APRENDIBILIDAD, EDUCABILIDAD,

ENCEABILIDAD
LA ENCEANZA: es afectada por las concepciones de aprendizaje de
alumno, de profesor por las internacionales curriculares y por los
compromisos epistemolgicos teniendo en cuenta, atravz de la naturaleza
que persigue un aprendizaje memorstico y repetitivo..
LA APRENDIBILIDAD: quien
aprende construye nuevos
significados y de actuar
intencionalmente
ES UN RETO DE TEORIZACION,QUE EXIJE LA INSCRIPCION EN
REPLANTEAMIENTOSCONCEPTUALES Y METODOLOGICOS, LO
PEDAGOGICO Y LO DIDACTICODEJAN DE SER INSTANCIAS
MEDIATORIAS,PROPIAS DE MIRADAS INSTRUMENTALISTAS QUE HAN
IMPEDIDO UN DESARROLLO RELATIVAMENTE AUTONOMO.
Aprendizaje como asimilacin y
desasimilacin en el contexto de
equilibras in y desequilibra in
del sujeto que aprende en relacin
con su entorno.
Aprendizaje memorstico y
significativo, es la
acomodacin de lo que
aprende las estructuras
conceptuales.
Las constructivas del aprendizaje quien
aprende no posee una mente vaca , ya que
ella est siendo mediante estructuras
conceptuales, estticas, y metodolgicas ,,
APRENDIZAJE MECANISTA: INGRESO DE
INFORMACION VERVAL QUE SE HA DE SER
MEMORIZADA Y REPETIDA IDEA DE LA
EDUCASION TRADICIONAL.EL ESTUDIANTE NO
PODRA CAMBIAR LA FORMA DE APRENDER.
APRENDER: es un concepto propio de las teoras
pedaggicas y didcticas, hay que asignar una propuesta
ontologa y epistemolgicos , que tiene un funcionamiento
de su aceptabilidad en la comunidad interior de
especialista que se dedica a construir propuestas en el
campo de practica acadmica posee una historia externa
que incluye en la social, cultural ,poltico y econmico. . .