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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD DEL ZULIA


CENTRO CORPORATIVO UNIVERSITARIO
MARACAIBO


ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ADECUADAS PARA LOS APRENDIZAJE
EN ENTORNOS COLABORATIVOS EN LNEA
Ing. Elba Sandoval
C.I. 14.511.873
Maracaibo, Marzo 2014
REFLEXIONES

Los desarrollos tecnolgicos han venido a favorecer el trabajo y la dinmica acadmica, al
facilitar la combinacin de plataformas mediticas y la integracin de contenidos en diversos
medios y soportes, con la finalidad de conseguir los objetivos presentes en cualquier modalidad
educativa. Por lo que el diseo de modelos pedaggicos a distancia, mixtos y en lnea,
encuentra mayores posibilidades para llevar a cabo
prcticas innovadoras capaces de impulsar el desarrollo y formacin de sus destinatarios.
Su xito estriba en que permiten interacciones sincrnicas y asncronas entre los usuarios de
una forma prctica y sencilla que facilita la comunicacin humana con mltiples propsitos.

a) La interactividad. No puede existir un aprendizaje si no existe la intervencin de por lo menos
dos o ms personas a travs de un intercambio de opiniones e ideas. La relevancia de la
interaccin no es la cantidad de intercambios, sino cmo afectan el proceso cognitivo y de
aprendizaje del compaero.
b) El grado de sincronizacin. En el mbito de las tecnologas es importante saber que existen
dos modalidades cuando se habla de la interaccin. La modalidad sincrnica cuando se originan
y reciben respuestas inmediatas y que produce respuestas inmediatas que motiva al estudiante
y la asincrnica que favorece la reflexin mas profunda de los aportes.
c) La negociacin. Proceso mediante el cual dos o ms personas intentan ponerse de acuerdo
con alguna idea, tarea o problema. Este proceso solo se da si existe condiciones favorables,
as que eventualmente puede ser que no suceda.

Frida Daz y Luciano Morales ( Tecnologas y Comunicacin Educativa), La Revista Tecnologa y
Comunicacin Educativas es una publicacin del Instituto Latinoamericano de la Comunicacin
Educativa (ILCE).


Zaartu, L.M. (2002). Aprendizaje colaborativo: una nueva forma de Dilogo Interpersonal y en
Red. Disponible en http://contexto-educativo.com.ar/2003/4/nota-02.htm
Referencia Bibliogrfica