27-May-14 1

Instruirea - ntre obiective i costuri

Costurile instruirii n societatea actual sunt
impresionante i n continu cretere.

Condiionarea instruirii de momentul i locul
desfurrii, ridic permanent aceste costuri.

Programele de nvare sunt soluia eliberrii
individului supus instruirii de aceste restricii;
contribuind n egal msur la creterea
eficienei procesului de instruire i la reducerea
costurilor formrii iniiale i continue.
27-May-14 2
Nici un scenariu nu poate intui i implementa n program toate
situaiile de nvare.
Din acest motiv este de dorit a se identifica tehnici de dialog
care s permit studentului c interogheze softul, ntr-o manier
familiar lui, n situaiile de dubiu de comunicare n care studentul s-
ar putea afla.
A impus o actualizare i revizuire a taxonomia lui Bloom, care
ncearc s in seama de noi comportamente n curs de formare i
aciuni impuse de mediul informaional, de noile procese i aciuni
asociate cu tehnologiile (explozia informaional) etc.
Fiecrui proces cognitiv i sunt ataate anumite verbe care
pot fi utilizate n stabilirea unor obiective operaionale consistente.
Exista 6 procese cognitive: a memora, a nelege, a aplica, a
analiza, a evalua, a crea, verbe ce pot fi utilizate n formularea
obiectivelor operaionale.
27-May-14 3
1. A MEMORA - Verbe: a defini, a distinge, a identifica, a aminti, a
recunoate, a dobndi, a numi
2. A NELEGE - Verbe: a traduce, a transforma, a exprima prin
propriile cuvinte, a ilustra, a pregti, a reprezenta, a schimba, a scrie
din nou, a redefini, a interpreta, a reorganiza, a rearanja, a diferenia,
a distinge, a face, a stabili, a explica, a demonstra, a estima, a induce,
a conchide, a prevedea, a diferenia, a determina, a extinde, a
interpola, a extrapola, a completa, a stabili, a parafraza
3. A APLICA - Verbe: a implementa, a generaliza, a stabili legturi, a
alege, a dezvolta, a organiza, a utiliza, a se servi de, a transfera, a
restructura, a clasifica, a executa
4. A ANALIZA - Verbe: a distinge, a detecta, a identifica, a clasifica, a
discrimina, a recunoate, a categorisi, a deduce, a analiza, a
contrasta, a compara, a atribui, a structura
5. A EVALUA - Verbe: A controla, a face ipoteze, a critica, a
experimenta, a judeca, a testa a detecta, a monitoriza, a argumenta, a
considera, a compara, a contrasta, a standardiza, a evalua
6. A CREA - Verbe: a produce, a planifica, a deriva, a dezvolta, a
combina, a organiza, a sintetiza, a
deduce, a formula, a modifica
Taxonomia revizuit lui Bloom (Anderson Krathwohl)
27-May-14 4
Taxonomia digital a lui Bloom
27-May-14 5
27-May-14 6
obiective
afective
Vizeaz formarea convingerilor, sentimentelor, atitudinilor prin
interiorizarea unor norme sau valori sociale, estetice i morale.
Porneste de la:
- stadiul de receptare, recunoatere i nsuire de reguli sau
atitudini de conduit;
Merge spre:
- promovarea unei reacii adecvate;
- a unei aprecieri sau valorizri pozitive,
- a unei organizri sistematice a normelor, atitudinilor i valorilor
ntr-un sistem cuprinztor pentru a se ajunge la
- un stadiu de caracterizare a propriei persoane prin prisma
normelor asimilate.
27-May-14 7
obiective
psihomotorii
centrate pe :
- formarea unor deprinderi, abiliti, bazate pe aciune
vizibil, fizic sau de comunicare nonverbal i
- dobndite dup parcurgerea unor etape ca:
percepia sau contientizarea aciunii,
dispoziia (mintal, fizic, emoional),
rspunsul dirijat, automatizat sau dirijat complex,
adaptarea ca i capacitate de transpunere a celor nvate n
situaii diferite de contextul nvrii, sau
creaia ca etap de modelare a aciunii nvate ntr-o form
personalizat, original, caracteristic celui care o execut.
27-May-14 8
References

[1] Jennings, N.R., Sycara, K., Wooldridge, M., (1998), A
Roadmap of Agent Research and Development, AAMAS, 1, 7-38.
[2] Luck, M., Mcbumey, P., Preist, C., (2001), Agent Technology:
Enabling Next Generation Computing. A Roadmap for Agent
Based Computing, Agent Link II, AAMAS
[3] Maxim, I., Moroanu, C., (2008), Didactica specialitii
Informatic, Editura Universitii Al. I. Cuza, Iai, 2008, pp.
47-49.
[4] Maxim, I., (2008), Instruire asistat de calculator, - suport
de curs www.eed.usv.ro/~maximioan/
[5] Russell, S.J., Norvig, P., (1995), Artificial intelligence: a
modern Approach, Prentice-Hall Inc., Upper Saddle River, NJ.
[6] Shardlow, W.J., (1990), Action and agency in cognitive
science, Working paper.
[7] http://www.siveco.ro/press_release_details.jsp?ID=211