Definiciones

conocimiento
Es una reproduccin mental de la realidad.

Es el conjunto de informacin almacenada mediante
la experiencia o el aprendizaje
conocimiento
Capacidad del ser humano para comprender por
medio de la razn la naturaleza, cualidades y
relaciones de las cosas.
Conjunto de datos e ideas que se conocen acerca
de algo, especialmente de una materia o ciencia.
conocimiento
Es la sumatoria de las representaciones abstractas que se
poseen sobre un aspecto de la realidad en donde juega un
papel importante nuestros sentidos.

El conocimiento es resultado del proceso en que el
hombre, colectivamente, se enfrenta a la naturaleza para
garantizar su subsistencia. (el conocimiento es producto
de la vida social del hombre)
Es aqul conjunto de datos sobre hechos y
verdades almacenadas en una persona - u
otro tipo de agente-, que al ser transmitido
retroalimenta constantemente por medio de la
informacin el circuito entre el conocimiento,
el pensamiento y el lenguaje acelerando con
esto los procesos culturales

por lo que el desarrollo de las nuevas
tecnologas para la difusin de la informacin
concluir en un aumento del conocimiento

ampliando as las posibilidades del
pensamiento humano y la cultura.

El conocimiento tiene su origen en:





CONOCIMIENTO VULGAR

DEFINICION:

Es el modo comn, corriente y espontneo de
conocer; es el que se adquiere en el trato
directo con los hombres y con las cosas, es
ese saber que llena nuestra vida diaria y que
se posee sin haberlo buscado o estudiado, sin
aplicar un mtodo y sin haber reflexionado
sobre algo.

Se caracteriza por ser predominantemente
superficial, sensitivo, subjetivo, no
sistemtico y acrtico.










CARACTERISTICAS DEL CONOCIMIENTO VULGAR



Es superficial, en cuanto que se conforma con lo
aparente, con lo que comprueba en el simple pasar junto a
las cosas; es el conocimiento expresado en frases como
porque lo dijeron, porque lo vi., porque lo le,
porque todo el mundo lo dice.

Es Sensitivo, puesto que hace referencia a vivencias,
estados de nimo y emociones de la vida diaria.

Es Subjetivo, en cuanto que el mismo sujeto organiza las
experiencias y conocimiento de un modo no sistemtico,
tanto en la forma de adquirirlos como en su validacin.
Pueden ser verdaderos o no, lo cierto es que la pretensin
de serlo no se plantea de una manera crtica o reflexiva.
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
DEFINICIONES:

- Es aquella verdad descubierta a travs del
proceso de investigacin, basado en todas
aquellas evidencias que nos llevan a indagar en la
realidad para obtener una verdad con certeza.

- Es un pensamiento dinmico en la conciencia de
los sujetos capaz de utilizar la reflexin crtica
sobre un problema.

- Es aquel que se adquiere sobre la realidad y se
fundamenta en la investigacin mediante un
proceso.


CUAL ES LA DIFERENCIA
ENTRE CONOCIMIENTO VULGAR Y CONOCIMIENTO
CIENTIFICO?

La diferencia reside fundamentalmente en que
el saber cientfico se obtiene mediante
procedimientos metdicos con pretensin de
validez utilizando la reflexin, los
razonamientos lgicos y respondiendo a una
bsqueda intencionada.

Y el conocimiento vulgar se obtiene de
manera espontanea, sin buscarlo, de la vida
cotidiana etc.




Clasificacin de los Conocimientos:

1- Conocimiento elemental o simple: constituye las
condiciones necesarias para orientarse adecuadamente
en el mundo que lo rodea, por ejemplo: los nios en sus
primeros aos.

2- Conocimiento cientfico: considera esencial en primer
lugar, saber que se investiga, descubre la naturaleza del
objetivo de la ciencia.

3- Conocimiento racional: est constituido por conceptos,
juicios y raciocinio y no por imgenes, sensaciones, pautas de
conducta, y que el cientfico al hacer sus operaciones parten
de las ideas y con ellas concluye.

LA CIENCIA:

En el sentido moderno de la palabra, hace su aparicin
a fines del renacimiento con el nacimiento de la ciencia
experimental (Galileo, Newton





El trmino ciencia tiene su origen en la palabra scire
que significa saber o conocer.


En trminos generales, ciencia, es el conocimiento
ordenado de los fenmenos naturales y de las
relaciones entre estos.



Ciencia:
Es el resultado de la prctica, que posibilita que los
sujetos vayan construyendo, elaborando y
reelaborando sus saberes.


En nuestros das se entiende por ciencia:

- Es el resultado de la investigacin y la aplicacin del
mtodo cientfico.


- Es un conjunto de conocimientos racionales, ciertos o
probables, obtenidos metdicamente, sistematizados y
verificables, que hacen referencia a objetos de una
misma naturaleza.


Caracteristicas
Conocimiento racional: que tiene exigencias de mtodo y est constituida
por una serie de elementos bsicos, tales como sistema conceptual,
hiptesis, definiciones; se diferencia de las sensaciones o imgenes que se
reflejan en un estado de nimo como es el conocimiento potico (se refiere a
juicios a razonamientos no a intuiciones o sensaciones).

Cierto o probable: no es lcito adjudicar a la ciencia la certeza
indiscutible de todo el saber que la compone. Al lado de los
conocimientos ciertos, la masa de los probables es enorme.

Obtenido metdicamente: puesto que no se adquieren al azar o
en la vida cotidiana, sino mediante reglas lgicas y
procedimientos tcnicos.
Sistematizadores: no se trata de conocimientos
dispersos e inconexos, sino de un saber ordenado
lgicamente, constituyendo un sistema de ideas
(teora).

Verificables: las afirmaciones que no pueden ser probadas
que no pasan el examen de la experiencia, como dira Bunge
no entran en el mbito de la ciencia.

Relativos a objetivos de una misma naturaleza:
o sea, objetos pertenecientes a una determinada
realidad que guardan entre s ciertos caracteres de
homogeneidad.

Tipos de
Ciencia.
1. Formales o
ideales:
no buscan el
conocimiento objetivo,
por tanto, no entran
en conflicto con la
realidad.
2. Fcticas o
materiales: ofrecen
informacin de la realidad
y entran en contradiccin
con ella. Estas
demuestran los hechos
por medio de la
observacin y la
experimentacin.
3. Puras:
proponen conocer las
leyes de los
fenmenos
estudiados,
elaborando teoras
para comprenderlas
4. Ciencias aplicadas:
pretenden llevar a la
prctica las teoras
generales y destinan sus
esfuerzos a resolver las
necesidades de la
sociedad y el hombre.
Caractersticas de la Ciencia.

A- Existe una relacin entre la teora y la Prctica.

B- La objetividad de la ciencia se comprueba en la
prctica.
Posee una estructura lgica, de ah la relacin entre la
teora, el mtodo y la tcnica.

C- La ciencia es un sistema abierto; su veracidad es
absoluta y relativa; parte de las leyes e investiga
nuevos descubrimientos; afirma y niega.

D- El desarrollo de las ciencias est sujeto a las leyes.


Leyes: son regularidades que ocurren
en la realidad o propiedades y
relaciones constantes de las cosas, de
acuerdo a su naturaleza, cualidades o
condiciones que les son propias.
Trminos
utilizados en
la definicin
de Ciencia:
Ley cientfica: es un enunciado universal que afirma una
conexin esencial entre ciertos fenmenos comprobados a
travs de la investigacin sistemtica.
El concepto: Construccin lgica para captar la realidad, ya
sea dirigiendo la observacin u organizando la percepcin.
2. TEMA: LA INVESTIGACIN







OBJETIVO: Analizar la
investigacin como herramienta
fundamental para la realizacin
del protocolo de investigacin.
DEFINICIN:
Investigar: Desde el punto de vista Etimolgico el verbo
investigar se deriva del trmino Latino Investigo- as are
que significa: Seguir la pista de algo.

Tiene como sinnimos: Indagar, examinar, explorar, inquirir,
encontrar, escudriar, estudiar, buscar etc.

Investigacin:
1. Es un conjunto de mtodos, tcnicas y procedimientos a travs de
los cuales obtenemos determinadas soluciones a los distintos
problemas que decidimos enfrentar.






2. Es el estudio sistemtico, controlado, emprico, reflexivo y crtico
de proposiciones hipotticas sobre las supuestas relaciones que
existen entre los fenmenos naturales.


3. Es una indagacin o examen cuidadoso o crtico en la bsqueda de
hechos o principios; una diligente pesquisa para averiguar algo.



4. Es una serie de mtodos para resolver problemas cuyas soluciones
necesitan ser obtenidas a travs de una serie de operaciones lgicas,
tomando como punto de partida datos objetivos.








CONCLUSIN:


El propsito final de la investigacin es: Descubrir
principios y generar procedimientos, para luego aplicarlos en el
campo.

La Investigacin por ser sistemtica, genera
procedimientos, presenta resultados y debe llegar a conclusiones.

EL PORQUE DE LA INVESTIGACION:

El punto de partida de toda investigacin radica en la identificacin
de problemas, en la prctica productiva social del hombre. La
deteccin de problemas obliga al hombre a tomar caminos lgicos o
sistemticos para encontrarle solucin.



Por ello el propsito de la ciencia es describir, explicar y predecir los
fenmenos naturales y sociales con mayor o menor precisin, segn
las caractersticas de los objetos de estudio.









En el planteamiento anterior radica la justificacin de la necesidad
de realizar la investigacin cientfica; por lo que dems est insistir
en el deber moral del estudiante universitario de contribuir al
conocimiento de la realidad de su pas.



FORMAS DE
INVESTIGACION:
El conocimiento evoluciona, de manera progresiva desde el
conocimiento vulgar, pasando por el pre-cientfico hasta construir el
conocimiento cientfico.



















NIVELES DE LA INVESTIGACIN
1- NIVEL DESCRIPTIVO:

Describir significa
narrar, dibujar los
contornos de una
cosa, sin entrar en su
esencia. Por lo tanto
constituye el primer
nivel del conocimiento
cientfico.

A ste nivel corresponden los
trabajos conocidos como
exploratorios, diagnsticos,
perfil o monografas. Y
pueden cumplir el propsito
de establecer la conexin con
los conceptos cientficos o
generar hiptesis cientficas,
sirvindole de base al nivel
explicativo. (2 Nivel).
Aunque a ste nivel el
trabajo sea sencillo no se
debe dejar de lado el
Lenguaje y los
Procedimientos Cientficos
2- NIVEL EXPLICATIVO:

Como segundo nivel del
conocimiento cientfico:
Se requiere un
conocimiento de la
teora, los mtodos y
tcnicas de
investigacin, pues se
trata de un proceso de
abstraccin a fin de
destacar aquellos
elementos, aspectos y
relaciones que se
consideren bsicos para
comprender los objetos
y procesos.
El paso de lo externo
superficial a lo interno
esencial exige el
conocimiento de
teoras, conceptos,
categoras y leyes que
permitan explicar, vale
decir, encontrar las
relaciones causales de
los hechos.

3- NIVEL PREDICTIVO:

De mayor complejidad se sita la prediccin,
sobre todo en los fenmenos sociales por su
variabilidad en relacin a los fenmenos fsico
naturales relativamente ms exactos; sin
embargo Con cierta probabilidad es posible
prever el comportamiento futuro de los
fenmenos.

basado en el principio de que si el investigador
es capaz de desentraar las causas de los
fenmenos, entonces puede predecir la
ocurrencia futura.


CARACTERSTICAS DE LA INVESTIGACIN
1. El Descubrimiento de Principios
Generales.
El investigador parte de resultados anteriores, planteamiento, proposiciones
o respuestas en torno al problema que le ocupa. Para ello debe:
Planear cuidadosamente una metodologa
Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos
De no existir stos instrumentos, debe crearlos.
2. Debe de ser Objetiva
Es decir, elimina en el investigador preferencias y
sentimientos personales y se resiste a buscar
nicamente aquellos datos que le confirmen su
hiptesis.
TIPOS DE
INVESTIGACIN
INVESTIGACIN
HISTORICA:
Trata de la experiencia
pasada; se aplica no
slo a la historia sino
tambin a las ciencias
de la naturaleza, al
derecho, a la medicina
o a cualquier otra
disciplina cientfica.
INVESTIGACIN
DESCRIPTIVA:
Comprende la
Descripcin, registro,
anlisis e interpretacin
de la naturaleza actual y
la composicin o
procesos de los
fenmenos. Esta trabaja
sobre realidades de
hecho y su caracterstica
fundamental es la de
presentarnos una
interpretacin correcta.
INVESTIGACIN
EXPERIMENTAL:
Se presenta
mediante la
manipulacin de
una variable
experimental no
comprobada, con el
fin de describir de
qu modo o por qu
causa se produce
una situacin o
acontecimiento
particular.
4. CLASIFICACION DE LA INVESTIGACION










OBJETIVO: ANALIZAR LA CLASIFICACION
DE LA INVESTIGACION COMO UNA
ESTRATEGIA EN EL PROCESO DE
INVESTIGACION.
1. SEGN
LA
FINALIDAD
Investigacin Pura o
Bsica: Es la que se realiza
con el propsito de acrecentar
los conocimientos tericos
para el progreso de una
determinada ciencia.
Investigacin Aplicada: Se
caracteriza porque los
resultados obtenidos
pretenden aplicarse o
utilizarse en forma inmediata
para resolver alguna situacin
problemtica. Busca el conocer
para hacer.
2. POR LA
FUENTE DE
DATOS
Investigacin Bibliogrfica
o Documental: Se basa en
fuentes secundarias, en
informacin ya procesada.
Informacin contenida en
libros o documentos.
Investigacin Emprica o de
Campo: Su fuente de datos se
encuentra en informacin de
Primera mano, proveniente
de experiencias,
experimentos, entrevista,
encuestas etc.
3. SEGN EL
CONTEXTO
SOCIO
HISTORICO:
Investigacin Diacrnica o
Dinmica: Estudia los procesos y
cambios a travs del tiempo.
Tambin se le llama longitudinal.
Es de mbito macro-social y por
lo tanto, incluye el anlisis
estructural histrico.
Investigacin Sincrnica: Son
los estudios referidos a un corte
en el tiempo. Se encarga de
estudiar en un momento
determinado una situacin dada.
4. SEGN LA
PARTICIPACIN
INVESTIGADOR
INVESTIGADO:
Investigacin Tradicional o no
Participativa: Se caracteriza
porque el investigador lo realiza
todo y los investigados son meros
objetos que proporcionan
informacin sin conocer sus
resultados. Hay una relacin
vertical entre investigador e
investigados.
Investigacin Participativa:
Los investigados forman parte
activa del proceso de
investigacin. Hay una relacin
horizontal sujeto objeto entre
el investigador e investigados.
5. POR LA
TEMPORALIDAD
ENTRE EL HECHO Y
LA INVESTIGACIN
Investigacin Ex post
facto: La investigacin se
planifica y ejecuta despus de
sucedido el fenmeno. Es el
caso de los estudios histricos a
travs de documentos o hechos
observados.
Investigacin Ex ante
facto: Son los estudios de
carcter predictivo. Introducen
explicaciones antes que ocurra
el hecho.
6. EGN EL TIEMPO
DE OCURRENCIA DE
LOS HECHOS Y
REGISTRO DE LA
INFORMACION.
Investigacin Retro
prospectiva: Es aquella en las
que el investigador indaga
hechos pasados
complementndolos con los que
van ocurriendo en el periodo en
que se realiza el estudio.
Investigacin Retrospectiva:
Es en la que el investigador
indaga sobre hechos ocurridos
en el pasado.
Investigacin Prospectiva: Es
aquella en donde se registra la
informacin segn van
ocurriendo los fenmenos.
7. SEGN EL ANALISIS Y
ALCANCE DE LOS DATOS O
RESULTADOS
A. Investigacin
Descriptiva: Estn dirigidas
a determinar: Cmo? ,
Cundo? , Dnde? ,
Quines? Estn presentando
determinado problema, la
frecuencia en que ocurre el
fenmeno. Por lo cual
investiga:
B. Investigacin Analtica o
explicativa: Est dirigida a
contestar cul es la causa o
factor de riesgo asociado a
ese fenmenos o cual es el
efecto de esa causa o factor de
riesgo.
C. Investigacin de
Campo: Estudia el fenmeno
en el lugar que sucede, su
ventaja es que pueden hacer
conclusiones con precisin.






Definicin de Investigacin Cientfica:

Es una actividad social, cuyo resultado es la produccin y desarrollo
de la ciencia.
El investigador al efectuar una investigacin cientfica vive 3
momentos
1. LA ELABORACIN DE
UN ENFOQUE
TEORICO: Para ello el
investigador procede a
realizar una revisin de
la literatura o sea el
marco terico
relacionado con el
objeto de estudio.
2. ELABORACIN DE UN
ENFOQUE EMPIRICO:
Contiene toda aquella
informacin recopilada por
observacin natural, por
estudios de campo o
experimentacin. Esto lo incluye
en el marco conceptual.
3. EJECUSION Y
ANALISIS: Con el
anlisis el investigador
pretende establecer el
grado de aproximacin
que existe entre el
enfoque terico y el
emprico tomando
como referencia los
objetivos.
ELEMENTOS ESTRUCTURALES
DEL PROCESO DE INVESTIGACIN
A. EL INVESTIGADOR: Por investigador se entiende: Al individuo o
grupo que se encarga de hacer la investigacin. Son hombres concretos
que viven en situaciones econmicas, polticas, ideolgicas y educativas
concretos.
Por otra parte el investigador cuenta con
una cierta preparacin acadmica y
cultural, mientras ms amplios sean
estos ms horizontes podr dominar.
1. HA DE
ADQUIRIR: Si es
que no los posee
ya, los
conocimientos
cientficos ms
relevantes
referente al tema
que piense
abordar.
2. HA DE ASUMIR UNA
ACTITUD ABIERTA Y
COMPRENSIVA HACIA EL
PROBLEMA PLANTEADO.

3. TENDRA LA
DISPOSICIN DE:
Considerar todas las
posibilidades razonables
y las alternativas
factibles en su labor
investigativa.
4. DEBERA DE TRABAJAR CON
ESMERO Y PRECISIN: Utilizando
todos los medios de que pueda
disponer.
5. ES PRECISO QU TENGA FIRMEZA
SUFICIENTE: Como para no dejarse
convencer por ideas preconcebidas.
6. TENDRA QUE
ACEPTAR DE MANERA
IMPARCIAL Y
HONRADA: Los
resultados obtenidos,
aun cuando stos
sean opuestos a los
que el deseaba.
B. LOS MEDIOS
MATERIALES
PARA LA
INVESTIGACION
Los medios materiales con
que se cuenta para hacer
una investigacin es un
conjunto de elementos de
que se vale el
investigador para realizar
su labor investigativa.
Los elementos a utilizar
pueden ser:
a. La utilizacin de un
lugar tranquilo para
estudiar
b- Mquina de escribir
c- Fichas etc.
La eleccin de los
medios materiales,
para investigaciones
documentales o
experimentales, ha de
hacerse conforme a
stas normas:
- Han de estar de
acuerdo a la
preparacin
intelectual del
investigador (sobre
todo cuando es un
grupo grande).
- Han de escogerse
de conformidad con
un plan realista de
disponibilidad de
tiempo
- Han de planearse en
relacin a las
capacidades
econmicas o
relaciones pblicas
con las que cuente el
investigador.
Los medios
materiales por su
naturaleza se
pueden dividir en
2 grupos:
Si la investigacin es:
1. DOCUMENTAL: Los
medios sern bibliogrficos.

2. DE CAMPO: Los medios a
utilizar son la Observacin,
entrevista, encuesta etc. y
papelera necesaria.
C. OBJETO DE LA
INVESTIGACION:
Pero la investigacin nos
conduce a un resultado
que no era conocido en el
inicio, puesto que al
finalizarla hemos logrado
encontrar nuevas
determinaciones acerca
del objeto que eran
desconocidas o confusas
antes de iniciar su
indagacin sistemtica.
El objeto de investigacin
se la suele llamar: TEMA
O ASUNTO DE LA
INVESTIGACIN.
Es el eje sobre el que gira
nuestra actividad
investigativa desde el
inicio hasta el final
Por lo tanto, la investigacin permite incrementar nuestro
conocimiento acerca del objeto que hemos adoptado como
materia de estudio.
FIN