‫‪5‬‬

‫المملكة المغربية‬
‫السنة الدراسية‪2009/2010 :‬‬ ‫وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي‬
‫وتكوين الطر و البحث العلمي‬
‫الستاذ)ة(‪:‬‬

‫الوحدة المدرسية‪:‬‬
‫التوزيع السنوي‬ ‫قطاع التعليم المدرسي‬
‫جهة سوس ماسة درعة‬
‫نيابة اقليم تيزنيت‬
‫المستوى‪ :‬السادس ابتدائي‬
‫م‪/‬م‬

‫التربية السلمية‬ ‫الجتماعيات‬ ‫اللغة العربية‬

‫السبوع‬
‫النشاط‬ ‫اداب و‬ ‫التربية‬

‫المجال‬
‫التربية الفنية‬ ‫عقائد و‬ ‫القران‬ ‫الشكل و‬ ‫الصرف و‬
‫العلمي‬ ‫حديث أو‬ ‫على‬ ‫الجغرافية‬ ‫التاريخ‬ ‫النشاء‬ ‫الملء‬ ‫التراكيب‬ ‫القراءة‬
‫عبادات‬ ‫الكريم‬ ‫التطبيقات‬ ‫التحويل‬
‫سيرة‬ ‫المواطنة‬

‫أسبوع التقويم التشخيصي‬ ‫‪1‬‬

‫عناصر‬
‫كتابة‬
‫تمثل الفضاء‬ ‫الدارة‬ ‫الفاتحة و‬ ‫فوائد‬ ‫الفعل‬ ‫اللزم و‬ ‫الخوة في‬
‫المقدمة‬ ‫‪2‬‬

‫القيمالسلمية والوطنية والنسانية‬

‫حسب‬ ‫الكهربائية‬ ‫المعارج‬ ‫التعاون‬ ‫الصحيح‬ ‫المتعدي‬ ‫السلم‬
‫ما هي‬ ‫‪1‬‬
‫المنظور‬ ‫بالمنزل‬ ‫أدب‬ ‫ما هي‬
‫أمثل العصور الجغرافيا‪ ,‬و‬
‫الحديث و‬ ‫اتفاقية‬
‫التاريخية في بماذا تهتم و‬
‫الكلم‬ ‫حقوق‬
‫ما فائدتها‬ ‫قطار التاريخ‬

‫عائد إلى الوطن‬

‫كيف أتحكم‬ ‫الطيب‬ ‫الطفل؟‬ ‫المبني‬
‫تمثل الفضاء‬ ‫بالنسبة لنا ؟‬ ‫كتابة‬ ‫الفعل‬
‫في فتح و‬ ‫من صفات‬ ‫نوح و‬ ‫يوم عيد‬ ‫للمعلوم و‬
‫حسب سلم‬
‫إغلق‬ ‫ال تعالى‬ ‫الجن‬
‫المقدمة‬
‫وطني‬
‫المعتل‪-‬‬
‫المبني‬
‫الحرية‬ ‫‪3‬‬
‫البعاد‬ ‫‪2‬‬ ‫المثال‬
‫الدارة؟‬ ‫للمجهول‬

‫جهتنا‪ :‬أين‬ ‫النسان‬

‫تركيب‬ ‫تجوع الحرة التنوين في‬
‫ما معنى‬ ‫تقع بالنسبة‬ ‫البدائي‪:‬‬
‫تمثل الفضاء‬ ‫الدارة‬ ‫اجتناب‬ ‫المزمل و‬ ‫المقصور و‬ ‫ول تأكل‬ ‫تقويم و دعم‬
‫حسب اللون‬ ‫الكهربائية‬ ‫الفضول‬ ‫المدثر‬
‫المصلحة‬ ‫للمغرب‬ ‫حياته‪,‬‬ ‫دعم‬
‫الحرة من المنقوص و‬ ‫)شكل و تطبيقات(‬
‫أخي النسان‬ ‫‪4‬‬
‫الفضلى؟‬ ‫خصوصياتها و‬ ‫مسكنه‬
‫بالمنزل‬ ‫الممدود‬ ‫ثدييها‬
‫مواردها‬ ‫‪,‬أدواته‬
 ‫جهتنا‪ :‬أين‬ ‫النسان‬
‫الخط‬
‫كيف اتجنب‬ ‫من‬ ‫ما معنى‬ ‫تقع بالنسبة‬ ‫البدائي‪:‬‬ ‫الفعل‬ ‫النواسخ‬
‫العربي‪:‬‬ ‫اجتناب‬ ‫كتابة‬
‫أنواعه و‬
‫أخطار التيار‬
‫الفضول‬
‫القيامة‬ ‫المصلحة‬ ‫للمغرب‬ ‫حياته‪,‬‬
‫العرض ‪1‬‬
‫طلب العلم‬ ‫المعتل‪-‬‬ ‫الفعلية و‬ ‫المسرح المغربي‬ ‫‪5‬‬
‫الكهربائي؟‬ ‫إلى النبأ‬ ‫الفضلى؟‬ ‫خصوصياتها و‬ ‫مسكنه‬ ‫الجوف‬ ‫الحرفية‬
‫أشكاله‬
‫مواردها‬ ‫‪,‬أدواته‬

‫الحياة الثقافية والفنية‬

‫التعبير بالخط‬ ‫من‬ ‫المفعول‬
‫السلم‬ ‫الفعل‬
‫العربي ذي‬ ‫التربة و‬ ‫النازعات‬ ‫كتابة‬ ‫قيمة‬ ‫المطلق و‬
‫الشكل‬ ‫مكوناتها‬
‫دين‬
‫إلى‬ ‫ادرس‬ ‫العرض ‪2‬‬ ‫الفنون‬
‫المعتل‪-‬‬
‫المفعول‬
‫المكتبة العامة‬ ‫‪6‬‬
‫التوحيد‬ ‫مشكلة‬ ‫الناقص‬
‫الهندسي‬ ‫البروج‬ ‫لجله‬
‫جهوية‪ :‬مثال‬
‫اكتشاف النار‪,‬‬
‫الهجرة‬ ‫تدهور المجال معنى عدم‬
‫تدجين‬
‫النبوية‬ ‫التمييز‬ ‫الغابوي‬
‫الحيوانات‬
‫الخاص‬
‫التعبير بالخط‬ ‫من‬ ‫بشجر‬ ‫التاء‬
‫التربة وسط العربي ذي‬ ‫الطارق‬ ‫الركان‬ ‫المربوطة و‬ ‫المعرفة و‬
‫الشكل‬ ‫حي‬ ‫إلى‬
‫دعم‬
‫التاء‬ ‫التقدم‬
‫حفل موسيقي‬ ‫الكتاب‬ ‫‪7‬‬
‫العضوي‬ ‫الناس‬ ‫المبسوطة‬

‫التشكيل‬ ‫من‬
‫بالخط العربي‬ ‫المعارج‬
‫تقويم و دعم عام‬ ‫تقويم و دعم عام‬ ‫وطني المغرب‬ ‫‪8‬‬

‫أسبوعاالدعم‬
‫و بخطوط‬ ‫إلى‬
‫أخرى‬ ‫الناس‬

‫دعم عام‬ ‫الدعم الخاص و النشطة الموازية‬ ‫‪9‬‬

‫النعت‬
‫عوامل حت‬
‫مشروع‬ ‫الملك ‪1‬‬ ‫الزراعة و‬ ‫كتاية‬ ‫الطب عند‬ ‫المجرد و‬ ‫الحقيقي و‬

‫العلم و التكنولوجيا‬
‫تشكيلي‬
‫التربة و‬
‫إلى ‪5‬‬ ‫أتعرف موقع‬ ‫الخاتمة ‪1‬‬ ‫العرب‬ ‫المزيد ‪1‬‬ ‫النعت‬
‫النسان و الفضاء‬ ‫‪10‬‬
‫استعمال‬
‫حمايتها‬ ‫الصيام‪:‬‬ ‫حقي في‬ ‫المغرب في‬
‫المعادن‪,‬‬ ‫السببي‬
‫أدب الطعام‬ ‫معناه و‬ ‫اسم و‬ ‫إفريقيا و‬
‫تطوير‬
‫و الشراب‬ ‫شروطه‬ ‫جنسية و‬ ‫العالم‬
‫الدوات‪,‬‬
‫هوية‬
‫الستقرار و‬
‫دور التربة‬ ‫المقصور و مستشفيا‬
‫مختلف مواد‬ ‫بناء القرى‬ ‫كتاية‬ ‫الذرة طاقة‬
‫في‬ ‫الملك ‪6‬‬ ‫ت في‬ ‫المنقوص و‬ ‫البدل‬
‫الصباغة‬ ‫الخاتمة ‪2‬‬ ‫المستقبل‬
‫الفلحة‬ ‫إلى ‪12‬‬ ‫الفضاء‬ ‫الممدود‬ ‫‪11‬‬
 ‫العلمو التكنولوجيا‬
‫الصيام‪:‬‬ ‫أتعرف‬ ‫همزتا‬
‫تضاريس‬ ‫اكتشاف‬
‫الصباغات‬ ‫مصادر‬ ‫معناه و‬ ‫الملك ‪13‬‬ ‫وصول‬ ‫الوصل و‬
‫الصطناعية‬ ‫الطاقة‬ ‫إلى ‪18‬‬ ‫المغرب‬ ‫دعم‬
‫القطع و‬
‫كواكب‬ ‫تقويم و دعم‬ ‫الطبيب الحكيم‬ ‫‪12‬‬
‫شروطه‬ ‫الفينيقيين و‬
‫انطلقا من‬ ‫جديدة‬
‫حقي في‬ ‫القرطاجيين‬ ‫الف ابن‬
‫طلب العلم‬ ‫الخريطة‬
‫الصحة‬ ‫الى المغرب و‬
‫الطبغرافية و‬
‫الثار التي‬
‫أتعلم رسم‬
‫بعض المواد‬ ‫تركوها‬ ‫بناء‬
‫بعض أنواع‬ ‫الملك ‪19‬‬ ‫مقطع‬ ‫المجرد و‬
‫الطبيعية‬
‫الطاقة‬ ‫إلى ‪22‬‬ ‫طبغرافي‬ ‫التصميم‬ ‫التلوث‬
‫المزيد ‪2‬‬
‫التوكيد‬ ‫النسان و البيئة‬ ‫‪13‬‬
‫للتلوين‬ ‫‪1‬‬

‫حماية البيئة و حقوق النسان‬

‫بناء‬
‫تحولت‬ ‫الملك ‪23‬‬ ‫حرية‬ ‫النسب‬ ‫مبادئ حقوق‬
‫تقويم و دعم‬
‫الطاقة‬ ‫إلى ‪27‬‬
‫التصميم‬
‫التفكير‬ ‫‪-‬مدخل‬
‫المفعول معه‬
‫النسان‬
‫‪14‬‬
‫الصيام‪:‬‬ ‫وصول الرومان‬ ‫‪2‬‬
‫فرائضه و‬ ‫أتعرف مناخ‬ ‫و مقاومة‬
‫غزواته‬ ‫سننه‬ ‫المغرب و‬ ‫الممالك‬
‫‪s‬‬ ‫حقي في‬
‫أرسم مبيانا‬ ‫المازيغية‪,‬‬
‫التربية‬
‫و فتح مكة‬ ‫للحرارة و‬ ‫الثار‬
‫التساقطات‬ ‫الرومانية‬
‫المحافظة‬ ‫بالمغرب‬
‫مشروع‬ ‫الملك ‪28‬‬ ‫حذف اللف‬ ‫سبيل‬
‫إبداعي‬
‫على‬
‫إلى ‪30‬‬
‫دعم‬
‫و الواو‬ ‫العمل‬
‫على بساط أبيض‬ ‫أيها الشادي‬ ‫‪15‬‬
‫الطاقة‬

‫مختلف‬

‫أسبوعا الدعم‬
‫أدوات الرسم‬ ‫تقويم و دعم عام‬ ‫قالت الوردة‬ ‫‪16‬‬
‫و الصباغة‬
‫أدوات‬
‫الصباغة‬ ‫الدعم الخاص و النشطة الموازية‬ ‫‪17‬‬
‫المألوفة‬

‫وسائل‬
‫عالم اللعاب‬
‫أدوات‬ ‫كيف أضغط‬ ‫الرفق‬ ‫الصيام‪:‬‬ ‫القلم ‪1‬‬ ‫الحق في‬ ‫أتعرف توزيع‬ ‫الفتح‬ ‫كتابة‬ ‫النترنيت‬ ‫اسم اللة‬ ‫الحال و‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫‪18‬‬
‫الصباغة غير‬ ‫الغاز؟‬ ‫بالحيوان‬ ‫المستحبات و‬ ‫إلى ‪7‬‬ ‫الترفيه‬ ‫السكان‬ ‫السلمي‬ ‫رسالة ‪1‬‬ ‫الجملة‬ ‫التصالت‬
‫المألوفة‬ ‫المكروهات‬ ‫بالمغرب و‬ ‫الحالية‬
‫أدرس الكثافة‬
‫السكانية‬
 ‫أتعرف توزيع‬
‫الصيام‪:‬‬ ‫اسم‬
‫السكان‬
‫كيف أقيس‬ ‫الرفق‬ ‫القلم‬ ‫الحق في‬ ‫الفتح‬ ‫كتابة‬ ‫تبادل‬ ‫الفاعل و‬

‫المستحبات و المكروهات‬

‫التصال و التواصل‬
‫تقويم و دعم‬
‫ضغط الغاز؟‬ ‫بالحيوان‬ ‫‪ 8‬إلى ‪16‬‬ ‫الترفيه‬
‫بالمغرب و‬
‫السلمي‬ ‫رسالة ‪2‬‬ ‫الرسائل‬ ‫اسم‬
‫المنادى‬ ‫تاريخ التصال‬ ‫‪19‬‬
‫أدرس الكثافة‬

‫عالم اللعاب‬
‫المفعول‬
‫السكانية‬

‫أضغط الغاز‬
‫مشروع‬ ‫القلم ‪17‬‬ ‫أدرس‬ ‫عصر‬
‫إبداعي‬
‫بكيفية‬
‫إلى ‪22‬‬
‫دعم‬
‫السرعة‬
‫القمار الصناعية‬ ‫وصف طائرة‬ ‫‪20‬‬
‫أخرى‬ ‫مشهدا‬ ‫دراسة مدينة‬
‫حضريا و أقوم حقي في‬ ‫إسلمية‬
‫نبذ‬ ‫الحماية من‬ ‫بتمثيله و‬ ‫“فاس في‬

‫المظاهر العمرانية و الجتماعية في القريةو المدينة‬

‫المخمرات‬ ‫سوء‬ ‫أتعرف على‬ ‫عهد‬ ‫اسم‬
‫مشهد ممثل المعاملة‬ ‫الدارسة‬ ‫التفضيل‬ ‫التمييز‬
‫مختلف‬ ‫الضغط‬ ‫القلم ‪23‬‬ ‫على خريطة‬ ‫نموذجا ”‬ ‫كتابة‬ ‫البيت‬ ‫من‬ ‫الملفوظ و‬
‫السندة‬ ‫الجوي‬ ‫إلى ‪33‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الوصف‬ ‫الجديد‬ ‫الثلثي و‬ ‫التمييز‬
‫شفشاون‬ ‫‪21‬‬
‫طبغرافية‬
‫من غير‬ ‫الملحوظ‬
‫الصيام‪:‬‬ ‫الثلثي‬
‫المفسدات و مبيحات الفطار‬

‫أنواع الورق‬ ‫بم أقيس‬

‫القلم ‪34‬‬ ‫كتابة‬ ‫العدد و‬
‫في الفنون‬ ‫الضغط‬
‫إلى ‪43‬‬ ‫الوصف ‪2‬‬
‫فاس‬
‫المعدود‬
‫تمييز العدد‬ ‫العمل‬ ‫‪22‬‬
‫التشكيلية‬ ‫الجوي؟‬
‫أدرس‬
‫مشهدا ريفيا‬ ‫أقرأ خريطة‬
‫ما هي‬
‫و أقوم‬ ‫تاريخية‪:‬‬
‫حجة‬ ‫الجهات‬
‫بتمثيله و‬ ‫المرابطون‪:‬‬
‫الضغط‬ ‫الوداع‬ ‫التي عليها‬
‫الخشب و‬ ‫القلم ‪44‬‬ ‫أتعرف على‬ ‫الطرق‬ ‫الهمزة‬ ‫قرية عين‬
‫الجوي و‬ ‫حمايتي‬ ‫دعم‬ ‫الحياة في القرية‬ ‫قريتي‬ ‫‪23‬‬
‫أسندة أخرى‬ ‫إلى ‪52‬‬ ‫على‬ ‫مشهد‬ ‫التجارية‬ ‫المتطرفة‬ ‫غزال‬
‫تقلبات الجو‬ ‫صورة جوية‬

‫الجسر‬

‫أسبوعا الدعم‬
‫تقويم و دعم عام‬ ‫عيد الم‬ ‫دعم‬ ‫الوادي البديع‬ ‫‪24‬‬
‫)دعم(‬
‫مشروع‬
‫تشكيلي‬ ‫الدعم الخاص و النشطة الموازية‬ ‫‪25‬‬
‫تركيبي‬

‫عالم الفلحة‬
‫أدرس نشاطا‬ ‫أدرس آثارا‬
‫الصيام‪:‬‬ ‫كيف أحمي‬
‫دوران‬ ‫اقتصاديا‪:‬‬ ‫تاريخية‪:‬‬ ‫اسما‬
‫تقنية‬ ‫حكم من‬ ‫نفسي و الحاقة ‪1‬‬ ‫كتابة‬ ‫المستثنى‬
‫البصمات‬
‫نبذ الرشوة الرض حول‬
‫أفطر في‬ ‫إلى ‪12‬‬ ‫أحمي‬
‫)سياحيا‪,‬‬ ‫صومعة‬
‫الحوار ‪1‬‬
‫النخل‬ ‫الزمان و‬
‫بإل‬
‫الكنز العظيم‬ ‫‪26‬‬
‫نفسها‬ ‫صناعيا أو‬ ‫حسان‪,‬‬ ‫المكان‬
‫رمضان‬ ‫غيري‬
‫فلحيا(‬ ‫الكتبية‬
 ‫أدرس نشاطا‬ ‫أدرس آثارا‬
‫كيف أحمي‬ ‫مصدر‬

‫و الصناعة و النتاج‬
‫دوران‬ ‫اقتصاديا‪:‬‬ ‫تاريخية‪:‬‬
‫التلوين‬ ‫نفسي و الحاقة ‪13‬‬ ‫كتابة‬ ‫تقويم و‬ ‫الثلثي و‬ ‫المستثنى‬
‫المسطح‬
‫الصيام‪ :‬نبذ الرشوة الرض حول‬
‫إلى ‪18‬‬ ‫أحمي‬
‫)سياحيا‪,‬‬ ‫صومعة‬
‫الحوار ‪2‬‬ ‫دعم‬ ‫غير‬ ‫بغير و سوى‬
‫الصناعة‬ ‫‪27‬‬
‫الشمس‬ ‫حكم من‬ ‫صناعيا أو‬ ‫حسان‪,‬‬
‫غيري‬ ‫الثلثي‬
‫أفطر في‬ ‫فلحيا(‬ ‫الكتبية‬
‫تعاقب‬ ‫رمضان‬ ‫اللف اللينة‬
‫التلوين‬ ‫أدرس مجال حقي في الحاقة ‪19‬‬ ‫السعديون‪:‬‬
‫المتدرج‬
‫الليل و‬
‫ملوثا محليا‪ /‬المشاركة إلى ‪37‬‬ ‫النشأة و‬ ‫دعم‬ ‫مقصورة و‬ ‫تقويم و دعم‬ ‫الفلح‬ ‫‪28‬‬
‫النهار‬ ‫من صفات‬ ‫ممدودة‬
‫وطنيا و في في اتخاذ‬ ‫التوسع‪.‬‬
‫المؤمن‬
‫القرارات‬ ‫جهة أخرى‬ ‫أتدرب على‬

‫عالم الصحة و الرياضة و التغذية و السفار أسبوعا الدعم‬

‫مشروع‬ ‫في القرآن‬
‫تعاقب‬ ‫الحاقة ‪38‬‬ ‫التي‬ ‫من القارة‬ ‫دراسة نص‬ ‫حفظ الغذية‬
‫تشكيلي‬
‫الفصول‬ ‫إلى ‪52‬‬
‫دعم عام‬ ‫دعم عام‬
‫)دعم(‬
‫الغذاء المتوازن‬ ‫‪29‬‬
‫تركيبي‬ ‫تهمني‬ ‫الفريقية‬ ‫تاريخي‬

‫تعبيرية اللون‬
‫أطوار القمر في الفنون‬
‫الصيام‪:‬‬ ‫نفكر سويا‬ ‫دعم عام‬ ‫دعم عام‬ ‫التربية الرياضية‬ ‫‪30‬‬
‫التشكيلية‬ ‫في حل‬
‫فوائده و‬ ‫تقويم‬ ‫حقي‪/‬‬ ‫أنجز خطا‬
‫مرضه‬ ‫زكاة‬ ‫لمشكل‬
‫السور‪:‬‬ ‫واجبي في‬ ‫زمنيا يمثل‬
‫‪s‬‬ ‫الفطر‬ ‫متعلق‬
‫الملك‬ ‫المشاركة‬ ‫المراحل‬
‫تعبيرية اللون‬ ‫بالبيئة و‬
‫ووفاته‬ ‫القلم‬ ‫في تنمية‬ ‫الكبرى‬
‫في التجربة‬ ‫ننظم أنشطة‬
‫الكواكب و‬ ‫الحاقة‬ ‫جماعتي‬ ‫للدولة العلوية‬
‫تحسيسية‬
‫المغربية و‬
‫النجوم‬
‫دعم عام‬ ‫دعم عام‬ ‫السفر إلى طنجة‬ ‫‪31‬‬
‫في الفن‬ ‫بصصده‬
‫المعاصر‬

‫نادي اللعاب‬
‫تقويم و دعم عام‬ ‫‪32‬‬
‫الرياضية‬
‫مشروع‬
‫تشكيلي‬ ‫الدعم الخاص و النشطة الموازية‬ ‫‪33‬‬
‫تركيبي‬
‫المعرض‬
‫السنوي‬
‫لمجموعة‬
‫إجراءات آخر السنة الدراسية‬ ‫‪34‬‬
‫القسم‬

‫المشرف التربوي‬ ‫السيد المدير‬ ‫الستاذ‬