Mi t z i H e r n n d e z Mi r a n d a

2014
Diario del Profesor
Jornada de Practicas 19 al 21 de marzo de 2014
Escuela Venustiano Carranza
Escuela Normal Anglo de Tampico Educacin, Gua, Formacin
C.C.T. 28DPR1410M
Zona Escolar: 071
Sector: 20
Mircoles 19 de marzo de 2014
Mi primera experiencia docente ya frente a un grupo dando clases fue muy buena, la
disfrute bastantes, y creo que como todas las primeras jornadas de prcticas de los
maestros en formacin, tuvo sus altibajos, pero en general estuvo muy padre, estoy
satisfecha con mis desempeo y definitivamente mi vocacin se reforz pues la prctica
no es nada parecido ya cuando estamos en el saln de clases del otro lado, es decir, como
alumnos.
Debo admitir que el primer da que llegamos a la escuela mis compaeros y yo, estaba
muy nerviosa, era la primera vez y tuve bastantes dudas acerca de mi capacidad de ser
una buena maestra o al menos desempearme eficientemente. Entre mis dudas e
inseguridades estaba el no poder o no ser capaz de controlar a un grupo grande de nios
pequeos; tambin el olvidar algn detalle
y no poder concluir con mis actividades
planeadas de mi secuencia didctica del
mircoles. Cuando pase al saln, pareca
como si fuera la primera vez a pesar de
haber ido anteriormente a solicitar los
temas. La maestra inici presentndome,
les explico a los nios la razn de mi
presencia. Los nios tuvieron una buena
reaccin cuando me presente, en mi
opinin tuve gran aceptacin y con rapidez
de acoplaron conmigo. Cuando explique el material de apoyo que tena, los nios
parecieron haber entendido muy bien su funcin.
Justamente cuando finalic mi
presentacin y explique las reglas del
saln, entro al saln la maestra de
ingls. Me sent un poco aliviada
porque quera repasar una vez ms
mis actividades.
Al trmino de la sesin de ingls inicie
de nuevo con mis ancdotas y
preguntas generadoras, pero ahora
los nios parecan estar ms inquietos
por la visita de la maestra de ingls.
Me bastaron 10 minutos para lograr que ellos llegaran a la respuesta o al punto donde
quera partir para explicar el tema. Los nios sorprendentemente participaban mucho
pero con frecuencia tena que recordarles que el control de conducta se iba a aplicar.
Despus de observar sus conocimientos previos los puse en equipos para que leyeran.
Esta estrategia funcion muy bien porque despus hicimos en conjunto un ejercicio en el
pizarrn para que ellos
comprendieran mejor el tema.
Enseguida de esa actividad solicite
a los nios que realizaran unas
pginas del libro de espaol.
Lamentablemente no pude
terminar la secuencia porque el
tiempo se redujo por juntas que la
directora convocaba para pedir
apoyo al evento del da siguiente.


Jueves 20 de marzo de 2014
Cuando llegu a la escuela ya estaba un
poco ms segura y cmoda con los nios,
ellos parecan ya estar acostumbrados o
estar adaptados conmigo. Ese da
iniciamos con matemticas pero de
nuevo la clase de ingls nos quit tiempo
para trabajar.
El tema era longitudes, los nios parecan
no comprender fcilmente y estaban muy
inquietos y distrayndose fcilmente por
ende, pero al final con la ayuda del control de conducta todos pusieron de su parte y
pudimos avanzar en la leccin.
Aproximadamente 20 nios se retiraron
a las 11:45 AM porque seran los que
participaran en el evento de la escuela
en el que el gobernador Egidio Torre
Cant. Tuve mayor facilidad para
manejar el grupo, adems cuando el
resto se retir, fue ms fcil trabajar con
poquitos alumnos, aunque al final no me
sent cmoda porque solo haba
terminado la leccin con pocos alumnos.
Mis compaeros y yo fuimos a comer
para despus regresar y empezar a
ordenar a los nios que fueran llegando. En lo personal fue algo agotador, no nada ms
para nosotros sino tambin para los nios pero fue una experiencia nica que jams
olvidaremos mis compaeros y yo.
Viernes 21 de marzo de 2014
Fue el mejor da de los tres que asistimos a prcticas pues los nios se comportaron mejor
de lo regular, y gracias a eso pude terminar con todas las actividades planeadas. Iniciamos
con espaol en el mbito de literatura, por medio del can del saln.
Al trmino de esas actividades
realizamos un dictado de palabras
relacionadas con la lectura. El da
anterior les encargue tarea, que
consista en traer material para la
fabricacin de un ttere, con el cual los
nios quedaron encantados y estaban
contentos. El proceso fue largo porque la clase
de ingls inicio y tuvimos que esperar para
poder iniciar con la actividad del ttere.


Como lo prometido es deuda, los nios que haban mantenido un buen comportamiento a
lo largo de los 3 das, recibieron su premio que consista en un diploma y un pequeo
detalle. Los nios estaban contentos y
les explique que para las prximas
prcticas esperaba que fueran ms
nios.
La maestra frente a grupo me agradeci
frente a los alumnos y me desped de
ellos. Sinceramente, varios se me
acercaron a pedirme que no me fuera e
incluso uno de los nios mas inquietos
comenz a llorar pidindome que no
me fuera. Fue una sensacin
satisfactoria el hecho de que les agradara mi presencia pero tambin me puse triste por
tener que irme. Les dije que regresara en Mayo pero no pareci importarles mucho en
ese momento, pues estaban ms concentrados en irse porque era viernes y era la hora de
la salida, adems estaban tristes.
Fue una gran experiencia, la disfrut mucho y las maestras y directoras fueron muy
amables conmigo, les estoy muy agradecida por permitirme realizar mis prcticas ah, esos
3 das me parecieron 3 semanas, vivimos muchas cosas que jams olvidaremos.