Medios de educacin no formal

Instituciones especificas y no especificas de

educacin no formal.
Los mtodos en la educacin no formal y las
metodologas no formales.
Medios educativos no convencionales.

Instituciones especificas y no especificas
de educacin no formal.

Instituciones especificas.

Aquellas que imparten
enseanzas no ubicadas en el sistema
educativo graduado, o que no
proveen de grados acadmicos, como
son escuelas no oficiales orientadas a
la formacin artstica, cultural, social,
etc. Ejemplo de ellas por mencionar
algunas son:
Escuelas de artes platicas, de
artesana, de actores, de fotografa, de
msica, etc.
Instituciones especificas y no especificas de
educacin no formal.

Instituciones no especificas.

Son aquellas que organizan de manera ocasional actividades
educativas o bien de manera continua, como puede ser visitas
guiadas a un museo, zoolgicos, centros cvicos, etc.
Los mtodos en la educacin no formal y las
metodologas no formales.
Los mtodos y procedimientos forman el conjunto de
caractersticas opuestas hasta cierto punto a los que forman
parte de un sistema ya escolarizado formal.
Estos mtodos o procedimientos suelen ser muy variables de
acuerdo a las necesidades de cada institucin.
Educacin no formal ser lo que no es escolar, o al menos de
lo que desmarca de la escuela convencional, entendida as
misma como una metodologa o un procedimiento educativo.
Medios educativos no convencionales.
La enseanza a distancia y por correspondencia.
La educacin a distancia es una modalidad educativa en la que
los estudiantes no necesitan asistir fsicamente a ningn aula.

Hoy en da, se utiliza tambin el correo electrnico y otras
posibilidades que ofrece Internet, fundamentalmente las aulas
virtuales.

Una de las caractersticas atractivas de esta modalidad de
estudios es su flexibilidad de horarios.

Entre los antecedentes de la educacin a distancia estn los
cursos por correspondencia, que se iniciaron por la necesidad
de impartir enseanza a alumnos en lugares aislados
Los medios itinerantes
(escuelas ambulantes, unidades mviles o
misiones culturales)

Son medios que se desplazan para ponerse al alcance de sus
posibles usuarios.
Es durante un perodo determinado de tiempo.
Pueden cumplir diversas funciones, como por ejemplo hacer
llegar elementos bsicos de la cultura a zonas marginadas.


Pueden asumir diversas funciones de
dinamizacin cultural.
Favorece a la gestacin de grupos
autctonos que promuevan ellos mismos el
desarrollo cultural.
Resultan idneos para la provisin de
ciertos recursos.
Son muy funcionales en actuaciones de
tipo puntual y de corta duracin: campaas
educativas, sanitarias, etc.

Los medios de comunicacin
uso y funciones educativos.
Funcionalidad y utilizacin de los medios de comunicacin en la
educacin formal, no formal e informal:

Formal:
Utilizacin en la escuela de programas creados para ella (TV escolar)
Utilizacin de los medios como recursos de expresin, creacin,
investigacin. (revistas escolares. TVCC etc)
No formal:
Programas extraescolares (cursos radiofnicos, alfabetizacin, etc)
Utilizacin de los medios en la animacin sociocultural, desarrollo
comunitario etc. (radios libres, tele-clubs etc)
Programas a traves de los medios de comunicacin dirigidos a la
poblacin en general.

Informal:
Programas de divulgacin cientfica,
artsticos y culturales en los medios de
comunicacin.
Programacin juvenil e infantil
Efectos educativos informales producidos
por los medios de comunicacin.


Los medios de comunicacin en
la Educacin no formal.
Los medios de comunicacin como alternativas para la
imparticin de cursos o talleres .
En el caso de la enseanza a distancia, los MC se
instrumentalizan para la instruccin sistemtica, programas
que van dirigidos a personas especificas.
Programas vehiculados a travs de los medios de
comunicacin dirigidos a la poblacin en general. Suelen tener
un carcter mas sensibilizador que instructivo. No implica un
trabajo personal de los receptores, no son evaluados. P ej.
Educacin sanitaria, ambiental, familiar etc.)
La tecnologa comunicacional se relaciona con tareas de
animacin sociocultural, su alcance no es solo difusin si no
que favorezca la participacin activa y la bidireccionalidad.

La tecnologa educativa y el
sector no formal.
Los medios de comunicacin facilitan un buen el nmero de
conocimientos, a veces ajenos a los contenidos propios de la
escuela.
La utilizacin de los medios de comunicacin ha contribuido en la
vida social a potenciar el sector no formal.
La mayora de los efectos de los medios de comunicacin en el
aprendizaje no son pedaggicamente perseguidos.
Son instrumentalizados.
La escuela convencional seguir siendo el nico mbito de
instruccin solo que actualizado en tecnologa.

Las nuevas tecnologas permiten nuevas
posibilidades a la enseanza individual
escolarizada y son tambin recursos para nuevas
formas socializadas.
Los medios de comunicacin y la tecnologa son
los que han potenciado el inters hacia la
educacin no formal.
EL TELFONO
Instrumentalizacin pedaggica escaza.
D. J. Gallego: medio de transmisin
disponible
facilitador de relaciones
inter.
Sin puesto significativo en la tecnologa
educativa.
Experiencias en la utilizacin de las tareas.


Segn D. J. Gallego
Utilizacin del telfono en la educacin
1.- sistema de informacin: informacin sobre
un tema especifico.
2.- tutora telefnica: en sistemas de enseanza
a distancia.
3.- teleenseanza: la leccin se recibe por
telfono en el domicilio.
4.- teleclase: imparte la leccin telefnica a
varios grupos.

EL MATERIAL IMPRESO
Constituyen el soporte privilegiado
de contenidos culturales y
cientficos.
El libro:
Importante medio de instruccin y
formacin
intencional.
Libros sagrados
Manuales de cortesa
Enciclopedias




La prensa:
Fuentes de informacin
Utilizacin
Medio para vincular escuela-
sociedad
Peridico
Revistas
Cartel:
Funcin publicitaria con fines educativos



Las nuevas tecnologas
de la informacin.


Aplicaciones educativas
de las nuevas tecnologas.
Tecnologa de
la
informacin
Facilitan
acceso
recupe
racin
informacin
Rpida y
precisa
Revolucin
tecnolgica en la
educacin
Introduccin de
la informtica a
la escuela
Introduccin
de la
informtica
Necesidad
inmediata
Potencial
medio bajo
Insuficiencia
en la
tecnologa en
la docencia
escaso
ordenador
Informacin
y educacin
Alfabetizacin
informtica
Enseanza
asistida por
ordenador
Practica y
ejercitacin
Forma tutorial
programas
Juegos
educativos
simulacin
demostracin
El reto, la
curiosidad
y la
fantasa
Reproducir
situaciones
reales
Ejemplificar
Los sistemas multimedia
- Uso de mas de un medio: (ordenador en
combinacin con otro medio)
- Creacin de sistemas que muestran la
informacin en diferentes formas
- El ordenador sirve de aparato de control de las
diferentes fuentes de informacin
- Su costo es muy elevado
- Uso informacin profesional y educacin a
distancia
Las telecomunicaciones
- Su importancia en la ENF es que ofrecen
mltiples posibilidades comunicativas
- Es la comunicacin a distancia utilizando al
menos el ordenador y el modem
- Ventajas y desventajas
a) Comunicaciones en lnea (on-line): consiste
en conectar 2 ordenadores mediante la lnea
telefnica de forma similar a la de una
conversacin por telfono
b) Mensajera electrnica: consiste en la
conexin de un ordenador mediante un
modem a la red telefnica, no precisa que el
receptor o el emisor este en aquel momento
delante de su ordenador
c) Bulletin Board Systems (BBS): son entornos de
comunicacin que surgen a partir de la
comunicacin sobre un tema determinado,
existen pblicos y privados
d) Teleconferencias y teledebates: permiten la
conexin simultanea de diversos usuarios entre
si
e) El servidor de videotex: es un sistema
interactivo publico que permite la transmisin
de informacin por la red telefnica, acceder a
grandes masas de informacin, interactividad,
sencillez de manejo, informacin atractiva y
costos reducidos.