Escola Estadual Amlio De Carvalho Bas

Professora: Nathlia do Nascimento Gonalves Nolasco

Acompanhamento em n!ua Portu!uesa
"un#es de in!ua!em $ E%erccios
&'( )econhea nos te%tos a se!uir* as fun#es da
lin!ua!em:
a+ ,- risco maior .ue as institui#es repu/licanas
ho0e correm n1o o de se romperem* ou serem
rompidas* mas o de n1o funcionarem e de
desmorali2arem de ve2* paralisadas pela sem$
ver!onhice* pelo h/ito covarde de acomoda1o e da
complac3ncia( Diante do povo* diante do mundo e
diante de n4s mesmos* o .ue preciso a!ora fa2er
funcionar cora0osamente as institui#es para lhes
devolver a credi/ilidade des!astada( - .ue preciso
5e 0 n1o h como voltar atrs sem avacalhar e
emporcalhar ainda mais o conceito .ue o Brasil fa2
de si mesmo+ apurar tudo o .ue houver a ser
apurado* doa a .uem doer(, 5- Estado de 61o Paulo+
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/+ - ver/o infinitivo
6er criado* !erar$se* transformar
- amor em carne e a carne em amor8 nascer
)espirar* e chorar* e adormecer
E se nutrir para poder chorar

Para poder nutrir$se8 e despertar
9m dia : lu2 e ver* ao mundo e ouvir
E comear a amar e ent1o ouvir
E ent1o sorrir para poder chorar(

E crescer* e sa/er* e ser* e haver
E perder* e sofrer* e ter horror
De ser e amar* e se sentir maldito

E es.uecer tudo ao vir um novo amor
E viver esse amor at morrer
E ir con0u!ar o ver/o no infinito((( 5;incius de
<orais+
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c+ ,Para fins de lin!ua!em a humanidade se serve*
desde os tempos pr$hist4ricos* de sons a .ue se d o
nome !enrico de vo2* determinados pela corrente de
ar e%pelida dos pulm#es no fen=meno vital da
respira1o* .uando* de uma ou outra maneira*
modificada no seu tra0eto at a parte e%terior da
/oca(, 5<atoso C>mara ?r(+
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d+ , $ @ue coisa* nA
$ B( Pu%a vidaC
$ -ra* dro!aC
$ BolasC
$ @ue trooC
$ Coisa de loucoC
$ BC, 7777777777777777777777777777777
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e+ ,"i.ue afinado com seu tempo( <ude para Col(
9ltra i!hts(, 777777777777777777777777777777777

f+ ,6entia um medo horrvel e ao mesmo tempo
dese0ava .ue um !rito me anunciasse .ual.uer
acontecimento e%traordinrio( A.uele sil3ncio* a.ueles
rumores comuns* espantavam$me( 6eria tudo ilus1oA
"indei a tarefa* er!ui$me* desci os de!raus e fui
espalhar no .uintal os fios da !ravata( 6eria tudo
ilus1oA((( Estava doente* ia piorar* e isto me ale!rava(
Deitar$me* dormir* o pensamento em/aralhar$se lon!e
da.uelas porcarias( 6enti uma sede horrvel((( @uis ver$
me no espelho( Dive pre!uia* fi.uei pre!ado : 0anela*
olhando as pernas dos transeuntes(, 5Graciliano )amos+
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!+ , $ @ue .uer di2er pitos!aA
$ Pitos!a si!nifica mope(
$ E o .ue mopeA
$ <ope o .ue v3 pouco(,
&E( Descu/ra* nos te%tos a se!uir* as fun#es de
lin!ua!em:

a+ ,- homem letrado e a criana eletr=nica n1o mais
t3m lin!ua!em comum(, 5)ose$<arie <uraro+
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/+ ,- discurso comporta duas partes* pois
necessariamente importa indicar o assunto de .ue se
trata* e em se!uida a demonstra1o( 5(((+ A primeira
destas opera#es a e%posi1o8 a se!unda* a prova(,
5Arist4teles+
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c+ ,Ami!o Americano um filme .ue conta a hist4ria
de um casal .ue vive feli2 com o seu filho at o dia em
.ue o marido suspeita estar sofrendo de c>ncer(,
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d+ ,6e um dia voc3 for em/ora
)ia se teu cora1o pedir
Chore se teu cora1o mandar(, 5Danilo CaFmmi G
Ana Derra+ 77777777777777777777777777777777777
e+ ,-l* como vaiA
Eu vou indo e voc3* tudo /emA
Dudo /em* eu vou indo em pe!ar um lu!ar no futuro
e voc3A
Dudo /em* eu vou indo em /usca de um sono
tran.uilo(((, 5Paulinho da ;iola+
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De%to para as .uest#es &H e &I
Escola Estadual Amlio De Carvalho Bas
Professora: Nathlia do Nascimento Gonalves Nolasco
Acompanhamento em n!ua Portu!uesa
Potica
@ue poesiaA
uma ilha
cercada
de palavras
por todos os lados
@ue um poetaA
um homem
.ue tra/alha um poema
com o suor do seu rosto
9m homem
.ue tem fome
como .ual.uer outro
homem(
5Cassiano )icardo+

&H( @uais as fun#es da lin!ua!em predominantes no
poema anteriorA
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&I( Aponte os elementos .ue inte!ram o processo de
comunica1o em Potica* de Cassiano )icardo(
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&J( 5CE69PA $ CE6A< $ C-PE);E6+ 6e!undo o
lin!usta )oman ?aKo/son* ,dificilmente lo!raramos
5(((+ encontrar mensa!ens ver/ais .ue preenchem uma
Lnica fun1o((( A estrutura ver/al de uma mensa!em
depende /asicamente da fun1o predominante,(
,<eu canto de morte
Guerreiros* ouvi(
6ou filho das selvas
Nas selvas cresci(
Guerreiros* descendo
Da tri/o tupi(
Da tri/o pu0ante*
@ue a!ora anda errante
Por fado inconstante(
Guerreiros* nasci:
6ou /ravo* forte*
6ou filho do Norte
<eu canto de morte*
Guerreiros* ouvi(,
5Gonalves Dias+

Mndi.ue a fun1o predominante no fra!mento acima
transcrito* 0ustificando a indica1o(
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&N( 5P9C $ 6P+
,Com esta hist4ria eu vou me sensi/ili2ar* e /em sei
.ue cada dia um dia rou/ado da morte( Eu n1o sou um
intelectual* escrevo com o corpo( E o .ue escrevo uma
nvoa Lmida( As palavras s1o sons transfundidos de
som/ras .ue se entrecru2am desi!uais* estalactites*
renda* mLsica transfi!urada de 4r!1o( <al ouso clamar
palavras a essa rede vi/rante e rica* m4r/ida e o/scura
tendo como contratom o /ai%o !rosso da dor( Ale!ro
com /rio( Dentarei tirar ouro do carv1o( 6ei .ue estou
adiando a hist4ria e .ue /rinco de /ola sem /ola( - fato
um atoA ?uro .ue este livro feito sem palavras( B
uma foto!rafia muda( Este livro um sil3ncio( Este
livro uma per!unta(, 5Clarice ispector+

A o/ra de Clarice ispector* alm de se apresentar
introspectiva* marcada pela sonda!em de flu%o de
consci3ncia 5mon4lo!o interior+* reflete* tam/m* uma
preocupa1o com a escritura do te%to literrio(
-/serve o trecho em .uest1o e aponte os elementos .ue
comprovam tal preocupa1o(