Psihologie social I

Anul II, semestrul I

Cadre didactice: Conf.univ.dr. Alin Gavreliuc
Asist.univ.dr. Dana Gavreliuc
Tipul disciplinei: Obligatorie
Numr de ore alocate: 56 de ore
Sptmnal, cte dou ore de curs i dou ore de seminar
Credite 5
Resurse web: http://alingavreliuc.wordpress.com/

Descrierea succint a disciplinei
tiin a omului n societate, cu un teritoriu al cunoaterii n continu expansiune
conceptual i metodologic, studiul psihologiei sociale urmrete investigarea tiinific a
interaciunii reale sau imaginare dintre actorii sociali (indivizi, grupuri) n cadrul unui context
social, cultural i istoric determinat. Cursul propune o integrare a specificul abordrii
psihologiei sociale prin focalizarea asupra modului n care raporturile dintre idei, credine,
valori i reprezentri determin i modeleaz interaciunile sociale. Dei apropiat de
psihologie, sociologie, istorie, antropologie cultural n primul rnd prin obiectul su de
studiu, individul uman i condiionrile sale psiho-socio-istorice, psihologia social se
difereniaz mai puin prin teritoriu de aceste tiine nvecinate, ct prin punctul de vedere
care i este specific, iar perspectiva psihosocial oferit n derularea tematic a cursului
furnizeaz o lectur ternar (subiect individual subiect colectiv obiect social relevant)
asupra realitii investigate, depindu-se, astfel, abordrile binare ale psihologiei i
sociologiei.


Obiectivele disciplinei
1 Parcurgerea principalelor repere teoretice din istoria psihologiei sociale;
2 nsuirea conceptelor fundamentale din registrul influenei sociale i al cogniiei sociale;
3 Construirea unei abordri progresiv mai complexe centrate pe dinamica sinelui, pornind
dinspre nivelul intrapersonal, trecnd prin cel interpersonal nspre cel societal.








Competene dobndite

Competene
specifice
disciplinei
1. Cunoatere i nelegere:
parcurgerea principalelor curente n evoluia psihologiei sociale;
nsuirea paradigmelor explicative din domeniul influenei sociale i cogniiei sociale;
familiarizarea cu principalele instrumente metodologice n cunoaterea
psihosociologic; asimilarea exigenelor metodei experimentale n cercetarea din
domeniul psihologiei sociale.



2. Explicare i interpretare:
nsuirea conceptelor ordonatoare ale cmpului influenei sociale i cogniiei sociale;
elaborarea unei competene interpretative n judecarea rezultatelor unui experiment
de psihologie social;
asimilarea unor deprinderi specifice n evaluarea dinamicii sociale la nivel intra i
interpersonal.


3. Instrumental aplicative:
dobndirea capacitii metodologice de a articula i controla un experiment de
psihologie social;
realizarea unei traduceri dintr-un text relevant de specialitate dintr-o limb de
circulaie;
construirea unei sinteze tematice, pornind de la coninutul cursului, prin parcurgerea
mai multor studii din reviste internaionale influente din domeniu.
nsuirea capacitii de a gestiona eficient i responsabil ntreaga activitate individual
la Psihologie social, prin intermediul unor activiti specifice, distribuite pe tot
parcursul semestrului (vezi evaluarea).
dezvoltarea abilitilor de prezentare, argumentare i a gndirii de tip tiinific.




4. Atitudinale:
dobndirea unei gndiri critice active privitoare la consecinele epistemologice i etice
ale studiilor parcurse din psihologia social;
articularea unui discernmnt epistemologic n selectarea temelor pentru realizarea
traducerilor i sintezelor solicitate.
construirea unui set de atitudini pozitive, angajante fa de necesitatea studierii
dinamicii sociale din Romnia real de astzi, de la nivel interindividual i intergrupal.



Coninutul tematic al disciplinei

Perioada Tematic i bibliografie recomandat
Sptmna 1
Curs 1: Mizele i angajamentele unui curs de Psihologie social astzi, la Departamentul de
Psihologie. Definiii alternative. Repere ale evoluiei disciplinei.
Handbook 1: Gavreliuc, A. (2007). De la relaiile interpersonale la comunicarea social.
Psihologia social i stadiile progresive ale articulrii sinelui. Iai: Polirom, 9-12.
Seminar 1: Repere organizatorice. Precizarea i distribuirea sarcinilor de lucru

Handbook 2: Drozda-Senkowska, E. (2000). Psihologia social experimental. Iai: Polirom, 9-
11.
Sptmna 2
Curs 2 Scurt istorie a psihologiei sociale
Handbook 1: Gavreliuc, A. (2007). De la relaiile interpersonale la comunicarea social.
Psihologia social i stadiile progresive ale articulrii sinelui. Iai: Polirom, 13-22.

Seminar 2 Experimentul n psihologia sociale. Repere teoretice i aplicative

Handbook 2: Drozda-Senkowska, E. (2000). Psihologia social experimental. Iai: Polirom,
12-31.

Sptmna 3
Curs 3 Prezena celuilalt. Cellalt ca realitate antropologic.
Facilitarea social. Lenea social
Handbook 1: Gavreliuc, A. (2007).De la relaiile interpersonale la comunicarea social.
Psihologia social i stadiile progresive ale articulrii sinelui. Iai: Polirom, 23-32.

Seminar 3 INFLUENA SOCIAL. Formarea normelor. Elemente care contribuie la
formarea normelor. Gestaltpsihologia i definirea normelor

Handbook 2: Drozda-Senkowska, E. (2000). Psihologia social experimental. Iai: Polirom,
32-44.

Sptmna 4
Curs 4 Interaciunea cu cellalt. Interacionismul simbolic. Autopercepia,
autoprezentarea

Handbook 1: Gavreliuc, A. (2007). De la relaiile interpersonale la comunicarea social.
Psihologia social i stadiile progresive ale articulrii sinelui. Iai: Polirom, 33-46.

Seminar 4 Normalizarea. Capacitatea grupului de a perpetua idei false

Handbook 2: Drozda-Senkowska, E. (2000). Psihologia social experimental. Iai: Polirom,
44-46.

Sptmna 5
Curs 5 Interaciunea cu cellalt. Autodezvluirea

Handbook 1: Gavreliuc, A. (2007). De la relaiile interpersonale la comunicarea social.
Psihologia social i stadiile progresive ale articulrii sinelui. Iai: Polirom, 47-52.


Seminar 5 Conformismul i recategorizarea cognitiv

Handbook 2: Drozda-Senkowska, E. (2000). Psihologia social experimental. Iai: Polirom,
47-54.

Sptmna 6
Curs 6 Construirea sensului lumii sociale. Atribuirea


Handbook 1: Gavreliuc, A. (2007). De la relaiile interpersonale la comunicarea social.
Psihologia social i stadiile progresive ale articulrii sinelui. Iai: Polirom, 53-63.
.
Seminar 6 Explicarea conformismului
Handbook 2: Drozda-Senkowska, E. (2000). Psihologia social experimental. Iai: Polirom,
54-63.
Sptmna 7
Curs 7 Disonana cognitiv i gndirea stereotip

Handbook 1: Gavreliuc, A. (2007). De la relaiile interpersonale la comunicarea social.
Psihologia social i stadiile progresive ale articulrii sinelui. Iai: Polirom, 64-72.

Seminar 7 Obediena. Context istoric, miz, specificul abordrii

Handbook 2: Drozda-Senkowska, E. (2000). Psihologia social experimental. Iai: Polirom,
64-66.
Sptmna 8
Curs 8 Atitudinile sociale i evaluarea lumii sociale.

Handbook 1: Gavreliuc, A. (2007). De la relaiile interpersonale la comunicarea social.
Psihologia social i stadiile progresive ale articulrii sinelui. Iai: Polirom, 73-84.

Seminar 8 Obediena. Situaia experimental, proceduri alternative, factorii care
influeneaz/nu influeneaz obediena. Dileme deontologice i morale

Handbook 2: Drozda-Senkowska, E. (2000). Psihologia social experimental. Iai: Polirom,
67-82.

Sptmna 9
Curs 9 Prejudecata i discriminarea


Handbook 1: Gavreliuc, A. (2007). De la relaiile interpersonale la comunicarea social.
Psihologia social i stadiile progresive ale articulrii sinelui. Iai: Polirom, 85-91.

Seminar 9 Influena minoritar. Caracteristici. Consistena comportamental

Handbook 2: Drozda-Senkowska, E. (2000). Psihologia social experimental. Iai: Polirom,
83-95.

Sptmna 10
Curs 10 Sursele prejudecii. Strategii de nvingere a prejudecilor

Handbook 1: Gavreliuc, A. (2007). De la relaiile interpersonale la comunicarea social.
Psihologia social i stadiile progresive ale articulrii sinelui. Iai: Polirom, 92-100.

Seminar 10 Inovaia. Influena indirect. Schimbarea latent i conversiunea


Handbook 2: Drozda-Senkowska, E. (2000). Psihologia social experimental. Iai: Polirom,
95-100.

Sptmna 11
Curs 11 Atracia interpersonal. Rolul afectelor n generarea atraciei

Handbook 1: Gavreliuc, A. (2007). De la relaiile interpersonale la comunicarea social.
Psihologia social i stadiile progresive ale articulrii sinelui. Iai: Polirom, 101-106.

Seminar 11 COGNIIA SOCIAL Specificul cogniiei sociale. Perceperea persoanelor. Rolul
activ al observatorului

Handbook 2: Drozda-Senkowska, E. (2000). Psihologia social experimental. Iai: Polirom,
101-109.

Sptmna 12
Curs 12 Atracia interpersonal. Motivaia cunoaterii celuilalt
Handbook 1: Gavreliuc, A. (2007). De la relaiile interpersonale la comunicarea social.
Psihologia social i stadiile progresive ale articulrii sinelui. Iai: Polirom, 106-116.


Seminar 12 Formare impresiilor cu privire la persoane. Prezentarea persoanei int

Handbook 2: Drozda-Senkowska, E. (2000). Psihologia social experimental. Iai: Polirom,
110-123.

Sptmna 13
Curs 13 Atracia interpersonal. Rolul similaritii atitudinale n atracia interpersonal

Handbook 1: Gavreliuc, A. (2007). De la relaiile interpersonale la comunicarea social.
Psihologia social i stadiile progresive ale articulrii sinelui. Iai: Polirom, 117-120.


Seminar 13 Evaluare seminar lucrare sintez (influen social + cogniie social)

Handbook 2: Drozda-Senkowska, E. (2000). Psihologia social experimental. Iai: Polirom, 9-
124.

Sptmna 14
Curs 14 Sintez personalitatea situaional i discernmntul social
Dramaturgia social

Handbook 1: Gavreliuc, A. (2007). De la relaiile interpersonale la comunicarea social.
Psihologia social i stadiile progresive ale articulrii sinelui. Iai: Polirom, 168-170.


Seminar 14 Bilan teoretic i re-evaluare

Handbook 2: Drozda-Senkowska, E. (2000). Psihologia social experimental. Iai: Polirom, 9-
124.
Bibliografie
complementar
Boncu, . Psihologie i societate, Erota, Iai, 1999.
Boncu, . Psihologia influenei sociale, Editura Polirom, Iai, 2002.
Bourhis, R. Y.; Leyens, J. P. (eds.) Stereotipuri, discriminare i relaii intergrupuri, Polirom,

Iai, 1997.
Chelcea, S. Un secol de psihosociologie, INI, Bucureti, 1999.
Chelcea, S. (ed.). Tratat de psihosociologie, Polirom, Iai, 2008.
Chelcea, S., Ilu, P. (eds.) - Enciclopedie de psihosociologie. Ed. Economic, Bucureti, 2003.
De Visscher, P., Neculau, A (eds.) Dinamica grupurilor. Texte de baz, Polirom, Iai, 2001.
Doise, W.; Deschamps, J. C. ; Mugny, G. Psihologie social experimental, Polirom, Iai,
1996.
Ilu, P. Sinele i cunoaterea lui, Polirom, Iai, 2001.
Ilu, P. Psihologie social i sociopsihologie, Polirom, Iai, 2009.
Neculau, A. (ed.) Psihologie social. Aspecte contemporane, Polirom, Iai, 1996.
Neculau, A. (ed.) Psihologia cmpului social. Reprezentrile sociale, Polirom, Iai, 1998.
Neculau, A. (ed.). Manual de psihologie social, Polirom, Iai, 2003.
Moscovici, S. Psihologia social sau maina de fabricat zei, Polirom, Iai, 1998.
Moscovici, S. Psihologia social a relaiilor cu cellalt, Polirom, Iai, 1998.
Muchielli, A. Arta de a influena. Analiza tehnicilor de manipulare, Polirom, Iai, 2002.
Radu, I., Matei, L, Ilu, P. (eds.) Psihologie social, Ed. Exe, Cluj, 1994.
Yzerbyt, V., Schadron, G. Cunoaterea i judecarea celuilalt. O introducere n cogniia
social, Polirom, Iai, 2002.



SISTEMUL DE EVALUARE
Se va combina evaluarea final (a cursului) cu cea continu (la seminar). Fiecare activitate (seminar/curs)
contribuie cu o pondere precizat la nota final. Astfel, ponderea cursului n nota final este de 70%, iar cea a
seminarului de 30%.

Pentru fiecare din aceste activiti studentul va fi notat cu note de la 1 (standardul corespondent competenei
0%) la 10 (standardul corespondent competenei de 100% solicitat), standardul minimal fiind 5 (corespondent
competenei de 50% solicitat).

Studentul va avea de realizat pe parcursul semestrului i sarcini de cercetare:
- obligatorii constnd n aplicarea unor chestionare specifice/introducerea datelor/documentare =
maxim 2 puncte din 10 la examenul final. Nerealizarea sarcinii nu permite intrarea n examen n prima
sesiune de evaluare. De asemenea, sarcina obligatorie de cercetare nu mai poate fi recuperat, n
sesiunile de evaluare ulterioare punctajul maxim - asociat coninutului cursului - ce poate fi obinut
fiind 8.
- facultative gestionarea unei baze de date/documentare = maxim 2 puncte adiionate la nota final,
obinut prin ponderarea precizat mai sus (70% - curs; 30% - seminar).

Evaluarea final (a cursului), care se desfoar n cadrul unui examen scris de 110 minute, va cuprinde 4
subiecte din coninutul materialului prezentat n Handbook-ul 1 i n documentele bibliografice
complementare, cu urmtoarea pondere:

Evaluare final (curs) Punctaj maxim corespondent
1 subiect care trateaz un coninut general 3 puncte
2 subiecte care trateaz un coninut specific 2 X 1.5 puncte = 3 puncte
1 subiect interpretativ 1 punct
sarcina obligatorie de cercetare (premergtoare examenului) 2 puncte
din oficiu 1 punct
TOTAL 10 puncte

Evaluarea continu (la seminar) va fi realizat prin estimarea performanei studentului n urmtoarele sarcini:
Evaluare continu (seminar) Obs.
Prezentarea n faa grupului a unui coninut convenit
cu coordonatorul de seminar din Handbook-ul 2 sau
din alte documente bibliografice complementare.
3 puncte Sarcin obligatorie pentru intrarea n
sesiunea 1. Nu se poate recupera,
astfel nct studenii care nu
realizeaz sarcina pot obine
maximum nota 7. Notele vor fi luate
n considerare ncepnd cu sesiunea
de evaluare a 2-a.
Participarea activ la seminarii
(interaciunea intelectual cu colegii i coordonatorul
de seminar / sarcini de argumentare; traducerea unui
text de specialitate; proiect de cercetare individual sau
de grup)
6 puncte
Din oficiu 1 punct
Atenie ! Prezena la seminarii este obligatorie.
Studenii care vor fi abseni la mai
mult de 4 seminarii (din 14) nu vor
putea participa la examenul din
sesiunea 1 de evaluare.

TOTAL 10 puncte


Vor avea dreptul de a participa la examenul din prima sesiune doar studenii care au parcurs i promovat
activitile de seminar (au obinut minim nota 5 pentru activitile globale de seminar i nu au absentat mai
mult de 4 ori).


RESTANE - SISTEMUL DE EVALUARE

n toate sesiunile ulterioare studenii vor susine o evaluare similar celei din prima sesiune.
Principiul care va fi operaionalizat: orice activitate anterioar evaluat, care a condus la promovarea global a
unei sarcini, va fi recunoscut n sesiunile ulterioare.
Dac, ns, din anumite motive, studenii nu au promovat activitatea de seminar, ei vor primi subiecte i din
partea de seminar (2 subiecte: unul din influen social i unul din cogniia social). Nota rezultat va fi
calculat cu ponderea corespondent seminarului (30%) n evaluarea final.

De asemenea, orice activitate obligatorie de seminar nerealizat (prezentarea tematic) nu mai poate fi
recuperat. Aadar, n sesiunile ulterioare, chiar dac studentul va scrie integral i corect subiectele asociate
seminarului, din nota final de seminar i se vor scdea 3 puncte (echivalentul notrii prezentrii n grup), nota
maxim pe care o va putea obine pentru seminar fiind nota 7.