O HOMEM COMO UNIDADE

BIO-PSICO-SOCIAL
Docente: RUI JOO 1
O HOMEM COMO UNIDADE BIO-PSICO-
SOCIAL
Actualmente usamos o modelo bio-psico-
social, na tentativa de compreender as pessoas
e os factores que influenciam seus
comportamentos (Agra, 1986).
Componente BIOLOGICA (Constituio fsica,
estatura, aspectos da sade, raa, etc. ).
Componente PSICOLOGICA (Percepes,
Memoria, Imaginao, Pensamento, Emoes,
Motivaes,).
Componente SOCIAL (Lngua falada, hbitos de
convivncia, modos de falar, andar, vestir, etc.,).
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O HOMEM COMO SISTEMA
A MENTE HUMANA
A mente humana (ou personalidade), contempla TRS
DIMENSES OU REAS:

REA COGNITIVA OU COGNIO (saber, compreender,
pensar, lembrar, imaginar...);

REA AFECTIVA OU AFECTIVIDADE (sentimentos,
emoes, atitudes, predisposies, etc. ); e

REA PSICOMOTORA OU PSICOMOTRICIDADE
(intenes para agir, razes para fazer, volio ou vontade).

3 Docente: RUI JOO
O HOMEM COMO SISTEMA
Cada pessoa rene em si as seguintes
combinaes:
Corpo,
Mente, e
Esprito
4 Docente: RUI JOO
O HOMEM COMO SISTEMA
A partir de exemplos prticos do dia-a-dia podemos, claramente
observar, como em cada acto/ aco da pessoa podem ser
identificadas as caractersticas biolgicas, psico-sociais e espirituais.

O acto de ANDAR envolve os seguintes processos:
BIOLGICOS movimentos musculares; transpirao, etc.

PSICOLGICO-SOCIAIS
A percepo dos objectos e fenmenos nossa volta;
As recordaes sobre objectos, coisas, etc,
os pensamentos sobre onde e como vamos, emoes, etc.
o modo de caminhar resultou de aprendizagens atravs da
imitao de outras pessoas, os sapatos, sandlias, chinelos
que nos facilitam a marcha so frutos sociais, etc.

5 Docente: RUI JOO
O HOMEM COMO SISTEMA
ESPIRITUAIS
- Uma trovoada, o cruzar com um gato preto ou
com um albino, nos assusta, nos apavora,
enfim. Isso tudo resulta de nossas crenas
espirituais.
A Mente recebe a informao (mensagem
contida nos estmulos) e as suas respostas ou
aco (comportamento) manifesta-se atravs
do corpo.
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O HOMEM COMO SISTEMA
O CORPO pode ser considerado nos
termos de:
influncias biolgicas ou genticas;
funcionamento corporal, e
comportamento
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DIFERENAS INDIVIDUAIS
Como causas das diferenas comportamentais foram
identificados Trs Principais Factores condicionantes destas
diferenas:

A Hereditariedade ou Herana Gentica;
O Meio Ambiente;
A Experincia de Vida.

Estes factores interagem resultando o indivduo humano,
com o seu modo de agir, sentir e actuar, com os seus
sentimentos, crenas, valores, em resumo, tudo o que
constitui a pessoa com quem estamos a lidar em
determinado momento.

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1. A HEREDITARIEDADE/ HERANA GENTICA
A HEREDITARIEDADE pode ser definida como o conjunto de
caractersticas, que recebemos ou que nos so transmitidas
pelos nossos progenitores e que formam o nosso organismo
fsico e psquico.

EXEMPLOS:
Raa, cor da pela, tipo de cabelo e dos olhos, etc,
Tamanho corporal, voz, ...
Inteligncia, ritmo/velocidade dos processos psicolgicos
(memria, pensamento, imaginao,...)

As caractersticas que nos so dadas pela hereditariedade
permanecem por toda a vida embora possam no estar
presentes no momento do nascimento.

EXEMPLO:
O branqueamento do cabelo, apesar de no se poder observar na
criana j se encontra definido, sofrendo no entanto influncias
ambientais.
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2. O Meio Ambiente
MEIO AMBIENTE (ou simplesmente MEIO)- constitudo
por todos os estmulos que o indivduo recebe desde a sua
concepo at morte.

Podemos considerar que o meio engloba todos os
elementos externos que intervm no Desenvolvimento de
um indivduo. Neste sentido podemos afirmar que, desde
que concebido at morrer, o indivduo sofre as
influncias do ambiente.
10 Docente: RUI JOO
O Meio Ambiente
As influncias ambientais consistem principalmente no:
Ambiente intra-uterino e,
Ambiente fsico ou meio social.

Ambiente intra-uterino

o meio em que a criana est durante os nove meses de
gestao - a gravidez.

Desde o incio da vida a futura criana sofre os efeitos do meio,
dado que o sangue do feto o mesmo da me,

O regime alimentar e a sade materna influenciam o
desenvolvimento do corpo e do crebro do beb.
11 Docente: RUI JOO
Ambiente intra-uterino

Certas doenas da me (diabetes, sfilis,
rubola, sida, etc.) podem determinar
perturbaes fsicas e/ou mentais na
criana.

Portanto, as caractersticas fsicas e
psicolgicas de cada pessoa dependem
tambm das influncias que sofreu
durante o perodo de vida intra-uterino.

12 Docente: RUI JOO
O Meio Ambiente
AMBIENTE FSICO OU MEIO SOCIAL

O meio em que a pessoa vive tanto fsico (clima, cidade,
aldeia, plantas, etc.), quanto social (famlia, amigos escola,
comunidade, cultura,...).

O meio social ainda constitudo pelas oportunidades de
educao que a sociedade oferece ao indivduo, as instituies e
organizaes sociais (igreja, clube, escola,...) de que se
beneficia.

O meio pode favorecer ou dificultar o desenvolvimento das
caractersticas individuais.

A hereditariedade e o ambiente interagem para dar traos
psicolgicos e fsicos ao indivduo.

Cada um deles estabelece limites para o outro.
13 Docente: RUI JOO
3. A EXPERINCIA DE VIDA

A experincia individual produto de
aprendizagens quotidianas e traduz-se no
saber(conhecimentos), saber-fazer
(habilidades e hbitos) desse indivduo.

Ela molda o nosso comportamento, de tal
forma que quase no nos reconhecem como
o mesmo indivduo de h 10 anos atrs. Ela
parte integrante do meio ambiente, pois
quanto mais rico este for, maiores so as
oportunidades de adquirir mais
experincias que enriquecem o indivduo.
14 Docente: RUI JOO
MATURAO E APRENDEIZAGEM
Durante toda a sua vida, o ser humano tem que
ajustar-se s mudanas causadas pelas
transformaes do seu prprio corpo e pelos
factores do meio em que vive, e isto depende de
dois aspectos bsicos:
MATURAO e,
APRENDEIZAGEM.
15 Docente: RUI JOO
MATURAO E APRENDEIZAGEM
MATURAO

o processo atravs do qual ocorre a mudana e o
crescimento progressivo, nas reas fsica e
psicolgica do organismo infantil.

Subjacentes a tais mudanas, existem factores
intrnsecos transmitidos por hereditariedade, que
constituem parte do equipamento congnito do
rcem-nascido.
16 Docente: RUI JOO
MATURAO E APRENDEIZAGEM
APRENDIZAGEM :

a mudana sistemtica do comportamento ou da
conduta, que se realiza atravs da experincia e da
repetio e depende de factores internos e externos, ou
seja, de condies neuropsicolgicas e ambientais.

Toda aprendizagem depende da maturao (condies
orgnicos e psicolgicas) e das condies ambientais
(cultura, classe social, etc) .

atravs da aprendizagem que o homem desenvolve os
comportamentos que o possibilita viver, e actualmente,
estudiosos afirmam que este processo se inicia mesmo
antes do nascimento.
17 Docente: RUI JOO
O CREBRO E OS PROCESSOS
PSICOLGICOS
As variaes do meio que podem activar o organismo e
provocar da parte dele uma resposta chamam-se
ESTMULOS.

actuao do organismo em resposta aos estmulos do
meio chama-se COMPORTAMENTO.

O SISTEMA NERVOSO E O PSIQUISMO

A Psicologia ocupa-se do estudo do comportamento dos
animais e, em particular, das condutas dos Homens nas
diferentes etapas do seu desenvolvimento e na imensa
diversidade de situaes que se deparam.
18 Docente: RUI JOO
O CREBRO E OS PROCESSOS
PSICOLGICOS
O comportamento ou conduta varivel dependente em
psicologia.
O comportamento ou conduta depende de um conjunto
de factores que se designam por variveis independentes.

Qualquer comportamento implicar trs funes e a mobilizao
de trs conjuntos definidos de estruturas corpreas com elas
relacionadas:
Mecanismos de recepo rgos receptores;
Mecanismos de conexo as clulas nervosas;
Mecanismos de reaco rgos efectores (msculos e
glndulas).
19 Docente: RUI JOO
O CREBRO E OS PROCESSOS
PSICOLGICOS
O sistema nervoso e, particularmente, o crebro constituem
o suporte anatmico e funcional do comportamento.
O Sistema Nervoso Humano: partes fundamentais e
respectivas funes:
O SISTEMA NERVOSO CENTRAL parte do sistema que se
localiza dentro do estojo sseo protector formada pela coluna ou
espinha e pelo crnio. constitudo pela espinal medula e pelo
encfalo.
SISTEMA NERVOSO PERIFRICO
Somtico constitudo por nervos que conectam os
rgos dos sentidos com o sistema nervoso central e este
com os mecanismos efectores, msculos esquelticos e
glndulas.
20 Docente: RUI JOO
O CREBRO E OS PROCESSOS
PSICOLGICOS
Autnomo ou digestivo os seus nervos
conectam o SNC com os msculos involuntrios
ou lisos dos rgos viscerais, como o corao,
vasos sanguneos, rins, fgado e outros, e com
algumas glndulas excrinas e endcrinas.
21 Docente: RUI JOO
O PAPEL DO MEIO SOCIAL
O homem e o animal: a diferena pelo
social
O homem um ser eminentemente
social.
O fenmeno da socializao.
Indivduo e sociedade: interaco e
complementaridade

22 Docente: RUI JOO
O Homem e o animal: a diferena pelo social

O Homem possui um potencial enorme ao nvel do desenvolvimento das
capacidades mentais, que se vai revelando a partir das interaces que
estabelece com os outros Homens.

Em relao ao animal, o Homem um ser desprivilegiado porque,
quando cresce se desenvolve sem ser no meio dos outros homens, em
nada ele se lhes assemelha. A sua probabilidade de sobrevivncia
mnima. Todas caractersticas que o definem como Homem no se
revelam quando isolado desde o nascimento do grupo social.

Pelo contrrio, o animal, quando isolado dos outros animais da sua
espcie, em nada se diferencia deles. Os seus mecanismos tpicos de
comportamento desenvolvem-se naturalmente e no a partir de uma
aprendizagem realizada no seio dos animais da sua espcie. Neste
aspecto o animal, em relao ao Homem privilegiado.
23 Docente: RUI JOO
O HOMEM UM SER EMINENTEMENTE SOCIAL
Verificamos que o ser humano s o realmente, se
crescer e se desenvolver no seio dos outros
homens.

Ser homem significa ser membro de uma sociedade,
cooperar na realizao de objectivos comuns e
desenvolver simultaneamente todo o seu potencial
de realizao de pensamento e de liberdade.

o homem sem a sociedade dos homens no ser
mais do que um monstro () L. Malson - as
crianas selvagens.
24 Docente: RUI JOO
O FENMENO DA SOCIALIZAO
A sociedade ensina criana a experincia vivida e
acumulada pelo grupo, acelerando o seu processo de
aprendizagem e evitando um esforo pessoal que decorria
de experincias frustradas das iniciativas pessoais.

este processo de aprendizagem gradual da vivncia em
sociedade e da interiorizao dos valores por ele inculcados
que se denomina de socializao. Por este processo o
homem torna-se um membro da sociedade.

Quando nasce, a criana fica inserida numa famlia, ela faz
parte de um grupo onde se inicia a sua aprendizagem social.
aqui que comeam as suas experincias e que o seu
comportamento vai sendo controlado em funo de modelos
estabelecidos como sendo socialmente aceites.
25 Docente: RUI JOO
O INDIVIDUO E SOCIEDADE
A socializao no uniformiza os indivduos, no sentido
em que no os torna iguais na sua existncia e vivncia
pessoal. Cada homem tem a sua prpria histria, o seu
modo muito singular de ver o mundo e as coisas, a sua
prpria capacidade.

O homem, no seio da sociedade, organiza uma
experincia interna que lhe permite desenvolver e
descobrir a diferenciao de qualquer outro homem.
26 Docente: RUI JOO