NVEL 1

(equivalncia ao 1 Ciclo do Ensino Bsico)

Unidade de
Competncia
Critrios de Evidncia ND PD D
Interpretar e produzir
enunciados orais de
carcter lcido e
informativo-funcional
LC !
Expressar-se co !luncia" ar#iculando ideias e $us#i!icando opini%es&
'#ili(ar adequadaen#e o c)di*o oral" evi#ando o uso excessivo de
+ord%es" !rases !ei#as e repe#i,%es&
-copan.ar o discurso oral de en#oa,/o" ri#o (pausas" .esi#a,%es"
di*ress%es" voca#ivos"&&&) e pos#ura adequados 0 si#ua,/o e 0 audincia&
1e#irar dos discursos ouvidos as ideias essenciais&
-dap#ar o discurso ao lon*o da conversa,/o" consoan#e as
reac,%es2respos#as do recep#or&
3n#ervir e discuss%es de ideias no #epo cer#o e co per#inncia&
Interpretar te"tos
simples# de interesse
para a vida
$uotidiana%
LC &
1econ.ecer voca+ulrio espec4!ico de docuen#os !uncionais&
locali(ar in!ora,/o espec4!ica nu #ex#o&
3den#i!icar a ensa*e principal de u #ex#o&
1econs#ruir o si*ni!icado *lo+al de u #ex#o" #endo e con#a a sequncia e
a causalidade&
Produzir te"tos com
finalidades
informativo-
funcionais%
LC C
5oinar as re*ras eleen#ares do c)di*o escri#o (or#o*ra!ia" acen#ua,/o"
or!ossin#axe" pon#ua,/o)&
6a(er corresponder udan,as de assun#o a udan,as de par*ra!o&
Locali(ar o enunciado no #epo e no espa,o" u#ili(ando os de4c#icos
adequados (hoje, amanh, aqui, a,..&)
Encadear as ideias no #ex#o de odo linear" coeren#e e consecu#ivo&
-dequar o c)di*o escri#o 0 !inalidade do #ex#o&
Interpretar e produzir
as principais
lin'ua'ens n(o
ver)ais utilizadas no
$uotidiano%
LC D
1econ.ecer a diversidade de lin*ua*ens u#ili(adas na counica,/o
.uana&
'#ili(ar e!ica(en#e a lin*ua*e *es#ual para #ransi#ir ua ensa*e&
3n#erpre#ar o c)di*o sonoro e *es#ual&
3den#i!icar s4+olos e 4cones universais&
3n#erpre#ar ia*ens 0 lu( de re!eren#es pessoais e sociais&
(7) -ssinalar os cri#8rios que evidencia as suas cope#ncias&

L3N9'-9E: E C;:'N3C-<=;
NVEL >
(equivalncia ao > Ciclo do Ensino Bsico)
Unidade de
Competncia
Critrios de Evidncia ND PD D
Interpretar e produzir
enunciados orais
ade$uados a
diferentes conte"tos%
LC *!
1e!or,ar os enunciados orais co lin*ua*ens n/o ver+ais a$us#adas 0
ensa*e (*es#os" sons"&&&)&
-dequar o #o" o ri#o" o l8xico e as es#ru#uras or!o- sin#c#icas a
di!eren#es si#ua,%es de counica,/o&
?lanear pequenas in#erven,%es" de acordo co u #ea e ua
in#encionalidade ( expor" ar*uen#ar" descrever)&
'#ili(ar as !un,%es expressiva" !#ica" apela#iva e in!ora#iva de !ora
coeren#e co a si#ua,/o discursiva&
?ar#icipar e discuss%es colec#ivas" ei#indo opini%es" concordando ou
discordando !undaen#adaen#e&
Interpretar te"tos de
carcter informativo e
refle"ivo%
LC *&
-propriar-se das #erinolo*ias espec4!icas dos docuen#os !uncionais&
5is#in*uir as ideias principais e acess)rias de u #ex#o&
3den#i!icar as arcas #ex#uais espec4!icas dos discursos narra#ivo e
descri#ivo&
3den#i!icar a ensa*e principal de u #ex#o *lo+al ou de u excer#o e os
eleen#os que para ela concorre&
Esquea#i(ar2;r*ani(ar a orde l)*ica das ideias nu #ex#o&
'#ili(ar es#ra#8*ias diversi!icadas de ex#rac,/o de in!ora,/o espec4!ica
de u #ex#o&
1econs#ruir o si*ni!icado *lo+al do #ex#o&
1esuir a in!ora,/o lida&
Es#a+elecer rela,%es de sen#ido en#re supor#es diversos (ia*e" so" &&&)
e o #ex#o&
Produzir te"tos de
acordo com tcnicas
e finalidades
espec+ficas%
LC *C
1edi*ir #ex#os de acordo co ua dada #ipolo*ia&
@rans!orar #ex#os de acordo co di!eren#es #ipolo*ias e in#erlocu#ores&
Ela+orar planos de #ex#o na !ase an#erior 0 escri#a&
1edi*ir #ex#os co o+$ec#ivos espec4!icos&
Es#ru#urar o discurso escri#o de !ora l)*ica e coeren#e&
6a(er corresponder udan,as de assun#o a udan,as de par*ra!o&
Ai#uar o enunciado no #epo e no espa,o" u#ili(ando os de4c#icos
adequados
( naquele tempo, naquela casa, aqui, l,..&)
'#ili(ar o c)di*o escri#o de odo correc#o e coeren#e co o #ipo de #ex#o
redi*ido&
?roceder 0 au#o-correc,/o e revis/o do #ex#o produ(ido&
Interpretar e produzir
lin'ua'em n(o ver)al
ade$uada a
finalidades variadas%
LC *D
1econ.ecer e produ(ir ensa*ens a#rav8s do uso de di!eren#es
lin*ua*ens&
-ssociar a si+olo*ia de lin*ua*e ic)nica a ac#ividades e servi,os
espec4!icos&
-nalisar o uso de lin*ua*ens (cores" !oras" #endncias usicais"&&&) 0 lu(
dos c)di*os sociocul#urais&
3den#i!icar as lin*ua*ens u#ili(adas e ensa*ens de #eor persuasivo&
-nalisar o uso is#o de lin*ua*ens na disseina,/o de valores 8#icos e
cul#urais&

(7) -ssinalar os cri#8rios que evidencia as suas cope#ncias&
L3N9'-9E: E C;:'N3C-<=;
NVEL B
(equivalncia ao B Ciclo do Ensino Bsico)
Unidade de
Competncia
Critrios de Evidncia ND PD D
Interpretar e produzir
enunciados orais
ade$uados a
diferentes conte"tos#
fundamentando
opini,es%
LC -!
3den#i!icar as in#en,%es e carac#er4s#icas *en8ricas de u enunciado oral
co vis#a a ua re#roac,/o adequada&
?rodu(ir enunciados orais de acordo co a !inalidade e a #ipolo*ia de!inida&
5is#in*uir !ac#os de opini%es" ao n4vel da in#erpre#a,/o e da produ,/o oral&
?lanear a oralidade de acordo co a in#encionalidade do discurso e a
audincia&
6undaen#ar2ar*uen#ar opini%es pessoais ou de ou#re&
Interpretar te"tos de
carcter informativo-
refle"ivo#
ar'umentativo e
literrio%
LC -&
1elacionar os eleen#os cons#ru#ores de sen#ido nu #ex#o&
Ae*uir o encadeaen#o das ideias de u #ex#o e an#ecipar essa sequncia&
6a(er $u4(os so+re as in!ora,%es de u #ex#oC analisar a!ira,%es
con#radi#)rias e a !undaen#a,/o de ar*uen#os&
3n#erpre#ar os re!eren#es espaciais e #eporais nu #ex#o&
3den#i!icar as arcas #ex#uais espec4!icas dos discursos direc#o e indirec#o&
3n#erpre#ar lin*ua*e e#a!)rica&
;+#er e $us#i!icar conclus%es&
Produzir te"tos
informativos#
refle"ivos e
persuasivos%
LC -C
;r*ani(ar u #ex#o de acordo co as ideias principais e acess)rias do
eso&
1esuir u #ex#o 0 sua in!ora,/o2ensa*e essencial&
Ain#e#i(ar in!ora,/o&
-dequar os #ex#os 0s suas !inalidades" #endo e con#a" inclusive" a
presen,a ou ausncia de 4ndices de odalidade (arcas aprecia#ivas e
avalia#ivas do enunciador)&
Con#ex#uali(ar o enunciado no #epo e no espa,o" diversi!icando o uso de
de4c#icos (aqui" l" a*ora" no ou#ro dia" no dia se*uin#e" no dia an#erior"&&&)&
'#ili(ar o c)di*o escri#o de odo correc#o e coeren#e co o #ipo de #ex#o
redi*ido" co diversi!ica,/o de voca+ulrio e es#ru#uras !rsicas&
?roceder 0 au#o-correc,/o e revis/o dos #ex#os produ(idos&
Interpretar e produzir
lin'ua'em n(o ver)al
ade$uada a conte"tos
diversificados# de
carcter restrito ou
universal%
LC -D
-dequar o uso de lin*ua*ens n/o ver+ais diversas a con#ex#os !orais e
in!orais&
-nalisar o uso de lin*ua*ens na pluralidade de ani!es#a,%es ar#4s#icas
(oda" #ea#ro" pin#ura" ar#esana#o" Dsica)&
-ssociar a anipula,/o das di!eren#es lin*ua*ens 0 ensa*ens que u
dado discurso pre#ende #ransi#ir (discurso persuasivo E ar*uen#a#ivo)&
5is#in*uir s4+olos universais rela#ivos a diversos #ipos de lin*ua*e
(si*ni!icado de *es#os" sons" cores" nDeros) e analis-los edian#e valores
8#nicos e cul#urais&
(7) -ssinalar os cri#8rios que evidencia as suas cope#ncias&
N5 E N/o deons#rado ?5 E ?arcialen#e deons#rado 5 - 5eons#rado