You are on page 1of 12

PENSYARAH PEMBIMBING: DISEDIAKAN OLEH: AINI HUSNA BINTI ISMAIL INTAN AIMI SYAHIRAH BINTI MAT SAAD NUR

HAZIRAH BINTI AHMAD RAZALI NURUL NADIAH BINTI MAT ISA NOR ZAHIRAH BINTI ZAKARIA

A S S U R E

MODEL ASSURE
Heinech et al ( 1982)

Model RP berasaskan bilik darjah.


Dapat membantu guru merancang P&P dengan baik dan berkesan. A (Analyses learner) Analisis pelajar S (State objectives) Nyatakan objektif S (Select method, media and materials) Pilih kaedah, media & bahan sumber U (Utilise media and materials) Gunakan media & bahan sumber R (Require learner response / par ticipation) Libatkan pelajar E (Evaluate and revise materials) - Nilai & semak semula

Penyataan objektif yg baik mengandungi 4 kriteria :

Kumpulan pelajar Bentuk tingkah laku baru Situasi @ Syarat perlakuan Tahap pencapaian minimum perlakuan

Proses pemilihan merangkumi 3 langkah :

Penentuan kaedah ciri-ciri pelajar, pengalaman sedia ada, gaya pembelajaran pelajar & objektif pembelajaran.

Pemilihan format media merujuk kepada bentuk


fizikal sesuatu maklumat yg hendak disampaikan. Pemilihan bahan sumber memilih bahan sumber sedia ada, mengubahsuai bahan sumber sedia ada & merekabentuk bahan sumber baru.

Tindakan-tindakan berikut perlu dilakukan oleh guru :

Semak / pratonton / kaji bahan sumber sebelum menggunakannya dalam kelas. Sediakan bahan untuk penggunaan dalam kelas. Sediakan persekitaran yg sesuai untuk penggunaan bahan sumber. Sediakan pelajar untuk mendapat manfaat daripada bahan

sumber.
Sediakan pengalaman pembelajaran bagi pelajar.

Libatkan murid dalam pembelajaran melalui aktiviti berpusatkan pelajar berasaskan bahan dapat memotivasikan dan mengekalkan perubahan tingkah laku pelajar.

Penilaian semasa proses dan


selepas proses P&P membolehkan guru membuat

pembetulan, penambahbaikan, dan


tindakan susulan yang sesuai.