1 AVALIAO

Levando se em considerao que os PCN do Ensino Fundamental

preconizam um ensino de lngua materna voltado para o desenvolvimento da
competncia linguageira dos alunos, explique, com base nas Orientaes
Curriculares para o Ensino Mdio, POR QUE, PARA QUE e COMO trabalhar
portugus no E. M.

Tomando como base as Orientaes Curriculares para o Ensino Mdio
detectamos que trabalhar portugus, neste nvel, requer um aprofundamento nos
conhecimentos que foram apreendidos no decorrer do Ensino Fundamental.
O estudo do Portugus est ligado ao estudo da sociedade, como esta se
comporta ao utilizar a lngua (gem). O que dar suporte ao aluno de como exercer
suas prticas dirias, e saber demonstrar suas necessidades, a fim de que estas
concretizem se no meio social em que estes sujeitos esto inseridos.
Com isso, faz se importante refinar certas habilidades como: leitura, escrita,
fala e escuta. J afirmam os PCN que, o homem se constitui sujeito atravs das
atividades de linguagem e por intermdio destas conseguem ser sujeitos reflexivos.
O aluno estuda portugus para compreender e saber us-lo, visto que, a
sua lngua materna, integradora de toda a sua bagagem cultural. O estudo da
disciplina proporciona uma melhor comunicabilidade, levando o discente a conseguir
distinguir quando vai utilizar um nvel mais formal e um nvel menos formal de
linguagem, vale destacar que nesta perspectiva, o portugus no mbito escolar
dado com o intuito de organizar a interao, fazendo com que o aluno entenda, de
fato, o funcionamento da lngua e o modo com que a linguagem se manifesta.
importante salientar que, cada regio apresenta as suas variedades
lingusticas, e por isto, o estudo do portugus deve se adequar a essas
especificidades, fazendo com que o aluno compreenda, de forma adequada, o que
est em seu contexto e faz parte da sua realidade, pois, se torna invivel aprender o
que no est presente na realidade que o aluno vivencia e o professor acaba tendo
um trabalho redobrado. Por isso, bastante pertinente a proposta repassada atravs
das diretrizes curriculares pautadas nos PCN do Ensino Mdio, que visam abordar
uma linguagem condizente com as necessidades regionais.
Ao trabalhar a disciplina deve se levar em considerao as diversas prticas
de linguagem; a escola e os professores tem que selecionar os contedos que vo
transformar em objetos de ensino e aprendizagem.
O estudo de gneros discursivos tanto os de ambiente escolar quanto os que
circulam fora desse ambiente, matria do cotidiano, e o uso das mltiplas linguagens
refletem um comprometimento da disciplina, possibilitando ao aluno mltiplos
letramentos. O aluno deve estudar textos em sua totalidade e no fragmentos, a
escola tem o dever de fazer o aluno abstrair os contedos atravs do contexto e no
em elementos soltos que no fazem sentido e no dizem nada. Deve se levar em
conta no apenas as regras que permeiam a lngua, mas aquilo que o aluno tem de
informao e o que consegue expressar atravs de seus conhecimentos.
O papel da escola formar um aluno critico, reflexivo e ldico pronto para
atuar na sociedade, trazendo os conhecimentos apreendidos na escola para a sua
vida, com o intuito de resolver problemticas cotidianas, trabalhistas e tambm
estudantis, visto que estes sujeitos devem continuar em processo de formao.