2014

Venustiano Carranza

eva
Escuela Normal Anglo de Tampico
Primera jornada de
prcticas:
Zona: 71
Sector: 20
Clave: 28DPR1428M

2
Escuela Norma Anglo de Tampico
Educacin, Gua, Formacin
Alumna: Eva Margarita Ballado Aradias
Maestra: Alma Icela Mrque Moreno
Materia: !"servacin # anlisis de la $rctica
educativa
%elatora &igital
3
Mi primera
prctica como
maestra frente grupo,
fu en una escuela que no
conoca, me haban comentado que es una buena escuela, me voy contenta
aunque haya tenido algunas inconformidades al principio.
En mi primer da, me enter de que no tendra maestra de grupo si no a una
suplente, me present a la primera hora con el grupo, les entregu sus gafetes
y d indicaciones del control de conducta y del permiso para ir al bao, admito
que me senta muy nerviosa porque iba ser observada por una maestra aunque
no lo haya sido, pero ya he tenido diferentes experiencias con otros grupos y
est sin duda alguna fue la meor experiencia.
!nici con espaol, siguiendo mi plantaci"n acerca del cuento# de sus partes,
con ayuda del sorteador pasaba a los nios a contestar, cuando vea que un
nio no me pona atenci"n y lentamente me acercaba a l y le preguntaba si
todo estaba bien# terminando espaol inici con matemticas fu ah donde me
encontr una sorpresa, result" que la maestra de grupo ya la haba reali$ado,
entonces decid dar un repaso con todo el material didctico que llevaba, los
4
organice en equipos y les repart
monedas para que ellos formarn una
cantidad me sorprendi" mucho la
actitud de los nios, el buen
comportamiento y el caso que me
hacan, y lo ms importante era que
me entendan, me puse contenta.
%al para observar el recreo y el
comportamiento de los nios fuera del
sal"n de clases, los nios fuera del aula
mantienen un comportamiento muy
diferente al del sal"n, mis nios llegaban y
me abra$aban y me regalaban dulces, vea
que las nias hacia un crculo fuera del
sal"n de clases para almor$ar, cuando era la hora de entrar al aula los formaba
para ingresar de forma ordenada.
&bserv la clase de la suplente y vea que los alumnos participaban mucho y
eso me agradaba, el comportamiento de los nios era tranquilo eso haca ms
amena la clase, no tuve ning'n problema, a las ()*+, los papas de los alumnos
vienen por ellos hasta la entrada del sal"n.
En mi segundo da espaol y matemticas eran las primeras horas, ese da
habra un evento en la tarde, as que alguno nios saldran a las ((*+, am,
inici con mi ornada, leyendo ) cuentos de manera colectiva de diferente
manera, todos ponan atenci"n al cuento, les gusta mucho leer, al finali$ar el
cuento les realice unas preguntas sobre el cuento que se haba ledo, us el
sorteador en todo momento, me encant" la participaci"n de todos los alumnos,
5
termine con espaol y la siguiente era
matemticas, as que les ped una
retroalimentaci"n de la clase anterior
sobre el valor absoluto, se reali$aron
otras actividades con fotocopias que yo
llev y le pregunte a la suplente si podra
iniciar otra lecci"n y me dio que siguiera
con el repaso de matemticas, segu
con mi plan de trabao, finalic mi
ornada, ped que me entregarn el trabao para
calificarlo y observar la clase de la suplente, hay
muchas cosas que interrumpe la ornada, como
ingls y su salida a las ((*+, am, la suplente y
yo nos quedamos con solo , nios y les puse
una actividad de espaol.
- las )*.. pm se esperaba que todos los nios se organi$arn en la formaci"n
para el evento de la inauguraci"n de la techumbre, la directora pidi" nuestro
apoyo para cuidar a los alumnos, estuve con mi grupo, cuidndolos, pidiendo
silencio y que se tranquili$arn porque los nios estaban muy inqui etos
diciendo que tenan hambre, sed y que ya se queran ir a sus casas lo cual
duro ms de dos horas la espera del gobernador, hasta las ,*.. pm llgo, se
inici" el evento y todo duro solamente (, minutos terminando el evento
organi$amos a los nios para que sus paps fueran por ellos ,al final de todo
terminamos saliendo a las ,*/. pm del plantel.
En espaol se logr" todo lo planeado mi material de apoyo me sirvi" mucho, a
los nios les llamaba mucho la atenci"n el material que llevaba acerca de los
personaes del patito feo unto a un uego didctico llamado 0manota$o0, se me
sala de control las salidas de ir al bao aun teniendo un control de conducta,
un nio tuvo un percance el 'ltimo da de mi ornada y me sent mal porque l
no me pidi" permiso para ir al bao. 1na alumna en especial era la 'nica que
6
no me haca caso al principio, hasta que vio el control de conducta empe$" a
calmarse un poco.
En matemticas no se logr" el todo el primer da tuve la sorpresa de que la
maestra de grupo ya haba reali$ado la lecci"n y las / siguientes as que lo
'nico que se me ocurri" fue un repaso con todo el material didctico con
monedas, mi tabla de unidades y decenas, las fichas del caero, los nios
participaban mucho y eso me agrado, me sorprendi" mucho que me
contestaban correctamente a la primera me gust" mucho trabaar con ese
grupo ya que no di la lecci"n planeada y tuve que hacer un nuevo material
para las siguientes dos clases, iniciamos con una nueva lecci"n acerca de las
medidas, reali$amos las actividades de manera colectiva unto con el material
de apoyo, me falt" ms material didctico, ms tiempo ya que s"lo haba una
hora de matemticas cada da.
2o todo sali" como yo lo esperaba, planeaba que la maestra de grupo
estuviera ah ya que ella me haba comentado que poda usar el proyector y yo
llevaba mi material para poner videos y eercicios, como en espaol planeaba
poner un cuento, las partes de los cuentos en animaci"n y en matemticas un
programa educativo del valor absoluto y que los
alumnos me respondieran, tena muchas
actividades para mostrarlas y en el proyector,
para que al final no lo pudiera utili$ar porque
tena contrasea que solo la maestra de
grupo sabia, de verdad tena muchas ganas
de integrar las tics en mis clases pero, no
todo se puede siempre
7
1A
8
EVIDENCI
EVIDENCI
AS
AS
9