Subsecretara de Estado de Educacin Encargada de los Asuntos Tcnico-Pedaggicos Direccin General de Evaluacin y Control de la Calidad Educativa

Secretara de Estado de Educacin

GUIA DE AUTOEVALUACION PARA LOS CENTROS EDUCATIVOS DE REPBLICA DOMINICANA (DOCUMENTO DE TRABAJO)

Nombre del Centro Educativo: Direccion: Correo Electrnico: Regional: Tanda: Nombre de el/la director /a: Tel.: Distrito Educativo: Nivel o Especialidad:

Cdigo:

Ced. #:

Presentacin
En el marco del Modelo de Gestin de la Calidad para los Centros Educativos, se lleva a cabo una Evaluacin Nacional de la Gestin. Esta gua permitir que cada centro realice su propia autoevaluacin. La misma contiene un conjunto de criterios que orientar el proceso de evaluacin del Centro. El Equipo Directivo es responsable del proceso de auto-evaluacin. Dicho proceso comprende los siguientes pasos: 1. Obtener los instrumentos para aplicar la auto-evaluacin en el marco de un taller organizado por el distrito y/o acceder a la Web de la SEE. 2. Estudiar y apropiarse del manejo de los instrumentos para la auto-evaluacin. 3. convocar a la comunidad educativa, para mediante asamblea, escoger el comit de autoevaluacin que deber estar integrado por el Equipo directivo, un representante de los siguientes actores: padres/madres, alumnos/as, orientador/a y un/a docente por cada nivel. 4. El comit seleccionado, estudia y se empodera del proceso y los instrumentos que luego socializarn con la Comunidad Educativa para tomar decisiones consensuadas sobre el proceso de aplicacin que desarrollaran. 5. El Director/a es responsable de responder y aplicar, segn el caso, los dems formularios diseados para evaluar los actores de la Comunidad Educativa documentando el proceso y los resultados. 6. El comit debe consultar a los diferentes actores sobre el nivel de desarrollo en cada descriptor en base a los criterios presentados, para completar la gua. 7. El comit presenta y discute con la comunidad educativa los resultados de la Auto Evaluacin, identificando los aspectos que servirn de base para formular su Plan de Mejora, llegando a consenso. 8. El Director/a, deber acceder a la pagina Web de la SEE con el cdigo del Centro y su numero de Cedula, luego digitar los resultados de la Auto Evaluacin, creando la base de datos de su centro. 9. El Director/a, del Centro someter formalmente al Distrito Educativo los resultados de la auto-evaluacin, conjuntamente con un esquema del Plan de Mejora, contentivo de las necesidades prioritarias a ser atendidas y/o las dificultades a superar. 10. El Director/a solicitara la vista de la Comisin de Verificacin Externa al momento de presentar los resultados y el esquema antes mencionado. Para recibir las vistas de la Comisin de Verificacin Externa, el Centro deber contar con las evidencias y fuentes de verificacin que permitirn justificar ante dicha Comisin, las valoraciones presentadas en los instrumentos trabajados. La objetividad, veracidad y consenso al responder a los instrumentos de auto-evaluacin, sern determinantes para elaborar el Plan de Mejora, que favorecer la calidad de los procesos de gestin institucional y sobre todo, enfocado a que los alumnos aprendan mas y a que los maestros enseen mejor.

Criterio I: El Centro cuenta con un Proyecto Educativo de Centro (PEC) que orienta su gestin institucional y pedaggica, y dirige sus acciones con el fin de mejorar la calidad educativa.

A) El PEC no se ha construido o El PEC est en proceso inicial de elaboracin*. B) El PEC fue construido por el Equipo de Gestin solamente. C) El PEC est construido con la participacin de la Comunidad Educativa, y es conocido por todos los miembros. D) El PEC es conocido y asumido por toda la Comunidad Educativa y se ha venido aplicando exitosamente. Evidencias y Medios de verificacin:_______________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

A) El PEC da poca importancia a lo pedaggico. B) El PEC toma en cuenta lo pedaggico. C) El PEC proporciona una clara direccin educativa centrada en lo pedaggico. D) La Comunidad Educativa realiza sus acciones segn las directrices pedaggicas del Proyecto Educativo del Centro. Evidencias ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Medios de verificacin: ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

A) El PEC no expresa las estrategias para lograr los propsitos y valores institucionales que plantea. B) El PEC describe los propsitos, valores institucionales, organizacionales y metas del centro. C) El PEC expresa la misin, visin, propsitos, valores institucionales, organizacin, metas y estrategias para lograrlas, en un mediano plazo. D) El PEC proporciona las directrices que contribuyen al logro de la excelencia de la gestin institucional y pedaggica del centro. Evidencias y Medios de verificacin:_______________________________________ ___________________________________________________________________
*Si selecciona la alternativa A en este (Item) descriptor, pase a la pagina siguiente, al Item 4.

Criterio II: El Equipo Directivo del Centro Educativo ejerce un liderazgo transformador.

A) Dentro de la programacin del Centro no se contemplan, espacios para la reflexin con la Comunidad Educativa. B) Los espacios de reflexin establecidos por el Equipo Directivo, funcionan de manera sistemtica. C) El Equipo Directivo propicia una gestin reflexiva, fomentando una actitud de apertura, innovacin y transformacin en la comunidad educativa. D) El equipo directivo ha conformado comisiones, las cuales estn implementando programas de evaluacin y seguimiento a la gestin institucional y pedaggica. Evidencias y Medios de verificacin:_______________________________________ ___________________________________________________________________

A) El Equipo Directivo no dispone de los recursos indispensables para el trabajo de los docentes. B) El Equipo Directivo hace esfuerzos pero no logra obtener todos los recursos necesarios para que los docentes puedan realizar su labor. C) El Equipo Directivo procura los recursos necesarios para que el trabajo de los docentes se realice conforme a los propsitos establecidos en el PEC. D) El Equipo Directivo junto a la Comunidad Educativa gestiona recursos, tanto para la labor docente como para la ambientacin del centro. Evidencias y Medios de verificacin:_______________________________________ ___________________________________________________________________

A) El Equipo Directivo inicia el Ao Escolar sin una previa planificacin. B) El Equipo directivo involucra parcialmente a la Comunidad Educativa en el proceso de planificacin del ao escolar. C) El Equipo Directivo involucra a toda la comunidad educativa en los procesos de planificacin, gestin y evaluacin, de acuerdo a sus funciones y conforme al PEC. D) El Equipo Directivo junto a la Comunidad Educativa da seguimiento peridicamente al desarrollo de la planificacin, gestin y evaluacin, de acuerdo a todo establecido en el PEC. Evidencias y Medios de verificacin:_______________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

Criterio III: Existe una convivencia escolar positiva que facilita un ambiente propicio para el aprendizaje.

A) El ambiente del Centro y del entorno no ofrecen suficiente seguridad. B) Se percibe un ambiente de seguridad y respeto durante el perodo de docencia. C) Hay un ambiente de respeto, seguridad y colaboracin en el Centro Educativo y en sus aulas. D) El centro se esfuerza por mantener un ambiente de respeto, seguridad y colaboracin en todos los espacios y en su entorno. Evidencias y Medios de verificacin:_______________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

A) Los estudiantes no manifiestan orgullo por pertenecer al centro. B) Gran parte de los estudiantes manifiestan orgullo por pertenecer al centro C) Los estudiantes manifiestan alegra y orgullo por ser parte de su Centro Educativo. D) Los estudiantes manifiestan inters, alegra y orgullo de participar y representar su Centro, en diferentes actividades (culturales, deportivas, cientficas) Evidencias y Medios de verificacin:_______________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

A) El centro no tiene establecidas las normas de convivencia. B) El centro Educativo tiene normas de convivencia establecidas, pero no son difundidas o conocidas por todos los miembros de la comunidad. C) El Centro Educativo tiene normas conocidas por todos para regular las conductas y resolver los conflictos entre los distintos estamentos de la comunidad educativa . D) El centro tiene normas conocidas por todos y funciona una comisin para la solucin de conflictos y regulacin de conductas, que atenten contra el buen ambiente para el aprendizaje Evidencias y Medios de verificacin:_______________________________________ ___________________________________________________________________

Criterio IV: El Centro hace un buen uso del tiempo escolar y de los recursos disponibles.

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A) La mayor parte del personal no cumple con el horario establecido para la jornada escolar. B) La mayor parte del personal cumple con el horario establecido para la jornada escolar. C) La jornada escolar se cumple segn lo programado, empezando y terminando las clases a la hora establecida. D) El centro cumple fielmente con la jornada escolar establecida y vela por el aprovechamiento del tiempo en todas sus dimensiones. Evidencias y Medios de verificacin:_______________________________________ ___________________________________________________________________

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A) El centro no tiene contemplado en su programacin estrategias para recuperar el tiempo perdido. B) Las horas perdidas por inasistencia de maestros/as y alumnos, son recuperadas ocasionalmente. C) El CE dispone de estrategias para promover la asistencia y recuperar las horas perdidas por inasistencias, tanto en el caso de los/las maestros/as como de los/las estudiantes. D) Maestros/as y estudiantes cumplen las horas clase establecidas y recuperan las que por alguna situacin no lograron trabajar en su momento. Evidencias y Medios de verificacin:_______________________________________ ___________________________________________________________________

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A) La planificacion de los/las docentes no revela un buen aprovechamiento del tiempo de clase. B) Los/las docentes preveen algunas horas en su planificacin, para recuperar el aprendizaje en los temas que as lo requieran. C) El/la maestro/a hace buen uso y una distribucin adecuada del tiempo en el aula, optimizndolo para el aprendizaje. D) Los/las maestros/as planifican y gestionan la docencia, teniendo presente el buen aprovechamiento del tiempo para lograr los aprendizajes esperados. Evidencias y Medios de verificacin:_______________________________________ ___________________________________________________________________

Criterio V: Los organismos de participacin y representacin funcionan de manera activa y permanente.

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A) La Junta de Centro no est conformada o est conformada pero no tiene un plan de trabajo. B) La Junta de Centro realiza las actividades conforme se van presentando. C) La Junta de Centro o de Plantel funcionan conforme a lo establecido. D) La Junta de Centro tiene un plan de trabajo establecido y se rene peridicamente para darle seguimiento e implementar actividades innovadoras. Evidencias y Medios de verificacin:_______________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

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A) La Asociacin de Padres, Madres, tutores y Amigos de la Escuela, (APMAE) est conformada de aos anteriores pero no ha sido renovada. B) La APMAE ha sido renovada y tiene un plan de trabajo planteado pero no ha comenzado a desarrollarlo. C) La APMAE funciona de manera activa y se renueva de manera continua. D) La APMAE viene desarrollando un plan de trabajo que va mas all de lo programado. Evidencias y Medios de verificacin:_______________________________________ ___________________________________________________________________

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A) El Centro no tiene conformado los Consejos de Curso y el Consejo Estudiantil. B) El Centro tiene conformados los Consejos de Curso y el Consejo Estudiantil C) Existen Consejos de Curso y un Consejo Estudiantil funcionando de manera activa, con la debida representacin y participacin en las actividades del Centro. D) Los consejos estudiantiles proponen y se involucran activamente en todas las actividades para apoyar la gestin. Evidencias y Medios de verificacin:_______________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Criterio VI: El Centro Educativo est integrado al desarrollo de su comunidad.

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A) El Centro Educativo tiene muy poca relacin con las instituciones de la comunidad. B) El Centro Educativo tiene buenas relaciones con las instituciones de la comunidad. C) El Centro Educativo establece redes de colaboracin, promueve relaciones asociativas y establece alianzas con entidades de la comunidad para favorecer los aprendizajes de sus estudiantes. D) El Centro educativo se constituye en espacio de referencia para el desarrollo de actividades comunitarias promoviendo redes de colaboracin con las dems instituciones para el fortalecimiento de los aprendizajes. Evidencias y Medios de verificacin:_______________________________________ ___________________________________________________________________

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A) El centro tiene poca integracin con la comunidad en la cual esta ubicado. B) El Centro Educativo tiene buenas relaciones con la comunidad y apoya las actividades comunitarias dependiendo de los fines que persiguen. C) El Centro Educativo es un espacio abierto a la comunidad, busca involucrar a los actores sociales y es percibido por la comunidad como una instancia de desarrollo. D) El centro educativo tiene una planificacin que fortalece la relacin escuelacomunidad, la cual conoce las problemticas del centro y busca soluciones a las mismas. Evidencias y Medios de verificacin:_______________________________________ ___________________________________________________________________

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A) El Centro se mantiene al margen de los sucesos que ocurren en el entorno. B) Los sucesos que ocurren en el entorno del Centro, se socializan para sacar algn aprendizaje. C) Se aprovechan los sucesos del entorno como oportunidades de aprendizaje. D) Los sucesos que ocurren en el entorno del centro, son evaluados por la comunidad educativa, de acuerdo a su pertinencia antes de ser integrados al proceso de enseanza-aprendizaje. Evidencias y Medios de verificacin:_______________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

Criterio VII: El Centro Educativo funciona como una Comunidad de Aprendizaje que se responsabiliza por los logros de todos los estudiantes.

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A) La comunidad educativa muestra poco compromiso por los resultados de los aprendizajes de los/las estudiantes. B) La comunidad educativa realiza esfuerzos para mejorar los aprendizajes de los/las estudiantes. C) La comunidad educativa se hace responsable por los logros alcanzados por sus estudiantes. D) La comunidad educativa reflexiona sobre la calidad del aprendizaje de los /las estudiantes, los evala continuamente y se compromete con la mejora de los mismos. Evidencias y Medios de verificacin:_______________________________________

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A) El Centro Educativo no esta orientado principalmente al aprendizaje de sus estudiantes, sino a otras actividades extracurriculares. B) El Centro Educativo realiza reuniones con los docentes, para compartir las inquietudes sobre el aprendizaje de sus estudiantes. C) El Centro Educativo est orientado hacia el aprendizaje de toda la comunidad, involucrando a nios, nias, jvenes y adultos. D) El centro Educativo contempla espacios de dilogo y reflexin, con: docentes, estudiantes padres y madres, para fortalecer los procesos de aprendizaje. Evidencias y Medios de verificacin:_______________________________________ ___________________________________________________________________

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A) La evaluacin del aprendizaje se realiza de forma espordica. B) La evaluacin del aprendizaje se realiza de manera frecuente. C) La evaluacin es una prctica permanente de todo el proceso educativo y conlleva una retroalimentacin para el mejoramiento continuo. D) La evaluacin y la retroalimentacin son prcticas permanentes en el proceso educativo, con miras a elevar el nivel de aprendizaje de los/las estudiantes y reducir el ndice de repitencia y desercin escolar. Evidencias y Medios de verificacin:_______________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

Criterio VIII: Los propsitos y los contenidos curriculares son conocidos, promovidos y puestos en prctica por los miembros de la comunidad educativa.

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A) La mayora de los/las docentes no toman en cuenta los contenidos bsicos del currculo al realizar su planificacin. B) La planificacin se adeca al contexto, la cultura, los intereses y a las necesidades de los/las estudiantes, a partir de los contenidos bsicos del currculo. C) La planificacin pedaggica prioriza los contenidos bsicos del currculo, establece los aprendizajes esperados, las acciones, metodologas y recursos para lograrlos, as como la evaluacin para verificarlos D) La planificacin pedaggica prioriza los contenidos bsicos del currculo e incorpora aspectos innovadores para adaptarse a los cambios que permanentemente se originan. Evidencias y Medios de verificacin:_______________________________________ ___________________________________________________________________

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A) Gran parte de los/las docentes presentan debilidades en el dominio de los saberes que deben ensear. B) Gran parte de los/las docentes del centro dominan los saberes que deben ensear. C) Todos los/las docentes dominan los saberes que deben ensear. D) Los/las docentes dominan los saberes que deben ensear y se capacitan permanentemente. Evidencias y Medios de verificacin:_______________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

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A) Gran parte de los/las docentes no preparan sus clases previamente. B) Gran parte de los/las docentes preparan sus clases previamente, pero no son bien estructuradas. C) Las clases se preparan previamente y tienen una estructura que facilita el aprendizaje. D) Los/las docentes se constituyen en equipos, por areas y/o niveles, para socializar las necesidades de los/las estudiantes y preparar las clases que respondan a las mismas. Evidencias y Medios de verificacin:_______________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

Criterio IX: Los(as) maestros/as proporcionan atencin personal a cada estudiante en el aula en su proceso de aprendizaje, transmitindole altas expectativas en su desempeo:

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A) Los/las maestros/as no discriminan a los/las estudiantes que presentan dificultades de aprendizaje. B) Los/las maestros/as prestan atencin a la diversidad, dando apoyo a cada estudiante segn su nivel de dificultad. C) Los/las maestros/as prestan atencin a la diversidad y a las caractersticas personales de cada uno de sus estudiantes. D) El centro busca apoyo con otras instituciones y profesionales capacitados para prestar atencin a los estudiantes con necesidades especiales. Evidencias y Medios de verificacin:_______________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

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A) El centro reconoce a los/las estudiantes por su esfuerzo y rendimiento de acuerdo a sus capacidades. B) El centro coloca en el mural los mejores trabajos de los/las estudiantes de cada curso en las diferentes asignaturas. C) El Centro Educativo dispone de un programa de incentivos y reconocimiento a los/las estudiantes, por su esfuerzo, dedicacin, valores y buen desempeo. D) El centro busca apoyo de las empresas del sector, para realizar las premiaciones de los/las estudiantes que se destacan en diversos renglones. Evidencias y Medios de verificacin:_______________________________________ ___________________________________________________________________

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A) El Centro no tiene un programa explcito de acompaamiento a los/las estudiantes de bajos logros. B) Hay un programa de acompaamiento a estudiantes de bajos logros, pero requiere mayor dedicacion. C) Hay un programa explcito de acompaamiento a los/las estudiantes de bajos logros. D) El programa de acompaamiento a estudiantes de bajos logros se lleva acabo con excelentes resultados.. Evidencias y Medios de verificacin:_______________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

Criterio X: Los maestros disponen de espacios para la reflexin pedaggica, intercambio de experiencias y aprendizajes, y desarrollan planes de mejoramiento personal y continuo:

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A) Los Grupos Pedaggicos estn constituidos, pero no estn funcionando acorde con los fines para los que fueron creados. B) Los Grupos Pedaggicos estn constituidos y se renen peridicamente, pero no obedecen a una programacin previa. C) Hay Grupos Pedaggicos funcionando de manera permanente en base a una programacin previamente definida. D) Los Grupos Pedaggicos se utilizan como espacios de reflexin, donde surgen necesidades de talleres y/o estrategias para fortalecer las debilidades encontradas en el proceso de enseanza-aprendizaje. Evidencias y Medios de verificacin:_______________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

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A) Dentro de la programacin anual se consignan espacios para reflexionar sobre la prctica pedaggica. B) Los/las docentes se renen al inicio de cada ao escolar para reflexionar sobre los resultados del ao anterior antes de realizar su programacin. C) Los/las maestros/as utilizan estrategias colaborativas para preparar el trabajo pedaggico y reflexionar sobre sus prcticas, organizando espacios por grados, ciclos y niveles D) Los/las maestros/as han organizado e implementado un programa de acompaamiento reflexivo, por grados, ciclos y niveles, para fortalecer las debilidades que puedan tener en su desempeo pedaggico. Evidencias y Medios de verificacin:_______________________________________ ___________________________________________________________________

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A) No es costumbre en este centro que los/as maestros/as evaluen sus prcticas pedaggicas B) Los/las maestros/as acostumbran a evaluar sus prcticas pedaggicas. C) Los/as maestros/as evalan de manera permanente su prctica pedaggica y disean estrategias para superar sus debilidades. D) Los docentes incorporan en sus prcticas de aulas las estrategias que surgen de la auto-evaluacin, para mejorar su desempeo y por ende el aprendizaje de los estudiantes. Evidencias y Medios de verificacin:_______________________________________ ___________________________________________________________________