali*a con la o&tencin de deter1inados resultados >ue, se traducen en . AaB ver&ali*ar el signi'icado de lo o&tenido en el an;lisis cuantitativo o en el an;lisis cualitativo, cuando se trate de investigaciones >ue ataen a los (aradig1as res(ectivosF A&B (resentar una (ro(uesta o (ro!ecto acti&le co1o, (or e5e1(lo, un diseo ar>uitectnico, un (rogra1a co1(utacional, un a(arato o e>ui(o electrnico, organi*acin A(G&lica (rivadaB, o una (ersona" Procede acotar >ue en la eta(a de e5ecucin del 4%6 el estudiante, so&re la 1arcEa, con ronta los resultados >ue va o&teniendo con la 1etodologCa (ro(uesta, el 1arco re erencial ! el (ro&le1a, a o&5eto de reali*ar los a5ustes ! las adecuaciones corres(ondientes" 4a1&in es i1(ortante re erir >ue los investigadores ! autores de 4ra&a5os %s(eciales de 6rado, general1ente suelen concretar los resultados en un con5unto de conclusiones (untuales 1ediante las cuales se sinteti*an las res(uestas al (ro&le1a o necesidad (lanteada a la lu* de los Ealla*gos o&tenidos" ++ >ue de solucin a un (ro&le1a o necesidad de ti(o (r;ctico sentida (or una co1unidad, una

@lgo a tener (resente cuando se e5ecuta una investigacin es lo siguiente. durante el desarrollo del (roceso investigativo se 1ani iestan diversas situaciones vinculadas con el (ro&le1a o&5eto de estudio, >ue si no es indis(ensa&le resolverlas el investigador no se distrae en a&ordarlas, de5ando stas (ara incluirlas co1o recomendaciones de nuevas investigaciones, r(lica o (ro undi*acin de la reali*ada, ! &Gs>ueda de otras e<(licaciones a los resultados o&tenidos" %n el caso de las investigaciones (ro!ectivas >ue se relacionan con la 1odalidad de 4%6 &asado en (ro!ectos acti&les, las reco1endaciones suelen re erirse a un con5unto de acciones Aa(licaciones (r;cticasB >ue se derivan de stas ! se aconse5a (oner en e5ecucin" #on las conclusiones ! reco1endaciones se cierra el ciclo corres(ondiente a la eta(a de e5ecucin del 4%6 ! se da inicio al (roceso de co1unicacin >ue, en el caso del 4ra&a5o %s(ecial de 6rado, de acuerdo con las (revisiones nor1ativas e<istentes en las cuales instituciones universitarias, co1o sucede en el Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario, se reali*a utili*ando dos vCas. la escrita ! la oral, cada una de las constitu!en 1o1entos de (resentacin ! se (roducen en tie1(os distintos" Presentacin Escrita del TEG 'a (resentacin escrita es la segunda eta(a de la 8ase de %5ecucin ! Presentacin del 4ra&a5o %s(ecial de 6rado ! consiste en la redaccin (or el estudiante, &a5o la asistencia del 4utor, de un docu1ento cu!o o&5etivo (rinci(al es co1unicar (or escrito >u (ro&le1a dio origen ! or1a a la investigacin, >u 1arco re erencial lo unda1enta, >u 1etodologCa se utili* (ara lograr los o&5etivos de la investigacin ! dar solucin al (ro&le1a, >u resultados se o&tuvieron, >u se conclu!e de los resultados, ! >u reco1endaciones se Eacen" %n el caso >ue nos ocu(a, el docu1ento se caracteri*a (or lo siguiente. AaB es de car;cter inal, (or>ue se redacta cuando la investigacin se Ea e5ecutado total1enteF A&B es e<tenso, (ues inclu!e con gran detalle los di erentes alcances de la investigacin reali*adaF AcB es estricta1ente cientC ico, (or cuanto tiene co1o destinatario al lector es(eciali*ado en el ca1(o del conoci1iento corres(ondiente al te1a a&ordadoF AdB es de investigacin

+2

(ro(ia, !a >ue est; destinado (rinci(al1ente a co1unicar la investigacin e ectuada directa1ente (or el autor" @ (ro(sito de la ela&oracin del docu1ento escrito, el estudiante de&e seguir las (rescri(ciones (revistas en este Manual en lo concerniente a organi*acin A#a(Ctulos I) ! )B, redaccin, citas ! notas, 1ateriales de re erencias, transcri(cin e i1(resin, ! encuadernacin A#a(Ctulo )IB" Pre erente1ente la e<tensin 1;<i1a del docu1ento escrito Ea de ser 200 (;ginas, inclu!endo todos los co1(onentes" 0o o&stante en los casos en >ue sea i1(osi&le cu1(lir con tal orientacin, de&ido a la naturale*a ! alcance del tra&a5o, el e<cederse no ser; actor condicionante >ue i1(ida la (resentacin del 1is1o" #oncluida la ela&oracin del docu1ento escrito >ue contiene el 4%6, el estudiante (resenta al 4utor ! al @sesor Metodolgico Asi lo Eu&iereB la versin co1(leta de ste (ara su revisin" Una ve* sea a(ro&ado, autori*an (or escrito la (resentacin oral del tra&a5o res(ectivo (or ante el Hurado %<a1inador designado"

Presentacin Oral del TEG De acuerdo a lo (revisto en el =egla1ento Interno de 4ra&a5o %s(ecial de 6rado AIUPSM, 2"006B, la (resentacin oral del 4ra&a5o %s(ecial de 6rado, es la tercera eta(a de la 8ase de %5ecucin ! Presentacin del 4%6 ! co1(rende dos A2B 1o1entos. AaB Prede ensa, ! A&B de ensa" 'a predefensa i1(lica la reali*acin de una actividad acad1ica de car;cter or1ativo cu!o (ro(sito es, (or una (arte, >ue el estudiante interca1&ie ideas con el Hurado %<a1inador so&re los distintos as(ectos incluidos en el docu1ento escrito >ue contiene la investigacin reali*ada ! so&re los cuales tiene intersF (or otra, o&tener del Hurado sugerencias >ue le (er1itan o(ti1i*ar dicEo docu1ento, asC co1o dis(oner de re erentes (ara (lani icar ! e5ecutar de 1anera a(ro(iada la de ensa del 4%6" 4odo en1arcado en los (ar;1etros de calidad ! e<celencia >ue de&e caracteri*ar un (roducto intelectual de tal naturale*a"

+,

'a defensa se conci&e co1o el

1o1ento en >ue el estudiante, ante el Hurado

%<a1inador res(ectivo ! ante 1ie1&ros de la co1unidad intra ! e<trainstitucional, co1unica oral1ente los as(ectos unda1entales de su 4%6" Una ve* concluida la de ensa el Hurado e1ite el corres(ondiente veredicto" Posterior a la e1isin del veredicto el estudiante entrega las co(ias de su 4ra&a5o %s(ecial de 6rado al organis1o acad1icoDad1inistrativo res(ectivo, en su versin de docu1ento e1(astado ! de docu1ento electrnico Adisco co1(actoB, siguiendo (ara esto las orientaciones (revistas en el #a(Ctulo )I del (resente Manual"

+-

CAP,TULO I# ORGANI$ACI*N DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO 'os docu1entos escritos generados en las ases de Plani icacin del Pro!ecto de Investigacin, ! de %5ecucin ! Presentacin del 4ra&a5o %s(ecial de 6rado A4%6B, a (ro(sito de su (resentacin escrita se organi*an en tres a(artes &;sicos. (;ginas (reli1inares, cuer(o o te<to ! 1ateriales de re erencias"

Or7a5i<aci85 de 4a Pro-9es6a de Traba3o Es-ecia4 de Grado #o1o se esta&lece en el #a(Ctulo III del (resente Manual, el Pro!ecto de Investigacin Duna ve* a(ro&ado en el noveno se1estreD se trans or1a en la Pro(uesta de 4ra&a5o %s(ecial de 6rado" Desde el (unto de vista or1al, el docu1ento escrito >ue contiene dicEa (ro(uesta se organi*a de la 1anera siguiente" Pginas Preliminares #o1(renden las (;ginas de. tCtulo, constancia de a(ro&acin del (ro esor >ue ad1inistr en el noveno se1estre la asignatura Pro!ecto de Investigacin, constancia de ace(tacin del tutor ! del asesor 1etodolgico Asi (rocedeB, Cndice general, lista de cuadros, iguras ! gr; icos, resu1en" ).gina de T3tulo #orres(onde a la (ri1era (;gina" 'a diagra1acin se e ectGa tal co1o se es(eci ica en el @ne<o @D+ incor(orado al (resente docu1ento" Inclu!e el tCtulo de la (ro(uesta del 4%6F el no1&re ! a(ellido del autor Ao autoresB, del 4utor ! del @sesor Metodolgico Asi (rocedeBF el grado acad1ico al cual o(taF el 1es ! ao de (resentacinF la identi icacin e<acta del Politcnico ! de la %<tensin Acon su res(ectivo logoB" +9

).gina de Constancia de Aprobacin %n el @ne<o @D2 se (resenta el 1odelo concerniente a la constancia de a(ro&acin e1itida (or el (ro esor >ue ad1inistr la asignatura Pro!ecto de Investigacin, donde l con su no1&re ! a(ellido, cdula de identidad ! ir1a certi ica ta1&in el tCtulo del (ro!ecto de investigacin" ).ginas de Constancias de Aceptacin por el Tutor y Asesor Metodolgico %n los @ne<os @D, ! @D- se (resentan los 1odelos de constancias donde el 4utor ! el @sesor Metodolgico Asi (rocedeB, con su no1&re ! a(ellido, cdula de identidad ! ir1a, Eacen constar >ue ace(tan tutori*ar ! asesorar res(ectiva1ente el 4ra&a5o %s(ecial de 6rado durante la ase de e5ecucin ! (resentacin" 4ndice General %n este a(arte el autor de la (ro(uesta de 4%6 delinea la estructura de sta, o reciendo una versin es>ue1;tica de los asuntos tratados" %n el @ne<o @D9 se 1uestra la diagra1acin de un Nndice 6eneral con los contenidos >ue inclu!e. tCtulos de los Cndices co1(le1entarios Alista de cuadros, iguras ! gr; icos, si los tieneB, resu1en, introduccin, tCtulos de los ca(Ctulos ! de las (rinci(ales secciones >ue los con or1an, ! 1ateriales de re erencia" "esumen %s una e<(osicin corta ! clara del te1a desarrollado en la (ro(uesta de 4%6, en la cual se es(eci ica la (ro&le1;tica o necesidad, los o&5etivos >ue orientar;n la investigacinF la 1etodologCa >ue se utili*ar;F la lCnea de investigacin en >ue se u&ica el te1a ! los descri(tores o (ala&ras claves 1;s i1(ortantes >ue caracteri*an la (ro(uesta" 'a e<tensin del resu1en no de&e su(erar las 200 (ala&ras escritas a un es(acio" )er @ne<o @D6" +6

Cuerpo o Texto 'a organi*acin del te<to ser; (resentada en tres ca(Ctulos, con sus res(ectivos su&D ca(Ctulos ! secciones, to1ando en cuenta el es>ue1a de la (ro(uesta de 4%6, segGn la 1odalidad ! ti(o de investigacin a desarrollar Aver #a(Ctulo )B" 'os ele1entos >ue con or1an el cuer(o de la (ro(uesta son. Introduccin, %l Pro&le1a A#a(Ctulo IB, Marco =e erencial A#a(Ctulo IIB, ! Marco Metodolgico A#a(Ctulo IIIB" (ntroduccin %n este a(arte el autor re iere la te1;tica del tra&a5o, sus (ro(sitos (rinci(ales ! estructura &;sica del 1is1o" El )roblema )iene a re(resentar el (ri1er ca(Ctulo de la (ro(uesta, ! se considera >ue este a(arte es uno de los 1;s i1(ortantes, ra*n (or la cual de su calidad ! es(eci icidad de(ender; el <ito del tra&a5o acad1ico" #o1(rende los siguientes as(ectos. conte<tuali*acin del (ro&le1a, o&5etivos ! 5usti icacin de la investigacin" Conte$tuali-acin del )roblema %n la conte<tuali*acin del (ro&le1a usual1ente se inclu!en los siguientes as(ectos. (lantea1iento ! descri(cin de la (ro&le1;tica o necesidad, identi icacin de causas, consecuencias ! (ronstico, deli1itacin ! or1ulacin del (ro&le1a" @ (ro(sito de la organi*acin del (ri1er ca(Ctulo corres(ondiente a la (ro(uesta de 4%6, en la 8igura + se 1uestra la 5erar>ui*acin de los tres (ri1eros ele1entos de ste"

+7

Margen su(erior 9 c1 desde el &orde de la Eo5a Easta el (ri1er tCtulo >ue identi ica el ca(Ctulo" 'os de1;s su&DtCtulos a do&le es(acio del utili*ado en el te<to"

CAP,TULO I EL PROBLEMA Co56e?69a4i<aci85 de4 Prob4ema

igura !" Jerar=9i<aci85 de 4os 6res -rimeros e4eme56os de4 Ca->694o I.

=es(ecto al tercer ele1ento. #onte<tuali*acin del Pro&le1a, es i1(ortante Eacer notar >ue ste es un su&tCtulo de (ri1er nivel, ra*n (or la cual de&e a(arecer centrado, escrito en negritas ! en letras 1inGsculas, aun>ue la (ri1era letra de cada (ala&ra (rinci(al se escri&e en 1a!Gscula" 1bjetivos de la (nvestigacin 'os o&5etivos re le5an lo >ue se >uiere conocer, Eacer ! lograr con la investigacinF ! contri&u!en a la solucin del (ro&le1a" Ostos de&en ser alcan*a&les en el (roceso de e5ecucin, or1ularse de 1anera (recisa ! ser redactados en in initivo, con ver&os regulares" %n esta (arte del #a(Ctulo I se Ean de es(eci icar el o&5etivo general ! los o&5etivos es(ecC icos" &usti'icacin de la (nvestigacin %n esta (arte el autor de la (ro(uesta e<(resa las ra*ones (or la cuales reali*ar; la investigacin, considerando los a(ortes tericos ! 1etodolgicos re eridos al o&5eto de conoci1iento, asC co1o las i1(licaciones (r;cticas, de valor terico, relevancia social, alcance, entre otros, >ue tiene sta" +?

'a u&icacin ! 5erar>ui*acin de los su&tCtulos ! de las secciones >ue con or1an el #a(Ctulo I (ueden o&servarse en la 8igura 2" %n sta a di erencia de la igura anterior, de&a5o del su&tCtulo Ob3e6ivos de 4a I5ves6i7aci852 >ue Dco1o se es(eci ic es de (ri1er nivelD se inclu!en dos su&tCtulos de segundo nivel. 1bjetivo General ! 1bjetivos Espec3'icos, los cuales se escri&en centrados, en negritas ! con letras it;licas AcursivasB, en 1inGsculas ! la (ri1era letra de cada (ala&ra (rinci(al en 1a!Gscula"

Su&DtCtulos se(arados a do&le es(acio del utili*ado en el te<to", no en inicio de (;gina"

Ob3e6ivos de 4a I5ves6i7aci85 Objetivo General Objetivos Espec#ficos J9s6i;icaci85 de 4a I5ves6i7aci85

igura $" Jerar=9i<aci85 de 4os s9b6>694os re;ere56es a ob3e6ivos : 39s6i;icaci85 de 4a i5ves6i7aci85.

Marco "e'erencial %l 1arco re erencial constitu!e el con5unto de a(ortes tericos e<istentes so&re el (ro&le1a >ue ser; o&5eto de estudio" #o1(rende varios a(artes cu!a deno1inacin de(ender; de la 1odalidad ! ti(o de investigacin" 6eneral1ente los 4ra&a5os %s(eciales de 6rados A4%6B &asados en la 1odalidad de investigacin de ca1(o ! de (ro!ecto acti&le incor(oran en el 1arco re erencial los siguientes ele1entos. antecedentes de la investigaciPn, &ases tericas ! siste1a de varia&les" Sin e1&argo Ea! 4%6 >ue inclu!en otros, co1o son. &ases legales ! siste1a de Ei(tesis" +$

%n la 8igura , (uede o&servarse la organi*acin del #a(Ctulo II >ue corres(onde al Marco =e erencial, en cuanto a la 5erar>ui*acin de algunos de los ele1entos 1encionados"

Margen su(erior 9 c1 desde el &orde de la Eo5a Easta el (ri1er tCtulo >ue identi ica el ca(Ctulo" 'os de1;s su&DtCtulos a do&le es(acio del utili*ado en el te<to"

CAP,TULO II MARCO RE1ERENCIAL A56ecede56es de 4a I5ves6i7aci85 Bases Te8ricas

igura %" Jerar=9i<aci85 de a4795os e4eme56os de4 Ca->694o II @Marco Re;ere5cia4A.

Procede acotar >ue Ea! 4%6 >ue inclu!en otros ele1entos co1o son. &ases legales ! siste1a de Ei(tesis" %n el caso de tra&a5os &asados en la 1odalidad de (ro!ecto acti&le, la (resentacin de las &ases legales es de su1a i1(ortancia (or cuanto en stos, entre otras consideraciones, se Eace re erencia al conte<to legal >ue nor1ar; la a(licacin de la (ro(uesta de solucin al (ro&le1a o necesidad o&5eto de estudio" %n los unda1entados en la 1odalidad de investigacin de ca1(o donde el autor &usca veri icar Ei(tesis, en el 1arco re erencial suele incor(orarse ta1&in una seccin deno1inada siste1a de Ei(tesis"

Antecedentes de la (nvestigacin %l 1arco re erencial de&e iniciarse con una e<(osicin de investigaciones (revia1ente reali*adas vinculadas directa o indirecta1ente al (ro&le1a o necesidad (lanteada, ! >ue re(resentan un a(orte (ara el estudio >ue as(ira reali*ar el autor de la (ro(uesta de 4%6" %n relacin con esto Glti1o, es i1(ortante tener (resente >ue tal alcance no consiste solo en Eacer una resea es>ue1;tica de ellas, sino >ue es necesario deter1inar su contri&ucin en cuanto a. a1(liar el (anora1a so&re el estado actual del (ro&le1a o 20

necesidadF clari icar ideas so&re las varia&les a estudiar, las Ei(tesis (rocedeB, la 1etodologCa a utili*ar, ! otros as(ectos"

a or1ular Asi

'as investigaciones !a reali*adas, >ue co1o antecedentes se incluir;n en el 1arco re erencial, de&en caracteri*arse (or tener una data >ue no e<ceda los Glti1os cinco aos" @ esta Glti1a reco1endacin se aGna lo siguiente. Ean de ser (resentados un 1Cni1o de tres A,B antecedentes, desde el 1;s reciente al 1;s antiguo" 5ases Tericas #o1(renden el con5unto de conoci1ientos e<istentes so&re el ca1(o del sa&er o sector de la realidad Ael (ro&le1a o necesidadB >ue ser; o&5eto de estudio, ! los cuales se encuentran contenidos en di erentes uentes docu1entales re le5ando es(ecC icos (untos de vista de los autores" 'os conoci1iento so&re un deter1inado EecEo, en1eno, situacin, con iguran teorCas (articulares >ue (ueden constituir en o>ues di erentes, los cuales son indicativos de las variadas 1aneras de inter(retar la realidad" :&via1ente, cada en o>ue utili*a un con5unto de categorCas ! conce(tos >ue al interconectarse entre sC e<(licar;n un as(ecto de la realidad >ue se (rocura conocer" %n la (ro(uesta de 4%6 las &ases tericas de&en ser (resentadas de 1anera es>ue1;tica (ara su (osterior desarrollo" 6istema de %ariables Una ve* or1ulado el (ro&le1a ! (recisados los o&5etivos >ue se as(iran lograr con la investigacin (ro(uesta, es necesario concretar las varia&les a estudiar" Ostas re(resentan las di1ensiones del (ro&le1a o necesidad, se caracteri*an (or asu1ir distintos valores Acuantitativos o cualitativosB, ! constitu!en el re erente >ue orienta res(ecto a la in or1acin o datos a reca&ar, la 1etodologCa a usar, las tcnicas e instru1entos re>ueridos (ara recolectar la in or1acin, ! (osi&ilitan la co1(ro&acin de Ei(tesis Asi (rocedeB ! el logro de los o&5etivos (ro(uestos"

2+

Marco Metodolgico %n este a(arte de la (ro(uesta del 4ra&a5o %s(ecial de 6rado A4%6B el autor e<(one la 1etodologCa a ser utili*ada (ara lograr los o&5etivos >ue orientan la reali*acin de la investigacin" IJu se reali*ar;K I#1o se reali*ar;K IPor >u se reali*ar;K son las interrogantes >ue de&en guiar la ela&oracin del 1arco 1etodolgico" 'os distintos co1(onentes >ue con or1an tan i1(ortante seccin se organi*an (ara con or1ar el #a(Ctulo III de la (ro(uesta, ! la deno1inacin de stos (uede di erir segGn la 1odalidad ! ti(o de investigacin a reali*ar co1o 4%6" %n todo caso, el autor de&e tener (resente >ue el 1arco 1etodolgico. AaB constitu!e la vCa (ara resolver el (ro&le1aF A&B varCa (ara cada 1odalidad ! ti(o de investigacinF AcB la solucin del (ro&le1a (uede involucrar distintos niveles de investigacin al 1is1o tie1(o" 'a 8igura - 1uestra la 5erar>ui*acin de algunos ele1entos del #a(Ctulo III"

Margen su(erior 9 c1 desde el &orde de la Eo5a Easta el (ri1er tCtulo >ue identi ica el ca(Ctulo" 'os de1;s su&DtCtulos a do&le es(acio del utili*ado en el te<to"

CAP,TULO III MARCO METODOL*GICO Moda4idad de 4a I5ves6i7aci85 Ti-o de I5ves6i7aci85

igura &" Jerar=9i<aci85 de a4795os e4eme56os de4 Ca->694o III @Marco Me6odo487icoA.

Cronograma de Actividades 'a (ro(uesta de 4%6 de&e incor(orar un cronogra1a de tra&a5o >ue inclu!a. actividades a cu1(lir en la 8ase de %5ecucin ! Presentacin del 4%6, la(sos en >ue se reali*an stas, asC co1o ta1&in los recursos con los cuales cuenta" 22

'ateriales de (eferencia %n la (ro(uesta de 4ra&a5o %s(ecial de 6rado, los 1ateriales de re erencia est;n constituidos (or la lista de re erencias ! los ane<os a(ndices" 'a lista de re erencias co1(rende. los li&ros, &ases de datos, artCculos (eriodCsticos, revistas, (onencias ! con erencias, uentes electrnicas en lCnea, audiovisuales ! otros, >ue Ean sido citados o co1entados en la (ro(uesta" Osta se e<(one (or orden al a&tico de acuerdo al criterio de autorCa, segGn las nor1as esta&lecidas, ! se u&ica des(us del Marco Metodolgico, en una nueva (;gina ! &a5o el tCtulo de ane<os "e'erencias. 'os a(ndices constitu!en un a(arte de la (ro(uesta en la cual se (resentan los instru1entos de recoleccin de datos Acuestionarios, guCa de entrevista, (or e5e1(loB ! otros docu1entos ela&orados co1o (arte de sta ! >ue el autor necesita incluir con el o&5eto de a1(liar o sustentar algGn as(ecto en el te<to" @lgunos cuadros, iguras, gr; icos, aclaraciones, e<(licaciones, a1(liaciones del te<to, (roductos tecnolgicos, ! otros, (ueden ser colocados co1o ane<os" %sto ocurrir; si se co1(rue&a >ue dicEos co1(onentes (or su e<tensin, rare*a o con iguracin, no cuadran dentro del te<to de la (ro(uesta, o son co1(leta1ente secundarios (ero conveniente (ara, (or e5e1(lo, la co1(ro&acin de datos" #uando se trate de ane<os di erentes se identi icar;n co1o @ne<o @, @ne<o /, ! asC sucesiva1ente" Si un ane<o est; constituido (or varias (artes, cada una se identi icar; utili*ando el siste1a de seriacin al anu1rica @D+, @D2,3, @n" @ (ro(sito de c1o se (resentan la lista de re erencias ! los ane<os, en el #a(Ctulo )I ! en la seccin de @ne<os incluidos en este Manual es (osi&le o&servar e5e1(los >ue acilitan al autor de la (ro(uesta de 4ra&a5o %s(ecial de 6rado A4%6B la ela&oracin de uno ! otro co1(onente" Or7a5i<aci85 de4 Traba3o Es-ecia4 de Grado Una ve* >ue el autor del 4ra&a5o %s(ecial de 6rado Ea concluido la eta(a de e5ecucin de la investigacin, (rocede a organi*ar toda la in or1acin re erente a sta !

2,

con or1ar el docu1ento escrito >ue la contiene" @ los ines (ertinentes se guCa (or el siguiente es>ue1a. (;ginas (reli1inares, cuer(o o te<to, 1ateriales de re erencia" Pginas Preliminares ).gina de T3tulo #orres(onde a la (ri1era (;gina del 4%6" 'a diagra1acin se e ectGa tal co1o se es(eci ica en el @ne<o /D+ incor(orado al (resente docu1ento" Inclu!e la identi icacin e<acta del Politcnico ! de la %<tensin, su logoti(oF el tCtulo del tra&a5o, el cual de&e caracteri*arse (or ser concreto, no 1u! e<tenso ! centrado en el >u de la investigacinF los no1&res del autor A autoresB, del 4utor ! del @sesor Metodolgico Asi (rocedeB, la ecEa de (resentacin (ara su evaluacin o de a(ro&acin, segGn se trate de la versin so1etida a consideracin del Hurado %<a1inador o de la versin de initiva" ).ginas de Constancias de Aprobacin %n la versin >ue se so1ete a consideracin del Hurado %<a1inador de&e incluirse la constancia de a(ro&acin del 4utor, asC co1o del @sesor Metodolgico, donde cada uno certi ica con su no1&re ! a(ellido, cdula de identidad ! ir1a >ue el 4ra&a5o %s(ecial de 6rado A4%6B reGne los re>uisitos e<igidos ! (or consiguiente (uede ser evaluado" %n los ane<os /D2 ! /D, incluidos en la (resente (u&licacin, se (resenta un e5e1(lo re erente a cada una de las (;ginas" Una ve* a(ro&ado el 4%6 (or el Hurado %<a1inador, en la versin de initiva slo Ea de incor(orarse la certi icacin de a(ro&acin otorgada, con los no1&res ! a(ellidos, cdula de identidad ! las ir1as res(ectivas del Hurado" )er ane<o /D-" Si uno de los integrantes e1ite voto salvado o de negacin, ste no se incluir;, coloc;ndose una nota aclaratoria cu!o te<to es el siguiente. )eredicto to1ado (or 1a!orCa del Hurado" @sC 1is1o, en el ane<o /D9 se (resenta la (;gina de constancia de a(ro&acin corres(ondiente a la versin de initiva >ue certi ica si el 4ra&a5o %s(ecial de 6rado o&tuvo

2-

1encin EonorC ica ! reco1endacin de (u&licacin, o slo reco1endacin de (u&licacin" %sta (;gina sustitu!e a la anterior, en caso de otorga1iento del res(ectivo reconoci1iento" ).gina de *edicatoria %s o(cional" Si el autor del 4ra&a5o decide incluirla de&e 1encionar en sta las (ersonas e instituciones >ue desea Eonrar" ).gina de "econocimientos %s o(cional" Si el autor to1a la decisin de incor(orarla, 1ani estar; en sta su reconoci1iento a las (ersonas e instituciones >ue contri&u!eron a la reali*acin del 4ra&a5o %s(ecial de 6rado (or su cola&oracin, asesorCa, orientacin, asistencia tcnica, cientC ica o inanciera, segGn sea el caso" 4ndice General %n esta (;gina el autor (recisa los tCtulos de los Cndices co1(le1entarios Alista de cuadros, iguras ! gr; icos, si los tieneB, resu1en, introduccin, los tCtulos de los #a(Ctulos ! las (rinci(ales secciones >ue los con or1an" 4a1&in se incor(oran o se es(eci ican el tCtulo de los a(artes corres(ondientes a conclusiones ! reco1endaciones, 1ateriales de re erencias, ! resu1en del currCculu1 vitae Aver @ne<o /D6B" +ista de Cuadros2 7iguras y Gr.'icos Se incor(orar;n cuando el 4%6 lo re>uiera" %n este a(arte el autor relaciona el nG1ero ! tCtulo de los cuadros, iguras ! gr; icos incluidos, asC co1o la (;gina de u&icacin" %n los @ne<os /D7, /D? ! /D$ se e<(onen algunos e5e1(los de c1o se diagra1an las listas de cuadros, iguras ! gr; icos"

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"esumen #onsiste en una e<(osicin corta ! clara del te1a desarrollado en el 4%6, donde se es(eci ica la (ro&le1;tica o necesidadF los o&5etivos >ue orientaron la investigacinF la 1etodologCa utili*adaF los resultados o&tenidosF las conclusionesF la lCnea de investigacin en >ue se u&ica el te1a, ! los descri(tores o (ala&ras claves" Su e<tensin no de&e su(erar ,00 (ala&ras escritas a un es(acio Aver @ne<o /D+0B" Cuerpo o Texto Se re iere al contenido (ro(ia1ente del 4%6, ! se organi*a &;sica1ente en atencin a la 1odalidad del tra&a5o ! a la es(eci icidad del te1a tratado" 'a organi*acin del te<to 1a!or1ente usada es la de ca(Ctulos, su&ca(Ctulos ! secciones" Una (ro(uesta de organi*acin del te<to (uede ser. Introduccin, %l Pro&le1a A#a(Ctulo IB, Marco =e erencial A#a(Ctulo IIB, Marco Metodolgico A#a(Ctulo IIIB, =esultados A#a(Ctulo I)B, ! seguida1ente las #onclusiones ! =eco1endaciones" (ntroduccin %n este a(arte el autor a1(liar; lo re erido en la (ro(uesta de 4ra&a5o %s(ecial de 6rado, eli1inando a>uellos as(ectos considerados co1o no necesarios dado >ue aEora se trata de una investigacin !a concluida" 4e1;tica del tra&a5o, (ro(sitos (rinci(ales, a(ortes 1;s relevantes ! estructura de ste, constituir;n los alcances &;sicos a ser considerados en la introduccin" El )roblema #onstitu!e el (ri1er ca(Ctulo del 4%6, ! en la 1a!orCa de las investigaciones >ue se e5ecutan co1(rende la conte<tuali*acin del (ro&le1a, los o&5etivos de la investigacin ! la 5usti icacin de sta"

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Sin e1&argo, Ea! >ue tener (resente >ue el contenido de cada uno de los alcances del (ro&le1a (uede a1(liarse ! d;rsele 1;s (ro undidad en atencin a la 1odalidad ! ti(o de investigacin e5ecutada" 'a descri(cin de cada uno de los as(ectos constitutivos del (ro&le1a se e<(uso en la (arte corres(ondiente a 1rgani-acin de la )ropuesta de Trabajo Especial de Grado2 (or consiguiente se sugiere leer nueva1ente sta" Marco "e'erencial %n este a(arte el autor (ro undi*a ! reorienta los as(ectos es>ue1ati*ados en el (ro!ecto de investigacin >ue (resent co1o (ro(uesta de 4%6, los cuales co1o se es(eci ic anterior1ente, corres(onden a antecedentes, &ases tericas ! siste1a de varia&les, (udiendo el autor incor(orar otros co1o &ases legales ! siste1a de Ei(tesis segGn la 1odalidad ! ti(o de investigacin" 'a ela&oracin del 1arco re erencial i1(lica el (rocesa1iento ! an;lisis de la in or1acin terica reca&ada a travs de la revisin &i&liogr; ica, ! de otras uentes docu1entales, >ue le (er1iten al autor construir una slida (ers(ectiva terica >ue e<(li>ue el (ro&le1a o&5eto de estudio" Un &uen 1arco re erencial no es a>uel >ue tiene 1ucEas (;ginas, sino el >ue a&orda con (ro undidad los as(ectos vinculados con el (ro&le1a ! relaciona lgica ! coEerente1ente la teorCa derivada de los antecedentes, asC co1o de las &ases tericas, (oniendo en evidencia su contri&ucin a la. conte<tuali*acin de steF ela&oracin de la (ers(ectiva terica >ue unda1enta la investigacin reali*adaF construccin del siste1a de varia&les ! del siste1a de Ei(tesis Asi (rocedeBF ado(cin de la 1etodologCa utili*ada (ara lograr los o&5etivos (ro(uestos" Se deduce >ue la teorCa est; (resente en todos los 1o1entos e instancias de la investigacin" @lgo a tener en cuenta res(ecto a la incor(oracin de la teorCa en el 1arco re erencial, es lo siguiente. no se trata de listar autores ! de co(iar te<tual e indiscri1inada1ente los a(ortes tericos (ro(orcionados (or ellos" Se trata de de1ostrar co1o el con5unto de conoci1ientos o&tenidos se relacionan con todos los alcances de la investigacin adelantadaF es decir, constitu!en el ;1&ito terico dentro del cual el autor del 4ra&a5o 27

%s(ecial de 6rado or1ula sus (ro(osiciones es(ecC icas, descri&e e inter(reta los EecEos >ue le interesan" M en ese de1ostrar, Ea! un (roceso re le<ivo >ue con iguran Da su ve*D a(ortes de sC a las res(ectivas teorCas" Usual1ente en los 4%6 &asados en la 1odalidad de (ro!ecto acti&le se inclu!e un a(arte deno1inado rese8a #istrica del problema. %n ste se Eace una &reve relacin cronolgica de EecEos i1(ortantes a lo largo del tie1(o, vinculados directa1ente con el o&5eto de investigacin" 6istema de %ariables #uando se (asa a la ase de e5ecucin ! (resentacin del 4ra&a5o %s(ecial de 6rado, el autor Da la lu* del conoci1iento o&tenidoD 1ediante los antecedentes ! &ases tericas, asC co1o del an;lisis de los o&5etivos de la investigacin ! de las Ei(tesis Aen caso de >ue se Ea!an or1uladoB, de&e revisar las varia&les incluidas en la e<acta1ente las (ro(uesta (ara (recisar %sto es de vital varia&les del (ro&le1a o necesidad a estudiar"

i1(ortancia (or el (a(el >ue dese1(ean en la investigacin Aver esta 1is1a seccin en el a(arte corres(ondiente a 1rgani-acin de la )ropuesta de Trabajo Especial de Grado9. %n el 4%6 no solo de&en no1&rarse las varia&les a estudiar" %s necesario ta1&in conce(tuali*arlas, enunciando las caracterCsticas >ue las con or1an ! es(eci icando las relaciones entre stasF de 1anera >ue se (recise su signi icado so&re la &ase de la teorCa o teorCas 1ane5adas en la investigacin" 'a (arte corres(ondiente a la o(eracionali*acin de varia&les Ea de incluirse en el Marco Metodolgico A#a(Ctulo III del 4%6B" 6istema de :iptesis Una Ei(tesis es una (ro(osicin >ue (er1ite esta&lecer relaciones entre EecEos, ! e<(licar (or >u se (roducen" Signi ica >ue ella sugiere lo >ue se &usca, va sie1(re adelante ! (uede ser (uesta a (rue&a (ara deter1inar su valide*" De aEC >ue las Ei(tesis tengan, entre otras, la uncin de direccionar la investigacin"

2?

Durante la e5ecucin del 4%6, es(ecial1ente cuando se Ean o&tenido los resultados ! se con rontan con las Ei(tesis inicial1ente or1uladas, es (osi&le >ue sea necesario a5ustarlas (ara asC conseguir la cone<in o&5etiva ! e ectiva entre stas ! a>uellos, co1o ta1&in alcan*ar la di erenciacin entre los (rinci(ios e<(licativos de un en1eno ! las ideas antici(adas del investigador res(eto a los resultados" %n el caso de investigaciones >ue re>uieran de la or1ulacin de Ei(tesis, la 1is1a se incluir; en el 1arco re erencial terico" 5ases +egales %n algunas investigaciones, es(ecial1ente a>uellas >ue se corres(onden con la 1odalidad de Pro!ecto 8acti&le, es necesario incluir en el 1arco re erencial terico un alcance deno1inado &ases legales" 4al deter1inacin o&edece a lo siguiente. en los (ro!ectos acti&les general1ente el autor (ro(one el diseo o creacin de un (roducto (ara solucionar es(ecC icos (ro&le1as con rontados (or una co1unidad o una institucin, el cual de&e estar sustentado ! a1(arado (or las le!es, regla1entos, nor1as ! (rocedi1ientos generados en el (aCs, en la regin, en la localidad ! en instituciones (roductivas, >ue regulan tanto la creacin co1o la a(licacin de los (roductos res(ectivos" :&viar en un (ro!ecto acti&le el &asa1ento legal es un EecEo la1enta&le, (or>ue el investigador (uede ter1inar generando una (ro(uesta carente de valor legal, >ue (uede contrariar dis(osiciones 5urCdicas e<istentes, con lo cual el (ro!ecto acti&le (ro(uesto se Eace invia&le" Marco Metodolgico %n este a(arte del 4ra&a5o %s(ecial de 6rado el autor e<(one los 1todos, tcnicas ! (rocedi1ientos >ue a(lic (ara lograr los o&5etivos >ue orientaron la reali*acin de la investigacinF o co1(ro&ar Ei(tesis, de ser el caso IJu se Ei*oK I#1o se Ei*oK IPor >u se Ei*oK IJu restricciones (resentaron los (rocedi1ientos usados (ara reca&ar, anali*ar ! (rocesar los datosK ! IJu o&st;culos se con rontaronK, son las

2$

interrogantes or1uladas >ue en tie1(o (asado de&en orientar la ela&oracin del 1arco 1etodolgico" %n 4ra&a5os %s(eciales de 6rado &asados en la 1odalidad de investigacin de ca1(o, usual1ente los as(ectos >ue se desarrollan (ara res(onder interrogantes co1o las or1uladas, son los siguientes. 1odalidad de investigacin, ti(o de investigacin, o(eracionali*acin de varia&les, (o&lacin ! 1uestra, tcnicas e instru1entos de recoleccin de datos, tcnicas de an;lisis, li1itaciones de la investigacin" :&via1ente, co1o se re iri en (;ginas (recedentes, cada investigacin segGn su naturale*a ! (ro(sito (uede incor(orar algunos de los ele1entos 1encionados ! agregar otros di erentes a los es(eci icados" De aEC >ue, los usuarios de este Manual Ean de tener 1u! (resente tal reco1endacin ! recordar >ue la investigacin es &;sica1ente una actividad de creacin" @ todo o&5eto, la descri(cin >ue se e ectGe de&e incluir la in or1acin necesaria (ara evaluar la 1etodologCa seleccionada ! la con ia&lidad de los resultados, asC co1o (ara (er1itir la r(lica del estudio" "esultados 'a a(licacin de la 1etodologCa de investigacin seleccionada (or el autor va a (osi&ilitarle o&tener deter1inados resultados es(ecC icos >ue son anali*ados, inter(retados ! con rontados con la teorCa e<(uesta en el 1arco re erencial !, en algunas investigaciones ta1&in con las Ei(tesis, (ara llegar a (articulares conclusiones ! reco1endaciones" 4odo cuanto se re iere a este a(arte se inclu!e en el #a(Ctulo I)" Se consideran los resultados co1o una nueva (ro(uesta o or1ulacin terica, (r;ctica, o tericoD(r;ctica AsegGn el estudio reali*adoB, >ue contri&u!e al enri>ueci1iento del conoci1ientoF e igual1ente constitu!en un intento de (las1ar en un todo coEerente lo de1ostrado en el an;lisis de los resultados, en virtud de lo cual el ra*ona1iento inductivo se 1uestra a (lenitud" @ (ro(sito de la organi*acin estructural >ue tal a(arte de&e tener, el estudiante, de&ida1ente asesorado (or el 4utor ! el @sesor Metodolgico Aen caso de >ue (rocedaB, decidir; la 1;s conveniente considerando los a(ortes del tra&a5o"

,0

%n los 4%6 &asados en la 1odalidad investigacin de ca1(o, los resultados con or1an un ca(Ctulo clara1ente de inido, donde stos se (resentan, anali*an e inter(retan de 1anera ordenada, con el a(o!o de cuadros, iguras ! gr; icos, ! en uncin de las (reguntas, o&5etivos o Ei(tesis or1uladas" Un e5e1(lo de c1o se organi*an algunas secciones con iguradoras del #a(Ctulo I) corres(ondiente al 4%6, desde el (unto de vista de su 5erar>ui*acin, (uede o&servarse en la 8igura 9"

Margen su(erior 9 c1 desde el &orde de la Eo5a Easta el (ri1er tCtulo >ue identi ica el ca(Ctulo" 'os de1;s su&DtCtulos a do&le es(acio del utili*ado en el te<to"

CAP,TULO I# RESULTADOS S9b T>694o de Primer Nive4 Ce56rado : e5 Ne7ri6a )ub*T#tulo de )egundo +ivel en Cursiva, Centrado y en +egrita 6ub;T3tulo de Tecer /ivel2 Alineado a la (-quierda2 Cursiva sin /egrita 6ub;T3tulo de Cuarto /ivel con 6angr3a de Cinco Espacios Alineado a la (-quierda2 Cursiva2 sin /egrita

igura -" Jerar=9i<aci85 de a4795as seccio5es de4 Ca->694o I#.

@ (ro(sito de la 5erar>ui*acin de las di erentes secciones o a(art @ (ro(sito de la 5erar>ui*acin de las di erentes secciones o a(artes en >ue se

estructuran los ca(Ctulos, en la 8igura 9 (ueden o&servarse nuevas categorCas de su&tCtulos. los de tercer nivel, >ue van alineados a la i*>uierda, (ero el su&tCtulo de cuarto nivel lleva sangrCa de cinco es(acios" Por otra (arte, lo co1Gn en a1&os su&tCtulos es >ue se

,+

escri&en en letras it;licas AcursivasB ! en 1inGscula, aun>ue la (ri1era letra de cada (ala&ra (rinci(al va en 1a!GsculaF no se resaltan con negritas" Procede acotar >ue en los 4ra&a5os de 6rado &asados en la 1odalidad de investigacin docu1ental, la organi*acin de los resultados es 1u! varia&le ! est; condicionada (or la naturale*a del te1a, los o&5etivos a lograr ! la 1etodologCa utili*ada (ara alcan*arlos" =es(ecto a los 4%6 de ti(o (ro!ecto acti&le, la organi*acin del a(arte corres(ondiente a resultados va a de(ender del ;1&ito ! alcance de ste" 0o o&stante, en los resultados se inclu!e unda1ental1ente lo >ue se o&tuvo de las ases de. AaB diagnstico A(resentacin, an;lisis, inter(retacin ! discusin de resultadosB, A&B alternativas de solucinF AcB (ro(uesta Ao&5etivos, 5usti icacin, alcance, deli1itacin ! desarrolloB, estudio de acti&ilidad Ainclu!e los estudios de. 1ercado, de ser necesarioF tcnicoD inancieroF recursos Eu1anosF econ1icoB" #on la (resentacin, an;lisis e inter(retacin inal de los resultados, (uede a ir1arse >ue se cierra el (roceso de investigacin e ectuado, aGn cuando sta ser; una tarea inaca&ada >ue de&e continuar" Conclusiones y "ecomendaciones Una ve* ela&orado el #a(Ctulo I) del 4ra&a5o %s(ecial de 6rado, el autor or1ula las conclusiones y recomendaciones res(ectivas" 'as 1is1as se e<(onen en un a(arte se(arado de los resultados, ! se inicia en una nueva (;gina" +as conclusiones resu1en los resultados de la investigacin reali*ada, ! re le5an de 1anera sinttica si se dio res(uesta al (ro&le1a o necesidad (lanteada, si los o&5etivos se lograron o, en el caso de >ue (roceda, si las Ei(tesis ueron con ir1adas o recEa*adas" Ostas no son algo aislado ! e<terno al an;lisis e inter(retacinF (or el contrario, constitu!en lo central o 1edular de ste ! de&en (resentarse de 1anera (untuali*ada, en or1a de una enu1eracin inal de los Ealla*gos de la investigacin ! co1o a ir1aciones autosu icientes" Por su (arte, las recomendaciones se re ieren e ectuado, ! las cuales aconse5a i1(le1entar ! e5ecutarF unda1ental1ente a acciones ta1&in inclu!en a>uellas Aa(licaciones (r;cticasB >ue el autor del 4ra&a5o %s(ecial de 6rado deriva del estudio (recauciones ! cuidados >ue de&e tener el lector o seguidor si desea re(etir las actividades ,2

cu1(lidas (or el autor" %n los (ro!ectos acti&les, >ue general1ente se or1ulan (ara resolver un (ro&le1a (r;ctico, se conclu!e Eaciendo reco1endaciones (ara la accin" %n algunos casos, en la seccin centro de atencin en esta (arte del Manual, el autor reco1ienda la reali*acin de nuevas investigacionesF &ien (or>ue durante el (roceso de reali*acin del 4%6 (erci&i la necesidad de (ro undi*ar 1;s su estudio en una direccin deter1inada, o de&ido a la e<istencia de otras situaciones relacionadas con el (ro&le1a >ue investig ! no le ue (osi&le a&ordarF o &ien, (or>ue desea tener la 1a!or certe*a (osi&le de >ue los resultados o&tenidos tienen co1o e<(licacin las varia&les (or l consideradas" 8inal1ente, algo a tener sie1(re (resente es >ue entre conclusiones ! reco1endaciones de&e e<istir la de&ida interrelacin" 'ateriales de (eferencia De 1anera general (uede decirse >ue la lista de re erencias, los ane<os o a(ndices ! el resu1en del curriculu1 vitae del autor, son los ele1entos >ue con or1an los 1ateriales de re erencia" %n la seccin >ue con igual deno1inacin a(arece en el a(arte 1rgani-acin de la )ropuesta de Trabajo Especial de Grado se re iere lo >ue co1(rende la lista de re erencias, asC co1o los ane<os o a(ndices" Por consiguiente, se sugiere revisar sta a (ro(sito de la ela&oracin del 4ra&a5o %s(ecial de 6rado" %n todo caso, es necesario tener (resente lo siguiente. la lista de re erencias se coloca luego de las conclusiones ! reco1endaciones, en una nueva (;gina ! &a5o el tCtulo de "e'erencias. @sC 1is1o, en a>uellos 4ra&a5os %s(eciales de 6rado cu!a inalidad sea la (roduccin de (rototi(os, 1anuales, videos, ! otros (roductos resultantes de la investigacin reali*ada, el autor los incluir; co1o ane<os ! de&er; (resentarlos con5unta1ente con el docu1ento escrito, (ero de 1anera se(arada" @ los ines consiguientes en el 1is1o se incluir; la (;gina corres(ondiente, es(eci icando la deno1inacin del (roducto" %ste Glti1o ser; (resentado de 1anera tal >ue (osi&ilite su identi icacin ! (roteccin" %l resu1en del curriculu1 vitae del autor del 4%6 constitu!e una &reve sCntesis, escrita en or1a de resea (eriodCstica, de as(ectos (ersonales, acad1icos ! la&oralesF su e<tensin no de&e su(erar una (;gina" 6eneral1ente se inclu!en los siguientes datos. ,,

no1&res ! a(ellidosF cdula de identidadF ecEa de naci1ientoF estudios reali*ados ! tCtulos o&tenidos Ainclu!endo el no1&re de las institucionesBF (rinci(ales cargos e5ercidos e instituciones donde los dese1(e, (u&licaciones de su autorCa, con es(eci icacin del 1edio de (u&licacin" 'a transcri(cin de esta (;gina de&e Eacerse a un es(acio"

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CAP,TULO # EJEMPLOS DE ES/UEMAS PARA ORGANI$AR EL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO SEG"N SU MODALIDAD + TIPO DE IN#ESTIGACI*N 'a organi*acin del 4ra&a5o %s(ecial de 6rado es una eta(a en la cual el autor (er ila el es>ue1a de initivo >ue orientar; la (resentacin interna del in or1e inal res(ectivo" %n el (roceso de organi*acin de&er;n considerarse diversos as(ectos" %ntre los 1;s i1(ortantes se tienen. AaB la 1odalidad de 4%6, to1ando en cuenta el ti(o de investigacin seleccionadaF A&B la coEerencia >ue de&e 1antenerse entre las distintas (artes constitutivas del tra&a5o, (ara asC cu1(lir a(ro(iada1ente con el (ro(sito de in or1ar" 8unda1ent;ndose en as(ectos co1o los 1encionados, el autor (recisar; el es>ue1a a seguir" %n este 1o1ento su iniciativa es de vital i1(ortancia (us Ea de tener (resente >ue las orientaciones dadas (or el 4utor ! el @sesor Metodolgico Asi (rocedeB, ! contenidas en docu1entos co1o ste, no son rCgidas e in le<i&lesF constitu!en slo una guCa" #onsiderando la necesidad de (ro(orcionar orientacin so&re el 4ra&a5o %s(ecial de 6rado, a continuacin se e<(onen algunos es>ue1as >ue a!udar;n en el (roceso de organi*ar ste" 'os 1is1os (ueden a(licarse (ara reali*ar tra&a5os de tal naturale*a en las distintas carreras >ue se o recen en el Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario" @lgo a to1ar en cuenta es lo siguiente. un estudiante cursante de las carreras del ;rea Social o de una (erteneciente a las ra1as de la tecnologCa (uede reali*ar investigaciones en las 1odalidades de ca1(o, docu1ental o de (ro!ecto acti&le" Es=9ema -ara Or7a5i<ar e4 Traba3o Es-ecia4 de Grado e5 4a Moda4idad de I5ves6i7aci85 de Cam-o ).ginas )reliminares P;gina de 4Ctulo P;gina de #onstancia de @(ro&acin P;gina de Dedicatoria ,9

Nndice 6eneral 'ista de #uadros, 8iguras ! 6r; icos =esu1en Cuerpo o Te$to Introduccin #a(Ctulo I" %l Pro&le1a D #onte<tuali*acin del Pro&le1a D :&5etivos de la Investigacin. general ! es(ecC icos D Husti icacin de la Investigacin #a(Ctulo II" Marco =e erencial D @ntecedentes de la Investigacin Anacionales o internacionalesB D /ases 4ericas D /ases 'egales Asi a(licaB D Siste1a de Qi(tesis Asi a(licaB D Siste1a de )aria&les D De inicin de 4r1inos /;sicos #a(Ctulo III" Marco Metodolgico D Modalidad de la Investigacin D 4i(o de Investigacin D Procedi1ientos A ases, eta(as ! actividadesB D :(eracionali*acin de las )aria&les D Po&lacin ! Muestra D 4cnicas e Instru1entos de =ecoleccin de Datos Ainclu!e la deter1inacin de la valide* ! con ia&ilidadB D 4cnicas de @n;lisis D 'i1itaciones de la Investigacin Asi (rocedeB #a(Ctulo I)" =esultados D Presentacin, @n;lisis e Inter(retacin de =esultados D Discusin de =esultados Conclusiones y "ecomendaciones D #onclusiones ,6

D =eco1endaciones "e'erencias Ane$os "esumen del Curriculum %itae Es=9ema -ara Or7a5i<ar e4 Traba3o Es-ecia4 de Grado e5 4a Moda4idad de I5ves6i7aci85 de Doc9me56a4 ).ginas )reliminares P;gina de 4Ctulo P;gina de #onstancia de @(ro&acin P;gina de Dedicatoria Nndice 6eneral 'ista de #uadros, 8iguras ! 6r; icos =esu1en Cuerpo o Te$to Introduccin #a(Ctulo I" %l Pro&le1a D #onte<tuali*acin del Pro&le1a D :&5etivos de la Investigacin. general ! es(ecC icos D Husti icacin de la Investigacin #a(Ctulo II" Marco =e erencial D @ntecedentes de la Investigacin Anacionales o internacionalesB D Siste1a de Qi(tesis Asi es a(lica&leB o interrogantes a res(onder #a(Ctulo III" Marco Metodolgico D Modalidad de Investigacin D 4i(o de Investigacin D 8or1ulacin del %s>ue1a de 4ra&a5o D Procedi1iento A ases, eta(as ! actividadesB D 4cnicas e Instru1entos de @co(io de la In or1acin D :rgani*acin de la In or1acin. clasi icacin, codi icacin ! 5erar>ui*acin" ,7

D 4cnicas de @n;lisis e Inter(retacin de la In or1acin. validacin ! seleccin de in or1acin, es>ue1a inal, an;lisis e inter(retacin" #a(Ctulo I)" =esultados %n este #a(Ctulo el investigador, to1ando en cuenta los alcances de contenido (revistos en el es>ue1a inal de tra&a5o, descri&ir; de 1anera lgica ! ordenada los argu1entos corres(ondientes a stosF co1(ro&ar; las Ei(tesis or1uladas o res(onder; las interrogantes enunciadas" Conclusiones y "ecomendaciones D #onclusiones D =eco1endaciones "e'erencias Ane$os Asi (rocedeB Ap,ndices Asi (rocedeB "esumen del Curr3culum %itae Es=9ema -ara Or7a5i<ar e4 Traba3o Es-ecia4 de Grado e5 4a Moda4idad de Pro:ec6o 1ac6ib4e ).ginas )reliminares P;gina de 4Ctulo P;gina de #onstancia de @(ro&acin P;gina de Dedicatoria Nndice 6eneral 'ista de #uadros, 8iguras ! 6r; icos =esu1en Cuerpo o Te$to Introduccin #a(Ctulo I" %l Pro&le1a D #onte<tuali*acin del Pro&le1a D :&5etivos de la Investigacin. general ! es(ecC icos D Husti icacin de la Investigacin ,?

#a(Ctulo II" Marco =e erencial D =esea Qistrica del Pro&le1a D @ntecedentes de la Investigacin D /ases 4ericas D /ases 'egales D Siste1a de Qi(tesis Asi a(licaB D Siste1a de )aria&les D De inicin de 4r1inos /;sicos #a(Ctulo III" Marco Metodolgico D Modalidad de la Investigacin D 4i(o de Investigacin D Procedi1ientos A ases, eta(as ! actividadesB. AaB 8ase de Diagnstico. a(licar la 1etodologCa (revista en la 1odalidad de investigacin de ca1(o" A&B 8ase de @lternativas de Solucin" AcB 8ase de Pro(uesta" #a(Ctulo I)" =esultados D 8ase de Diagnstico D 8ase de @lternativas de Solucin D 8ase de Pro(uesta. o&5etivo, 5usti icacin, alcance, deli1itacin ! desarrollo de la (ro(uesta" %studio de acti&ilidad Aestudio de 1ercado de ser necesario, estudio tcnicoD inanciero, estudio de recursos Eu1anos, estudio econ1icoB" D #onclusiones ! =eco1endaciones. #onclusiones en cuanto a la via&ilidad del (ro!ecto ! =eco1endaciones (ara su e5ecucin ! evaluacin "e'erencias Ane$os "esumen del Curriculum %itae Es=9ema -ara Or7a5i<ar e4 Traba3o Es-ecia4 de Grado e5 4a Moda4idad de Pro:ec6o 1ac6ib4e B Ar=9i6ec69ra

%n la carrera de @r>uitectura una de las 1odalidades de investigacin, ade1;s de la de ca1(o ! docu1ental, >ue se utili*a con su1a recuencia es la 1odalidad de (ro!ecto ,$

acti&le, la cual se traduce en la (ro(uesta de un Diseo @r>uitectnico" @ (ro(sito de la ela&oracin de dicEa (ro(uesta, seguida1ente se (resentan los ele1entos &;sicos >ue de&e contener el 4%6" 4al es>ue1a, atendiendo a (rinci(ios de le<i&ilidad, (uede a5ustarse a los re>ueri1ientos de la investigacin" ).ginas )reliminares P;gina de 4Ctulo P;gina de #onstancia de @(ro&acin P;gina de Dedicatoria Nndice 6eneral 'ista de #uadros, 8iguras ! 6r; icos =esu1en Cuerpo o Te$to Introduccin #a(Ctulo I" %l Pro&le1a D #onte<tuali*acin del Pro&le1a D :&5etivos de la Investigacin. general ! es(ecC icos D Husti icacin de la Investigacin #a(Ctulo II" Marco =e erencial D @ntecedentes de la Investigacin Anacionales o internacionalesB D =esea Qistrica del Pro&le1a D /ases 4ericas D /ases 'egales D De inicin de 4r1inos /;sicos #a(Ctulo III" Marco Metodolgico D Modalidad de la Investigacin D 4i(o de Investigacin D Procedi1ientos A ases, eta(as ! actividadesB. AaB 8ase Diagnstica. a(licar la 1etodologCa (revista en la 1odalidad de investigacin de ca1(o" A&B 8ase de @n;lisis. u&icacin geogr; ica del terreno, conte<to in1ediato ! ;rea de estudioF es>ue1a de ;rea ! an;lisis

-0

descri(tivo de la (o&lacin" AcB 8ase de la Pro(uesta. criterios de diseo2conce(to generador, es>ue1as uncionales, alternativas de solucin, (lanta con5unto" #a(Ctulo I)" =esultados D 8ase de Diagnstico D 8ase de @n;lisis ! )aria&les Intervinientes. CsicoDa1&iental, (olCtico, social, cultural, vialidad ur&ana, entre otras" D 8ase de Pro(uesta. o&5etivo, 5usti icacin Alegal, social, econ1ica, a1&iental, (olCtica, ilos icaB, alcance ! deli1itacin de la (ro(uesta" Me1oria Descri(tiva. (ro(uesta es>ue1;tica volu1trica, (lantas con5unto, edi icacin a desarrollar, siste1a estructuralF res(uestas. or1al, uncional ! es(acialF detalles, entre otros" %studio de acti&ilidad A%studio de 1ercado de ser necesario, estudio tcnico inanciero, estudio de recursos Eu1anos, estudio econ1icoB" Ma>ueta del Pro!ecto" D #onclusiones ! =eco1endaciones #onclusiones en cuanto a la via&ilidad del (ro!ecto =eco1endaciones (ara su e5ecucin ! evaluacin" "e'erencias Ane$os A(lanos ! 1a>uetasB "esumen del Curriculum %itae

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CAP,TULO #I REDACCI*N + PRESENTACI*N ESCRITA DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Una ve* >ue el estudiante AautorB Ea concluido la e5ecucin de la investigacin ! organi*ado los di erentes a(artes del 4ra&a5o %s(ecial de 6rado A4%6B, siguiendo el es>ue1a ela&orado (ara tal in, (roceder; a redactarlo ! (resentarlo de 1anera escrita" Redacci85 de4 TEG %l autor al redactar el docu1ento escrito >ue contiene su 4%6 de&e tener (resente lo siguiente. un &uen estilo de redaccin i1(lica. o(ortunidad, unidad ! (recisin, claridad, luide* ! ser concisoF asi1is1o, el cu1(li1iento de las reglas gra1aticales" @lgunas reco1endaciones (ara o&tener una &uena redaccin, son. +" Qa de 1antenerse la relacin se1;ntica entre los EecEos o as(ectos de la realidad e<(uestos en el in or1e, con el lengua5e utili*ado (or el investigador" 'a se1;ntica se logra 1ediante el sentido coEerente >ue de&en tener el relato ! los EecEosF ! cuando e<iste o se 1ani ieste un 1is1o signi icado" 2" De&e (revalecer la coEerencia discursiva (ara lograr >ue el in or1e escrito sea co1(rendido co1o un todo, ! >ue las (artes o co1(onentes de ste se relacionen entre sC ! con el conte<to en el cual se (roduce la investigacin" Para alcan*ar la relacin sem.ntica, la redaccin Ea de caracteri*arse (or lo siguiente. +" 4ener claridad. signi ica >ue de&e e<istir trans(arencia en la e<(resin, es decirF la redaccin Ea de ser so&ria, 1esurada, (recisa ! concisa (ara no dar lugar a di erentes inter(retacionesF acilitando la lectura" 2" 'as ideas u oraciones de&en e<(resarse en tr1inos (recisos, su(ri1iendo lo innecesario ! de5ando solo lo i1(rescindi&le" ," Utili*ar un lengua5e or1al, no colo>uial" Signi ica el uso de un voca&ulario a(ro(iado, caracterCstico del te1a investigado >ue se e<(one en el 4ra&a5o %s(ecial de 6radoF ! to1ar 1u! en cuenta el ti(o de lector a >uien va dirigido ste" -2

Por lo de1;s, el lengua5e Ea de ser. sencillo, antes >ue eleganteF es decir, (resentarse con naturalidad, de 1anera es(ont;nea, con discrecin, cortesCa ! estticaF objetivo2 (or>ue las ideas contenidas en dicEo tra&a5o de&en unda1entarse en ideas concretas >ue (osi&iliten la derivacin lgica ! ra*onada de las conclusiones donde las (re erencias (ersonales e intereses individuales est;n ausentesF directo, es decir >ue las ideas e<(resen e<acta1ente lo >ue el autor desea 1ani estar, sin arti icios, ni largas disertaciones" %sto Glti1o connota el car;cter no e$tenso del lengua5e >ue de&e (revalecer en el escrito" -" Ser i1(ersonal, caracterCstica de la redaccin >ue viene dada unda1ental1ente (or el uso de. AaB la construccin no1inal en tercera (ersona en singular o en (lural, segGn el casoF en su de ecto la e<(resin el autor o los autoresF A&B la or1a (rono1inal se, (ero evitando utili*arla de 1anera indiscri1inadaF AcB la vo* (asiva, la cual (er1ite Eacer n asis en la accin >ue se est; (resentando, de la >ue se Ea&la o e5ecuta" 4odos estos as(ectos dan a la redaccin del escrito una 1a!or o&5etividad" %l car;cter i1(ersonal ta1&in se 1ani iesta (or la 1anera co1o se reali*a la descri(cin de los EecEos, en1enos o situaciones, (rocurando evitar en todo 1o1ento el uso de rases cali icativas o de 5uicio, si stas no son unda1entadas con evidencias" 9" Utili*ar los tie1(os ver&ales (resente ! (asado, segGn el a(arte del 4%6 de >ue se trate" @sC, el tiempo verbal presente Ea de ser usado en la introduccin, el (ro&le1a, Ei(tesis Asi se (lanteanB, varia&les ! conclusionesF ta1&in (uede e1(learse en la redaccin de los resultados, solo cuando se descri&e una situacin o accin actual" %l tiempo verbal pasado2 &;sica1ente se utili*a en la redaccin de los siguientes a(artes. 1arco re erencial, 1arco 1etodolgico, resultados, (ues la e<(osicin incluida en el 4ra&a5o %s(ecial de 6rado A4%6B se re iere a algo reali*ado o co1(ro&ado, segGn el caso" 'o e<(uesto (recedente1ente so&re la cualidad >ue de&e (oseer la redaccin desde el (unto de vista de la relacin se1;ntica, (lantea la necesidad de evitar el uso de. D %<(resiones, rases o tr1inos a1&iguos, oscuros, vagos, (oco usualesF asC 1is1o, e<(resiones indicativas de su&5etividad o >ue sugieran un e<cesivo entusias1o (ara tratar de convencer al lector" D 8rases u e<(resiones de car;cter retrico Aliterarias, (oticas, novelCsticas, colo>uiales, 1eta ricas, igurativasB" 4a1&in es necesario evitar el uso de (ala&ras (o1(osas, de rases sonoras o (o(ulares, de 1al gusto" -,

D 4r1inos 1u! es(eciali*ados, a 1enos >ue la te1;tica a&ordada en el 4%6 asC lo e<i5a" #uando esto Glti1o ocurra es conveniente 1encionar su correcto signi icado o traduccin, salvo >ue se est seguro de la a1iliari*acin del lector con el tr1ino" D 0eologis1os, es decir la utili*acin de voca&los en otro idio1a" D @&reviaturas, aun>ue (ueden (er1itirse en las notas al (ie de (;gina, en la citas de re erencias, en la aclaratorias dentro de (arntesis, en los cuadros, iguras ! gr; icos" D 'a (roli5idad de (ala&ras, el solecis1o Aalteracin de la sinta<is nor1al de las (ala&ras en una oracinB, ! las ideas o&vias o 1u! re(etidas" D Ideas >ui1ricas >ue no se relacionan con la realidad" D /ar&aris1os Aalteracin de voca&los o e1(leo de stos i1(ro(ia1enteB, la caco onCa Are(eticin in1ediata de vocalesB, el (leonas1o Aagregado innecesario (ara recalcar una ideaB, el Ei(r&aton Aca1&io en la estructura gra1atical lgica de una rase, de&ido a la inversin en el discurso del orden >ue de&en tener las (ala&ras con arreglo a las le!es de la sinta<is regularB" 'a co#erencia discursiva se 1ani iesta a travs de la (rogresin te1;tica ! la coEesin" +" Progresin te1;tica signi ica >ue los as(ectos a desarrollar en cada a(arte del 4ra&a5o %s(ecial de 6rado de&en caracteri*arse (or>ue las oraciones con or1antes de los (;rra os (osean la necesaria secuencia lgicaF secuencia >ue de&e 1antenerse entre unos ! otros en tanto racciones >ue encierran ideas concretas ! co1(letas" 4o1ando en cuenta este (lantea1iento, los (;rra os no de&en ser e<cesiva1ente largos ni de1asiado cortosF se reco1ienda un 1Cni1o de seis lCneas ! un 1;<i1o de +2 lCneas (or (;rra o" #a&e acotar >ue, la secuencia lgica en un 1is1o (;rra o ! entre (;rra os i1(ide la redundancia ! la re(eticin de rases" 2" #oEesin corres(onde al enla*a1iento lgico ! coEerente de una oracin con otra, (ara lo cual se utili*an recursos l<icos co1o son los conectivos ! relacionantes" %n el #uadro + es (osi&le o&servar algunas (ala&ras >ue se utili*an co1o conectivos ! relacionantes, segGn la uncin >ue cu1(len"

--

C9adro C Pa4abras U6i4i<adas como Co5ec6ivos : Re4acio5a56es se7D5 s9 195ci85 8uncin @gregar ideas #onectivos ! =elacionantes Pala&ras @de1;sF @sC 1is1oF 4a1&inF :tra ve*F De nuevoF @l 1is1o tie1(oF Igual1enteF De la 1is1a 1aneraF Del 1is1o 1odoF %n la 1is1a or1aF Por so&re todoF So&re la &ase deF %n adelanteF Por un ladoF Por el otro" Introducir una idea >ue li1ita, o(one o niega la idea anterior Acontraste u o(osicinB PeroF De otro 1odoF @l contrarioF Por el contrarioF Sin e1&argoF @Gn cuandoF Por otra (arteF 0o o&stanteF @ (esar de todoF %n realidadF en ve* deF De EecEoF %n ca1&ioF Mientras >ueF SinoF Por otro ladoF @ di erenciaF :F %<ce(toF @ (esar deF Si &ien" Indicar orden o secuencia )ara describir el inicio del proceso: %n (ri1er lugarF %l (ri1er (asoF Para co1en*arF 'a (ri1era o(eracin"

C9adro C Acont"B -9

Indicar orden o secuencia

*escribir partes intermedias del proceso: @ continuacinF %l siguiente (asoF %ntoncesF Des(us deF %n este 1o1entoF Posterior1ente" *escribir parte 'inal del proceso: 8inal1enteF %l (aso inalF Para ter1inarF 'a o(eracin inalF %n conclusinF %n de initiva"

Presentar ilustraciones, %5e1(li icar Indicar continuidad, aclaracin, o e<(licacin

Por e5e1(loF Para ilustrar estoF Prue&a de estoF 4al co1oF %s decirF #o1o" %s decirF /reve1enteF De EecEoF %n otras

(ala&rasF InclusoF Mas aGnF Mas &ienF @Eora &ienF Por elloF Ma >ueF Por tantoF 0o sloF Sino ta1&inF 4a1&inF Ma >ueF Desde luegoF @ sa&er"

Indicar relacin te1(oral Aes(acio de tie1(oB

%ntoncesF Por tantoF Des(usF @EoraF @l 1is1o tie1(oF @ctual1enteF Mientras tantoF 'uegoF In1ediata1enteF MucEo tie1(o des(usF %n el la(soF %n cuantoF @ continuacinF Para >ueF #uandoF 8inal1ente"

Indicar lugar Arelacin es(acialB

So&reF /a5oF %nci1aF @l ladoF @rri&aF @&a5oF @ la i*>uierdaF Siguiente, @delanteF @nterior" %n el 1edioF %n el ondoF @tr;s"

Indicar conclusin, concurrencia, resu1en o sCntesis, rea ir1acin" C9adro CAcont"B Indicar conclusin, concurrencia, resu1en o

Por lo tantoF @sC se conclu!eF Por esta ra*nF %n #onsecuenciaF De acuerdo conF #o1o resultado deF 8inal1enteF Dado >ueF !F %n conclusinF

% ectiva1enteF %n e ectoF %n de initivaF @ su ve*F Por consiguienteF Para concluirF %sto esF %n -6

sCntesis, rea ir1acin" %sta&lecer co1(araciones, se1e5an*a o en ati*ar" Indicar e ectos o consecuencias" #ausas o e ectos

con5untoF %n otros tr1inosF %n 8in" Igual1enteF De la 1is1a 1aneraF %n igual or1aF Del 1is1o 1odo" %ntoncesF @sC (uesF @sC co1oF Por tantoF De 1odo >ueF De esta 1aneraF Pus &ienF Por>ueF InclusoF Por esto >ueF Puesto >ueF M &ienF Por consiguienteF =esulta >ue"

Indicar di icultad u o&5etar algo

@un>ueF @sCF @ce(tando >ueF PeroF @GnF M;sF Por 1;s >ueF Sin e1&argoF 0o o&stanteF M &ienF @ (esar deF Pues"

@gregacin

MF @de1;sF Des(usF 4a1&inF Por aadidura"

/ota. 4o1ado de Gu3a para Elaborar (n'ormes de )asant3a y Trabajo de Grado. Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario, De(arta1entos de. Investigacin ! Postgrado, Pr;cticas Pro esionales ! Segui1iento del %gresado, 2009, Puerto :rda*"

%n el #uadro 2 >ue a(arece seguida1ente se (resentan e5e1(los de (ala&ras seal, segGn el rol >ue cu1(len" Ostas ta1&in sirven co1o conectivos ! relacionantes" %n relacin a la utili*acin de los conectivos ! de las (ala&ras seal es de resaltar >ue se de&e Eacer &uen uso de stos ! evitar las muletillas" @ (ro(sito de la coEerencia ! coEesin >ue de&e e<istir al redactar un deter1inado te<to es (rocedente seguir, asC 1is1o, las orientaciones >ue se e<(onen al inali*ar el cuadro 2, las 1is1as est;n re eridas a es(ecC icos detalles de redaccin"

C9adro 2 Pa4abras SeEa4 se7D5 Ro4 =9e C9m-4e5 =ol Pala&ras seal

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De avance

M, 4a1&inF @si1is1oF @de1;sF De igual 1aneraF De nuevoF %n este sentidoF Puesto >ueF Por>ueF %n tanto >ueF Dado >ueF DadoF Por ra*n de >ue"

Pausa

Por e5e1(loF #o1oF 4al co1oF %s(ecial1enteF Por>ueF SCF JueF #on tal >ue"

=etroceso

PeroF Sin e1&argoF 0o o&stanteF #on todoF @ (esar deF %n ve* deF Por otra (arteF %n #a1&ioF Mientras >ueF Por el contrario"

'legada

@sCF @sC (uesF Por lo tantoF Se (uede in erirF Se (uede deducirF Por endeF %n su1aF SegGn estoF %n conclusinF Por consiguienteF %n consecuenciaF %n resu1enF %n de initiva"

/ota. 4o1ado de Gu3a para Elaborar (n'ormes de )asant3a y Trabajo de Grado (nstituto 0niversitario. Politcnico Santiago Mario, De(arta1entos de. Investigacin ! Postgrado, Pr;cticas Pro esionales ! Segui1iento del %gresado, 2009, Puerto :rda*"

+" @l usar siglas (ara re erirse a algGn organis1o, instru1ento o varia&le de recuente uso en el te<to, es necesario es(eci icar su signi icado cuando se utili*an (or ve* (ri1era" Por lo de1;s, las siglas de&en estar escritas en 1a!Gsculas" %5e1(lo. 4ratado de 'i&re #o1ercio A4'#B" 2" Mencionar en el te<to los nG1eros del cero al nueve en (ala&ras Anueve, cinco, (or e5e1(loB e<ce(tuando las unidades de 1edidas, (or e5e1(lo 2,+ c1F ! los nG1eros del +0 en adelante escri&irlos en ci ras A+0, ++, +23B" ," %s(eci icar se los (orcenta5es (ala&ras se A+0 (or cientoB en sC1&olos A+0RB" -" #uando usen tr1inos en estadCsticos 1enciona el o tr1inoF en tanto el sC1&olo Ea de colocarse entre (arntesis" %5e1(lo. 'a 1edia A B del gru(o ue de3 -" #uando se usen tr1inos estadCsticos se 1enciona el tr1inoF en tanto el sC1&olo Ea de colocarse entre (arntesis" %5e1(lo. 'a 1edida ALB del gru(o ue de 3 9" Usar adecuada1ente los signos de (untuacin, a5ust;ndose sie1(re a las nor1as gra1aticales"

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6" Utili*ar adecuada1ente las 1a!Gsculas, a5ustando el uso de stas a las nor1as gra1aticales res(ectivas" #uando el autor conclu!e la redaccin de los distintos a(artes >ue con or1an el 4ra&a5o %s(ecial de 6rado es conveniente >ue lea cuidadosa1ente el 1anuscrito, a o&5eto de Eacer veri icaciones ! correcciones" %n este orden de ideas, se reco1ienda >ue una (ersona cali icada Aes(ecialista en la te1;tica del 4%6 ! &uen lectorB, lea la versin ela&oradaF sin duda, sus o(iniones ser;n de gran valCa (ara lograr un (roducto intelectual de (ti1a calidad" Para concluir esta (arte del #a(Ctulo )I es i1(ortante e<(resar >ue, el estilo de redaccin es 1u! (ersonalF surge de la (articular 1anera de (ensar ! e<(oner ideas >ue tiene el autor" Por consiguiente, (ro(orcionar nor1as en tal sentido es casi i1(osi&le" De aEC >ue las reco1endaciones dadas son solo orientacionesF (ero no de&e olvidarse nunca >ue un 4ra&a5o %s(ecial de 6rado de&e ser redactado con so&riedad, (recisin, sencille*, o&5etividad, claridad ! concrecin" %s decir, utili*ando un lengua5e or1al" Citas, .ista de (eferencias y +otas %l 4ra&a5o %s(ecial de 6rado de&e cu1(lir a ca&alidad con los as(ectos or1ales re erentes a las citas, lista de re erencias ! notasF de aEC la necesidad de (ro(orcionar a los estudiantes ! tutores, un con5unto de orientaciones so&re el te1a" Citas #uando se redacta el te<to de un 4%6, con recuencia el autor utili*a citas con el o&5eto de re(roducir 1aterial de otro tra&a5o ! res(aldar (lantea1ientos" 'a i1(ortancia de su uso estri&a en laa&usarse con ian*a >ue dan al lector la seguridad (ro(orcionada al autor" Pero no de&e de stasF citar (or! citar, o ela&orar un tra&a5o slo a &ase de citas es i1(ro(io" %n toda actividad intelectual su Eacedor Ea de caracteri*arse (or ser creativo ! e<(oner los resultados de sus (ro(ias re le<iones, e ectuar an;lisis ! generar sCntesis" @lgunas nor1as (ara ela&orar Citas de Contenido Ate$tuales ! no te$tuales9 ! de 'uentes re'erenciales son. Citas Te$tuales -$

#uando se trate de este ti(o de citas, las ideas del autor de&en co(iarse tal co1o a(arecen en la o&ra de donde se to1aron, conservando la redaccin, ortogra Ca, signos de (untuacin, errores, u otros" De e<istir algGn error >ue (ueda generar con usin en el lector, des(us de ste se coloca entre (arntesis la (ala&ra 6(C, AsicB" De&e evitarse el uso de citas de contenido su(eriores a 900 (ala&ras sin (er1iso del autor, e<ce(to cuando se trate de uentes de ti(o legal o cuando el te<to citado sea o&5eto de an;lisis de contenido ! revisin crCtica en (;ginas su&siguientes" Si la cita te<tual contiene 1enos de -0 (ala&ras de&e ir entre do&le co1illas A3B, incluida en el (;rra o >ue se redacta, or1ando (arte del conte<to de la redaccin, con el 1is1o 1argen e interlineado del te<to, ! se inali*a con el nG1ero de la (;gina" %5e1(lo +. Qern;nde*, 8ern;nde* ! /a(tista A2000B, re ieren >ue e<isten diversas 1aneras de reco(ilar la in or1acin >ue se e<traiga de las re erencias, de EecEo cada (ersona (uede idear su (ro(io 1todo de acuerdo a la or1a >ue tra&a5a A(",0B" %5e1(lo 2. %n este te<to se asu1e el conce(to de valide* co1o """ el grado o nivel en >ue los resultados de la investigacin re le5an una i1agen clara ! re(resentativa de una realidad3 AMartCne*, +$$$, ("+?2B" #uando la cita te<tual es 1a!or de -0 (ala&ras ! consta de un solo (;rra o Ea de escri&irse en or1a de &lo>ue ! con sangrCa de cinco es(acios a a1&os 1;rgenes, a es(acio sencillo entre lCneas, con el 1is1o ti(o de letra >ue se viene utili*ando en el 1ecanogra iado del 4ra&a5o %s(ecial de 6rado, sin co1illas, ! se co1ien*a en una lCnea nueva" %5e1(lo ,. %n tal sentido, /alestrini A2002B deter1in lo siguiente. 3desde el (unto de vista de los ele1entos constitutivos de un (ro!ecto, en el 1arco de la 1etodologCa tradicional, corres(ondiente a la estrategia cientC ica, se de&er;n considerar estructural1ente una secuencia de (asos (rinci(ales >ue (er1iten la descri(cin, el an;lisis ! la inter(retacin de un (ro&le1a" A("2B" Sin e1&argo, si la cita de contenido te<tual consta de dos o 1;s (;rra os, la (ri1era lCnea de cada uno de stos se adentra cinco es(acios adicionales" %5e1(lo -. 8lre* :cEoa ! 4o&n =estre(o A200+B, re ieren >ue. Una ve* identi icado el o&5eto ! sus (rinci(ales acetas esta1os en ca(acidad de or1ular el (ro&le1a, o sea, reducirlo a sus as(ectos esenciales ! relaciones 1;s i1(ortantes" 90

%n el 1o1ento del (lantea1iento del (ro&le1a lo esencial es e<(resar slo lo >ue se est; seguro de conocer" Por eso, es 1e5or co1en*ar un enunciado de este 1odo. Pro&le1a (or resolver" IJu control e5ercen los (adres so&re sus Ei5os en relacin con la e<(osicin en la televisinK, si el estudio e<(loratorio Ea (ro(orcionado alguna evidencia de c1o la televisin es vista en gru(o o en or1a individual A("60B" Procede acotar >ue si. AaB el a(ellido del autor or1a (arte de la narrativa del te<to >ue con or1a la cita, co1o ocurre en el %5e1(lo +, el ao de la (u&licacin de donde sta se to1 se coloca entre (arntesisF A&B el a(ellido del autor ! la ecEa de (u&licacin de la o&ra no or1an (arte de la narrativa del te<to A%5e1(lo 2B a1&os ele1entos se inclu!en entre (arntesis, se(arados (or una co1a" @de1;s, dentro del (arntesis de Glti1o se coloca el nG1ero de la (;gina" Citas /o Te$tuales Son a>uellas >ue contienen la idea del autor (ero no se transcri&en te<tual1ente, aGn cuando se conserve iel1ente su (ensa1iento" Se e<(onen Eaciendo re erencia al autor ! al ao de la (u&licacin" %5e1(lo 9. Por su (arte, Juiv! A+$$$B insiste en >ue si la intencin no es Eacer una investigacin cientC ica en el sentido estricto, sino con eccionar un estudio Eonesto so&re una (regunta inicial, resulta indis(ensa&le conocer un 1Cni1o de tra&a5os re erentes al te1a o desu las (ro&le1;ticas relacionadas l ! darles el tra&a5os crdito iciente al redactar el in or1e con inal" %5e1(lo 6: %n una investigacin reciente so&re los tie1(os de reaccin A=ivera, +$$-B ueron co1(arados3 %5e1(lo 7. %n +$$-, =ivera co1(ar los tie1(os de reaccin ! o&tuvo, entre otros, los siguientes resultados. """ @ continuacin se (resentan e5e1(los segGn sea la uente de la cita. +" #itas 4o1adas de 8uentes Secundarias F %n este ti(o de cita el autor del 4ra&a5o %s(ecial de 6rado re iere solo el a(ellido del autor a >uien (ertenece la cita, ! coloca entre (arntesis el a(ellido del autor de la o&ra donde est; incluida la 1is1a ! la ecEa de su (u&licacin, a1&os ele1entos se(arados (or co1a" %5e1(lo ?. /unge Acitado (or Palella, 200-B (ostula >ue cual>uiera ciencia tiene co1o o&5etivo o recer un conoci1iento racional, siste1;tico, e<acto ! veri ica&le" 9+

2" #itas con dos autores o 1;s F 'a re erencia de las citas to1adas de o&ras escritas (or dos o 1;s autores, ! >ue el autor del 4%6 inclu!e en el cuer(o o te<to de ste, se Eace de la 1anera siguiente. AaB la (ri1era ve* se citan todos Aver %5e1(lo +BF A&B en las citas su&siguientes de la 1is1a o&ra, se escri&e el a(ellido del (ri1er autor seguido de la rase et al ! el ao de (u&licacin Aver siguiente e5e1(loB" %5e1(lo ?. Qern;nde* et al A2000B conclu!eron >ue las uentes de in or1acin son de vital i1(ortancia (ara 3 #uando la cita (roviene de o&ras escritas (or seis autores o 1;s, se (rocede de la 1is1a 1anera. utili*ando la rase et alF o (udiendo usar la e<(resin ! otros" %5e1(lo $. Para /lancEet et al A+$?$B 3el rango cientC ico de los datos (roducidos se ve co1(ro1etido3 A("++6B" %5e1(lo +0. Para /lancEet ! otros A+$?$B 3el rango cientC ico3 A("++6B" ," #itas Procedentes de 8uentes de 4i(o 'egal F %n este ti(o de citas el (rocedi1iento a seguir es el siguiente. se escri&e el tCtulo co1(leto del docu1ento ! se es(eci ica la ecEa en >ue ue e1itido, luego se coloca el te<to a citar" %5e1(lo ++. %n el =egla1ento Interno so&re el 4ra&a5o %s(ecial de 6rado A200+B >ue rige en el Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario se esta&lece A@rt"2B >ue dicEo tra&a5o es una actividad curricular (revista en 3" de uentes re +2. erenciales" %5e1(lo %l Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario se rige en 1ateria de evaluacin del rendi1iento estudiantil (or lo esta&lecido en las 0or1as >ue al e ecto (ro1ulg el Ministerio de %ducacin en la =esolucin 0ro" ? A+$$?B" Citas de 7uentes "e'erenciales %n cuanto a las citas de uentes re erenciales, las cuales son usadas (ara identi icar las citas de contenido, se ela&oran to1ando en consideracin las siguientes reco1endaciones generales. +" Pre erente1ente de&en ser incor(oradas al te<to, utili*ando el siste1a autorD ecEa" %sto signi ica >ue Ea de evitarse en lo (osi&le el uso de notas al (ie de (;ginas o al inal de #a(Ctulo"

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2" Insertar en el lugar 1;s a(ro(iado del te<to, el a(ellido del autor ! el ao de (u&licacin de la o&ra" ," %n las citas de contenido te<tual, colocar el nG1ero de (;gina dentro de un (arntesis, al -" Se (odr; utili*ar otro siste1a (ara las citas de uentes re erenciales di erentes al de autorD ecEa, cuando el ti(o de 4ra&a5o %s(ecial de 6rado lo de1ande ! &a5o autori*acin del 4utor" Si esto ocurre, el siste1a ado(tado de&e ser consistente en todo el te<to" 9" 0o de&en (ro(orcionarse re erencias &i&liogr; icas (ara los estadCsticos ! r1ulas de uso co1Gn" #uando se trate de citas de 1bras de Autor3a (nstitucional, la (ri1era ve* >ue se cite se escri&e el no1&re co1(leto de la institucin ! las siglas >ue la identi ican, entre (arntesis" Posterior1ente cada ve* >ue se Eaga re erencia a la o&ra se usaran las siglas" De 1anera 1;s es(ecC ica, a continuacin se e<(onen ideas ! e5e1(los de algunas citas de uentes re erenciales" %5e1(lo +,. %n el Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario la Divisin de Plani icacin ! Desarrollo adelant una investigacin so&re De1anda de =ecursos Qu1anos en el #a1(o de la IngenierCa de Siste1as3 %5e1(lo +-. %n el IUPSM A2009B la Divisin de Plani icacin ! Desarrollo adelanto una investigacin3 .ista de (eferencias #uando se ela&ora un 4%6, uno de los as(ectos or1ales a >ue se (resta (articular atencin es a la lista de re erenciasF de aEC la necesidad de (ro(orcionar a estudiantes ! tutores, un con5unto de orientaciones so&re sta" %l linea1iento generalD &;sico a tener (resente es el siguiente. en este a(arte del tra&a5o slo de&en incor(orarse las o&ras &i&liogr; icas ! otros docu1entos citados o co1entados en el te<to" :tro linea1iento a considerar es el siguiente. e<isten di erentes uentes re erenciales, teniendo cada una (articularidades (ro(ias" %n todo caso, cuando se ela&ora la lista res(ectiva el autor del 4%6 de&e to1ar en cuenta criterios co1o. 9,

+" Presentar la lista de re erencias al inal del Glti1o a(arte del cuer(o o te<to del tra&a5o, ! en nueva (;gina" 2" #oEerencia con las citas incluidas en el te<to del 4%6 ! sus ane<os" %n tal sentido los datos de las uentes citadas de&en ser idnticos a los (resentes en la lista de re erencias" ," %<actitud de todos los docu1entos de la re erencia, lo cual contri&u!e Dsin dudaD a acilitar la identi icacin ! &Gs>ueda de sta (or (arte de los lectores del tra&a5o" -" #onsistencia en el uso de a&reviaturas, tr1inos, ti(o de letra Ait;lica, arialB, ordena1iento de los datos, asignacin de autorCa, ! otros" 9" Mane5o a(ro(iado de las nor1as de ortogra Ca" 6" 4ranscri&ir la lista de re erencias a un es(acio, con se(aracin de es(acio ! 1edio Ae>uivale a seis (untosB entre los registros" 'a (ri1era lCnea de cada registro se inicia en el 1argen i*>uierdo, ! las lCneas sucesivas con sangrCa de tres A,B es(acios" 7" %la&orar la lista de re erencias en orden al a&tico" Elementos de las "e'erencias (mpresas en *istintos Tipos de )ublicaciones %ntre los ele1entos de re erencias co1Gn1ente utili*ados se encuentran los Art3culos en )ublicaciones )eridicas, los cuales se re ieren a artCculos (u&licados &;sica1ente en (eridicos ! revistas, ! los ele1entos co1unes >ue se to1an en cuenta a (ro(sito de la lista de re erencias, son. +" Art3culos en )eridicos AaB @(ellido del autor, seguido de una co1a" A&B Inicial AesB del no1&re del autor, seguido de un (unto" AcB @o de la (u&licacin, seguido de una co1a, ! del 1es ! dCa, todo entre (arntesis" 'uego se coloca (unto" AdB 4Ctulo del artCculo en letra @rial o si1ilar, seguido de un (unto" AeB 0o1&re de la (u&licacin en letra cursiva, seguida de un (unto" A B 0G1ero de la (;gina o (;ginas donde a(arece el artCculo" %n caso de >ue se trate de 1;s de una (;gina ! son seguidas, se escri&e corres(onda" 9((" +D- ((" @+ D @2, segGn

%5e1(los. #a&allero, M" A+$$7, @gosto+0B" #a1&ios en la 1entalidad vene*olana" El 0niversal" (" +D -" %s(ina, 6" A+$$2, 0ovie1&re +B" Po&res tesistas (o&res" El /acional" (" @D-" Sa1&rano, H" A+$$6, %nero +?B" Un novel escritor Tcarta al editorU. El %isitante. (" +D," 2" Art3culos en "evistas AaB @(ellido del autor, seguido de una co1a" A&B Inicial AesB del no1&re del autor, seguido de un (unto" AcB @o de (u&licacin entre (arntesis, seguido de un (unto" AdB 4Ctulo del artCculo en letra @rial o si1ilar, seguido de un (unto" AeB 0o1&re de la (u&licacin en letra cursiva, seguido de una co1a" A B 0G1ero del volu1en" AgB 0G1ero del e5e1(lar entre (arntesis, seguido de una co1a" AEB 0G1ero de la AsB (;gina AsB, seguido de un (unto" %5e1(los. #arra>uero, @" A200+B" Deter1inacin del color es(eci ico de la (a(a ! la *anaEoria. un e5e1(lo de investigacin guiada en >uC1ica" (nvestigacin y )ost; grado2 <= A2B, (("++D2-" =a1Cre*, 4", =odrCgue*, P" ! #a1argo '" A+$$7B" #reencias ! actitudes Eacia la escogencia de la carrera docente" "evista de )edagog3a2 >%((( A-$B, ++D2?" ," Art3culos o Cap3tulos en +ibro Compilado AaB @(ellido del autor, seguido de una co1a" A&B Inicial AesB del no1&re del autor, seguido de un (unto" AcB @o de (u&licacin entre (arntesis, seguido de un (unto" AdB 4Ctulo del artCculo o ca(Ctulo en 1a!Gscula, solo la (ri1era letra, seguido de un (unto" AeB Inicial del no1&re del autor de la co1(ilacin, seguido de un (unto" A B @(ellido del autor de la co1(ilacin, seguido de la (ala&ra #o1(" entre (arntesis, luego va una co1a" AgB 4Ctulo de la o&ra >ue contiene la co1(ilacin de artCculos o ca(Ctulos en letras cursivas" AEB %ntre (arntesis el nG1ero de las (;ginas, seguido de un (unto" 99

AiB #iudad de la edicin, seguida de dos (untos" A5B Deno1inacin de la editorial u organis1o res(onsa&le de la edicin del li&ro" %5e1(los. 'osada, /"=" A200+B" @rturo Uslar Pietri ! el acontecer econ1ico" En todo 0slar A((" -$D 69B" #aracas. %ditorial Pana(o2Universidad Metro(olitana" Montero, 0", 'oai*a, =" ! =ein elt, /" A+$$0B" #onsecuencias e1ocionales en los nios de los con lictos no resueltos de la (are5a" %n 0" Montero A#o1("B, Estereotipos se$uales. Matrimonio. *ivorcio y salud mental A(("+9$D+?9B" #aracas. Universidad #entral de )ene*uela" #uando la o&ra es (atrocinada ! (u&licada (or una institucin u organis1o, ! no tiene es(eci icada la (ersona res(onsa&le de la co1(ilacin, luego de (ala&ra En se coloca el tCtulo de sta Aver e5e1(lo anteriorB" -" *ocumentos de Tipo +egal AaB Deno1inacin del docu1ento, seguido de un (unto" A&B In or1acin adicional entre (arntesis, A0V del Decreto o =esolucin, (or e5e1(loB, seguida de un (unto" AcB @o, 1es ! dCa entre (arntesis, seguido de un (unto" AdB 0o1&re de la (u&licacin en letra cursiva, seguido de co1a" AeB 0u1ero de la (u&licacin, en letra cursiva, seguido de co1a" A B 8ecEa de la (u&licacin. 1es, dCa ! ao, seguida de un (unto" %5e1(los. 'e! :rg;nica de Seguridad Social" A2002, Dicie1&re 6B Gaceta 1'icial de la "ep?blica 5olivariana de %ene-uela2 @A.=BB, Dicie1&re, ,0, 2002" =egla1ento del %5ercicio de la Pro esin Docente" ADecreto 0V +$-2B" A+$$+, 0ovie1&re +2B" Gaceta 1'icial de la "epublica de %ene-uela2 C@@D, 0ovie1&re, +$$+" =egla1ento Interno so&re la PasantCa" Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario" 0ovie1&re 2009" %s (rocedente re erir >ue la ecEa de e1isin del Decreto o =esolucin (uede no coincidir con la de (u&licacin" @de1;s, algunos docu1entos de car;cter legal carecen de algunas de las es(eci icaciones 1encionadas (recedente1ente" 9" *iccionarios o Enciclopedias AaB 0o1&re del autor o editor, seguido de (unto" 96

A&B @o de (u&licacin entre (arntesis, seguido de (unto" AcB Deno1inacin de la o&ra en letra cursiva" AdB %ntre (arntesis el nG1ero de la edicin, del to1o ! volu1en seguido de un (unto" AeB #iudad seguido de dos (untos, ! organis1o editor" %5e1(los. =eal @cade1ia %s(aola" A2002B" *iccionario de la lengua espa8ola A22ava" ed", t"+B" Madrid" %s(asa #al(e, S"@" Sa1&rano D", Hos A+$$?B" Glosario de t,rminos para Geogra'3a 73sica. #aracas. 8undacin Pro Desarrollo de la Docencia, Investigacin ! %<tensin del Instituto Pedaggico de Miranda Hos Manuel Siso MartCne*" 6" (n'ormes T,cnicos AaB Institucin autor Aa(ellido, seguido de una co1aB" A&B Inicial del no1&re del autor, seguido de un (unto" AcB %ntre (arntesis el ao de la (u&licacin, seguido de un (unto" AdB 4Ctulo del in or1e tcnico en letras cursivas, ! slo la (ri1era letra de la (ala&ra inicial va en 1a!Gscula" AeB #iudad de la edicin, seguida de dos (untos" A B %ditorial u organis1o >ue edita el in or1e" %5e1(los. /anco #entral de )ene*uela A+$$0B" (n'orme econmico. #aracas. @utor" #%P@'" A+$$7B" +a brec#a de la equidad" Santiago de #Eile. @utor" : icina #entral de %stadCstica e In or1;tica" A+$$+B" Encuesta de #ogares por muestreo" #aracas. @utor" Paredes, '" A+$?-B" +a e$periencia del (nstituto de (nvestigaciones )etroleras de +u- como evidencia de la importancia de plani'icar y gerenciar la investigacin a nivel universitario. Maracai&o. Universidad del Sulia, 8acultad %<(eri1ental de #iencias" 7" +ibros AaB @(ellido del autor Ao de los autoresB, seguido de una co1a" A&B Inicial AesB del no1&re del autor Ao de los autoresB, seguido de un (unto" AcB @o de (u&licacin entre (arntesis ! seguido de un (unto" AdB 4Ctulo de la o&ra en cursiva ! solo en 1a!Gscula la (ri1era letra de la (ri1era (ala&ra, seguido de un (unto" 97

AeB 0G1ero de edicin entre (arntesis, si se trata de la segunda, tercera ! asC sucesiva1ente, seguido de un (unto" A B #iudad donde se edit el li&ro, seguida de dos (untos" AgB 0o1&re de la editorial, seguido de un (unto" 'as es(eci icaciones a>uC 1encionadas (ueden (resentar algunas variantes, segGn se trate de li&ros. con dos ! 1;s autores, de autorCa institucional, contentivos de co1(ilaciones de artCculos ela&orados (or el autor, de edicin con5unta, entre oros" %5e1(los. /unge, M" A+$?9B" +a investigacin cient3'ica A2ed"B" /arcelona, %s(aa. @riel" 8ern;nde*, @", Sarra1ona, H" ! 4arCn, '" A+$$7B" Tecnolog3a did.ctica: teor3a y pr.ctica de la programacin escolar" /arcelona, %s(aa. #%@#" 8estinger, '" ! Wat*, D" A#o1(s"B" A+$7$B" 'os 1todos de investigacin en las ciencias sociales" /uenos @ires. Paids" 8lre* :", =" ! 4o&n =", @" A200+B" (nvestigacin educativa y pedaggica" #olo1&ia. Mc 6raX Qill" 0Ge*, H" A2009B" 6aberes campesinos y educacin rural" #aracas. Universidad Pedaggica %<(eri1ental 'i&ertador, )icerrectorado de Investigacin ! Postgrado" =odrCgue*, 0" A#o1("B" A+$7$B" :istoria de la educacin vene-olana. #aracas. Universidad #entral de )ene*uela, 8acultad de Qu1anidades ! %ducacin" Sa&ino, #" ! =odrCgue*, H" A+$$+B" +a seguridad social en %ene-uela. #aracas. Pana(o2#edice" Universidad 0acional @&ierta" A2002B" 7undamentos de la educacin" #aracas. @utor" ?" )onencias )resentadas en Eventos o )ublicadas en "evistas y Memorias AaB @(ellido del autor Ao de los autoresB, seguido de una co1a" A&B Inicial AesB del no1&re del autor Ao de los autoresB, seguido de un (unto" AcB @o de (resentacin de la (onencia, seguido de una co1a, ! 1es" 4odo entre (arntesis" AdB 4Ctulo de la (onencia en cursiva ! solo en 1a!Gscula la (ri1era letra de la (ri1era (ala&ra, seguido de un (unto" AeB %s(eci icacin de la deno1inacin del evento A#ongreso, Hornada, Se1inario, ! otroB donde se (resent la (onencia" A B #iudad, seguida de dos (untos" 9?

AgB :rgani*acin o institucin >ue (ro1ovi el evento" %5e1(los. @ltuve S", M" A2009, :ctu&reB" (nvestigacin e innovaciones tecnolgicas" Ponencia (resentada en las )III Hornadas de Investigacin en el #a1(o de las 0uevas 4ecnologCas" Maraca!. Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario" Montero, M" A+$$2B" Per1anencia ! ca1&io de (aradig1a en la construccin del conoci1iento cientC ico" Memorias del Congreso :ispanoamericano de (nvestigacin Educativa A((",,D97B" #aracas. Universidad Si1n /olCvar" 4orres de Hi1ne*, %" A+$$-B" Metas ! estrategias cognitivas >ue esti1ulan la ela&oracin de la tesis de grado T=esu1enU" (nvestigacin y )ostgrado2 %(( 6eminario /acional de (nvestigacin Educativa, E A2B, +6$" %n varios casos las (onencias o un resu1en de stas son (u&licadas en Me1orias del evento res(ectivo ! en (u&licaciones (eridicas" @ (ro(sito de la ela&oracin de las re erencias, algunas de las es(eci icaciones generales 1encionadas (ueden variar" 4al es el caso de la segunda ! tercera re erencia, en las cuales es (osi&le o&servar >ue las letras cursivas se utili*an (ara resaltar la (u&licacin donde la (onencia o un resu1en de sta se encuentran incluidas" Por lo de1;s, cuando se trata de un resu1en, tal (ala&ra se coloca entre corcEetes, des(us del tCtulo del tra&a5o (resentado" $" "evisiones y Entrevistas en )ublicaciones )eridicas 'as re erencias corres(ondientes a revisiones ! entrevistas contenidas en (u&licaciones (eridicas se caracteri*an %5e1(los. #ar>ue* S"@" A+$$6, 'unes 2$B" #o(ei no a(o!ar; (ecEar las transacciones inancieras T%ntrevista a 6ustavo 4arre, Presidente de la #o1isin de 8inan*as de Di(utadosU. El 0niversal. ("$2" Marulanda, )" A+$$6, 8e&rero +?B" 'a consagracin del otoo (ara @ndrei MaYine T=evisin de 'e testamen 'rancaisU. El /acional: )apel +iterario, ("9" Molina, @" A+$$6, 8e&rero -B" 'a gran ilusin T=evisin de Asalto al tren del dineroU" El /acional: )apel +iterario2 ("?" (or>ue al ela&orarlas, des(us del tCtulo del artCculo se coloca entre corcEetes de >ue se trata"

+0" Trabajos de Ascenso AaB @(ellido del autor, seguido de una co1a" A&B Inicial del no1&re del autor, seguido de un (unto" 9$

AcB @o de ela&oracin del tra&a5o de ascenso entre (arntesis, ! seguido de un (unto" AdB 4Ctulo del tra&a5o de ascenso en letras cursivas, seguido de (unto" AeB %s(eci icacin de si el tra&a5o de ascenso no Ea sido (u&licado, seguido de una co1a" A B Institucin a >ue (ertenece el autor ! donde (resenta el tra&a5o de ascenso, seguido de una co1a" AgB #iudad" %5e1(los. /arreto de =", 0" A+$?$B" 7actores que limitan la reali-acin de investigaciones en estudiantes de postgrado" T=esu1enU" 4ra&a5o de ascenso no (u&licado, Universidad Pedaggica %<(eri1ental 'i&ertador, Instituto Pedaggico de Miranda" Hos Manuel Siso MartCne*" #aracas" 'oreto, H" A+$$9B" Condiciones de ingreso y rendimiento acad,mico en estudiantes de la Escuela de Educacin Z U#)" 4ra&a5o de ascenso no (u&licado, Universidad #entral de )ene*uela, #aracas" %n el (ri1er e5e1(lo (uede o&servarse una ligera variacin en relacin a las es(eci icaciones anotadas (recedente1ente" 'a 1is1a se relaciona con la inclusin de la (ala&ra =esu1en, entre corcEetes, ! signi ica >ue la uente consultada ue un resu1en" ++" Trabajos de Grado y Tesis *octorales 'as es(eci icaciones (ara ela&orar re erencias corres(ondientes a tra&a5os de grado ! tesis doctorales, son si1ilares a las e<(uestas (ara los tra&a5os de ascenso" %5e1(los. Parada de @rellano, @" A+$79B" +ectura y marginalidad" 4esis doctoral no (u&licada, Universidad #entral de )ene*uela, #aracas" =o5as, /" A+$?7B" Clima organi-acional: 'actores generadores de stress en los pro'esores de educacin media" 4ra&a5o de grado de 1aestrCa no (u&licado, Universidad #entral de )ene*uela, #aracas" Sala1anca, H" A200-B" 7abricacin de #erramental para el pun-ado lateral al soporte del ve#3culo r?stico :ummer" 4ra&a5o es(ecial de grado (ara o(tar al 4itulo de Ingeniero Mec;nico no (u&licado, Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario, %<tensin )alencia, %stado #ara&o&o" +2" 1tras (ndicaciones sobre las "e'erencias

60

@de1;s de las orientaciones dadas en (;ginas anteriores so&re la ela&oracin de re erencias corres(ondientes a las o&ras >ue el autor de un 4ra&a5o %s(ecial de 6rado A4%6B Ea citado en el cuer(o o te<to de ste, se tienen las siguientes. Si la re erencia es de un artCculo >ue Ea sido ace(tado (or una revista, (ero aGn no est; (u&licado, des(us del autor se coloca entre (arntesis la (ala&ra en (rensa o en i1(renta" %5e1(lo. @ltuve S", M" ! Juintana, M" Aen (rensaB" Directores del Instituto Pedaggico de Miranda Hos Manuel Siso MartCne* ! aconteci1ientos relevantes en su gestin directiva" (ntegracin 0niversitaria. Si la re erencia corres(onde a un artCculo o li&ro >ue se encuentra en (roceso de ela&oracin (ara ser enviado a una editorial o (u&licacin (eridica a o&5eto de (u&licacin, des(us del autor ! entre (arntesis se coloca la ecEa, luego el tCtulo en letras it;licas seguido de un (unto, ! a continuacin la e<(resin en (re(aracin" %5e1(lo. #ontreras, =", 0" A200,B" +os valores #umanos en una ptica de la a$iolog3a material. %n (re(aracin" #uando la re erencia (ertenece a un artCculo enviado a una (u&licacin (eridica o a una editorial, (ero aGn no Ea sido ace(tado, luego del tCtulo se escri&e. %ntregado (ara (u&licacin" %5e1(lo. @ltuve S", M" A2006B" Cuatro momentos en los procesos de re'orma de la educacin vene-olana durante el siglo >>" %ntregado (ara (u&licacin" #uando un tra&a5o no tiene autor, la re erencia se inicia con el tCtulo de ste, luego se coloca entre (arntesis la ecEa, seguida de los de1;s ele1entos" %5e1(los. %l cara>ueo !a no es el 1is1o de antes A2006, 5ulio ,0B" El 0niversal2 ("2" %isin de la integracin =elaciones e<teriores" latinoamericana. A+$$?B" #aracas. Ministerio de

Procede acotar >ue, si el tra&a5o a(arece ir1ado con la (ala&ra. @nni1o, sta se coloca en sustitucin del autor, seguida de un (unto" 'uego se colocan los de1;s ele1entos de la re erencia" %5e1(lo. 6+ @nni1o" A200-B" >$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$" L<<<<<<<<. L<<<<<< << L<<<<<"

%n caso >ue el autor del 4%6 durante el desarrollo de su tra&a5o Ea!a citado dos o&ras de un 1is1o autor Ao autoresB (u&licadas en un 1is1o ao, las re erencias se ordenar;n to1ando en cuenta la (ri1era letra del tCtulo" 'uego se agregan los de1;s ele1entos de la re erencia, to1ando en cuenta el ti(o de uente" %5e1(los. Meireles, #" A+$?9 aB" Autorretrato" =Co de Haneiro. 0ova @guilar" Meireles, #" A+$?9 &B" 1bra po,tica" =Co de Haneiro. 0ova @guilar" #uando el autor de la o&ra es ta1&in el editor, en el es(acio corres(ondiente a la entidad >ue edita se coloca la (ala&ra autor" %5e1(los. @ltuve S", M" A#o1("B" A+$?2B" Tres re'le$iones sobre educacin. #aracas. @utor" #:=DIP'@0" A+$$7B" Agenda %ene-uela. +ineamientos generales" #aracas. @utor" SecretarCa =egional de %ducacin A+$$?B" *irectorio de planteles T8olletoU" Maracai&o. @utor" Elementos de "e'erencias /o (mpresas %n la actualidad los estudiantes, (ro esores, escritores ! otros, o&tienen in or1acin (ara ela&orar sus (roductos intelectuales de uentes no i1(resas, co1o. cassette, disco co1(acto A#DB, otogra Cas, (elCculas, (intura ! escultura, re(resentaciones teatrales, video, (or e5e1(lo" Para e<(oner los ele1entos de re erencia corres(ondientes a este ti(o de uentes, las convenciones generales usadas en las re erencias i1(resas se a(lican en las no i1(resas, (ero se agregan algunos as(ectos 1u! (ro(ios de stas Glti1as" %5e1(los. 8ern;nde*, M" A2006B %asos Comunicantes II T%<(osicinU" #aracas. Museo de @rte #onte1(or;neo" S;ncEe*, #" A2006B" FB a8os del programa de 'ormacin docente TvideoU" #aracas" Si(son, D" ! /rucYEei1er, H" AProductoresB, ! S1itE, H"0" ADirectorB" A+$$6B" Mentes peligrosas TPelCculaU" U"S"@". Qoll!Xood Pictures #o1(an!"

62

Sudano, M" ADirectorB ! P;e*, I" A%scultoraB" A2006, @gosto 6B" Amanec3 como con ganas de morirme T:&ra de 4eatroU" #aracas. @teneo de #aracas" 4ri&una" AProductoraB" A+$$6B" Enciclopedia de la m?sica: Gol'ang Amadeus Mo-ar T6ra&acin en PoXer #D 0V @DD,0007U" Madrid" [icYens" %" A+$7$B" (ntroduccin a la sociolog3a. Entrevista con el *r. M. 5roHn T6ra&acin en #assetteU" #aracas, )ene*uela. Universidad 0acional %<(eri1ental Si1n =odrigue* ! /anY Street #ollage" "e'erencias de 7uentes Electrnicas en (nternet Qo! dCa gran (arte de la in or1acin >ue un estudiante utili*a, a (ro(sito de su >ueEacer acad1ico, lo o&tiene de uentes electrnicas co1o son las de acceso en lCnea Acorreo electrnico, 84P, 6o(Eer, (;gina Xe&, 4elnet ! UsenetB, arcEivos digitali*ados de te<to, audio o video, &ases de datos" 4ales uentes de&en ser 1encionadas cuando se ela&ora un in or1e escrito co1o el corres(ondiente al 4ra&a5o %s(ecial de 6rado, e incluidas en el a(arte deno1inado =%8%=%0#I@S, res(etando el criterio de orden al a&tico, asC co1o las convenciones &;sicas es(eci icadas en este Manual (ara las uentes i1(resas ! audiovisuales. autor, ecEa de (u&licacin, tCtulo, datos de (u&licacin, ti(o de uente electrnica, direccin electrnica ! ecEa de consulta" @lgunas veces a las uentes electrnicas (uede altarle algGn datoF sin e1&rago esto no i1(ide su resea en la lista de re erencias, (rocurando a(ortar el 1;<i1o de in or1acin (ara >ue otros usuarios (uedan acceder a las 1is1as" Seguida1ente se (resentan algunos e5e1(los de re erencias (rovenientes de uentes electrnicas, las cuales (ro(orcionan idea de c1o de&en ela&orarse segGn se trate de artCculos en (u&licacin (eridica, &ase de datos, correo electrnico, docu1entos ! re(ortes tcnicos, uente electrnica (ro(orcionada (or (roveedor, in or1acin institucional, li&ro, 1aterial i1(reso en 1edio in or1;tico intangi&le, (onencia Z con erencia, (rogra1a de co1(utacin"

+" Art3culos en )ublicacin )eridica

6,

6arcCa, Q", 0ava, M" ! otros A+$$$B" %l /anco #entral de )ene*uela dice >ue se viol el (acto de recortes de crudo" )etrleo.com TPeridico en lCneaU" Dis(oni&le. Ett(.22XXX" (etrleo"co1 T#onsulta.200+, 1ar*o ?U 'uces, ' A+$$7B" %l e ecto do(ler en la tele onCa celular" "evista Electrnica T=evista en lCneaU" Dis(oni&le. Ett(.22neutron"ing"ucv"ve2revistaDe2 T#onsulta. 200+, 1ar*o ?U 2" 5ase de *atos /oris, [" A+$$?B" 5anco organi-ado recolector de in'ormacin y soluciones T/ase de datos en lCneaU" Dis(oni&le. Ett(.22&orisXe&"udel1ar"elcEile T#onsulta. +$$$, 5ulio 2U @. Correo Electrnico :rtega, 'uis A200+B" El dis'rute de la Dis(oni&le. luisortega 6$ \Eot1ail"co1 -" *ocumentos y "eportes T,cnicos Qaga servicios 2000 A2000B" 1bras reali-adas T=e(orte tcnico en lCneaU" Dis(oni&le. Ett(.22XXX"Eaga"co1"ve T#onsulta.2000, novie1&re +7U Sociedad )ene*olana de Ingenieros #iviles" S:)I0#I) A+$$9B" Constitucin de la 6ociedad TDocu1ento en lCneaU" Dis(oni&le. Ett(.22XXX"datalaing"co1 T#onsulta. +$$7, 1ar*o +-U I. 7uente Electrnica )roporcionada por )roveedor =odrCgue*, #arlos A+$7$B" Modos de produccin y 'ormas de religiosidad T=esu1en en &ase electrnicaU" 4ra&a5o de ascenso no (u&licado, Instituto Universitario Pedaggico de MaturCn" Dis(oni&le. Instituto Universitario Pedaggico de MaturCn" 4ierne!, [illia1 A+$$-B" #ultural Politics in a latin a1erican universit!. a #ase stud! o tEe universit! o Pana1a T=esu1en en &ase electrnicaU" +a educacin, <<D" Dis(oni&le. :rgani*acin de los %stados @1ericanos" 6" (n'ormacin (nstitucional (nstituto 0niversitario Politcnico Santiago Mario A+$$$B TP;gina Xe& en lCneaU, Dis(oni&le. Ett(.22XXX"(s1"edu"ve" T#onsulta.200+, 1ar*o ++U 7" (n'ormacin de +ibros S*!1ansYi, H"%" A+$$-B" Matem.tica para ingenier3a electrnica2 Modelos y aplicaciones T'i&ro en lCneaU" Pa(er&acY" @dison [esle! 'og1an, Inc" /arnes ] 0o&le" Dis(oni&le.Ett(.22XXX"&n"co1 T#onsulta.200+, Ma!o 9U ?" Medio (mpreso Grabado en Medio (n'orm.tico Tangible #uauEt1oc, @" A+$$$B" (ntroduccin a las ciencias sociales T'i&ro en D#U Dis(oni&le. 'i1usa Enciclopedia de la M?sica. Mo-art As2 B TMulti1edia en D#U" Dis(oni&le. 4ri&una $" )onencia;Con'erencia 6in'ormacin TDocu1ento en lCneaU

/artEoldi, H" A+$$$B" +a ingenier3a industrial a la lu- de las nuevas tendencias TDocu1ento en lCneaU" #on erencia (resentada en el I) #ongreso )ene*olano de IngenierCa Industrial ! su Produccin, )alencia" Dis(oni&le. Ett(22XXX"uc"edu"ve2ingenierCa2industrial2eventos"Et1 T#onsulta. 200+, 1ar*o +0U MartCne*, Q" A2000B" Consideraciones generales sobre los antecedentes y la re'orma del sector el,ctrico TDocu1ento en lCneaU" Ponencia (resentada en el I 8oro so&re la =eestructuracin del Sector %lctrico ! su I1(acto en la 8or1acin de =ecursos Qu1anos, #aracas" Dis(oni&le. Ett(.22neutron"ing"ucv"ve2(onencia2 oro + T#onsulta. 200+, 1ar*o 7U +0" )rograma de Computacin S # I" Siste1as, #o1(utacin e In or1;tica S"@" A+$76B" (ngenier3a de so'tHare TProgra1a de co1(utacin en lCneaU"Dis(oni&le. Ett(.22XXX, servicenet"co1"ar2 sci T#onsulta.200+, e&rero 2+U Para concluir este a(arte re erido a la lista de re erencias, es o(ortuno acotar lo siguiente. en caso de >ue alguna o&ra care*ca de la ecEa de (u&licacin o ela&oracin, en el es(acio destinado a tal ele1ento se coloca entre (arntesis las letras s ! ; en 1inGscula ! cada una seguida de un (unto" 'uego se agregan los de1;s ele1entos de la re erencia" %5e1(lo. DCa*, 6" As" B" 'a (edagogCa ! sus 1todos" 4ra&a5o no (u&licado" Universidad de los @ndes, Mrida" +otas %l autor del 4ra&a5o %s(ecial de 6rado A4%6B, en caso de ser 1u! necesario, (uede utili*ar notas uera del te<to" %stas (er1iten e<(licar contenido, identi icar re erencias adicionales a las citadas, reconocer cola&oraciones ! de5ar constancia del (er1iso de cita o uso de algGn 1aterial (or su autor o editorial" %ntre las reco1endaciones &;sicas (ara ela&orar notas, se tienen. +" De&en u&icarse al inal del #a(Ctulo res(ectivo" 2" 'as notas re erentes a e<(licacin de contenido conte1(lan o a1(lCan in or1acin relevante" Se usar;n slo si re uer*an o aclaran el te<to a >ue se re ieren" ," Se usar;n las notas de re erencias adicionales, slo (ara identi icar uentes co1(le1entarias de un as(ecto a&ordado en el te<to" 4a1&in (ara citar uentes relacionadas con una nota de contenido"

69

-" Materiales e<tensos >ue deseen incor(orarse co1o notas, de&er;n u&icarse en la seccin de ane<os" %n este caso, la nota re1itir; al res(ectivo ane<o" 9" %l te<to de las notas >ue se re ieran a un (er1iso de derecEo de autor, se redactar;n asC. 4e<to re(roducido con (er1iso del autor o del editor, segGn sea el caso" 6" %n cada uno de los #a(Ctulos, las notas usadas de&en nu1erarse de 1anera consecutiva con nG1eros ar;&igos, iniciando tal accin con el uno A+BF 1antenindose co1o criterio la seriacin inde(endiente (or #a(Ctulo" %n todo los casos Ea de tenerse (resente >ue las re erencias (osteriores a una 1is1a cita se e ectuar;n en el te<to res(ectivo, entre (arntesis" 7" %l nG1ero asignado a la nota se transcri&ir; sie1(re al inal de la (ala&ra o e<(resin a >ue corres(onde, ligera1ente (or enci1a de la Glti1a letra, usando un ti(o de letra signi icativa1ente 1;s (e>uea a la usada en el te<to" ?" %l ta1ao de las letras corres(ondientes a la transcri(cin de las notas es 1ucEo 1;s (e>uea a las usadas en el te<to" %5e1(lo +. nota de car;cter e<(licativo" %n este e5e1(lo se utili*ar; el te<to corres(ondiente al (unto cinco incluCdo en este a(arte de Manual.
'as notas corres(ondientes a un derecEo de autor se usan (ara reconocer las uentes de 1aterial rei1(reso o ada(tado"

%5e1(lo 2. nota de re erencia" Se viene desarrollando una deter1inada idea ! se re>uiere de5ar constancia de la uente re erencial corres(ondiente a los autores >ue 1enciona en el res(ectivo (;rra o Para e ectos del (resente tra&a5o los ti(os de clases >ue (resento, ! >ue a1(lCan las de '(e* ! )ega2, se concretan en lo siguiente. 3
2

'(e*, @" ! )ega #" A+$$7B" +a clase de educacin '3sica. Actualidad y perspectivas. 'a Qa&ana. %diciones De(ortivas 'atinoa1ericanas"

%5e1(lo ,. nota de reconoci1iento a cola&oradores" Para el an;lisis e inter(retacin de los datos el autor de la (resente investigacin cont con la asistencia tcnica del (ersonal, (erteneciente al De(arta1ento de3
,

%s(ecC ica1ente de los siguientes (ro esionales. Ing" @nsel1o #edreae* e Ing" 'uCs Santorus"

)ale recordar >ue las notas se colocan al inal del #a(Ctulo res(ectivo, ! la 1anera co1o se incor(oran (uede o&servarse seguida1ente. 66

No6as de4 Ca->694o #III

+

'as notas corres(ondientes a un derecEo de autor se usan (ara reconocer las uentes de 1aterial rei1(reso o ada(tado"
2

'(e*, @" ! )ega #" A+$$7B" +a clase de educacin '3sica. Actualidad y perspectivas. 'a Qa&ana. %diciones De(ortivas 'atinoa1ericanas"
,

%s(ecC ica1ente de los siguientes (ro esionales. Ing" @nsel1o #edreae* e Ing" 'uCs Santorus"

0so de /otas en Cuadros2 7iguras y Gr.'icos %l autor de un 4%6, en algunas ocasiones se ve en la necesidad de incor(orar en el te<to, total o (arcial1ente un cuadro, una igura, o un gr; ico, >ue Ea sido to1ado de otra uente" #uando esto ocurre es (rocedente citar sta, (ara lo cual se reco1ienda colocar la 1is1a al (ie de a>uellos" Para ela&orar las notas corres(ondientes a los cuadros, el (rocedi1iento general1ente usado es el siguiente. +" Si el cuadro es to1ado en su totalidad de otra uente, al inal de ste se escri&e la siguiente le!enda. Tomado de 3 Una ve* es(eci icada la uente de donde se to1 el #uadro, se escri&en los datos re erenciales, teniendo (resente sie1(re >ue el ta1ao de la letra del te<to corres(ondiente a la nota de&e ser signi icativa1ente 1;s (e>uea a la del te<to del cuadro, (ero legi&le" %5e1(lo.
/ota. 4o1ado de Tecnolog3as de in'ormacin y comunicacin para la gestin empresarial de la peque8a y mediana empresa. A((" ,7D,$B (or M" de Pre*, 2009, Mrida. Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario"

2" %n caso de >ue la (u&licacin de donde se to1a te<tual1ente el cuadro es(eci i>ue la e<istencia de restricciones o (roEi&icin re erente a la re(roduccin (arcial o total de ele1entos contenidos en la o&ra, el autor del 4%6 de&e solicitar (er1iso al autor o editor ! colocar luego de la re erencia la le!enda. i1(reso con (er1iso del autor o del editor, segGn el caso" %5e1(lo.
/ota. 4o1ado de "igorous and apro$imate met#ods 'or C1F pipeline analysis A(" 60B, (or @" Qein,+$$9, US@. 8ullerton" I1(reso con (er1iso del editor"

67

," Si (arte de los datos o ele1entos contenidos en un cuadro Ean sido to1ados de otro autor, en tanto el resto es ela&oracin (ro(ia de >uien reali*a el 4%6, se Eace necesario incluir una le!enda >ue relacione cuales son los datos no (ro(iosF luego se escri&en los datos re erenciales" %5e1(lo.
/ota. 'os datos de la colu1na + son to1ados de 6eguridad e #igiene del trabajo2 t,cnicas de prevencin de riesgos laborales A(",?B (or H" #orts, 200+, M<ico. @l ao1ega 6ru(o %ditor S"@"

-" %l cuadro es una ela&oracin (ersonal del autor del 4%6, (ero a (artir de datos contenidos en otras uentes AsecundariasB, la le!enda >ue se escri&a de&e relacionar tal caracterCstica" %5e1(lo.
/ota" Datos to1ados de )lan para el diagnstico2 prevencin y tratamiento de riesgos laborales en la construccin de viviendas multi'amiliares A("+0B (or 8" Qerrera, 2006, Mrida. Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario"

%n el caso de las iguras ! gr; icos, los linea1ientos de ela&oracin de las notas siguen el (atrn o estilo general esta&lecido (ara los cuadros" Sin e1&argo se (resentan algunas variaciones. AaB no se coloca la (ala&ra nota" A&B luego del tCtulo de la igura o del gr; ico se es(eci ica la le!enda >ue resea el origen de los datos en caso de Ea&er sido to1ados de otra uente" %5e1(lo +.
7igura @I. E4 -roceso de4 5e7ocio de 4a -e=9eEa : media5a em-resa @P+MEAG Tomado de Tecnolog3as de in'ormacin y comunicacin para la gestin empresarial de la peque8a y mediana empresa A("++?B (or M" Pre*, 2009, 4ra&a5o %s(ecial de 6rado no (u&licado" Mrida. Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario

%5e1(lo 2.
7igura FD. Ma-as de4 -roceso de ;493o de 6raba3o. %l 1a(a es una ada(tacin del (ro!ecto en3""

%5e1(lo ,.
7igura <@. Ma6ri< de es6imaci85 de ries7os 4abora4es. 4o1ado de seguridad e #igiene del trabajo2 t,cnicas de prevencin de riesgos laborales A("++7B (or H" #ortes, 200+, M<ico. @l ao1ega 6ru(o %ditor 7igura FD. Ma-as de4 -roceso de ;493o de 6raba3o. %l 1a(a es una ada(tacin del (ro!ecto en 3 S"@" 'a esti1acin de riesgos co1(rende. 4^ 4rivialF 4o^ 4olera&leF M^ ModeradoF I^ I1(ortanteF I0^ Intolera&le"

6?

8inal1ente, es o(ortuno re erir lo siguiente. a los #uadros, 8iguras ! 6r; icos ela&orados (or el autor del 4ra&a5o %s(ecial de 6rado a (artir de datos recolectados ! (rocesados (or sC 1is1o, no se le coloca nota de autorCa ni de uente" /so de 0breviaturas en Citas y +otas %n los 4%6, algunas veces los autores cuando ela&oran citas ! notas utili*an a&reviaturas" @lgunas de las 1;s usadas, son. @nn" a(" art"F @rt" arts"F @rts" ca("F #a(" ca(s"F #a(s" co1("F #o1( co1(s"F #o1(s ed" ed"rev" e5" e5s" o&"cit"Fop.cit. ib.J ibidJ ibidem" vs. etc" id.J idem. 0o 0os" (" ((" ("e" " ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ 6$ @nni1o a(ndice artCculo artCculos ca(Ctulo ca(Ctulos co1(ilador co1(iladores edicin edicin revisada e5e1(lo e5e1(los en la o&ra citada en la 1is1a o&ra ! (;gina en o(osicin a, contra Kversus9 etctera lo 1is1o, igual nG1ero nG1eros (;gina (;ginas (or e5e1(lo

sec"F secs"F Sec"F Secs" 2da" ed" s"e" s" " s"l" s"t" su(" t"F 4" ts"F 4s" tr" trad" trads" vol"F )ol" vols"F)ols" XXX" et" al

^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^

seccin, secciones segunda edicin sin editor conocido sin ecEa sin lugar de (u&licacin sin tCtulo su(le1ento to1o to1os traduccin traductor traductores volu1en volG1enes [ord, [ide, Xe& ! otros"

=es(ecto a las a&reviaturas es i1(ortante resear >ue. AaB la gran 1a!orCa de stas se escri&en con 1inGsculasF sin e1&argo, Ea! a&reviaturas cu!a (ri1era letra se inicia con 1a!Gscula, de(endiendo del uso es(ecC ico >ue se le d en la cita !2o nota" %sta Glti1a nor1a es sie1(re o&ligante (ara los tr1inos nG1ero ! nG1eros. 0o" ! 0os"F asC co1o (ara @nn" cuando se conoce >ue el autor de una cita es anni1o ! en la lista de re erencia se Ea registrado con esa (ala&ra A@nn"F 2009BF A&B a lo largo del te<to del 4%6 el autor de ste de&e ser consistente con el uso de las a&reviaturas" Prese56aci85 1orma4 de4 Doc9me56o Escri6o %l autor del 4ra&a5o %s(ecial de 6rado tiene &a5o sC la res(onsa&ilidad de (resentar correcta1ente ste" #on el (ro(sito de >ue se cu1(la tal e<igencia, seguida1ente se (resentan algunas reco1endaciones relacionadas con los as(ectos transcri(cin, i1(resin ! encuadernacin" 70 or1ales de

Transcripcin +" )apel. %l tra&a5o de&e escri&irse (or una sola cara en (a(el &ond &lanco ta1ao carta TA22 < 2?B c1U, &ase 20F su (eso ! te<tura Ean de ser uni or1es, sin ra!as ni (er oraciones" %l (a(el de cada co(ia ser; igual al del original" In or1acin recortada ! (egada no se incor(ora al 1anuscritoF ta1(oco de&e insertarse (a(el de ta1ao di erente al carta" De esto Glti1o se e<ce(tGan los cuadros, iguras ! gr; icos cu!a e<tensin su(eren el ta1ao del re erido ti(o de (a(el, los cuales (ueden (resentarse co1o (legados ta1ao carta, a o&5eto de 1antener la uni or1idad corres(ondiente" #ro>uis, 1a(as, (lanos ! otros 1ateriales considerados co1o ane<os, >ue (or su ta1ao ! cantidad su(eren el ta1ao de (a(el carta, Ean de incor(orarse en so&res es(eciales" 2" Tipo y Tama8o de +etras . Para escri&ir el te<to se utili*ar; (re erente1ente la letra de +2 (untos ti(o 4i1es 0eX =o1an, @rial, #ourier o ti(os de letras (arecidas" Sin e1&argo, cual>uiera sea el ti(o seleccionado Ea de 1antenerse a lo largo del 4ra&a5o %s(ecial de 6radoF e<ce(tu;ndose de tal e<igencia los ane<os, cuando se trate de acsC1iles corres(ondientes a 1ateriales utili*ados en el estudio, asC co1o ta1&in 1aterial gr; ico ela&orado en co1(utadora" 'a letra ta1ao +0 se utili*ar; slo (ara es(eci icar la uente en los cuadros, iguras, ! gr; icos asC co1o (ara las notas al inal del ca(Ctulo" %n el tCtulo, contenido ! le!endas de ane<os, cuadros, iguras ! gr; icos, se (ueden utili*ar otros ti(os ! ta1aos de letras, a criterio del estudiante autor del 4%6" Para resaltar los su&tCtulos de segundo, tercer ! cuarto nivel, se utili*a la letra it;lica Aver 8iguras en el #a(Ctulo )B" %ste 1is1o ti(o de letra se (uede usar en ocasiones es(eciales (ara resaltar in or1acin relevanteF re(resentar sC1&olos 1ate1;ticos ! estadCsticosF 1encionar. no1&res cientC icosF de nuevas tecnologCas, un nuevo tr1inoF (ala&ras en otro idio1a" 0o o&stante, si no se dis(one de e>ui(os co1(utari*ados o 1;>uinas de escri&ir con este ti(o de letra, se utili*ar; el su&ra!ado"

7+

'os tCtulos de lo ca(Ctulos se escri&en en letras 1a!Gsculas, en negritas, centrados, colocando la tilde en las (ala&ras >ue se acentGan" %n los distintos niveles de su&tCtulos la (ri1era letra de cada (ala&ra (rinci(al, e<ce(tuando los artCculos, con5unciones ! (re(osiciones se escri&en con letra 1a!Gscula, en tanto las de1;s se escri&en en 1inGsculaF las negritas ! el centrado se utili*ar;n solo en el (ri1er ! segundo nivel ! las it;licas a (artir del segundo nivel de su&tCtulos" ," M.rgenes. 'os 1;rgenes a usar tendr;n las siguientes di1ensiones. cuatro centC1etros del lado i*>uierdo, tres centC1etros de los lados su(erior, in erior ! derecEo de la (;gina" %n la (ri1era (;gina de cada ca(Ctulo, de5ando un 1argen su(erior de cinco centC1etros ! centrado, se escri&ir; en 1a!Gscula la (ala&ra #@PN4U': seguida del nG1ero ro1ano corres(ondiente AI, II, III, 3B" De&a5o de sta, centrada ! en 1a!Gscula se escri&ir; igual1ente la deno1inacin del #a(Ctulo" -" Espaciado e (nterlineado. %l te<to del 4ra&a5o %s(ecial de 6rado se escri&ir; con un interlineado de es(acio ! 1edioF igual1ente los tCtulos de varias lCneas" %ntre (;rra os, el interlineado ser; si1ilar, igual1ente (ara se(arar entre si las notas al inal del ca(Ctulo ! las re erencias >ue a(arecen al inal del cuer(o o te<to del 4%6" 'a (ri1era lCnea des(us del tCtulo corres(ondiente a un #a(Ctulo se 1ecanogra iar; a una distancia de tres es(acios sencillosF si1ilar orientacin Ea de seguirse antes ! des(us de los enca&e*a1ientos de las secciones, antes ! des(us de los cuadros, iguras ! gr; icos cuando se encuentren incor(orados al te<to" %n las citas te<tuales de 1;s de -0 (ala&ras, las notas al inal de #a(Ctulo, las re erencias, el resu1en del tra&a5o, el currCculu1 vitae del autor, ! o(cional1ente los ane<os, se utili*ar; es(acio sencillo entre lCneas" 9" 6angr3a. 'a (ri1era lCnea de cada (;rra o de&e co1en*ar con sangrCa de cinco es(acios" Si1ilar orientacin de&e seguirse en cada lCnea de las citas te<tuales largas Ade 1;s de cuarenta (ala&rasB, de5ando igual sangrCa en el 1argen i*>uierdo de stas" 6" Elementos de un ).rra'o. Para es(eci icar varios ele1entos dentro de un (;rra o se utili*ar;n letras 1inGsculas ! entre (arntesis. AaB, A&B, AcBF ! en (;rra os se(arados, nG1eros ar;&igos seguidos (or un (unto ! sin (arntesis, con sangrCa de cinco es(acios

72

(ara la (ri1era lCnea, no asC en las lCneas sucesivas (us stas de&en ir al nivel del 1argen i*>uierdo" A. (denti'icacin de 6ubt3tulos2 6ecciones y 6ubsecciones . %n los ca(Ctulos se (odr;n tener desde uno a cuatro niveles de enca&e*a1ientos (ara identi icar los su&tCtulos, secciones ! su&seccionesF stos no de&en ir nu1erados ! Ean de escri&irse en 1inGscula" )er 8igura 9 A#a(Ctulo I)B" #onviene tener en cuenta >ue, en la Glti1a lCnea de la (arte in erior de una (;gina no de&en colocarse su&tCtulos o enca&e*a1iento de secciones cu!o te<to no tenga continuidad en la 1is1a (;gina" ?" (nicio en /ueva ).gina. De&en co1en*ar en una nueva (;gina las siguientes (artes del 4ra&a5o %s(ecial de 6rado. el Cndice general o Cndice de contenidoF las listas de. cuadros, iguras ! gr; icosF el resu1enF la introduccinF los ca(CtulosF las conclusiones ! reco1endacionesF las re erencias" $" /umeracin de ).ginas. @ las (;ginas de (ortada, contra(ortada, constancias de a(ro&acin del 4utor ! del @sesor Metodolgico Aen caso de >ue (rocedaB, dedicatoria ! agradeci1ientos no se les i1(ri1e el nG1ero de (;gina, (ero se cuenta su (aginacin de 1anera consecutiva ! en ro1anos, continu;ndose sta en todas las de1;s (;ginas in erior ! (reli1inares ACndices ! resu1enB" 'a ci ra se u&ica en el centro de cada (;gina, (arte in erior ! en 1inGscula" Para el te<to, las re erencias, los ane<os, ! el curriculu1 vitae del autor, la (aginacin se e ectuar; en nG1eros ar;&igos ! de 1anera consecutiva" %stos se colocan centrados en la (arte in erior" 4odas las (;ginas, inclu!endo la (ri1era del te<to >ue corres(onde a la introduccin ! las de inicio de cada ca(Ctulo, se enu1eran" %n cada (;gina el nG1ero corres(ondiente se coloca a una distancia de +,9 c1 contada a (artir del &orde in erior de la (;gina" +0" Cuadros2 7iguras y Gr.'icos 'a incor(oracin de cuadros, iguras ! gr; icos de&e e ectuarse en el lugar a(ro(iado del te<to, nunca al inal de un ca(Ctulo o en los ane<os" #uando stos son (e>ueos (ueden u&icarse entre los (;rra osF los de di1ensiones 1a!ores Ean de 1ecanogra iarse en (;gina se(arada, in1ediata1ente des(us de la (;gina donde se e<(lican o 1encionan"

7,

#on el o&5eto de garanti*ar claridad en los cuadros, es necesario restringir el uso de lCneas en la diagra1acin de stos" 'Cneas Eori*ontales se utili*ar;n slo (ara se(arar el tCtulo del cuadro de los de1;s co1(onentes del 1is1o ! (ara lograr la se(aracin &;sica entre los su&tCtulos de las colu1nas, el cuer(o de datos ! las notas al (ie" Slo cuando se trate de #uadros 1u! co1(le5os (ueden utili*arse lCneas verticales ! ra!adas Eori*ontales" 'os cuadros, iguras ! gr; icos se identi icar;n con un nG1ero ar;&igo ! un tCtulo >ue descri&e sinttica1ente su contenido" Para a1&os la nu1eracin se e ectuar; en series se(aradas, (ero de 1anera continGa Ano (or ca(CtulosB a lo largo del te<to, usando un nG1ero ar;&igo" %5e1(los. #uadro 6, 8igura +, 6r; ico $" %n el te<to se (odr; re1itir a stos de la 1anera siguiente. AaB ver #uadro 6, ver 8igura +, ver 6r; ico $F A&B co1o se es(eci ica en el #uadro -F AcB en la 8igura 7 se (resenta3 %n los #uadros el nG1ero ! el tCtulo se colocan en la (arte su(eriorF ! a1&os ele1entos se escri&en en letra @rial, 4i1es 0eX =o1an, o un ti(o de letra e>uivalente, en negritas" %5e1(lo. C9adro C Ca-acidad e5 e4 Ma5e3o de 1493o de 4os Gasd9c6os de A46a Presi85 9bicados e5 P956a de Ma6a %n todo caso, el autor del 4ra&a5o %s(ecial de 6rado de&e 1antener un solo estilo a lo largo del tra&a5o" Signi ica >ue de&e ser consistente con la 1odalidad seleccionada ! &a5o ninguna circunstancia utili*ar indistinta1ente una u otra" M en relacin a las notas, stas se escri&en en la (arte in erior de los cuadros, ! su uncin es e<(licar datos (resentados en los 1is1os, su1inistrar in or1acin adicional o identi icar la uente" #uando (or su e<tensin un cuadro a1erite ser continuado en otra (;gina, en sta slo Ea de colocarse la identi icacin de su nG1ero ! la a&reviatura cont" entre (arntesis" Por e5e1(lo. #uadro ? Acont"B" Usted (uede o&servar en los cuadros + ! 2 Cncluidos en el te<to del (resente Manual, la a(licacin de los as(ectos tericos a>uC 1encionados" =es(ecto a las iguras ! gr; icos, el nG1ero ! el tCtulo se u&ican en la (arte in erior de los 1is1os, asC co1o las notas, (ero sin utili*ar la e<(resin 0ota" %l (ro(sito de este Glti1o ele1ento, tal co1o se es(eci ic en los cuadros, es e<(licar datos contenidos en 7-

unas ! otras, su1inistrar in or1acin adicional o identi icar la uente" Por otra (arte, el contenido >ue re(resentan se de&e e<(licar en (;rra os (revios a su u&icacin" @lgunos e5e1(los de nu1eracin ! tCtulos de iguras ! gr; icos, son. %5e1(lo +.
Gra'ico FC. Porcenta5e de tra&a5adores >ue Ean tenido contacto con (lantas >ue (rovocan sal(ullido"

%5e1(lo 2.
7igura <. 8otogra Ca >ue 1uestra la 1ani(ulacin de instru1entos en la&oratorios >uC1icos"

Para concluir este a(arte (rocede re erir >ue en los cuadros, iguras ! gr; icos ela&orados 1ediante co1(utadoras, el uso del (unto (ara se(arar ci ras deci1ales ser; ace(tado" 0o asC cuando stos Ea!an sido construidos utili*ando otros 1ediosF en tal caso, lo ace(tado ser; la utili*acin de la co1a" 'o re erente al uso de notas en los cuadros, iguras ! gr; icos, en el a(arte deno1inado /otas de este ca(CtuloF ! el @ne<o # (resentan algunos e5e1(los" Impresin 'a i1(resin se reali*ar; en tinta negra, (rocurando >ue sea uni or1e ! garantice nitide* tanto en el original co1o en la re(roduccin (or otoco(iadora" %sta se de&e caracteri*ar (or un e<celente as(ecto esttico, (or consiguiente no se ace(tar;n tacEaduras, inserciones, ni so&re(osicin de dos caracteres" 1ostrar una estructura nCtida clara ! li1(ia" 'os sC1&olos ! 1arcas >ue no (uedan e ectuarse en co1(utadora o 1;>uina de escri&ir, de&er;n di&u5arse con tinta cEina de color negro" %n el 4%6 Ea de evitarse el uso de si1&ologCas a color en cuadros, iguras ! gr; icos >ue al otoco(iarse en &lanco ! negro no (uedan ser di erenciadas" Encuadernacin Un ve* >ue el 4ra&a5o %s(ecial de 6rado Ea sido concluido, se (roceder; a su encuadernacin" %ste (roceso a&arca dos 1o1entos. encuadernacin (revia ! encuadernacin de initiva" 79 De (roducirse alguna correccin, el 1edio utili*ado (ara e ectuar sta Ea de garanti*ar su dura&ilidad, asC co1o

+" Encuadernacin )revia. #onstitu!e el (ri1er 1o1ento de la encuadernacin ! se (roduce cuando el 4utor A! el @sesor Metodolgico, en caso de >ue lo Eu&iereB autori*a AnB sea so1etido a consideracin del Hurado %<a1inador, tanto a nivel de -rede;e5sa co1o de de;e5sa" @ los ines consiguientes, el estudiante de&er; entregar tres co(ias del 4%6, cu!a cu&ierta estar; constituida (or un encuadernado anillado de (l;stico, i&ra u otro 1aterial, coloc;ndole en sta los 1is1os datos >ue llevar; la versin de initiva" 2" Encuadernacin *e'initiva. % ectuada la (rede ensa ! la de ensa del tra&a5o ! si ste Ea sido a(ro&ado (or el Hurado %<a1inador, el estudiante cu1(lir; con el segundo 1o1ento de la encuadernacin de initiva >ue consistir; en su e1(astado luego de Ea&er e ectuado en el 4%6, los a5ustes re>ueridos, en caso de >ue el Hurado %<a1inador Ea!a or1ulado o&servaciones ! reco1endaciones" 'as es(eci icaciones a to1ar en cuenta (ara el e1(astado conte1(lan >ue la cu&ierta o car;tula, >ue es la (arte e<terna del 4ra&a5o %s(ecial de 6rado, Ea de estar ela&orada en 1aterial resistente. cartn grueso del color corres(ondiente a la carrera ! 1encin, ! la identi icacin >ue se coloca en la (arte anterior de la cu&ierta ! en el lo1o de sta, de&e ser i1(resa en letras doradas, diagra1adas asC. AaB %n la (arte su(erior de dicEa cu&ierta, Eacia el 1argen i*>uierdo se colocar; el logoti(o de la institucin, ! se escri&ir; en 1a!Gsculas. =e(G&lica /olivariana de )ene*uela, Instituto Universitario de 4ecnologCa Politcnico Santiago Mario, %<tensin Ala >ue corres(ondaB" A&B %l tCtulo del 4ra&a5o %s(ecial de 6rado se u&icar; en el centro en letras 1a!Gsculas, inclu!endo la le!enda >ue re iera el (ro(sito de dicEo tra&a5o" AcB %n la (arte in erior de la cu&ierta anterior se i1(ri1ir;, en letras (e>ueas ! 1inGsculas, la ciudad sede de la %<tensin, asC co1o el 1es ! el ao de (resentacin" AdB 'os no1&res ! a(ellidos del autor, del tutor ! del asesor 1etodolgico Aeste Glti1o si (rocedeB se u&icar;n entre el tCtulo ! la ciudad, 1es ! aoF su i1(resin se de&e e ectuar en letras (e>ueas 1inGsculas, ! Eacia el 1argen derecEo" AeB %s de Eacer notar >ue el contenido de la (ortada es igual a la (;gina interna donde se encuentra registrado el tCtulo del 4ra&a5o %s(ecial de 6rado" A B %n el lo1o Aver @ne<o DB se escri&ir;n. en siglas, la identi icacin de la serie 4%6 A4ra&a5o %s(ecial de 6radoB, >ue de&e colocarse a lo ancEo en la (arte su(eriorF en letras 76

1a!Gsculas ! 1inGsculas, ! a lo largo, el no1&re ! a(ellido del autorF igual1ente a lo largo, (ero en letras 1a!Gsculas, el tCtulo del 4ra&a5oF en la (arte in erior, a lo ancEo ! en letras grandes, las siglas del Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario AIUPSMB, ! de&a5o de stas el ao de (resentacin del 4%6" AgB @ntes de la (;gina de tCtulo ! des(us de la Glti1a (;gina del 4ra&a5o %s(ecial de 6rado, de&en colocarse dos (;ginas en &lanco >ue corres(onden a las guardas, ! tienen co1o uncin (roteger a ste"

77

CAP,TULO #II PRESENTACI*N ORAL DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Una ve* >ue el autor del 4ra&a5o %s(ecial de 6rado A4%6B es autori*ado (ara reali*ar la e<(osicin oral Ade;e5saB ante el Hurado %<a1inador designado, de&e (roceder a reali*ar las acciones >ue le (er1itir;n lograr el necesario <ito" @ los ines (ertinentes, a continuacin se (ro(orcionan un con5unto de orientaciones >ue acilitar;n la (lani icacin ! e5ecucin de la (resentacin oralF asC 1is1o, se dan reco1endaciones adicionales a tener en cuenta el dCa de la e<(osicin corres(ondiente" P4a5i;icaci85 de 4a Prese56aci85 Ora4 'a (lani icacin de la e<(osicin oral del 4%6 i1(lica, entre otros as(ectos, >ue el e<(ositor de&e to1ar en cuenta lo siguiente. organi*ar la e<(osicin, esta&lecer el orden de (resentacin, ela&orar 1aterial escrito re erente al contenido de la e<(osicin, ensa!ar la (resentacin ! to1ar (revisiones res(ecto a los recursos tecnolgicos a utili*ar" @ continuacin se detallan cada uno de ellos. +" 1rgani-acin de la E$posicin. Se reco1ienda organi*ar la e<(osicin so&re la &ase de las siguientes interrogantes. IJuK I#1oK I#u;nto tie1(oK I#u;ndoK IJuines con or1an el auditorioK IPor >uK" %l Lu, se re iere al contenido de la e<(osicin, a la te1;ticaF es la esencia de la intervencin" %l Cmo i1(lica considerar el en o>ue >ue se ado(tar; (ara e<(oner de 1anera ordenada, lgica ! sucesiva los distintos alcances con or1antes de la te1;tica" %l Cu.nto tiempo conlleva a tener (resente el 1;<i1o tie1(o esta&lecido (or el 4ecnolgico (ara reali*ar la (resentacin oral del 4%6 A-9 1inutos 1;<i1oB" %l Cu.ndo se relaciona con estar (endiente del dCa, la ecEa ! la Eora i5ada (ara reali*ar la e<(osicin" %l *nde signi ica dis(oner de in or1acin (recisa so&re la u&icacin del a1&iente (revisto (ara la reali*acin de la corres(ondiente actividad, asC co1o de las caracterCsticas de ste en cuanto

7?

a di1ensiones, u&icacin del estrado, lu1inosidad, 1o&iliario, (osi&ilidades de incor(orar recursos tecnolgicos, te1(eratura, ! otras" %n este 1is1o orden de ideas, la interrogante Lui,nes con'orman el auditorio2 i1(lica la necesidad de to1ar 1u! en cuenta el ti(o de (G&lico >ue estar; (resente (ara escucEar la e<(osicin, el cual estar; con or1ado (or el Hurado %<a1inador, (ersonal acad1ico del 4ecnolgico ! de instituciones universitarias u otras de car;cter e<terno, (ro esionales ! estudiantes cursantes de carreras directa e indirecta1ente vinculados con el ;rea de conoci1iento a >ue (ertenece el 4%6" 8inal1ente, el )or qu, guarda relacin con el (ro(sito o 1otivo (or el cual se e ectGa la actividad o (resentacin oral del 4%6" 2" 1rden de )resentacin. %n cuanto a la te1;tica a a&ordar, el MLu,N el autor del 4ra&a5o %s(ecial de 6rado esta&lecer; las (artes a desarrollar durante la e<(osicin oral, asC co1o el orden de (resentacin de cada una" %n este 1o1ento del (roceso de (lani icacin la creatividad del e<(ositor 5uega un i1(ortante (a(el, asC co1o ta1&in el docu1ento escrito >ue contiene el 4%6" Oste Glti1o, sin duda, es el (unto de (artida" @ los ines (ertinentes, una de las r1ulas 1;s sencillas ! conocidas >ue suele reco1endarse es la siguiente. introduccin, idea central, e(Clogo o cierre de la e<(osicin" 'a introduccin tiene gran signi icacin, (us su (ro(sito es des(ertar el inters del Hurado %<a1inador ! del auditorio en generalF (or eso es de su1a i1(ortancia (rever lo >ue se va a decir en esta (arte" =es(onder la interrogante MLu, estoy #aciendo aqu3N es un &uen (unto de (artida" Presentar el tCtulo del 4%6, agradecer al (G&lico su (resencia, son alcances a to1ar en cuenta en la introduccin, asC co1o algunas consideraciones 1arginales A(uenteB >ue van a (osi&ilitar la cone<in con las ideas centrales" Deter1inar (revia1ente lo >ue se va a e<(oner co1o idea central es o&ligante (ara el e<(ositor, !a >ue es la esencia 1is1a de la (resentacin oral" M, co1o suele a&arcar varias (artes, es conveniente dividirla (ara darle 1a!or claridad, seleccionando en cada caso el contenido 1;s relevante ! la 1anera co1o se ir; (resentando" 4a1&in es 1u! i1(ortante (rever el e(Clogo o cierre de la e<(osicin" Una &reve reca(itulacin de lo e<(uesto co1o idea central, or1ular una interrogante (ara ser res(ondida a travs de nuevas investigaciones, son algunos alcances >ue (ueden ser considerados a (ro(sito de (lani icar la inali*acin de la (resentacin oral" %n tal sentido es conveniente tener en cuenta >ue el cierre de&e ser ta1&in e<(ectante, 1otivante" 7$

," Elaboracin de Material Escrito. 6eneral1ente se reco1ienda >ue el (roceso de (lani icacin de la e<(osicin, una ve* >ue el e<(ositor tenga claro los alcances de contenido >ue as(ira a&ordar ! la secuencia en >ue lo Ear;, ela&ore un docu1ento escrito Aes>ue1a o guinB en el cual D&reve ! ordenada1enteD e<(onga ste" @sC evitar; salirse del te1a" -" "ecursos Tecnolgicos. 4o1ar (revisiones res(ecto al ti(o de recursos tecnolgicos Kde a(o!oB a utili*ar, la organi*aciones e<ternas >ue los dis(oni&ilidad de stos en la institucin en acilitan, e ectuando con tie1(o el a(artado o la

contratacin res(ectiva, a o&5eto de contar con los 1is1os el dCa ! Eora en >ue se reali*ar; la actividad de de ensa del 4%6, asC co1o ela&orar con su iciente antici(acin los cuadros, iguras, gr; icos, ! te<tos escritos, >ue se (ro!ectar;n al auditorio ! (er1itir;n al e<(ositor res(aldar sus ideas es de vital i1(ortancia" unas ! otros" 9" Ensayo de la E$posicin 1ral. #on el o&5eto de lograr seguridad ! do1inio de sC, e5ercite ! ensa!e (revia1ente la (resentacin oral del 4%6" %sto le (er1itir; Eacer correcciones en cuanto al volu1en, rit1o, 1odulacin ! entonacin de la vo*, 1anera ! orden de e<(osicin del contenido, e5ercer control so&re los gestos ! la (ostura, sa&er el 1o1ento en >ue de&e utili*ar los recursos tecnolgicos, ! asegurarse de >ue no e<ceder; el tie1(o esti(ulado" E3ec9ci85 de 4a Prese56aci85 Ora4 %l e<(ositor, autor del 4%6, de&e desarrollar la (resentacin oral segGn lo (revisto en el es>ue1a o guin, evitando salirse del te1a" M utili*ar los recursos tecnolgicos de 1anera a(ro(iada" @ los ines (ertinentes es necesario >ue e<(onga las ideas utili*ando rases cortas, co1(letas, con una estructura sint;ctica sencilla, (rocurando ser conciso, directo ! ir1e" @sC 1is1o, Ea de asegurarse >ue el volu1en, rit1o, 1odulacin ! entonacin de la vo* sea la adecuada, asC co1o la diccin (ara >ue sea escucEado (or el auditorioF ! ste 1antenga la atencin so&re lo >ue dice" ?0 #o1o ta1&in lo es la articulacin ! coEerencia entre ideas e<(uestas ! a(o!os audiovisuales, (ara evitar la incongruencia entre

%n el estrado de&e ado(tar una (ostura erguida, natural, de1ostrativa de tener do1inio de sC, 1ostrando seguridad de todo cuanto e<(resa" 'a 1irada de&e 1antenerse de 1anera natural en el Hurado %<a1inador ! de1;s asistentes a la actividad, (ara acilitar la co1unicacinF (or lo de1;s, es necesario >ue utilice a(ro(iada1ente los gestos ! evite los tics, asC co1o gesticular incontrolada1ente, (ues delata nerviosis1o e inseguridad" @l concluir el autor del 4%6 la e<(osicin oral, es (osi&le >ue el Hurado %<a1inador or1ule algunas (reguntas relacionadas con la te1;tica desarrollada" Si esto ocurre, es conveniente to1ar en cuenta lo siguiente. AaB escucEar atenta1ente al 1ie1&ro del HuradoF A&B anali*ar r;(ida1ente el (lantea1iento ! construir 1ental1ente la res(uestaF AcB enunciar la res(uesta de 1anera clara, (recisa ! concisa, 1irando directa1ente al Hurado, ! 1ostrando do1inio ! seguridadF AdB si tiene >ue re&atir una idea E;galo de 1anera adecuada , con cortesCa, a1a&ilidad, con conoci1iento de causa, sin divagar, con argu1entos, sin desviarse de lo central, ! sea &reve ! contundente" @ los ines (ertinentes de la e5ecucin de la (resentacin oral se sugieren algunas reco1endaciones ser consideradas el dCa en >ue el autor del 4%6 reali*ar; la e<(osicin, ellas son. +" Desde, (or lo 1enos, dos dCas antes de la e<(osicin evitar re(asar en li&ros ! otros docu1entos los as(ectos a desarrollar en la e<(osicin oral, (ara >ue no llegue saturado o &lo>ueado" 2" Prever el atuendo o vesti1enta a utili*ar el dCa de la e<(osicin, evitando cuanto (ueda distraer la atencin del (G&lico" ," #oncurrir con su iciente ! ra*ona&le antici(acin al es(acio Csico donde se reali*ar; la actividad acad1ica, (ara asegurarse >ue todo este a (unto" -" Procurar >ue la (resentacin se inicie (untual1ente ! no e<ceder el tie1(o 1;<i1o esti(ulado A-9 1inutosB"

?+

RE1ERENCIAS @ltuve S", M" A+$?0B" Metodolog3a de la investigacin ((. #aracas. Universidad 0acional %<(eri1ental Si1n =odrCgue*, )iceD=ectorado @cad1ico" Progra1a de %studios Universitarios Su(ervisados" @ltuve S", M" A2006B" 7ases del trabajo especial de grado. " #aracas. Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario, Divisin de Plani icacin ! Desarrollo" @ltuve S", M" A2006B" )resentacin oral del trabajo especial de grado. #aracas. Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario, Divisin de Plani icacin ! Desarrollo" @ltuve S", M" A2006B" MLu, es el trabajo especial de gradoN" #aracas. Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario, Divisin de Plani icacin ! Desarrollo @ltuve S", M" ! MarcEena, @" A2006B" "edaccin del trabajo especial de grado. Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario, Divisin de Plani icacin ! Desarrollo2%<tensin #aracas" #oEen /", 0" A2006B" )ropuesta de esquema para organi-ar el trabajo especial de grado en Arquitectura. Maraca!. Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario, %<tensin Maraca!" 6on*;le*, 0" ! /er1Gde*, 0" A2006B" Ejemplos de esquemas para organi-ar el trabajo especial de grado. Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario, %<tensin #a&i1as2@1(liacin Maracai&o" 6on*;le*, 0" ! /er1Gde*, 0" A2006B" Modalidades del TEG y tipos de investigacin " %stado Sulia. Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario, %<tensin #a&i1as2@1(liacin Maracai&o" Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario" A200+B" Manual de trabajo especial de grado" #aracas" @utor" Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario" A2006B" "eglamento interno sobre el trabajo especial de grado" #aracas" @utor" 'ugo, D" A2006B" Citas y re'erencias" Mrida. Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario, %<tensin 4ovar ! @1(liacin Mrida" MartCne*, D" ! 6uevara, =" A2009B" Gu3a para elaborar in'orme: pasant3a y trabajo grado. Puerto :rda*. Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario" ?2 de

=evern, M" ! 6on*;le*, I" A2006B" 1rgani-acin del trabajo especial de grado" )alencia. Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario, %<tensin )alencia" Universidad Pedaggica %<(eri1ental 'i&ertador A2006B Manual de trabajo de grado de especiali-acin y maestr3a y tesis doctorales. #aracas. @utor" especial

?,

ANE)OS

?-

ANE)O &A( DIAGRAMACI*N DE LAS PHGINAS PRELIMINARES EN LA PROPUESTA DE TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

?9

T@0%L: @D+U

REP"BLICA BOLI#ARIANA DE #ENE$UELA INSTITUTO UNI#ERSITARIO POLIT%CNICO &SANTIAGO MARI'O( E)TENSI*N MARACA+

T,TULO DE LA PROPUESTA DE TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Pro(uesta de 4ra&a5o %s(ecial de 6rado (ara o(tar al 4Ctulo de L <<<<<<<<< L<<<<<<<<<<<<<<<

A96or@aAF 0o1&re ! @(ellido T96or@aAF 0o1&re ! @(ellido Asesor@aA Me6odo487ico@aAF 0o1&re ! @(ellido @linear a la derecEa

#iudad sede de la %<tensin, Mes 2"00L"

?6

IANE)O AJ2K

APROBACI*N DEL @DE LAA PRO1ESOR@AA %n 1i car;cter de Pro esorAaB de la asignatura Pro!ecto de Investigacin Eago constar >ue el AlaB ciudadanoAaB L<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< L<<<<<<<<<<<<, #dula de Identidad 0V LL"LLL"LLL de IngenierCa L<<<<<<<<<<F autorAaB del Pro!ecto titulado. LLLLLL LL LLLLLLLLLL LLLL LLLLLLLLLLL, a(ro& dicEa asignatura" %n la ciudad de L<<<<<<<<<<<<<<<, a los LL del 1es de L<<<<<<<<<<<<< de 2"00L"

A8ir1aB

T0o1&re ! @(ellido Pro esorAaBU #"I" LL"LLL"LLL

?7

IANE)O AJLK

ACEPTACI*N DEL @DE LAA TUTOR@AA Por la (resente Eago constar >ue Ee leCdo el Pro!ecto de Investigacin, >ue co1o Pro(uesta de 4ra&a5o %s(ecial de 6rado Ea (resentado elAlaB ciudadanoAaB L<<<<<<<<< L<<<<<<<<<, #dula de Identidad 0V LL"LLL"LLL, de IngenierCa L<<<<<<<<<<<<<<<F cu!o tCtulo es LLLLLLL LLLLLLLLL LLLLLLL LL LLLLLLLLLLLLL, ! ace(to actuar co1o 4utorAaB durante la ase de e5ecucin ! (resentacin de dicEo tra&a5o" %n la ciudad de L < < < < < < < < <, a los LL dCas del 1es de L< < < < < < < < de 2"00L"

A8ir1aB

T0o1&re ! @(ellido 4utorAaBU #"I" LL"LLL"LLL

??

IANE)O AJMK

ACEPTACI*N DEL @DE LAA ASESOR@AA METODOL*GICO@AA Por la (resente Eago constar >ue Ee leido el Pro!ecto de Investigacin >ue co1o Pro(uesta de 4ra&a5o %s(ecial de 6rado Ea (resentado #dula elAlaB de ciudadanoAaB Identidad 0V L<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< L<<<<<<<<<<<<,

LL"LLL"LLL de la %scuela de Diseo 6r; ico L<<<<<<<F cu!o tCtulo es LLLLLLLL LL LLLLLLLLL LL LLLLLLL, ! ace(to actuar co1o @sesorAaB MetodolgicoAaB durante la ase de e5ecucin ! (resentacin de dicEo tra&a5o" %n la ciudad de L<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<, a los LLL del 1es de L<<<<<<< de 2"00L"

A8ir1aB

T0o1&re ! @(ellido del @sesorAaB MetodolgicoAaBU #"I" LL"LLL"LLLL

?$

IANE)O AJNK

,NDICE

GENERAL --.

LISTA DE CUADROS 333333333333333333"""33"" LISTA DE 1IGURAS 333333333333333333"""333 LISTA DE GRH1ICOS 33333333333333333"""3"33 RESUMENO3333333333333333333""333"33"" INTRODUCCI*N3333333333333333333333"3" CAP,TULO I. EL PROBLEMA3333333333333333333""33"" #onte<tuali*acin del Pro&le1a333333333333"""3""""""""""" :&5etivos de la Investigacin :&5etivo 6eneral 33333333333333333"""""3""" :&5etivos %s(ecC icos 33333333333333333"""" Husti icacin de la Investigacin3333333333"""""""""""""""""""""""""" II. MARCO RE1ERENCIAL 333333333333"""33""33" @ntecedentes de la Investigacin333333333333"""""""""""""""" /ases 4ericas333333333333333333""""""""""""""""""""" L<<<<< L<<<<<< 3333 3333333"""3""""""""""""""""""""""""""""""""""" L<<<<<<<<<<< L<<<<<<<<< 33333333333""""""""""""""" L<<<<<<<<<<<<< L<<<<<< 33333333"33333333"3"" L<<<<< L<<<<<<<<<<<<<<<< L<< 33333"3333333333 /ases 'egales Asi a(licaB 33333333333""""""""""""""""""""""333 Siste1a de Qi(tesis Asi a(licaB 333333333"3333333"" Siste1a de )aria&les 333333333333"""3333333"" III. MARCO METODOL*GICO 33333333""3"333"333 Modalidad de Investigacin 333333333""3""33333"""""""""

v vi vii viii +

L L L L L L L L L L L L L L L L L

$0

--. 4i(o de Investigacin3333333"""""""""3333333"""3"""""""""" Procedi1ientos A ases, eta(as ! actividadesB 3333"3333333 :(eracionali*acin de )aria&les Asi a(licaB 33333""""33333""" Po&lacin ! Muestra Asi a(licaB 3333333"333""""""""""""""""""""""""" 4cnicas e Instru1entos de =ecoleccin de Datos 33"3"""""""""""""""""""""" 4cnicas de @n;lisis de Datos 333333"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" #ronogra1a de @ctividades 3333333"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" RE1ERENCIAS 333333333333333333333333 ANE)O A" L<<<<<<<<<<<<<< 3333333""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" B. L<<<<<< L<<<<<<<<<<<<< 3333333333333333" L L L L L L L L L L

$+

IANE)OAJ!K REP"BLICA BOLI#ARIANA DE #ENE$UELA INSTITUTO UNI#ERSITARIO POLIT%CNICO &SANTIAGO MARI'O( E)TENSI*N MARACA+ IDENTI1I/UE CARRERA /UE CURSA

T,TULO DE LA PROPUESTA DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Pro-9es6a de Traba3o Es-ecia4 de Grado L>5ea de I5ves6i7aci85F )?????????????? )????????????? )???? A96or@aAF 0o1&re ! @(ellido T96or@aAF 0o1&re ! @(ellido Asesor@aA Me6odo487ico@aAF 0o1&re ! @(ellido Mes, AEoF L<<<<<<<<<, 2"0LL @linear a la derecEa

RESUMEN L<<<< <<<<< <<<< <<<<<<< << <<<<<<<<< <<<<<<<<<< < < < < < < < < < < < < <" L< < < < < < < < < < < < < < < < < < < << < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < F < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < << < < < < < < <, < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < << < < < < < < < <" L < < < < < < < < < < < << < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < <" L< < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < <. < < < < < < < < < < < < < < < << < < < < < < < < < <, < < < < < < < < < < < < << <<<<<<<<<<<<<<<< <<< <<< <<<<<<< <<<<<<<<<<<<<< < < < < < < << < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < <" L< < < < < < < < < << < < < < < < < < < < < < < < < < < < < << < < < < < < < < < < < < < <<<<<<<<<<< <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<< <<<<<<< <<<<<< < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < <" L< < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < << <<<< < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < " Descri-6ores F L<<<<<<<<, L<<<<<<<<<<<, L<<<<<<<<<<, L<<<<<<< A1Cni1o tres A,B (ala&ras >ue estn en el te<to del resu1enB" $2

ANE)O &B( DIAGRAMACI*N DE LAS PHGINAS PRELIMINARES EN EL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

$,

IANE)O BJCK

REP"BLICA BOLI#ARIANA DE #ENE$UELA INSTITUTO UNI#ERSITARIO POLIT%CNICO &SANTIAGO MARI'O( E)TENSI*N MARACA+

TITULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO 4ra&a5o %s(ecial de 6rado (resentado co1o re>uisito (arcial (ara o(tar al 4Ctulo de L<<<<<<<<< << L<<<<<<<<<

A96or@aAF 0o1&re ! @(ellido T96or@aAF 0o1&re ! @(ellido Asesor@aA Me6odo487ico@aAF 0o1&re ! @(ellido @linear a la derecEa

#iudad sede de la %<tensin, Mes 2"00L" $-

IANE)O BJ2K

APROBACI*N DEL @DE LAA TUTOR@AA %n 1i car;cter de 4utorAaB del 4ra&a5o %s(ecial de 6rado titulado. LLLLLLLLLLL LLL LLLLLLLLLL LL LLLLLL, (resentado (or elAlaB ciudadanoAaB L<<<<<<<< L<<<<<<<<<, #dula de Identidad 0V LL"LLL"LLL, (ara o(tar al 4Ctulo de L<<<<<< << L<<<<<<<<<<<, considero >ue ste reGne los re>uisitos ! 1ritos su icientes (ara ser so1etido a (resentacin (G&lica ! evaluacin (or (arte del Hurado %<a1inador >ue se designe" %n la ciudad de L<<<<<<<<<<<, a los LL dCas del 1es de L<<<<<<<<<<< de 2"00L"

A8ir1aB

T0o1&re ! @(ellido del 4utorAaBU #"I" LL"LLL"LLL

$9

IANE)O BJLK

APROBACI*N DEL @DE LAA ASESOR@AA METODOL*GICO@AA

%n 1i car;cter de @sesorAaB MetodolgicoAaB del 4ra&a5o %s(ecial de 6rado titulado. LLLLLLLLLL LL LLLLLLLLLL LLLLL LLLLLLLLL (resentado (or elAlaB ciudadanoAaB L<<<<<<<<< L<<<<<<<<, #dula de Identidad 0V LL"LLL"LLL, (ara o(tar al 4Ctulo de L<<<<<<<<<<<<< L< L<<<<<<<<<<, considero >ue ste reGne los re>uisitos ! 1ritos su icientes (ara ser so1etido a (resentacin (G&lica ! evaluacin (or (arte del Hurado %<a1inador >ue se designe" %n la ciudad de L<<<<<<<<<<<, a los LL dCas del 1es de L<<<<<<<<<<<<< de 2"00L"

A8ir1aB

T0o1&re ! @(ellido del @sesorAaB MetodolgicoAaBU #"I" LL"LLL"LLL

$6

IANE)O BJMK

REP"BLICA BOLI#ARIANA DE #ENE$UELA INSTITUTO UNI#ERSITARIO POLIT%CNICO &SANTIAGO MARI'O( E)TENSI*N MARACA+ IDENTI1I/UE LA CARRERA /UE CURSA

T,TULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

A96or@aAF 0o1&re ! @(ellido #"I" LL"LLL"LLL 4ra&a5o %s(ecial de 6rado @P=:/@D:+ en no1&re del Instituto Universitario 4ecnologico @ntonio Hos de Sucre, (or el Hurado %<a1inador designado" %n la ciudad de L<<<<<<<<<<, a los LL dCas del 1es de L<<<<<<<<<< de 2"00L"

A8ir1aB A0o1&re ! @(ellidoB #"I" LL"LLL"LLL A8ir1aB

A8ir1aB A0o1&re ! @(ellidoB #"I" LL"LLL"LLL

A0o1&re ! @(ellido Presidente Hurado %<a1inadorB #"I" LL"LLL"LLL

+

Una ve* >ue Ea sido @(ro&ado el 4%6 (or el Hurado %<a1inador, los @ne<os /"2 ! /D, se $7 desincor(orar;n del docu1ento escrito ! se sustituir;n (or este @ne<o A/D-B"

IANE)O BJNK REP"BLICA BOLI#ARIANA DE #ENE$UELA INSTITUTO UNI#ERSITARIO POLIT%CNICO &SANTIAGO MARI'O( E)TENSI*N MARACA+ IDENTI1I/UE CARRERA /UE CURSA

T,TULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO A96or@aAF 0o1&re ! @(ellido #"I" LL"LLL"LLL 4ra&a5o %s(ecial de 6rado @P=:/@D:2 en no1&re del Instituto Universitario 4ecnologico @ntonio Hos de Sucre (or el Hurado %<a1inador designado, con Mencin Pu&licacin" Ao con Mencin QonorC ica ! Pu&licacinB" %n la ciudad de L<<<<<<<<<<, a los LL dCas del 1es de L<<<<<<<<< de 2"00L"

A8ir1aB A0o1&re ! @(ellidoB #"I" LL"LLL"LLL

A8ir1aB A0o1&re ! @(ellidoB #"I" LL"LLL"LLL

A8ir1aB A0o1&re ! @(ellido Presidente Hurado %<a1inadorB #"I" LL"LLL"LLL

%n caso de >ue el Hurado %<a1inador otorgue una distincin de Mencin Pu&licacin o Mencin IANE)O BJ!K escrito el @ne<o /D- ! se sustituir; (or este QonorC ica ! Pu&licacin se desincor(orar; del docu1ento @ne<o A/D9B"

$?

IANE)O BJ!K

, N D I C E G E N E R A LL --. LISTA DE CUADROS 3333333333333333333"""3" LISTA DE 1IGURAS 33333333333333333333""""" LISTA DE GRH1ICOS 333333333333333333""""""3 RESUMEN333333333333333333"33"33333" INTRODUCCI*N333333333333333333"33""33" CAP,TULO I. EL PROBLEMA"33333333333333333""333""" #onte<tuali*acin del Pro&le1a 333333"333333""33""" :&5etivos de la Investigacin" 3333333333333""3"3""" :&5etivo 6eneral 3333333333333333""333 :&5etivos %s(eci Ccos 333333333333333""33 Husti icacin de la Investigacin 333333333"""333""""33 II. MARCO RE1ERENCIAL3"33333333333"333""""""" @ntecedentes de la Investigacin 333333333""33"33""3 /ases 4ericas 3333333"333333333333"""33" L<<<<< L<<<<<< 33333"333333"3333""33"" L<<<<<<<<<<< L<<<<<<<<< 333333333"3333""""" /ases 'egales Asi a(licaB 33333333333333""3333 Siste1a de Qi(tesis Asi a(licaB 33333333"""33""3333""" Siste1a de )aria&les 333333"333333333"3333"" De inicin de 4r1inos /;sicos33333333"3333"""333 III. MARCO METODOL*GICO"""333333"3333""3333" Modalidad de Investigacin 33333"3333"""33"33"""33 4i(o de Investigacin33333"333333333333""3"3 Procedi1ientos A ases, eta(as ! actividadesB 3333333"""33"3 $$ L L L L L L L L L L L L L L L L L L L v vi vii viii +

--. :(eracionali*acin de )aria&les Asi a(licaB 33333""33333"3"" Po&lacin ! Muestra33333"33333333333""3333""" 4cnicas e Instru1entos de =ecoleccin de Datos 33333"3333" 4cnicas de @n;lisis de Datos 3""33333333333""3333"" 'i1itaciones de la Investigacin 3333333333333333"" I#. RESULTADOS 333"33333"""3333333"3333""33" L<<<<<<<<<<<< L<<<<<< 3"333333333333"33333 L<<<<<<< L<<<<<<<<<<<3333"3333333333""333"""" L<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<333333333"3333"" L<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< << L<<<<<<<<< 333333"333"" L<<<<<<<<<<< << L<<<<<<<<< 3333333333333333" CONCLUSIONES + RECOMENDACIONES #onclusiones 3333"3333333"333333333333"" =eco1endaciones 33"33333333"33333333333"" RE1ERENCIAS3333"33333333333"""3"33333333 ANE)O A" L<<<<<<<<<<<<<< 333333333333333"""""""""""""""""""""" B. L<<<<<<<<<<<<<<<<<<3333333"33333333333""" RESUMEN DEL CURRICULUM #ITAE 33333"""33333333" L L L L L L L L L L L L L L L L L

'os ele1entos constitutivos del Cndice de ste @ne<o corres(onden al es>ue1a de la Modalidad de IANE)O BJPK Investigacin de #a1(oF (or lo tanto, la organi*acin del Nndice variar; de acuerdo al es>ue1a de 1odalidad ado(tado"

+00

IANE)O BJPK

LISTA CUADRO C 2 L M

DE

CUADROS --. L L L L

L<<<<<<<<<<<<<<<< L<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< L<<<<<<<<<<<<<<<<33333333333333333333" L<<<<<<<<<<<<<<<< L<<<<<<<<<<<<<<<<33333333333 L<<<<<<<<<<<<<<<< L<<<<<<<<<<<<<<<<33333333333 L<<<<<<<<<<<<<<<< L<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< L<<<<<<<<<<<<<<<< L<<<<<<<<<<<<<<<<<3333333333""

+0+

IANE)O BJQK

LISTA 1IGURA C 2 L M

DE

1IGURAS --. L L L L

L<<<<<<<<<<<<<<<< L<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< L<<<<<<<<<<<<<<<<33333333333333333333" L<<<<<<<<<<<<<<<< L<<<<<<<<<<<<<<<<33333333333 L<<<<<<<<<<<<<<<< L<<<<<<<<<<<<<<<<33333333333 L<<<<<<<<<<<<<<<< L<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< L<<<<<<<<<<<<<<<< L<<<<<<<<<<<<<<<<<3333333333""

IANE)O BJRK

+02

LISTA GRH1ICO C 2 L M

D E

GR H 1ICOS --. L L L L

L<<<<<<<<<<<<<<<< L<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< L<<<<<<<<<<<<<<<<33333333333333333333" L<<<<<<<<<<<<<<<< L<<<<<<<<<<<<<<<<33333333333 L<<<<<<<<<<<<<<<< L<<<<<<<<<<<<<<<<33333333333 L<<<<<<<<<<<<<<<< L<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< L<<<<<<<<<<<<<<<< L<<<<<<<<<<<<<<<<<3333333333""

+0,

IANE)O BJC K REP"BLICA BOLI#ARIANA DE #ENE$UELA INSTITUTO UNI#ERSITARIO POLIT%CNICO &SANTIAGO MARI'O( E)TENSI*N ))))))))) IDENTI1I/UE CARRERA /UE CURSA T,TULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO L>5ea de I5ves6i7aci85F )?????????? ?? )????????????????

A96or@aAF 0o1&re ! @(ellido T96or@aAF 0o1&re ! @(ellido Asesor@aA Me6odo487ico@aAF 0o1&re ! @(ellido Mes, AEoF L<<<<<<<, 2"0LL @linear a la derecEa RESUMEN L < < < < < < < < < << < < < < << < < < << < < < << < < << < < < < < < < < < < < < < < <<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<<<<<< <<<<<< <<< <<<< <<<<<<< < < < < < < < < < < < <" L < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<<<<<<<< <<<<<<<<<<<<<<< <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < <" L < < < <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<<<<<<<< <<<<<<<<<<<<<<< <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< < < < < < <" L < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < <" L < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < <<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<<<<< <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<" Descri-6oresF L<<<<<<<<<<<, L<<<<<<<<, L<<<<<<<<<<<<<< A1Cni1o tres A,B (ala&ras >ue esten en el te<to del resu1enB"

+0-

ANE)O &C( EJEMPLOS DE C*MO SE PRESENTAN LOS CUADROS, 1IGURAS + GRH1ICOS

+09

IANE)O CJCK

C9adro L #a4ores de re;ere5cia de sa4ida de4 circ9i6o de 6em-era69ra NS C. Re4aci85 #o46a3e@#A J Tem-era69ra @SCA. Tem-era69ra SC 0 9 +0 +9 20 29 ,0 ,9 -0 -9 90 99 60 69 70 79 ?0 ?9 $0 $9 #o46a3e Sa4ida @#A 2,-? 2,90 2,9, 2,99 2,97 2,60 2,62 2,69 2,67 2,6$ 2,72 2,72,77 2,7? 2,?0 2,?, 2,?6 2,?? 2,$+ 2,$,

+06

/ota" 4o1ado de Diseo e I1(le1entacin de un anali*ador de allas de siste1as de te1(eratura, Eu1edad ! ruido en las incu&adoras neonatales" A(" +0,B (or M" Maestre, 2009, #aracas. Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario

IANE)O CJ2K

GERENCIA GENERAL

GERENCIA DE VENTAS

GERENCIA DE ADMINISTRACIN Y FINANZAS

GERENCIA DE COMPRA

GERENCIA DE PLANTA

ANALISTA DE VENTAS

ANALISTA DE CONTABILIDAD

ANALISTA DE COMPRA

ANALISTA DE LABORATORIO

VENDEDORES

ANALISTA DE CUENTAS POR PAGAR ANALISTA DE PERSONAL

ANALISTA DE ALMACEN

JEFE DE PRODUCCIN

ANALISTA DE CREDITO Y COBRANZA

+07

JEFE DE MANTENIMIENTO

igura 1" Or7a5i7rama de 4a Em-resa SOL#EN C.A. Elaborado con datos aportados empresa *epartamento de Administracin KFBBI9.

por la

IANE)O CJLK

A
Pabe4485 de E?-osici85 Sala de %<(osicin Sala de audiovisual 6alerCa Sala de con erencia 4iendas"

+0?

B
Servicios PDb4icos /aos #a etCn _rea de e<(osicin recreativa"

C
Servicios Admi5is6ra6ivos : icinas =ece(cin Z In or1acin SecretarCa

igura 2" Re-rese56aci85 es=9emT6ica de 4os es-acios a co5siderar e5 4as Treas deF Pabe4485 de E?-osici85 @AA, Servicios PDb4icos @BA : Servicios Admi5is6ra6ivos @CA.

IANE)O CJMK

+0$
Grfico !F Pro:ecci85 de 4a -ob4aci85 La795e6a de 4a Mo56aEa -ara 4os aEos com-re5didos e56re AEo 2 N : 2 LN.

ANE)O &D( MODELO PARA LA DIAGRAMACI*N DEL LOMO DEL DOCUMENTO EMPASTADO

++0

[ANEXO D]

TEG

De5ar 20 11 del &orde su(erior del lo1o a la lCnea dorada su(erior AinclusiveB" 4%6 centrado ! en 1a!Gscula"

T,TULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

Nombre : CENTRADO EN LETRAS MA+"SCULAS A-e44ido E INTERLINEADO SENCILLO

'Cnea dorada su(erior de 2 11 de es(esor"

'a (ri1era letra del no1&re del autor de&e >uedar a 60 11 de la lCnea dorada su(erior"

IUTAJS 2 ))

#entrar el tCtulo entre la lCnea in erior dorada ! la (ri1era letra del no1&re del autor, de5ando a a1&os de la (ri1era lCnea dello1o tCtuloa +9 De5ar +++,0 lados 11 del &orde in erior del la 11 a(ro<i1ada1ente" lCnea dorada in erior AinclusiveB" Siglas ! @o centrados con interlineado de es(acio ! 1edio" 'Cnea dorada in erior de 2 11 de es(esor"