DOCENTE :

Jose Manuel Jordan

INSTITUCIN EDUCATIVA: AREA Y/O ASIGNATURA :
TEMA: La medicin de
longitudes
Habilidades/ competencias


Grado: sexto
Periodo Acadmico:
Estndar Educativo: (MEN)

Lograr medir diversas magnitudes.



Competencias: ciudadanas , laborales y bsicas.


Objetivo de Aprendizaje:

Diferenciar los conceptos magnitud y medida


TIEMPO ESTIMADO: 2 horas de clase
CONTENIDOS QUE ABORDARAN EN LA CLASE
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES
Definicin de magnitud y de
medida
Se emplearan diversos materiales
entre ellos cinta mtrica , palillos de
madera ,regla.
Preconceptos de los estudiantes y
evaluacin diagnostica.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
CONOCIMIENTO DISCIPLINAR CONOCIMIENTO PEDAGOGICO CONOCIMIENTO TECNOLOGICO
Bagaje del conocimiento del
profesor sobre el tema a
desarrollar.
Evaluacin del conocimiento de los
alumnos sobre el tema , para disear
un adecuado proceso de aprendizaje
en los estudiantes.
Dar enlaces de diversos blogs y otras
fuentes que circulan por red, como
ayuda para que los estudiantes
interacten en este proceso.
Recursos Tic

Sala de sistemas, conexin a internet.



Requisitos para desarrollar el tema
Ambientacin previa realizada por el profesor.
Actividades por sesin



Docente Estudiante


INSTITUCION EDUCATIVA LICEO DEPARTAMENTAL


FORMATO DE SECUENCIA DIDACTICA
El profesor determinara si la herramienta empleada es
adecuada





El alumno medir algunas longitudes.






Criterios de evaluacin

Teniendo en la cuenta las habilidades del siglo xxi el profesor contrastara el progreso del estudiante al comparar

Su conceptualizacin inicial con relacin a los conceptos que manejo al final de la experiencia.

EVALUACION FORMATIVA

Diagnstico: nos brinda la posibilidad de fijar un punto de partida para disear el proceso de aprendizaje.



Durante : se implementaron las extrategias que consideramos pertinentes despus de los resultados de analizar los
resultados de la evaluacin dignstica. aprendizaje.



Despus: se evala el logro esperado en los estudiantes.


Plan de mejoramiento para estudiantes con necesidades educativas especiales


el profesor har los ajustes pertinentes para corregir posibles deficiencias surgidas en el proceso de
aprendizaje.


Nombre del Proyecto o Producto Final:

La medicin de longitudes.


DEBEN ELABORAR UNA SECUENCIA DE CLASE, CON EL TEMA QUE PREFIERAN, TRATANDO DE UTILIZAR ALGUNA HERRAMIENTA TIC
ESTA SECUENCIA DE CLASE DEBE SUBIRLA AL BLOG CADA DOCENTE.

COMO ARTICULA USTED A LA SECUENCIA EL ENFOQUE CTS?