PROIECT DE ACTIVITATE

INTEGRAT
ARIEL NE ROAG S SALVM LUMEA
APELOR
1
2
Educatoare: Nstase C. Carmen
Data: februarie 2011
Grupa: mare (nivel II)
Tema anual: Cum este/ a fost i va fi aici pe pmnt
Tema proiectului: Au fost i sunt n jurul nostru
Subtema proiectului: Vieuitoarele apelor
Tema actiit!ii: Ariel ne roag s salvm lumea apelor
"i#loace de reali$are: activitate interat!"oc #i#actic
!aplicaie
Cate%orii de actiit!i inte%rate: $%&' $($' $%)
Tipul actiit!ii: consoli#are *i verificare #e cuno*tine
Scopul actiit!ii:
In&ormati:'consoli#area repre+entrilor *i cuno*tinelor #espre vieuitoarele apelor
(alctuirea' rolul prilor componente' me#iul #e via ' ,rana)-
!.nsu*irea loic a conceptului #e numr prin raportarea lui .n permanen
la mulimea #e elemente corespun+toare *i invers-
!.mboirea *i activi+area vocabularului prin utili+area unor cuvinte *i e/presii
noi *i prin formularea #e .ntrebri *i rspunsuri -
(ormati:'#e+voltarea #eprin#erii #e a e/prima prin #iferite mi"loace cuno*tinele #ob0n#ite
.n ca#rul activititilor-
!formarea #eprin#erii #e a!*i manifesta verbal *i nonverbal tririle suflete*ti-
!consoli#area #eprin#erii #e a re+olva o problem ilustrat utili+0n# operaiile
0n#irii1 anali+ ' sinte+' comparaie-
!consoli#area #eprin#erii #e a folosi corect te,nicile *i uneltele #e lucru specifice
pentru reali+area lucrrilor propuse-
!cultivarea unor caliti motrice( .n#em0nare )-
Educati:'e#ucarea abilitii #e a comunica *i coopera cu membrii rupului #in care face
parte .n scopul re+olvrii sarcinilor propuse-
!cultivarea trsturilor po+itive #e voin *i caracter1 perseveren' ,otr0re'
#raoste pentru munc ' autocontrol'buntate' spirit #e ec,ip.
Obiectie opera!ionale:
Co%nitie )i de limba#:
!s verbali+e+e aciunile efectuate' utili+0n# un limba" corect #in punct #e ve#ere
*tiinific *i ramatical -
!s raporte+e cifrele solicitate (1!2) la mulimile #e elemente corespun+toare *i
3
invers-
!s motive+e aleerile fcute .n toate etapele activitii-
P*i+o'motorii:
's re+olve sarcinile primite .n ca#rul rupului pe care l!a constituit utili+0n#
te,nica lipirii-
!s e/ecute corect aciunile motrice .nvate -
!s respecte e/plicaiile *i comen+ile e#ucatoarei-
Socio'a&ectie:
's!*i e/prime propriile opinii' sentimente *i atitu#ini-
!s respecte reulile pre+entate-
!s manifeste .n timpul activitii atitu#ini fair!pla3.

Strate%ii didactice:
"etode )i procedee: conversaia' e/plicaia'#emonstraia' e/erciiul' )/plo+ia stelar' 4urul
aleriei
"i#loace de ,n!m-nt: ppu* 5ica 6iren 'pe*ti #in plastic' "etoane cu vieuitoare marine'
"etoane cu cifre' probleme ilustrate' co*ulee' creioane colorate'carioca' acvarii #in carton'calculator'
C.%.
(orme de or%ani$are1 frontal' in#ivi#ual' pe rupe.
Durata: o +i
Elementele componente ale actiit!ii inte%rate
I. ADP: 7nt0lnirea #e #iminea cu tema Povetile bunicii despre apa vie i apa moartcea
curat/cea poluat!
Tran$i!ii: "umea minunat a povetilor ! c0ntec-
Rutine: # pregtesc pentru activitate 8 e/ersarea unor #eprin#eri #e autoservire-
$ingurel m ngrijesc 8 e/ersarea unor #eprin#eri iienice
II. A/A 01 9ocuri *i activiti alese
0.Centrul )tiin!: &e*ti #in c0te : fiuri eometrice
1.Centrul bibliotec1 6criem peste mo#el
2.Centrul art1 Colorm!Imaini #in lumea apelor
III. ADE: Ariel ne roag s salvm lumea apelor
Cate%orii de actiit!i inte%rate1 %;' %<6
"i#loace de reali$are1 frontal' pe rupe' "oc #i#actic' lipire
IV. A/A 1: Carnaval 8 Vieuitoarele apelor=Cantec 5ica 6iren
4
3I3/IOGRA(IE:
! %uu Vasilica' ;erban >eoreta' Clin 5arcela!&lanificarea tematic *i proiectarea #i#actic
a activitilor #e .nvare #in r#ini' Nivelul II' )#itura %iana-
!5inisterul )#ucaiei'Cercetrii *i 4ineretului!Noi repere ale e#ucaiei timpurii .n r#ini'
?ucure*ti'200@
'5inisterul )#ucatiei 'Cercetarii *i 4ineretului' Curriculum pentru e#ucatia timpurie a copiilor #e
la A la 2BCani'?ucure*ti' 200@
!5inisterul )#ucatiei 'Cercetarii *i 4ineretului' D>,i# #e bune practici'?ucure*ti' 200@
SCENARI4/ 5I/EI

7n ca#rul .nt0lnirii #e #iminea are loc 6alutul' apoi e#ucatoarea orientea+ pre*colarii spre o
#iscuie #espre poluare .Copiii sunt ruai s!*i aminteasc #ac au au+it .n pove*tile bunicilor
vorbin#u!se #espre apa vie!#ttoare #e tineree'via *i apa moart.6unt .ncura"ai s!*i e/prime
propriile preri cu privire la acest subiect.
Vom reali+a pre+ena' apoi vom completa Calen#arul Naturii.
%up aceste activiti le voi spune copiilor c $riel a venit s ne cear a"utorul.Ersula '
Vr"itoarea 5rii ' v+0n# c a fost #emascat *i c nu se poate cstori cu prinul 'a fcut o vra"
cumplit pentru ca toate vietile apelor s ca# .ntr!un somn a#0nc . $cum toate acestea se afl
nemi*cate pe nisipul #in a#0ncuri.
Citesc scrisoarea a#us #e $riel1
6Dra%ii mei7
/umea apelor e*te ,ntr'o mare prime#die. Prietenii mei *unt nemi)ca!i de dou $ile ,n
ad-ncul mrilor )i al oceanelor. Am a&lat ce trebuie * &ac pentru a de$le%a ra#a acea*ta7 dar am
neoie de a#utorul o*tru .Trebuie :
0. S &orma!i pe)ti)ori din 8 &orme %eometrice9 2 triun%+iuri )i un cerc:;
1.S *crie!i pe*te model;
2.S colora!i o ima%ine de*pre ia!a din ad-ncul apelor .
V mul!ume*c pentru a#utor7
Ariel<
4oat lumea .*i e/pim #orina #e a participa la aceste .ncercri.
&re+int titlul $ilei )i obiectiele:
6A*t$i om porni ,ntr'o mare aentur pentru c Ariel ne roa% * *alm lumea apelor.
A*t&el om numra7 om &orma %rupe de di&erite obiecte 7 om lipi7 om *crie pe*te model )i ne
om #uca &oarte &rumo* ,mpreun.Pentru a &ace toate ace*te lucruri trebuie * ne or%ani$m .<
Copiii sunt invitai spre centrele #e interes ' un#e vor reali+a urmtoarele sarcini1
0.Centrul )tiin!: &e*ti #in c0te : fiuri eometrice
1.Centrul bibliotec1 6criem peste mo#el
5
2.Centrul art1 Colorm imaini #in a#0ncul apelor.
%up finali+area lucrrilor pe centrele #e interes' apare $riel care le poveste*te copiilor c Ersula
s!a r+bunat pe ea *i a poluat oceanul. $ceasta le cere copiilor #in nou a"utorul .

&rimul ob*tacol1
(ucru frontal cu material in#ivi#ual (copiii a*e+ai la msue' au .n fa material in#ivi#ual 8
"etoane ce repre+int pe*ti' "etoane cu cifre)1 e#ucatoarea spune anumite cifre' iar copiii trebuie s
forme+e rupe cu materialul in#icat sau s recunoasc cifra' apoi vor re+olva o problem ilustrat
(educatoarea arat cifra % i cere copiilor s forme&e o grup care s aibe % peti' apoi arat cifra ( i
cere copiilor s forme&e o grup din ( peti' urmea& cifra ) i se formea& o grup care cuprinde )
peti i s aleag cifra care corespunde grupei* Apoi educatoarea spune cifra +' copiii trebuie s caute
cifra printre jetoanele de pe mas i s o ae&e cu fa,a n jos n fa,a lor' educatoarea spune cifra -' iar
copiii caut jetonul ce repre&int cifra -* .up aceea' educatoarea spune s forme&e o grup cu +
petiori ' apoi le cere s spun c,i petiori le rmn dac scot / pete afar* Pentru complicarea
e0erci,iului se pre&int o problem ilustrat' iar copiii sunt invita,i s o re&olve folosind materialul de
pe mas*!
Al doilea ob*tacol const .n urmtoarele sarcini1
Copiii sunt rupai #up me#alioanele ce le poart *i li se e/plic mo#ul #e lucru cu cubul.
Fiecare copil #in ec,ip trebuie s arunce cubul *i s re+olve sarcina #e pe faa cubului *i astfel se vor
reali+a *i acvariile cu vieuitoarele apelor.
%up ce fiecare ec,ip a terminat' acvariile se e/pun *i se fac aprecieri (4urul aleriei).
%up trecerea tuturor obstacolelor' apare Ersula ' care le spune c mai are o sinur cerin' c
altfel o va rpi pe $riel. $ceasta le cere copiilor s spun fiecare ceea ce *tie #espre o vieuitoare
marin la aleere.
(a terminarea pre+entrilor' apare Ersula care se recunoa*te .nfr0nt *i pleac' iar $riel le
mulume*te copiilor c au a"utat!o s salve+e pe*tii #in apa poluat' #ar *i pentru c au salvat!o #in
braele vr"itoarei. %rept rsplat le va #a c0te un abipil# care repre+int +0mbetul ei fericit (c,ipuri
vesele).
6
Cate%oria de actiitate: $($(activiti liber alese) I
Tema actiit!ii: Ariel ne roag s salvm lumea apelor
Tipul de actiitate1 e/ersare *i consoli#are #e #eprin#eri.
Centre de intere* de*c+i*e:
0.Centrul )tiin!: Pe)ti din c-te 8 &i%uri %eometrice
2.Centrul bibliotec1 6criem peste mo#el
A.Centrul art1 Colorm!5ica 6iren
Obiectie opera!ionale:
Art:
!s respecte po+iia corect a corpului fa #e suportul #e lucru pentru o bun coor#onare oculo!motorie-
!s colore+e a#ecvat' fr s #ep*easc spaiul #elimitat.
3ibliotec:
's scrie peste mo#el ;
's utili+e+e corect instrumentele #e scris-
=tiin!:
's i#entifice formele eometrice solicitate (triun,i' cerc)-
!s le asamble+e astfel .nc0t s obin pe*ti*ori.
Strate%ia didactic:
"etode )i procedee: conversaia' e/plicaia'#emonstraia' e/erciiul' observaia' povestirea.
"ateriale didactice &olo*ite: fiecare sector #e activitate va fi #otat cu materiale specifice #e lucru'
necesare reali+rii temelor (creioane colorate' lipici' triun,iuri 'fi*e #e lucru).
(orme de or%ani$are1 frontal' in#ivi#ual' pe rupe
7
Demer* didactic
ETAPE/E
ACTIVIT>II
CON>IN4T4/ STIINTI(IC STRATEGII
DIDACTICE
EVA/4ARE
I."oment
or%ani$atoric
6ala #e rup va fi aerisit.
6e va orani+a spaiul *i climatul e#ucativ .ntr!un mo# optim #esf*urrii activitii
propuse.
II.Captarea
aten!iei
6e va reali+a prin apariia 5icii 6irene care ne roa s!i citim scrisoarea.
6Dra%ii mei7
/umea apelor e*te ,ntr'o mare prime#die. Prietenii mei *unt nemi)ca!i de
dou $ile ,n ad-ncul mrilor )i al oceanelor. Am a&lat ce trebuie * &ac pentru a
de$le%a ra#a acea*ta7 dar am neoie de a#utorul o*tru .<
conversaia observarea
comportamentului copiilor
III.Anun!area
temei
)#ucatoarea le spune copiilor c $riel ne roa s salvm lumea apelor. %ar ca
s poat porni .n marea aventur' trebuie mai .nt0i s fac anumite lucruri. i astfel copiii
sunt invitai spre centrele #e interes' un#e vor reali+a urmtoarele sarcini1 la sectorul
$rt vor colora ' la ?ibliotec vor scrie peste mo#el' la ;tiin vor asambla
pe*ti*ori #in forme eometrice .
e/plicaia
observarea
comportamentului
IV.Diri#area
,n!rii
Copiii fiin# .mprii pe rupe' #up reali+area unui scurt moment #e .not prin ap
(tran+iie) se vor a*e+a fiecare la ec,ipa corespun+toare.Va trece fiecare copil pe la
fiecare sector *i va lucra conform cerinelor.
e/plicaia
e/erciiul
!proba practic
!.n#eplinirea sarcinilor
primite la fiecare sector
V.Ob!inerea
per&orman!ei
6e vor lua .n consi#erare urmtoarele criterii1
!respectarea te,nicilor #e lucru-
anali+a
pro#uselor
8
!creativitatea *i oriinalitatea
!finali+area lucrrii
activitii
VI.?nc+eierea
actiit!ii
Voi trece pe la fiecare sector *i voi observa #ac copiii *i!au .n#eplinit sarcinile.
Voi face aprecieri enerale *i in#ivi#uale asupra mo#ului #e lucru *i a comportamentului
copiilor pe tot parcursul activitii.
conversaia
observaia
!anali+a pro#uselor
activitii
9
II ACTIVIT>I PE DO"ENII E@PERIEN>IA/E
Cate%oria de actiitate: $%) 8(%6' %<6)! $ctivitate interat
Tema actiit!ii: Ariel ne roag s salvm lumea apelor
"i#loc de reali$are:
"atematic:"oc #i#actic
Actiitate practica: lipire
Tipul actiit!ii: consoli#are #e cuno*tine' priceperi *i #eprin#eri
Obiectie opera!ionale:
Co%nitie:
<1!s #enumeasc materialul pus la #ispo+iie-
<2!s forme+e mulimi cu elementele solicitate-
<A!s re+olve problema ilustrat cu materialul pus la #ispo+iie-
<: !s arumente+e necesitatea proteciei apelor *i a me#iului
7ncon"urtor-
P*i+o'motorii 1
<G!s lipeasc vieuitoarele marine pentru a umple acvariul-
<2!s utili+e+e corect uneltele #e lucru .n operaia #e lipire-
Socio'a&ectie
<C!s coopere+e cu membrii ec,ipei-

Strate%ia didactic:
"etode )i procedee: e/plicaia' conversaia' #emonstraia' e/erciiul' meto#a 4urul
>aleriei-
(orme de or%ani$are 1 frontal' in#ivi#ual' pe rupe-
"i#loace de ,n!m-nt: ppu* (5ica 6iren)' "etoane cu pe*ti' "etoane cu cifre' co*ulee'
plicuri colorate' problema ilustrat' acvarii #in carton' creioane colorate'
lipici'
tabl manetic' plan*e #i#actice.
10
%emer* didactic
Etapele
actiit!ii
Con!inutul *tiinti&ic Strate%ii
didactice
Ealuare
I."oment
or%ani$atoric
&retirea mobilierului *i a materialului #i#actic necesar #esf*urrii activitii.
II.Captarea
aten!iei
6e reali+ea+ prin apariia lui $riel care le povestete copiilor c Ersula s!a r+bunat *i
a poluat oceanul.
e/plicaia observarea
comportamentului
copiilor
III.Anun!area
temei )i a
obiectielor
$ceasta le cere copiilor s o a"ute s salve+e vietile #in ocean i s le pun .n
acvarii un#e este ap curat' iar acest lucru vor reui prin numrare' formare #e rupe'
re+olvarea unei probleme i lipirea vieuitoarelor .n acvarii' iar #ac vor reuii ea le va #a
c0te o recompens (C,ipuri vesele)*
e/plicaia
conversaia
IV.Diri#area
,n!rii
(e preci+e+ copiilor c Ersula le va pune tot felul #e obstacole' ca s nu reu*easc s
salve+e pe*tii.
&rimul ob*tacol1
(ucru frontal cu material in#ivi#ual (copiii a*e+ai la msue' au .n fa material
in#ivi#ual 8 "etoane cu peti' "etoane cu cifre)1 e#ucatoarea spune anumite cifre iar copiii
trebuie s forme+e rupe cu materialul in#icat sau s recunoasc cifra' mai apoi vor
re+olva o problem ilustrat1 (educatoarea arat cifra ( i cere copiilor s forme&e o
grup care s aib ( peti' apoi arat cifra % i cere copiilor s forme&e o grup din %
peti' urmea& cifra ) i se formea& o grup care cuprinde ) peti i s pun cifra care
corespunde grupei* Apoi educatoarea spune cifra +' copiii trebuie s caute cifra printre
jetoanele de pe mas i s o ae&e cu faa n jos n faa lor' educatoarea spune cifra -'
iar copiii caut jetonul ce repre&int cifra -* .up aceea' educatoarea spune s forme&e
o grup cu - petiori ' apoi le cere s spun ci petiori le rmn dac scot / pete
conversa ia
e/plicaia
e/punerea
e/erciiul
problemati+area
Verificarea
cuno tin elor
11
afar' apoi ci peti vor avea dac mai pun doi peste cei (* Pentru complicarea
e0erciiului se pre&int o problem ilustrat ' iar copiii sunt invitai s o re&olve folosind
materialul de pe mas*!
V.Ob!inerea
per&orman!ei
Al doilea ob*tacol const .n urmtoarele sarcini1
Fiecare copil #in ec,ip trebuie s arunce cubul *i s re+olve sarcina care se se*te pe
faa cubului care i!a revenit. $stfel se vor reali+a acvariile cu vieuitoarele apelor.
Cerinele cubului1
1. %escrie corpul unui pe*te-
2. Compar un pe*te cu un #elfin-
A. $socia+!preci+e+ ce au .n comun vieuitoarele marine.
:. $nali+ea+ motivele polurii apelor.
G. $plic G vieti marine .n ca#rul acvariului.
2. $rumentea+!e/plic #e ce este bine s prote"m natura .
(e e/plic faptul c unii oameni au ,otr0t s ne aminteasc tuturor #e pericolul polurii
*i au #eclarat +iua #e 11 martie A5iua Apei.
$stfel ' le propun s ne implicm *i noi .n prote"area 4errei *i s #istribuim pliante
informative cu #esene reali+ate #e rupa mare.
e/plicaia
"ocul
verificarea
cuno*tinelor
VI.Ealuarea )i
,nc+eierea
actiit!ii
%up ce fiecare ec,ip a finali+at meto#a Cubul' se e/pune acvariul.6e fac aprecieri . conversaia evaluare lobal *i
in#ivi#ual
12
III. Cate%oria de actiitate: A/A II
Tema actiit!ii1 Ariel ne roag s salvm lumea apelor
Tipul actiit!ii1 Consoli#are #e cuno*tine' priceperi *i #eprin#eri.
"i#loc de reali$are1 %ramati+are!Carnaval =C0ntec 5ica 6iren
Obiectie opera!ionale:
!s interprete+e un persona" #in lumea apelor -
!s participe activ' manifest0n# interes *i bun #ispo+iie-
"etode )i procedee: conversaia' e/plicaia' #emonstraia' "ocul
"i#loace de ,n!m-nt: C.%' casetofon.
Elemente de #oc: surpri+a' aplau+e' versuri.
Etapele
actiit!ii
Con!inutul *tiinti&ic Strate%ii
didactice
Ealuare
I."oment
or%ani$atoric
6e vor reali+a1
!aerisirea slii #e rup-
!aran"area mobilierului-
II.Captarea
aten!iei
$riel a orani+at o petrecere pentru
salvatorii vieuitoarelor marine *i le propune
s interprete+e orice persona" #oresc .$cest
persona" va mulumi oamenilor pentru c nu i!
au aban#onat .n m0inile Ersulei.
conversaia
e/plicaia
observarea
comportamentului
copiilor
III.Anun!area
temei )i a
obiectielor
Vom interpreta pe*ti*ori fericii' balene
vesele' #ar *i estoase cu mi*cri lente.Vom
c0nta *i #ansa pe melo#ia 5ica 6iren.
conversaia
e/plicaia
IV.Diri#area
,n!rii )i
ob!inerea
per&orman!ei
Copiii interpretea+ rolurile alese' apoi c0nt
*i #ansea+.
e/erciiul
"ocul #e rol
!in#ivi#ual
!frontal
!oral
V.?nc+eierea
actiit!ii
(a terminarea pre+entrilor' Ersula se
recunoate .nfr0nt . $riel le mulumete
copiilor c au a"utat!o s salve+e petii #in apa
poluat' #ar i c au scpat!o #e Vr"itoare.
aprecieri
enerale'
in#ivi#uale
ANE@'"ETODA 6C434/<
13

0. DESCRIE corpul unui pe)te 8. ANA/I5EA5 motiele polurii
1.CO"PAR un pe)te cu un del&in B.AP/IC B iet!i marine ,n acariu
2.ASOCIA5'preci$e$ ce au ,n comun
ie!uitoarele marine
C.ARG4"ENTEA5 AeDplic prin ce
opera!ie a&li r*pun*ul la problema :
6Dac ,n acariu *unt 2 pe)ti )i mama ne
mai aduce unul7 c-te iet!i aem acumE<
14
15
VRFITOAREA "RII ' 4RS4/A
16
>HE&$ 5$H) Numele *i prenumele1IIIIIIIIIIIIIIIIII
FI;J %) (ECHE 8$($ I
1.Ce observi .n imaineK
2.Colorea+L
17
$N)MJ 8C<5&()4$H)$ F)N)(<H CE?E(EI
1 2 A
: G 2
1 2 A
: G 2
18
"ICA SIREN' ARIE/
6Dra%ii mei7
/umea apelor e*te ,ntr'o mare prime#die. Prietenii mei *unt nemi)ca!i de dou $ile ,n
ad-ncul mrilor )i al oceanelor. Am a&lat ce trebuie * &ac pentru a de$le%a ra#a acea*ta7 dar am
neoie de a#utorul o*tru .Trebuie :
0. S &orma!i pe)ti)ori din 8 &orme %eometrice9 2 triun%+iuri )i un cerc:;
1.S *crie!i pe*te model;
2.S colora!i o ima%ine de*pre ia!a din ad-ncul apelor .
V mul!ume*c pentru a#utor7
Ariel<G
19
20
21
22