Instrucciones:

I) Seleccin mltiple: MARCAR CON UNA x LA LETRA DE LA ALTERNATIVA

CORRECTA. UTILIZAR LAPIZ PASTA. ES OBLIGATORIO EL DESARROLLO, SALVO
EN LAS PREGUNTAS QUE EL PROFESOR INDIQUE EXPRESAMENTE. (2 puntos c/u)

1. Para completar la igualdad de fracciones

,debemos completar el cuadro con:

a)

b)

c)
d)

2.

=

a)

b)

c)

d)

3.

=

a) 1

b)

c)

d)

4.

=

a)

b)

c)

d)

5. Al simplificar

hasta su forma irreductible, se obtiene:

a) 1

b)

c)

d)

6.
xy
y x
2
=

a)
b)
c)
d)

7.
2
2

x
a ax
=

a) 2

b)
c) x

d) 2 x

PRUEBA N 1 : Algebra y modelos analticos
NOTA: _______
Alumno/a: Curso: 3 B DF
Fecha aplicacin: Fecha
entrega:

Puntaje total: 28 puntos Puntaje
obtenido:
Exigencia:
60%




8. La ecuacin 2
3 2

x x
, tiene como solucin:
a) 6 x

b) 9 x

c) 12 x

d) 18 x
9. La ecuacin 8
5

x
x , tiene como solucin:
a) 5 x

b) 10 x

c) 15 x

d) 40 x

II) Desarrollo: Resuelve ordenadamente las siguientes ecuaciones. (3 puntos c/u)

1)
1 x
2
1 x
8
2

2)
3
3
1
2

x x










III) Lectura: Lee atentamente y responde las preguntas planteadas.

La divisin por cero

La divisin en la que el divisor es igual a cero es considerada en lgebra y
aritmtica una indefinicin o indeterminacin, que puede originar paradojas
matemticas, como por ejemplo que 1 = 2. El problema surgi en el siglo VII D.C.,
cuando en la India se comenz a utilizar el nmero cero como smbolo operatorio, de
hecho, el primer matemtico de la historia en aproximarse al planteamiento de este
problema, fue indio Bhaskara en el siglo XII, quien en su obra Bijaganita, realiza por
primera vez el intento de resolver una divisin por cero, concluyendo que se obtiene como
resultado infinito. En la matemtica actual, prefiere decirse que el resultado de dividir
por 0 es una cantidad indeterminada, es decir, cuyo valor es desconocido.

Contesta a las siguientes preguntas: (2 puntos c/u)
1) De acuerdo al texto, cul fue el aporte de Bhaskara en la historia de las
matemticas.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

2) Si consideramos el problema de dividir por 0, Cul es la diferencia entre la
solucin planteada por Bhaskara, respecto a la nocin de la matemtica actual?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________