Colegiul Psihologilor din Romnia

HOME
Despre C.P.R.
o
o
o
o
o
o
o

Contact
Cautare
Email
REGISTRE
Comanda Timbre Profesionale
RUP
o
o
o

EVIDENTA PROFESIONALA
COMUNICAT REFERITOR LA APROBAREA HOTARARII PRIVIND EVIDENTA
PROFESIONALA A PSIHOLOGILOR

Conventia Nationala 1 nov

HOTRRE pentru aprobarea Codului deontologic al profesiei de psiholog cu drept
de liber practic i a Codului de procedur disciplinar

DISPOZITIE pentru convocarea sedinei Conventiei nationale a Colegiului

Psihologilor din Romania
ORDINEA DE ZI a edinei Conveniei Naionale din data de 1 noiembrie 2013,
orele 10:00
PROGRAMUL edinei Conveniei Naionale a Colegiului Psihologilor din Romnia
din data de 1 noiembrie 2013

Alegeri 2013 - Arhiva

Sedinta Comuna - 10 mai 2013

Conventia Nationala 2013
Conventii teritoriale 2013

Comisii Aplicative

Comisia de Psihologie Clinica si Psihoterapie

Comisia de Psihologia Muncii, Transporturilor si Serviciilor
Comisia de Psihologie Educationala, Consiliere Scolara si Vocationala
Comisia de psihologie pentru aparare, ordine publica si siguranta nationala

Comisia de Deontologie

Membri
Anunturi
PROCEDURI SI FORMULARE
HOTRRE pentru aprobarea Codului deontologic al profesiei de psiholog cu drept
de liber practic i a Codului de procedur disciplinar

Comisia Metodologica

Membri
Norme de avizare
Precizari suplimentare
Tarife metode / tehnici
Mod utilizare material
Metode si tehnici de evaluare si asistenta

Registrul unic

Registru Partea I - Psihologi

Registru Partea II - Cabinete
Registru Partea II - Structuri
Cabinete Agreate - Psihologia Transporturilor
Furnizori de Formare Profesionala
Supervizori

Utile

Contact

FILIALE
Descarcare FORMULARE
INTREBARI FRECVENTE
Efectuare Plati
Anunturi Angajare
Anunturi - Informari
Link-uri utile

LIBRARIE

Programari Interviuri
VINERI, 11.04.2014, orele 10.00 - Interviu Comisia de psihologie clinica si
psihoterapie
Dispozitie - Interviu obtinere atestat libera practica autonoma

Login
Utilizator
Parol
ine-m minte
Ai uitat parola?
Ai uitat utilizatorul?

Regulament
|
COLEGIUL PSIHOLOGILOR DIN ROMNIA
COMISIA DE PSIHOLOGIE EDUCAIONAL, CONSILIERE COLAR I VOCAIONAL
Regulament
de organizare i funcionare intern a Comisiei de psihologie educaional, consiliere colar i
vocaional

Capitolul I Dispoziii generale

Art.1 Comisia de psihologie educaional, consiliere colar i vocaional este o structur organizatoric
de specialitate ale crei atribuii sunt stabilite prin prezentul Regulament.

Art.2 Regulamentul de organizare i funcionare intern a Comisiei de Psihologie

educaional, consiliere colar i vocaional este ntocmit n baza Legii 213/2004, Art. 35, alin. 2.
Art. 3 Comisia de psihologie educaional, consiliere colar i vocaional este constituit n
baza Legii 213/2004, Art. 35, alin. 1 fiind un organism de lucru n cadrul Comitetului Director al
Colegiului Psihologilor din Romnia.
Capitolul II Structur organizatoric
Art. 4 Comisia de psihologie educaional, consiliere colar i vocaional este constituit dintr-un
numr impar de membrii, alei dintre reprezentanii desemnai de ctre conveniile filialelor, teritoriale
conform Legii 213/2004, Art. 62.

Art. 5 Membrii comisiei i desfoar activitatea pe o perioad de 4 ani n conformitate cu

Legea 213/2004, Art. 63.
Art. 6 Comisia de psihologie educaional, consiliere colar i vocaional este condus de
un birou constituit din preedinte, vicepreedinte, secretar i dispune de un secretariat tehnic, n
conformitate cu Legea 213/20004, Art. 37.
Art. 7 Alegerea biroului comisiei se face prin vot secret.
Art. 8 Membrii comisiei au dreptul la indemnizaii de edin i la decontarea cheltuielilor de
deplasare legate de ndeplinirea atribuiilor specifice, conform Art. 39, Legea 213/2004.
Capitolul III Atribuii
Art. 9 Atribuii generale
a)

Comisia de psihologie educaional, consiliere colar i vocaional, desfoar procedurile

prevzute n normele metodologice de aplicare a Legii 213/2004;
b) Comisia de psihologie educaional, consiliere colar i vocaional, propune Comitetului
Director eliberarea atestatului n domeniu de competen;
c)
Comisia de psihologie educaional, consiliere colar i vocaional, elaboreaz i
acualizeaz periodic norme, proceduri de control, formare continu i supervizare
profesional n domeniul ei de competen n conformitate cu Art. 38 din Legea 213/2004;
d) Comisia de psihologie educaional asigur pregtirea persoanelor cu atribuii de control,
formare continu i supervizare profesional;
e)
Elaboreaz i nainteaz spre aprobare Comitetului Director, propriul Regulament de
organizare i funcionare intern;
f)
Particip la elaborarea Codului deontologic al profesiei de psiholog i urmrete respectarea
acestuia n domeniul psihologiei educaionale;
g) nainteaz Comitetului Director propuneri pentru organizarea de cursuri i alte forme de
pregtire continu a psihologilor colari;
h) Sesizeaz organele n drept n cazurile de exercitare a profesiei de psiholog colar de ctre o
persoan care nu are aceast calitate (Legea 213/2004, Art. 58);
i)
Mediaz litigiile dintre structurile centrale i psihologii cu drept de liber practic n domeniul
psihologiei educaionale.
Art. 10 Atribuii specifice ale membrilor comisiei
a) Preedintele Comisiei are urmtoarele atribuii:
mpreun cu preedinii celorlalte comisii aplicative i preedintele colegiului,
asigur conducerea operativ a Colegiului (Legea 213/2004, Art. 40);

convoac i conduce edinele comisiei de Psihologie educaional, consiliere

colar i vocaional;
reprezint comisia n relaiile cu alte structuri;
stabilete ordinea de zi a edinelor comisiei.
b) Vicepreedintele Comisiei are urmtoarele atribuii:
este nlocuitorul de drept al preedintelui, n caz de indisponibilitate a acestuia;
elaboreaz proiectul planului de activitate, precum i alte materiale legate de buna
funcionare a comisiei.
c) Secretarul Comisiei are urmtoarele atribuii:
asigur pstrarea documentelor Comisiei;
convoac membrii comisiei pentru edine;
redacteaz procesele verbale de edin;
ine evidena prezenei membrilor la edinele comisiei.
Capitolul IV Modul de funcionare
Art. 11 Comisia funcioneaz prin edine n plen, care se consider legal constituite n
prezena majoritii simple a membrilor;
a) Periodicitatea edinelor se stabilete de ctre Biroul Comisiei n funcie de solicitri;
b) Ordinea de zi se aprob de ctre comisie, n plenul su, la propunerea preedintelui sau
a nlocuitorului su legal;
c)
Procedura de funcionare a comisiei n vederea eliberrii atestatului de liber practic n
domeniul psihologiei educaionale:
secretariatul Comisiei primete dosarele de la reprezentanii filialelor locale ale
Colegiului Psihologilor, fiind nsoite de avizul i semntura preedintelui filialei i
a membrului filialei cu atribuii n domeniul de competen a Comisiei;
verific dac dosarul este conform cu normele de atestare specifice Comisiei
de psihologie educaional;
nregistreaz dosarele i comunic data, ora i locaia colocviului/ interviului;
organizeaz colocviul/ interviul de evaluare a cunotinelor i abilitilor
persoanei care solicit drept de liber practic n domeniul psihologiei
educaionale, consilierii colare i vocaionale;
organizeaz colocviul/interviul n vederea atestrii;
nainteaz Comitetului Director rezultatele evalurii i propunerile n vederea
obinerii dreptului de liber practic de ctre solicitant.
Capitolul V Dispoziii finale
a) Regulamentul de organizare i funcionare a Comisiei de psihologie educaional este parte
integrant a Regulamentului Colegiului Psihologilor din Romnia, care se aprob de Convenia
Naional.
COLEGIUL PSIHOLOGILOR DIN ROMNIA
COMISIA DE PSIHOLOGIE EDUCAIONAL, CONSILIERE COLAR I VOCAIONAL
Proceduri de atestare n conformitate cu Normele metodologice de aplicare a Legii 213/2004
Capitolul I - Dispoziii generale
Art.1 Comisia de psihologie educaional, consiliere colar i vocaional desfoar
procedurile prevzute n Normele metodologice de aplicare a Legii 213-2004.
Art.2 Comisia de psihologie educaional, consiliere colar i vocaional desfoar
proceduri i activiti specifice de evaluare n vederea atestrii dreptului de liber practic al
psihologilor n urmtoarele specialiti:
a)

psihologie educaional, consiliere colar i vocaional;

b)

psihopedagogie special.

Art.3 Psihologii atestai n domeniul prezentat la Art.2 se vor numi psihologi colari

Art.4 Psihologii colari care lucreaz n unitile de nvmnt de stat sau particular
acreditate au statut de profesor psiholog.
Art. 5. Psihologii colari i pot desfura activitatea n:
a)
b)

sectorul privat: cree, grdinie, coli, universiti, cabinete sau alte instituii;
sectorul public: cree, grdinie, coli, universiti, cabinete i centre de asisten
psihopedagogic, centre de consiliere i dezvoltare a carierei, centre de plasament sau
alte instituii de profil.

Capitolul II - Dobndirea atestatului de liber practic n domeniul Psihologie educaional, consiliere

colar i vocaional
Art. 6 Atestatul de psiholog colar cu drept de liber practic se poate obine conform
Normelor metodologice n baza a cel puin uneia din urmtoarele dou condiii:
a) formrii profesionale conform standardelor stabilite prin hotrre de ctre Comitetul
Director, respectiv comisia aplicativ;
b) experienei profesionale dovedite.
Art. 7 n funcie de competena i experiena profesional ale solicitantului se poate acorda, n
conformitate cu Legea 213 / 2004, Art. 10 una din urmtoarele forme de atestare:
a) atestat de liber practic pentru activitate n condiii de supervizare pentru psihologii fr
experien n domeniul respectiv;
b) atestat de liber practic n regim de asociere pentru psihologii care lucreaz n colective
profesionale;
c) atestat de liber practic autonom pentru psihologii care ntrunesc criteriile de
competen i experiena profesional prevzute n prezentele reglementri.
Art. 8 Atestatele prevzute la Art. 7 literele a) i b) se pot obine n baza:
a) formrii profesionale;
i
b) susinerii unui colocviu.
Art. 9 Atestatul prevzut la Art. 7 litera c) drept de liber practic autonom se poate obine
n baza:
a) prezentrii unei adeverine care s ateste activitatea nentrerupt n domeniu;
b) prezentrii raportului de evaluare ntocmit de supervizor;
c) susinerii unui colocviu.
Art. 10 Obinerea atestatului de liber practic autonom n baza experienei profesioanle
dovedite se poate realiza n urmtoarele condiii:
a) desfurarea unor activiti specifice domeniului pe o perioad de minim 10 ani, dovedit
prin documente legalizate, conform Normelor metodologice;
b) ocuparea unui post didactic (n domeniu) n nvmntul superior de cel puin lector
(vechimea minim 10 ani);
c) activitate de predare n nvmntul preuniversitar, cu deinerea a cel puin Grad.
Didactic II (vechimea minim 10 ani), i dovada desfurrii unor activiti specifice
domeniului: evaluare i diagnoz, consiliere colar i vocaional;
d) susinerea unui interviu.
Art. 11 Etape n obinerea atestatului de liber practic:
a) depunerea dosarului la Comitetul Filialei de care aparine solicitantul, verificarea
coninutului i a conformitii, naintarea acestuia la Comitetul Director;
b) analizarea dosarului de ctre Comisia aplicativ, potrivit procedurilor specifice;
c) susinerea unui colocviu sau interviu (dup caz, vezi Art. 8, 9, 10);
d) susinerea de ctre preedintele Comisiei aplicative n cadrul Comitetului director a
propunerii de eliberare sau neeliberare a atestatului n domeniu;
e) eliberarea de ctre Comitetul director a atestatului de psiholog cu drept de liber practic,
n situaia n care sunt ndeplinite condiiile prevzute de Lege, de Normele metodologice
i procedurile de aplicare ale acestora.
Art.12 Dosarul pentru obinerea atestatului de liber practic trebuie s cuprind urmtoarele
documente:
a) cerere tip adresat Comitetului director;
b) copie a actului de identitate;

c)
d)
e)

copii legalizate de pe actele de studii i anexele acestora;

certificat de cazier judiciar;
copie de pe certificatul de cstorie sau de pe hotrrea judectoreasc definitiv i
irevocabil de divor (dup caz);
f)
certificat medical eliberat n condiiile legii;
g) copii legalizate de pe documentele care atest absolvirea unor stagii, cursuri de
specializare i alte forme de perfecionare;
h) copii legalizate de pe carnetul de munc ori contractul individual de munc;
i)
extras din fia de post (pentru persoanele prevzute la Art. 10 din prezentele
reglementri);
j)
curriculum vitae i lista manifestrilor tiinifice la care a participat, a comunicrilor
tiinifice prezentate, a articolelor i crilor de specialitate publicate;
k) dovada achitrii taxelor necesare acoperirii costurilor atestrii profesionale;
l)
dovada existenei unui spaiu corespunztor i privind standardele de calitate n
conformitate cu Art. 42 din prezentele reglementri.
Art.13 Dup parcurgerea etapelor obligatorii prevzute n prezentele reglementri, dup caz,
Comitetul director elibereaz solicitantului n termen de 30 de zile de la data nregistrrii dosarului la
secretariatul Comitetului director, atestatul de liber practic sau adresa de comunicare a respingerii
acordrii acestuia.
Capitolul III - Trepte de specializare a psihologului din domeniul Psihologie educaional, consiliere
colar i vocaional
Art.14 n exercitarea profesiei de psiholog n domeniul Psihologie educaional, consiliere
colar i vocaional sunt recunoscute urmtoarele trepte de specializare:
a) psiholog practicant;
b) psiholog specialist;
c) psiholog principal.
Art.15 Trecerea psihologilor n trepte de specializare superioare se poate realiza la solicitare
dup minimum de 5 ani de exercitare a profesiei n domeniu, dac sunt ndeplinite i celelalte condiii
de formare profesional stabilite de Comisia de Psihologie educaional, consiliere colar i
vocaional;
Art.16 n vederea obinerii unei trepte de specializare prevzute la Art.14 candidatul va
prezenta Comitetului Filialei un dosar care va conine documentele prevzute la Art. 12.
Art. 17 Psihologii colari care posed atestat de liber practic, n funcie de treapta de
specializare, pot desfura urmtoarele activiti specifice:
a) evaluarea i diagnoza copiilor, tinerilor, membrilor familiei i cadrelor didactice
preuniversitare i universitare;
b) consiliere colar;
c) consiliere vocaional;
d) intervenie psihologic;
e) consultan;
f)
cercetare;
g) formare i supervizare n domeniu;
h) consiliere i intervenie educaional n instituii, organizaii i comunitate.
Capitolul IV - Obinerea treptelor de specializare n domeniul Psihologie educaional, consiliere
colar i vocaional (formare, condiii de accedere, competene)
A. Psiholog colar practicant
Art. 18 Formarea profesional a psihologului colar practicant se obine prin programe
universitare de licen ce presupun parcurgerea urmtoarelor discipline: psihologia vrstelor sau
dezvoltrii, psihologia personalitii, psihologie social, psihologie experimental, neuropsihologie,
psihologia educaiei, psihodiagnostic, psihopatologie/psihologie clinic, consiliere colar i
vocaional, un modul de pregtire psihopedagogic.
Art. 19 Psihologii care doresc s obin treapta de specializare practicant trebuie s
ndeplineasc urmtoarele condiii:
a) s fac dovada formrii profesionale n conformitate cu cerinele prevzute n Art. 18;
b) s susin un colocviu organizat de Comisia aplicativ n temeiul Legii 213/2004 al
Normelor metodologice i procedurilor de aplicare a acesteia;
Art. 20 Psihologul colar practicant din domeniul Psihologie educaional, consiliere colar i
vocaional are competene n urmtoarele tipuri de activiti:
a) evaluarea i diagnoza copiilor, tinerilor, membrilor familiei;
b) consiliere colar;

c) consiliere vocaional;
d) intervenie psihologic primar;
e) cercetare n limita competenelor sale;
Art. 21 Competenele psihologului colar practicant pe tipuri de activiti sunt:
a) evaluarea i diagnoza copiilor, tinerilor, membrilor familiei:
s cunoasc instrumentele de psihodiagnoz;
s fie capabili s utilizeze instrumente de psihodiagnoz pentru surprinderea
dezvoltrii cognitive, afective i psiho-sociale a copiilor i tinerilor la nivel
individual, de grup;
b) consiliere colar:
s cunoasc metode i tehnici de formare i educare a unor deprinderi i
atitudini ce contribuie la nvarea eficient, a capacitilor de integrare n viaa
comunitar, a conduitelor i atitudinilor sanogene;
c) consiliere vocaional:
s cunoasc principalele domenii de profesionalizare n raport cu cerinele
pieei;
s cunoasc i s aplice metode i tehnici de identificare a aptitudinilor,
valorilor i intereselor profesionale;
s formeze capaciti de luare a deciziilor privind cariera i a unor deprinderi de
integrare pe piaa muncii;
d) intervenie psihologic primar:
s realizeze intervenia primar menit a contribui la dezvoltarea urmtoarelor
arii: intelectual, afectiv, social, de personalitate, comportamente de adaptare,
orientare vocaional;
s realizeze intervenia primar direcionat nspre promovarea strii de bine i
prevenirea apariiei unor probleme;
s realizeze servicii de consiliere psihoeducaional a copiilor i tinerilor aflai n
situaii de criz familial, de inadaptare colar, social, eec colar, abandon
colar, absenteism etc., precum i a celor cu tulburri de comportament i
disciplin, a prinilor, cu privire la importana climatului familial pentru
dezvoltarea optim a copiilor i tinerilor, optimizarea relaiilor dintre familie i
coal;
e) cercetare:
- s participe n calitate de colaborator n activiti de cercetare specifice domeniului;
Art. 22 Activitile desfurate de psihologul colar practicant se vor realiza n condiii de
supervizare profesional pn la obinerea atestatului de liber practic autonom.
B. Psiholog colar specialist
Art. 23 Formarea profesional a psihologului colar specialist se obine prin programe
universitare la nivel de Masterat sau doctorat. Programele de Master n domeniu vor fi completate de
cursuri de specializare, organizate n condiiile stabilite de prezentele reglementri.
Art. 24 Curriculum pentru Master trebuie s cuprind obligatoriu un pachet de discipline de
specialitate: psihologia nvrii, psihopedagogie special, educaie pentru diversitate cultural,
didactica nvrii pentru aduli, etic i deontologie, consiliere vocaional, metodologia cercetrii,
consiliere de grup, de familie, psihopatologia copilului i adolescentului, consiliere pentru copii i
adolesceni, consiliere familial.
Art. 25 Psihologul care solicit nivelul de profesionalizare specialist trebuie s fac dovada
formrii profesionale continue concretizat n:
minimum 30 de ore de dezvoltare personal;
100 de ore de practic sub supervizare;
25 de credite obinute prin publicaii, participri la cursuri, conferine, workshopuri etc.
Art. 26 Psihologul care solicit nivelul de profesionalizare specialist trebuie s ndeplineasc
urmtoarele condiii:
a) s fac dovada formrii profesionale n conformitate cu articolele 23, 24, 25 din
prezentele reglementri;
b) s fie angajai ca psihologi ntr-una din formele instituionale din sectorul privat sau public
precizate n Art. 5, litera a) i b);
c) s aib o vechime n domeniu de cel puin 5 ani;
d) s susin un interviu organizat de comisia aplicativ n temeiul Legii 213/ 2004, a
Normelor metodologice i Procedurile de aplicare a acesteia.

Art. 27 Psihologul colar specialist are competene n urmtoarele tipuri de activiti:

a) evaluarea i diagnoza copiilor, tinerilor, membrilor familiei i cadrelor didactice;
b) consiliere colar;
c) consiliere vocaional;
d) intervenie psihologic primar, secundar, teriar;
e) consultan;
f)
activitate de supervizare a psihologului practicant;
g) cercetare n limita competenelor sale;
h) consiliere i intervenie educaional n instituii, organizaii i comunitate.
Art.28 Competenele psihologului colar specialist pe tipuri de activiti sunt:
a) evaluarea i diagnoza copiilor, tinerilor, membrilor familiei, cadrelor didactice:
s cunoasc instrumentele de psihodiagnoz;
s fie capabili s utilizeze instrumente de psihodiagnoz pentru surprinderea
dezvoltrii cognitive, afective i psiho-sociale a copiilor i tinerilor la nivel
individual, de grup, precum i a cadrelor didactice;
s interpreteze datele obinute prin aplicarea testelor i probelor psihologice;
s formuleze concluziile examenului psihodiagnostic;
b) consiliere colar:
s cunoasc metode i tehnici de formare i educare a unor deprinderi i
atitudini ce contribuie la nvarea eficient, a capacitilor de integrare n viaa
comunitar, a conduitelor i atitudinilor sanogene;
s cunoasc i s utilizeze metode i tehnici de dezvoltare i optimizare
personal a copiilor i tinerilor;
s supervizeze diagnoza efectuat de psihologul practicant;
c) consiliere vocaional:
s cunoasc principalele domenii de profesionalizare n raport cu cerinele
pieei;
s cunoasc i s aplice metode i tehnici de identificare a aptitudinilor,
valorilor i intereselor profesionale;
s formeze capaciti de luare a deciziilor privind cariera i a unor deprinderi de
integrare pe piaa muncii;
s supervizeze consiliere vocaional efectuat de psihologul practicant;
d) intervenie psihologic:
s realizeze intervenia primar, competen prevzut i pentru psihologul
practicant;
s realizeze intervenia secundar direcionat nspre minimizarea dificultilor
care apar ntr-o prim etap;
s realizeze intervenia teriar menit a stabiliza anumite tulburri de
dezvoltare i nvare;
s realizeze servicii de consiliere psihoeducaional a copiilor i tinerilor aflai n
situaii de criz familial, de inadaptare colar, social, eec colar, abandon
colar, absenteism etc., precum i a celor cu tulburri de comportament i
disciplin, a prinilor, cu privire la importana climatului familial pentru
dezvoltarea optim a copiilor i tinerilor, optimizarea relaiilor dintre familie i
coal; precum i a cadrelor didactice;
s supervizeze intervenia efectuat de psihologul practicant.
e) consultan:
s ofere servicii de consultan care pun accentul pe utilizarea cooperrii i
colaborrii n rezolvarea unor probleme specifice domeniului;
s ofere consultan cadrelor didactice, personalului administrativ al colii sau
instituiei, prinilor, liderilor comunitari;
s promoveze cunotinele de psihologie, de didactica nvrii n rndul
prinilor, cadrelor didactice, personalului administrativ n scopul crerii unui
climat pozitiv de via, nvare i de munc.
f)
activitate de supervizare a psihologului practicant:
- s supervizeze psihologul practicant n activitile specifice.
g) cercetare:
- s propun i s iniieze activiti de cercetare specifice domeniului;
h) consiliere i intervenie educaional n instituii, organizaii i comunitate :

s cunoasc i s identifice problemele comunitii care necesit consiliere i

intervenie educaional;
s cunoasc metode, tehnici i strategii de consiliere i intervenie educaional
n problemele instituiilor, organizaiilor comunitii.
Art.29 Psihologul colar specialist desfoar activiti de supervizare profesional cu
psihologul colar practicant numai n condiiile parcurgerii a:
12 ore de cursuri teoretice i/sau aplicative n domeniul supervizrii;
12 ore de co-supervizare cu un supervizor deja acreditat;
C. Psiholog colar principal
Art. 30 Formarea profesional a psihologului colar principal se obine prin programe
universitare la nivel de Master i / sau Doctorat. Programele de Master trebuie s fie completate prin
cursuri specializate, organizate n condiiile stabilite prin prezentele reglementri.
Art. 31 Psihologul specialist care solicit obinerea nivelului principal trebuie s fac dovada
formrii profesionale continue, concretizat n:
un numr minim de 24 de ore de training formativ n domeniu;
12 ore de cursuri teoretice i sau aplicative n domeniul supervizrii;
12 ore de co-supervizare cu un supervizor deja acreditat;
25 de credite anual obinute prin publicaii, participri la cursuri, workshop-uri,
conferine etc.
Art. 32 Psihologul colar specialist care solicit nivelul de profesionalizare principal trebuie
s ndeplineasc urmtoarele condiii:
a) s fac dovada formrii profesionale n conformitate cu Art. 30 i 31 din prezentele
reglementri;
b) s fie angajat n una din formele instituionale din sectorul privat sau public precizate n
Art. 5, literele a) i b);
c) s aib o vechime n domeniu de cel puin 10 ani sau 7 ani dac are i doctorat n
domeniu;
d) s susin un interviu organizat de comisia aplicativ n temeiul Legii 213/ 2004, a
Normelor metodologice i Procedurilor de aplicare a acesteia;
Art. 33 Psihologul colar principal din domeniul Psihologie educaional, consiliere colar i
vocaional are competene pentru desfurarea urmtoarelor tipuri de activiti:
a) evaluarea i diagnoza copiilor, tinerilor, membrilor familiei i cadrelor didactice;
b) consiliere colar;
c) consiliere vocaional;
d) intervenie psihologic primar, secundar, teriar;
e) consultan;
f)
cercetare;
g) formare i supervizare profesional;
h) consiliere i intervenie educaional n instituii, organizaii i comunitate.
Art. 34 Competenele psihologului colar principal pe tipuri de activiti sunt:
a) evaluarea i diagnoza copiilor, tinerilor, membrilor familiei, cadrelor didactice:
s cunoasc instrumentele de psihodiagnoz;
s utilizeze eficient instrumente de psihodiagnoz pentru surprinderea
dezvoltrii cognitive, afective i psiho-sociale a copiilor i tinerilor, la nivel
individual i de grup;
s interpreteze datele obinute prin aplicarea testelor i probelor psihologice;
s formuleze concluziile examenului psihodiagnostic;
s elaboreze strategii de psihodiagnoz;
s supervizeze diagnoza efectuat de psihologul practicant sau specialist;
b) consiliere colar:
s cunoasc metode i tehnici de formare i educare a unor deprinderi i
atitudini ce contribuie la nvarea eficient, a capacitilor de integrare n viaa
comunitar, a conduitelor i atitudinilor sanogene;
s cunoasc i s utilizeze metode i tehnici de dezvoltare i optimizare
personal a copiilor i tinerilor;
s elaboreze strategii de consiliere i dezvoltare personal a copiilor i tinerilor;
c) consiliere vocaional:
s cunoasc principalele domenii de profesionalizare n raport cu cerinele
pieei;

s cunoasc i s aplice metode i tehnici de identificare a aptitudinilor,

valorilor i intereselor profesionale;
s formeze capaciti de luare a deciziilor privind cariera i a unor deprinderi de
integrare pe piaa muncii;
s elaboreze strategii de eficientizare a deciziei privind cariera;
s supervizeze consilierea vocaional efectuat de psihologul practicant;
d) intervenie psihologic:
s realizeze toate formele de intervenie psihologic (primar, secundar,
teriar);
s realizeze servicii de consiliere psihoeducaional prevzute pentru
psihologul specialist Art. 28.;
s elaboreze planuri complexe de intervenie psihologic prin valorificare la
maximum a resurselor de care dispun: copilul, tnrul, familia, grdinia, coala,
comunitatea;
s supervizeze intervenia psihologic efectuat de psihologul practicant i
psihologul specialist;
e) consultan:
s ofere servicii de consultan specifice psihologului specialist prevzut la
Art. 28, litera e), la care se adaug: servicii de consultan n planificarea i
evaluarea programelor educaionale, implementarea sistemului de management
al calitii n unitile colare;
s identifice i s selecteze tehnici moderne de consultan i s le adapteze
serviciilor cmpului educaional;
f)cercetare:
- s propun, s iniieze i s coordoneze activiti de cercetare;
g)formare i supervizare profesional:
iniierea unor cursuri care s completeze formarea iniial a psihologului colar,
conform normelor metodologice;
dezvoltarea unor programe de formare pe termen scurt sau lung pentru
psihologii colari fr experien n domeniu n conformitate cu normele
metodologice;
h)consiliere i intervenie educaional n instituii, organizaii i comunitate:
- s cunoasc i s identifice problemele comunitii care necesit
consiliere i
intervenie educaional;
- s cunoasc metode, tehnici i strategii de consiliere i intervenie educaional n
problemele instituiilor, organizaiilor comunitii.
Cap. V Dispoziii finale
Art.35 Cadrele didactice care lucreaz n nvmntul preuniversitar, au o vechime de pn
la 5 ani, desfoar activiti de predare i de consiliere colar i vocaional, posed diplom de
licen n psihologie, pot solicita obinerea atestatului de liber practic ntr-una din formele prevzute
la Art. 7, precum i gradul de profesionalizare psiholog colar practicant.
Art.36 Cadrele didactice care lucreaz n nvmntul preuniversitar, au o vechime de peste
5 ani, desfoar activiti de predare i de consiliere colar i vocaional, posed diplom de
licen n psihologie, pot solicita obinerea atestatului de liber practic ntr-una din formele prevzute
la Art. 7, precum i gradul de profesionalizare psiholog colar specialist.
Art.37 Cadrele didactice care lucreaz n nvmntul preuniversitar, desfoar activiti de
predare i de consiliere colar i vocaional, posed diplom de licen n psihologie, au o vechime
de cel puin 10 ani sau 7 ani dac dein titlul tiinific de doctor, pot solicita obinerea atestatului de
liber practic ntr-una din formele prevzute la Art. 7, precum i gradul de profesionalizare psiholog
colar principal.
Art.38 Cadrele didactice care lucreaz n nvmntul universitar, au o vechime de pn la 5
ani, desfoar activiti practice n programul de formare a psihologilor pot solicita obinerea
atestatului de liber practic ntr-una din formele prevzute la Art. 7, precum i gradul de
profesionalizare psiholog colar practicant.
Art. 39 Cadrele didactice care lucreaz n nvmntul universitar, au o vechime mai mare
de 5 ani, ocup un post didactic de lector, desfoar activiti teoretice i practice n programul de
formare a psihologilor pot solicita obinerea atestatului de liber practic ntr-una din formele
prevzute la Art. 7, precum i gradul de profesionalizare psiholog colar specialist.

Art. 40 Cadrele didactice care lucreaz n nvmntul universitar, au o vechime mai mare de
10/ 7 ani, ocup un post didactic de cel puin lector, dein titlul tiinific de doctor, desfoar activiti
teoretice i practice n programul de formare a psihologilor pot solicita obinerea atestatului de liber
practic ntr-una din formele prevzute la Art. 7, precum i gradul de profesionalizare psiholog colar
principal.
Art. 41 Drepturile menionate n articolele 34,35,36,37,38,39 pot fi dobndite prin respectarea
cerinelor coninute n articole la care se adaug criteriile de competen i condiiile prevzute n
prezentele reglementri n capitolele II, III i IV.
Art. 42 Atestarea cabinetelor de psihologie educaional, consiliere colar i vocaional, a
Cabinetelor i Centrelor de Asisten Psihopedagogic din nvmntul preuniversitar i a Centrelor
de Consiliere i Dezvoltare a Carierei din centrele universitare se face pe baza ntocmirii unui dosar ce
va cuprinde dovezi privind:
a) existena unui spaiu de minim 10 metri ptrai;
b) standardele de calitate conform urmtoarelor:
mobilier adecvat activitilor desfurate potrivit standardelor din prezentele
reglementri;
calculator cu conectare la internet pentru activitile de consiliere vocaional;
set de teste psihologice pentru activitile de evaluare i diagnoz psihologic;
set de teste i instrumente psihodiagnostice necesare activitilor de consiliere
vocaional;
condiii de luminozitate, aerisire i igenico-sanitare;
condiii de respectare a confidenialitii i securitii fizice i emoionale a
clienilor.

COLEGIUL PSIHOLOGILOR DIN ROMNIA

COMISIA DE PSIHOLOGIE EDUCAIONAL, CONSILIERE COLAR I VOCAIONAL
Norme i proceduri de control, formare continu i supervizare profesional
Art. 1. n conformitate cu Legea 213/2004, Art. 38 Comisiile aplicative ale Colegiului
Psihologilor din Romnia elaboreaz norme i proceduri de control i supervizare profesional.
Art. 2. Psihologii fr experien n domeniul Psihologiei educaionale,consilierii colare i
vocaionale pot desfura activitatea numai n condiii de supervizare, conform Legii 213/2004, Art. 10,
lit. a.
Art. 3. Supervizarea n domeniul Psihologiei educaionale, consilierii colare i vocaionale
presupune un contract ntre doi sau mai muli psihologi angajai ntr-o activitate specific, dintre care
cel puin unul posed drept de liber practic autonom, ori experien n domeniu i ntrunete
criteriile de competen stabilite prin normele metodologice.
Art. 4. n timpul supervizrii, care dureaz minim un an, un minim de 100 de ore, psihologul
practicant va fi antrenat n activiti teoretice i practice specifice domeniului i i se va acorda suportul
afectiv-motivaional necesar.
Art. 5. La sfritul stagiului, supervizorul va ntocmi un raport de evaluare a activitii
debutantului, recomandndu-l comisiei de specialitate n vederea obinerii atestatului de liber practic
autonom.
Art. 6. Supervizarea se poate realiza n urmtoarele forme:

supervizor-debutant (unu la unu);

supervizor care lucreaz cu doi sau mai muli debutani (nu mai muli de cinci);
grup de supervizori care lucreaz cu un grup de debutani.
Art. 7. Persoana care desfoar activitate de supervizare trebuie s ndeplineasc urmtoarele condiii:

a) s posede drept de liber practic autonom, obinut n baza prevederilor cuprinse n normele
metodologice;
b) s aib vechime de minim cinci ani n domeniul Psihologiei educaionale, consilierii colare i
vocaionale.
Art. 8. Formarea continu vizeaz:
a) activitatea de autodezvoltare tiinific i profesional certificat prin publicaii relevante i/sau prin
ctigarea unor concursuri pentru ocuparea de posturi didactice n nvmntul superior n
respectivele domenii;
b) participarea la reuniuni tiinifice, ntlniri de lucru, simpozioane, work-shop-uri acreditate de Asociaia
Psihologilor din Romnia sau Asociaiile de profil din teritoriu (numr minim de credite 20 pe an);
Art. 9. Controlul n domeniul Psihologiei educaionale are drept scop evaluarea modului n care se aplic
i respect prevederile Legii 213/2004 precum i cele prevzute n normele metodologice.
Art. 10. Controlul se organizeaz i desfoar de ctre Comisia de Psihologie educaional, consiliere
colar i vocaional mpreun cu membrii desemnai ai Comitetelor filialei teritoriale n competena creia se
afl psihologul care face obiectul controlului.
Art. 11. Comisia asigur pregtirea persoanelor cu atribuii de control n domeniul de competen.

Colegiul Psihologilor din Romania 2013. (Site optimizat pentru MOBIL si pentru
PC cu rezolutii mai mari de 1024x768)