Escola Secundária c/ 3º C E B Dr.

Jaime Magalhães Lima

Departamento de Ciências Sociais e Humanas

Critérios de Avaliação da Disciplina de Filosofia – 10 e 11º Anos

Cursos Científico-Humanísticos, Cursos Tecnológicos e

Ensino Recorrente por Módulos Capitalizáveis – AR

Instrumentos de Factor de
Indicadores de aprendizagem
avaliação ponderação

Clareza, organização e rigor do discurso A1 - Testes

e/ou
Domínio das aprendizagens específicas

Definir e aplicar conceitos centrais relativos

70%
a cada unidade programática A2 - Trabalhos
escritos equiparáveis

Analisar textos a testes (1)

Elaborar sínteses
Registos de

Utilizar criticamente a informação observação de 90%

Clarificar teses, teorias, problemas e B1 - trabalhos 10%

argumentos de natureza filosófica escritos de aula (2)
e

Problematizar conteúdos, teorias e/ou teses B2 - participação oral
(3) 10%

Distinguir teses, teorias e argumentos

Compor textos argumentativos Grelhas de Auto-avaliação

Instrumentos de Factor de
Indicadores de aprendizagem
avaliação ponderação
Domínio das aprendizagens transversais

Empenha-se nas actividades

Métodos de

Realiza os trabalhos de casa
trabalho e de

Faz os registos essenciais
estudo

É pontual

Registos de

Respeita as regras observação
Educação estabelecidas na escola e na
10%
para a turma
cidadania
Coopera com os outros em Grelhas de
trabalhos e projectos comuns Auto-avaliação

Utiliza de forma correcta a

Comunicação língua portuguesa em
situações orais e escritas

1) Supõe a sua explicitação formal junto dos alunos. Podem assumir diferentes formas: ensaio,
dissertação, portefólio, trabalho de investigação, outros. De acordo com autorização do Conselho
Pedagógico podem ter um peso variável conquanto se explicite a priori.
2) Resolução de fichas; dicionário de termos; sínteses de conteúdos; relatórios;
3) Qualidade das intervenções orais.

Área Disciplinar de Filosofia