Una visin ms amplia de

Internet en el aprendizaje
Nicholas Johnson, profesor de leyes norteamericano y comisionado
federal de Comunicaciones, plante: Toda la televisin es televisin
educativa. La pregunta es: u! es lo ue ense"a#$.
%n la era de las redes, &nternet est' generando e(pectativas similares
a la televisin en cuanto a transformar la educacin, se encuentra m's resistencia
en hogares , incluso m's )arreras en muchos c*rculos de la educacin formal.
+e hecho, la preocupacin por &nternet y las tecnolog*as
relacionadas es tan grande ue supera la inuietud acerca de
la televisin y su impacto en el aprendi,a-e.
%n comparacin con la televisin, auello con ue interact.an
los ni"os a trav!s de &nternet est' menos su-eto al control de las familias,
escuelas, )i)liotecas y otras instituciones educativas. Los ni"os
lo utili,an de manera m's individuali,ada, a menudo de forma
privada, lo ue dificulta a los padres sa)er lo ue sus hi-os ven o hacen
en l*nea. Teniendo en cuenta estas limitaciones y preocupaciones,
no es de e(tra"ar ue &nternet haya conseguido pocas incursiones
e(itosas en las escuelas y en la educacin formal.
Las redes est'n congregando a las personas para -ugar, discutir y compartir
informacin.
La tecnolog*a lidera la creacin de auello ue los autores llaman
una nueva ecolog*a de aprendi,a-e y de oportunidades sociales$.
%(iste un reconocimiento cada ve, mayor de las posi)ilidades
de &nternet y las tecnolog*as de informacin y comunicacin relacionadas,
como los -uegos electrnicos, ue desempe"an un papel
importante para el aprendi,a-e.
Las redes est'n congregando a las personas para -ugar, discutir y compartir
informacin. Tal es el caso de los sitios de redes sociales. %stas redes refuer,an
las amistades y relaciones sociales .
Todo &nternet es potencialmente educativo. %s hora de ue los alumnos, los
padres y los educadores adopten una visin m's amplia de &nternet en el
aprendi,a-e y la educacin. %s fuera de las aulas donde el potencial puede ser
m's significativo, donde la comprensin de estas din'micas podr*a me-orar las
iniciativas planeadas en las aulas u otros espacios de la educacin formal. /i todo
uso de &nternet es potencialmente educativo, este proceso de aprendi,a-e de)e
ser visi)le para los estudiantes, los educadores y los responsa)les pol*ticos.