ABSTRAK

Ang pag-aaral na ito ay pinamagatang MGA SULIRANING KINAKAHARAP NG MGA MAGAARAL SA ASIGNATURANG FILIPINO SA SEKUNDARYA SA UNANG TAON NG MATAAS NA PARALAN SA UNANG TAON NG MATAAS NA PAARALAN na ibinatay sa mga kasagutan ng mga kalahok. Ang pananaliksik na ito ay binuo, sinuri at isinagawa gamit ang tatanungan ay nakatuon sa pagbibigay ng impormasyon, istatistika at kongkretong datos ukol sa saloobin ng mga mag-aaral hinggil sa mga suliraning kanilang kinakaharap sa asignaturang Filipino. Upang maisakatuparan ang pananaliksik, gumamit ng sarbey-kwestyuner ang mga mananaliksik na ibinigay sa mga respondente upang sagutan. Ang instrumentong ito ang naging batayan ng mga mananaliksik upang lubusang malaman kung anu-ano ang pananaw ng mag-aaral ng ibat ibang Sekundaryang paaralan hinggil sa kanilang mga suliranin na hinaharap. Ang sarbey na ginawa ay may disenyong diskriptiv analitik na pinasagutan sa isang daang (100) respondent na nagmula sa unang taon sa sekundaryang paaralan. Gamit ang purposive sampling, dalawamput lima (25) sa bawat paaralan ang napiling kalahok nang sa gayon ay maging pantay at patas ang distribusyon ng mga respondent upang maging makatotohanan ang resulta ng pag-aaral. Ang pagsusuri sa mga naging kasagutan ng mga mag-aaral, nalaman ang kanilang saloobin hinggil sa mga suliranin kinilang kinakaharap sa akademikong Filipino. Batay sa kinalabasan ng pagsusuring ito, ayon sa mga mag-aaral masasabing suliraning ang kanila ang pagkatuto sa akademikong Filipino ang mga sumusunod: ang makabagong kagamitan, ang pagiging mahirap ng isang mag-aaral, ang pagbibigay ng mga gawaing bahay, ang wikang Filipino,ang hindi pagkakaroon ng mga maayos na bahay aklatan at ang kalidad ng pagtuturo ng asignaturang Filipino ng mga guro. Samantalang maituturing adbentahe para sa mga mag-aaral ang mga sumusunod: ang pagiging mahigpit ng isang guro, ang mga

pamantasan ng paaralan, ang pagiging unawain at malalahanin ng isang guro at ang patuntunan ng paaralan sa pagpapataas ng kanilang akademikong performans narito ang resulta: Sa isandaang respondent (100), pitumput anim (76%) ang nagsasabi na nagiging suliranin ang makabagong kagamitan sa kanilang pagkatuto, samantalang dalawamput apat (24%) ang hindi sumang ayon. Walumput isa (81%) ang nagsabing nakakaapekto talaga ang pagiging mahirap ng isang estudyante sa pagkatuto ngunit labing siyam (19%) lamang ang hindi sumang-ayon. Hinggil naman sa opinion ng mga respondent kung sang-ayon ba sila na mabuti ang pagiging mahigpit ng isang guro ay may animnapu t lima (65%) ang sumang-ayon at tatlumput lima (35%) ang hindi sumang-ayon . Halos magkalahati naman ang sumang-ayon at tumutol sa pagkakaroon ng mga gawaing bahay, apatnaput anim (46%) ang sumagot n goo samantalang limangput apat (54%) naman ang sumago t ng hindi. Walumput anim (86%) na respondente ang nagsabing suliranin ang wika o lingguahe sa pagkatuto samantalang labing apat (14%) ang nagsabing hindi itosuliranin. Hinggil naman sa opinion ng mga respondentekung suliranin ba ang mga panuntunan ng paaralan sa pagkatuto, labing pito (17%) ang nagsabing oo samantalang walumput tatlo (83%) ang nagsabing hindi. Siyamnaput isa (91%) naman ang nagsabing epektibo ang pagiging

maunawin at maalalahanin ng isang guro guro samantalang siyam (9%) lamang ang sumagot ng hindi. Ayon naman sa tatlumput apat (34%)na respondent may maayos na bahay aklatan sa kanilang paaralan at animnaput anim (66%) naman ang tumutol na may maayos silang bahay aklatan. Pitumput siyam (79%) ang sumang-ayon na ang patakaran ng paaralang pinapasukanng mga mag-aaral ay nagpapataas ng kanilang akademikong preformans samantalang dalawamput isa (21%) naman ang hindi sumang-ayon. Animnaput apat (64%) ang sumagot ng oo hinggil sa pagkakaroon ng maayos at suspisyente ang kalidad ng pagtuturo ng mga Filipino at tatlumput anim (36%) ang nakakaranas ng hindi de kalidad ng pagtuturo ng Filipino.