Maira Erendira Prez Mndez

SEGUNDA JORNADA DE PRCTICAS

DEL 19 AL 23 DE MAYO DEL 2014

Lunes 19 de mayo
En mi primer da de prcticas llegu a la escuela Luis Donaldo Colosio,
acomode mi material y recib a los alumnos mientras llegaban al saln de
clases. Para iniciar las actividades del da les record a los nios de manera
breve y rpida como se trabajaba con el control de conducta, el sorteador y los
permisos para ir al bao y las reglas que se deben seguir durante la clase.
La primera clase del da fue la de espaol, comenzamos hablando sobre las
seales que conocan y me pude percatar que tenan nociones de este tema
debido a la experiencia principalmente, posteriormente describimos un dibujo
para explorar los conocimientos previos sobre los carteles, la exposicin y las
seales, durante el desarrollo de las clases los alumnos se mostraron muy
participativos y atentos a la clase.
La primera sesin de una hora termin a las 9:00, y se interrumpieron las
clases para celebrar el cumpleaos de una alumna, durante el convivio ayude a
repartir y a cuidar a los alumnos y que se mantuviera limpio el saln, por motivo
del evento se recorri el recreo, donde platique y
conviv con las alumnas lo que me permiti conocerlas
ms.
Al regresar del recreo, seguimos con el tema de los
letreros como inicio utilic el juego del ahorcado que
me funcion muy bien, y recordamos las seales as
como los lugares donde las vemos continuamente, a la mitad de la clase par a
los alumnos y realizamos algunos ejercicios fsicos para que no se aburrieran y
se activarn, despus de la pequea distraccin volvimos al trabajo y estaban
ms concentrados, tambin hablamos de las consecuencias de no respetar las
seales y los nios compartieron sus experiencias con respecto a dicho tema ,
jugamos con un memorama de las seale y consecuencias y realizaron un
ejercicio para concluir el tema, para terminar la ltima sesin del da
correspondiente a la clase de espaol.
Cuando termin con mis planificaciones del da la maestra continu trabajando
en espaol y la gua media hora, algo que note es que no manej los tres
momentos de la secuencia didctica tal vez porque el tiempo era muy reducido.
La siguiente hora corresponda a la materia de ingls, en la cual los alumnos
estuvieron muy inquietos, pero considero que fue porque la maestra los dejaba
solos mucho tiempo, les pona un trabajo y se distraan con otros cosas, tal vez
debera trabajar ms de manera grupal.

Maira Erendira Prez Mndez
Para finalizar el da recog los gafetes y les di a os alumnos su premio del da el
cual era una estrellita, solo un alumnos fue el que se comport mal y no recibi
su premio.
Martes 20 de mayo
El martes 20 de mayo correspondi al segundo da de la jornada, que comenz
cuando llegu al saln de clases, a recibir a los alumnos y entregarles sus
gafetes, en la hora de entrada nos pidieron mantenerlos dentro del saln
mientras tocaban el timbre pues la directora estaba por llegar junto con otras
autoridades educativas.
Para comenzar el da la maestra realiz el dictado que llevan a cabo
diariamente los alumnos, despus de dicha actividad empec mis clases del
da con matemticas, realic un basta numrico con los alumnos, pero fue
difcil para ellos comprender como se llevaba a
cabo, as que lo hicimos de manera grupal para
que todos participaran, al terminar eso actividad la
maestra sac a cinco alumnos del saln
aproximadamente para un almuerzo que tendran
con la presidenta del DIF y me qu sola con el
grupo un tiempo, donde trabajamos con los
boliches, y contestamos una pgina del libro,
tambin trabajamos con la caja para introducir las sumas de dos dgitos,
cuando regresaron los alumnos y la maestra fueron al bao de dos en dos para
cambiarse pues les tocaba educacin fsica.
Mientras los alumnos se cambiaban comenc la segunda sesin que consista
en la dinmica de la tiendita, en un momento los alumnos comenzaron a
desesperarse pues le corrieron la hora de su recreo y ya queran salir, pero a
pesar de que ya queran almorzar trabajaron en la actividad. La sesin se
qued a la mitad pues tocaron para salir al recreo el cual transcurri de manera
normal a diferencia solo del horario.
Regresando del recreo los alumnos salieron a
clase de educacin fsica, ayude a los nios
que faltaban de cambiarse para despus
acompaarlos y observar su clase de
educacin fsica, la cual me pareci muy
dinmica, y donde realizaron actividades que
considero ayudaran a desarrollas su
psicomotricidad y a fomentar el hacer ejercicio,
las actividades consistieron en el uso de aros,
coordinacin en los pies, y correr adems de aprender a seguir instrucciones.

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Cuando regresamos al saln terminamos la sesin de matemticas que qued
pendiente, y realizamos ejercicios relacionados con la descomposicin del
nmero, como los alumnos venan de clase de fsica los par de sus asientos y
cantamos para obtener su atencin y que se concentraran, la maestra de grupo
me ayudo proporcionndome unas galletas que entregaba a los alumnos que
estuvieran en orden y participando.
Realic diferentes actividades extras que no venan en mis planificaciones pues
la maestra de ingls no pudo asistir a dar clases, les puse juegos y un poco de
activacin fsica, finalmente fue la hora de salir a comer, les entregue a los
alumnos que se portaron bien sus premios y me quede unos minutos en el
saln para revisar el ltimo trabajo que realizaron los alumnos.
Mircoles 21 de mayo
El tercer da llegue temprano y comenc a recibir a los alumnos y entregarles
su gafetes, cuando tocaron el timbre la maestra aun no llegaba y los nios
comenzaban a desordenarse as que decid comenzar con la clase de espaol,
retomamos el tema de las seales y los letreros, los alumnos participaron y
dieron su opinin sobre la clase, les pusimos nombres a los letreros y despus
respondieron el libro, para finalizar con la sesin jugamos lotera, esta actividad
me funciono muy bien, pues se mantuvieron en orden y poniendo atencin.
Tocaron el timbre y salieron al recreo de manera ordenada, la media hora de
recreo transcurri de manera normal sin ninguna novedad o cambio.
Regresando continuamos con la materia de espaol, pero en esta ocasin
hablamos de las exposiciones orales y los
carteles, este tema me pareci muy complicado
para nios de esta edad, desde mi perspectiva
personal creo que es un tema que se debera ver
en grados superiores. Debido a la dificultad del
tema busque llevar ejemplos de carteles y de una
exposiciones para que los alumnos lo
relacionara, eso me sirvi mucho, pues son
cosas que conocen pero los trminos que se emplean durante el proyecto es lo
que provoca confusin en los alumnos.
En el intermedio de la segunda sesin, asisti el encargado de la seguridad en
la escuela, quien es un padre de familia y dio una pequea exposicin de las
seales y letreros de seguridad como parte de una campaa de seguridad que
se lleva a cabo en la escuela, esto favoreci al grupo pues las seales es el
tema del que habamos estado hablando y as reforzaron y ampliaron lo que
habamos visto y todo explicado por un experto en el tema.

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La siguiente hora fue la de ingls, y al terminar segua la hora de la comida,
durante esta hora los alumnos se sientan en las mesas en orden y todos
reciben un plato con comida y agua, si hay alumnos que quieren ms existe lo
que llaman repeticin para que vuelvan a comer y cuando terminan dejan su
plato y su vaso en la cocina, una vez que todos los alumnos terminaron de
comer se forman en oren y se dirigen al saln.
Una vez en el saln se les otorgan 15 minutos de reposo en los que pueden
hacer un dibujo o alguna actividad parecida. A las 2:00 reanudan actividades, el
da de hoy trabajaron en la comprensin lectora, donde la maestra les ley un
cuento y despus realizaron preguntas relacionadas con dicho cuento y un
dibujo, posteriormente utilizaron un libro que les otorg el DIF que se divide en
escenarios, que en esta clase correspondi a la buena alimentacin.
A la hora de la salida hay una muy buena organizacin, primero tocan el timbre
para avisar que es la hora de salida y as los alumnos comienzan a guardar sus
cosas y se sientan en silencio en su lugar para escuchar cuando los llamen,
pues en la entrada se encuentran madres de familia, a quien les dicen el
nombre del nio que van a recoger para que lo voceen y le den salida del saln
de clases.
Jueves 22 de mayo
En el cuarto da de la jornada llegue a la escuela, recib a los alumnos como
todos los das mientras la maestra llegaba. Al inicio de la clase realizaron un
dictado de diez palabras como es costumbre ya para ellos y posteriormente
comenzamos con la clase de matemticas.
La clase consisti en la descomposicin numrica, primero realizamos una
actividad del libro que fue muy sencilla para los alumnos, no tuvieron ningn
problema en resolverla, posteriormente
trabajamos con una actividad, un pequeo
juego en el que dividir al grupo en dos
equipos, esta actividad con la finalidad de
que comprendieran que diferentes sumas
pueden dar como resultado el mismo
nmero, esta actividad me resulto muy bien
pues a los nios les motiva el competir por
ganarse una estrella, cuando terminamos
continuamos con la actividad del libro y para finalizar realizaramos un ejercicio
con el can, pero desafortunadamente no pudimos llevarla a cabo por
cuestiones tcnicas, pero en ese momento son el timbre para salir al recreo y
suspendimos la actividad.
Durante el recreo, la maestra se encontraba ocupada, por ese motivo me pidi
que le ayudara cuidando a los alumnos y poniendo espacial atencin en 4

Maira Erendira Prez Mndez
alumnos, as que me sent a comer con ellos para cuidarlos y evitar que
sufrieran algn accidente por andar corriendo, afortunadamente todo ocurri sin
percances, pues los nios jugaron sentados y estuvieron tranquilos durante ese
tiempo.
Regresando retomamos la clase de matemticas, al iniciar la maestra me
informo que la haban asignado para realizar una comisin y necesitada salir de
la escuela, por lo cual me tocaba quedarme
sola con el grupo por un rato, asigno a
cuatro alumnos a otros salones y me quede
con el resto del grupo, trabajamos en realizar
sumas de manera horizontal, sin ningn
problema los alumnos estuvieron poniendo
atencin y participando en orden. Para
concluir la sesin realice otra competencia
esta vez con peces y sumas de dos dgitos,
las cuales los alumnos manejan muy bien, con esa actividad termine los temas
de matemticas en el transcurso de la clase la maestra regreso de su comisin.
Para finalizar el da tuvieron clase de ingls, les encargue una tarea para la
actividad que realizaramos al da siguiente y despus se formaron de manera
ordenada para ir a comer.
Viernes 23 de mayo
El ltimo da de prcticas llegue a la escuela como todos los das a recibir a los
alumnos, esta vez no les di sus gafetes pues les tena una pequea sorpresa.
La maestra llego al saln realizo algunos acomodos en cuanto a la distribucin
de filas y realizo un dictado rpido de cinco oraciones.
Comenc mi clase recordando un tema
que habamos abordado anteriormente, los
carteles, la actividad consista en
identificar las partes de diferentes carteles
y a su vez, diferenciar los que estn bien
elaborados y los que no cumplen con los
requisitos para ser un cartel, despus
resolvimos las tripas de gato para finalizar
con las partes del cartel.
Una vez que los alumnos aprendieron las caractersticas del cartel, se
organizaron en equipos para elaborar uno, a cada equipo le corresponda un
tema relacionado con las seales, comenzaron a trabajar en equipo con el
material que les encargue de tarea y avanzaron en la mayor parte del trabajo
antes de salir al recreo.

Maira Erendira Prez Mndez
Una vez que son el timbre los alumnos se organizaron y salieron al recreo, en
el cual la escuela ofreci a todos los maestros y practicantes un almuerzo
especial como despedida por ser nuestro ltimo da de prcticas.
Al regresar los alumnos continuaron con la actividad del cartel y cuando todos
terminaron, expusieron sus carteles ante el grupo de una manera muy
adecuada, durante esta sesin estuve sola con el grupo pues la maestra fue
comisionada para elaborar el peridico
mural; en un momento me preocupe por
que no haba tenido buenas experiencias
en cuanto al trabajo en equipo, pero no
tuve muchos problemas, me sent
satisfecha con el trabajo que hice y muy
contenta por la forma en que
respondieron los alumnos y como
desarrollaron sus exposiciones. Al
terminar la actividad tuvieron clase de ingls, la teacher termin antes su clase
por lo que nos permiti realizar el juego de la papa caliente antes de que
salieran a comer.
Despus de la comida compartimos un pastel que les lleve a los nios como
agradecimiento por permitirme estar con ellos, nos tomamos fotos, les entregue
sus gafetes a los que les haba incluido un mensaje para cada uno, recibi
muchas cartas y me desped de ellos.
Esta jornada fue muy provechosa para m, aprend muchas cosas nuevas,
tcnicas que puedo usar, me relacione ms con el ambiente escolar y sent que
mejore mi trabajo en comparacin con la jornada anterior, tambin me sent
mucho ms segura y administre mejor mis tiempos, sin mencionar lo
gratificantes que es llegar a conocer a esos 29 pequeos que siempre tenan
una sonrisa para mostrarme y que me ayudaron a asegurarme que estoy en el
camino correcto.