SAE Institute Hamburg

Informationen zur
Theoretischen
Facharbeit

berarbeitete Version Sept. 2011 B.M.


SAE Institute Hamburg v2 Sept.2011
berarbeitete Version von B.M.

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In Krze






Warum?
Unsere Branche zeichnet sich durch kurze Technologie- und damit auch Lernzyklen aus: Man
muss stndig am Ball bleiben, um nicht den Anschluss zu verlieren. Was heute moderne
Kenntnisse sind, kann morgen schon veraltet sein.
SAE setzt also aus gutem Grund auf eine intensive praktische Ausbildung und hlt den
theoretischen Anteil gering.
Aber: Deshalb endet das Lernen mit dem SAE-Studium nicht!
Im Gegenteil: Auftrag- und Arbeitgeber erwarten heutzutage, dass sich Mitarbeiter flexibel und
schnell in immer wieder neue Projektanforderungen einarbeiten. Dazu gehrt auch, selbststndig
neue fachliche Informationen zusammenzutragen, fr die eigenen Zwecke aufzubereiten und so zu
organisieren, dass man darauf ein zweites Mal zugreifen kann. Das muss man ben, um damit im
Bedarfsfall nicht pltzlich berfordert zu sein!




Ziel
Die theoretische Facharbeit simuliert einen solchen typischen Fall, in dem man sich rasch in einen
neuen Aspekt eines Themas einarbeiten muss:
Dafr wird Wissen, das im Unterricht behandelt wurde, als Basis genommen. Die Herausforderung
besteht nun darin, ber den Unterricht hinausgehendes Wissen sinnvoll zu ergnzen.
Sinnvoll bedeutet: So viel wie ntig, so aussagekrftig und zum Thema passend wie mglich.
Die theoretische Facharbeit soll das neue Wissen auf den Punkt bringen, damit es schnell
verfgbar ist!
Ihr zeigt damit, dass ihr euch nach dem SAE-Studium selbststndig weiterbilden knnt und euren
Horizont ohne groen Aufwand, aber nicht laienhaft erweitern werdet.



Die theoretische Facharbeit
dient der bung: Informationen zu beschaffen, aufzubereiten und daraus neues
Wissen zu generieren.
Sie ergnzt damit das Lernen am Equipment um einen wichtigen Teil der spteren
beruflichen Arbeit: Die eigenstndige Weiterbildung.

Umfang: 5000 bis 10000 Wrter (+/- 10% Spielraum).
Format: PDF auf Datentrger

Gewichtung in der Endnote: 6%
Fr die Erteilung des Diploms mit mindestens 70% zu bewerten


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Themenwahl
Das Thema ist mit dem betreuenden Dozenten abzusprechen, bevor ihr mit dem Schreiben
beginnt! Im Zweifel wie ihr an die Wahl des Themas herangeht, wendet Euch an Euren jeweiligen
Head Instructor
Geeignet sind vertiefende Themen zu allen Inhalte der Diplomstufe. Ideal sind solche, die in der
spteren Berufspraxis auftauchen knnen, z.B. whrend eines Projekts. Sinnvoll ist es natrlich
auch, die geplante eigene weitere Ausrichtung zu bercksichtigen das Thema soll fr euch selbst
interessant sein!
Das Thema sollte mglichst spezifisch formuliert werden. Zu umfassend formulierte Themen
verursachen Stress, weil bei der Recherche zu viele Aspekte auftauchen werden. Es wird dann
schwer, sich zu entscheiden, welche man im Rahmen der Arbeit vertiefen kann und welche nicht.
Ein Lexikonartikel ist ja nicht gefragt!
Zu spezialisiert sollte ein Thema andererseits deswegen nicht sein, weil man sonst zu sehr in die
Tiefe gehen muss, um Details dazu zu finden. Manches kann fachlich so anspruchsvoll sein,
dass es im Rahmen der theoretischen Facharbeit nur berfordert.



Lnge und Gewichtung

Inhalt Lnge/Anteil des
Gesamtumfangs
mgliches Beispiel
einer Arbeit von 21
Seiten
Titelblatt 1 Seite 1 Seite
Inhaltsverzeichnis 1 Seite 1 Seite
1. Einleitung (mit der Fragestellung) ca. 10 % 1,5 Seiten
2. [Aufbereitung des Themas: Die Kapitel] ca. 50 % 10 Seiten
2.1 [Unterkapitel.... ]
2.2
2.3
usw.
3. Ergebnisse und Diskussion ca. 25 % 4 Seiten
4. Zusammenfassung ca. 10 % 1,5 Seiten
Literatur- und Abbildungsverzeichnis 1 bis 2 Seiten 2 Seiten
Anhang (variabel) (variabel)


Formatierungs-Vorgaben
Kapitel-berschriften werden in einer fetten und greren Schrift mit geringem Abstand nach oben
und unten in den Text gesetzt. Sie sollten mglichst niemals auf die letzte Zeile eines Blattes
gelangen.
o Schriftfarbe Schwarz; 12 Punkt Helvetica, Arial oder Times New Roman (fr Funoten 10
Punkt)
o 1,5-facher Zeilenabstand; Blocksatz mit Silbentrennung
o Hochformat; Einzug 2 cm jeweils oben, unten, links und rechts
o Seitenzahlen durchlaufend mit Ausnahme vom Titelblatt; Titelblatt zhlt aber als 1.


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Bewertungssystem
Es mssen mindestens 70% erfllt sein, um zu bestehen.

100% erfllt sehr gut (1)
90 % erfllt gut (2)
80 % erfllt befriedigend (3)
70 % erfllt ausreichend (4)
60 % erfllt nicht ausreichend (5)
50 % erfllt nicht ausreichend (6)
Beurteilungskriterien
Kriterium Anteil an der
Note
1. Inhalt
Aufgabenstellung
o Aufgabenstellung wurde verstanden
o alle wesentlichen Aspekte erfasst
o der fachlich bergeordnete Zusammenhang wird klar
thematische Eingrenzung
o angemessene eigene Zielsetzung, angemessene Hypothesen
o angemessenes Spektrum an Thesen, Aspekten usw. abgedeckt
o erkennbare, wohlbegrndete Abgrenzung zu nicht behandelten Aspekten
o gute Auswertung von Literatur bzw. Material
o eigene Zielsetzung wurde erkennbar eingehalten (s. Einleitung)
Argumentation
o objektive Argumentation statt bloe Beschreibung
o klare Entwicklung des Gedankengangs
o Belege und ausgearbeitete Thesen statt Mutmaungen
Selbstndiges Urteil
o kritische Abwgung statt bloes Zusammentragen von Informationen
o eigene Beobachtungen und Erfahrungen verwendet und als solche gekennzeichnet
o Fachkenntnisse werden deutlich
60 %
2. Form 20 %
Aufbau
o bersichtliche Gliederung
o Einhaltung des empfohlenen Kapitel-Umfangs
o angemessen gewichtete Behandlung der Haupt- und Unterpunkte
Darstellung
o eigene Formulierungen statt bloes Zitieren
o Veranschaulichung durch Beispiele, Schaubilder o..
o Verweis auf alle Quellen, Zitate, fremde Meinungen usw.
o Beschriftung und Auflistung von Abbildungen usw.
o Einhaltung der formalen Vorgaben (Abgabetermin, Formatierung, Deckblatt usw.)

3. Sprache 10 %
Ausdrucksweise
o klar, leicht verstndlich (kurze Stze, Aktiv statt Passiv usw.)
o kein bertriebener oder umgangssprachlicher Stil
o fachlich korrekte Ausdrcke
Form
o korrekte Rechtschreibung (Zeichensetzung, Gro- und Kleinschreibung usw.)
o korrekte Grammatik

4. Ergnzendes 10 %
Gesamteindruck
besondere Qualitt der Ergebnisse
o erschpfende Behandlung des eingegrenzten Themas
o qualitativ hochwertige Quellen benutzt
o herausragendes eigenes Gedankengut, neue Erkenntnisse
individuelle Pluspunkte
o besonders gute Beispiele
o kreative Ideen in der Prsentation