ESCALA DE APRECIACIN

A continuacin usted encontrar una serie de preguntas referidas al desarrollo de la reflexin tica y autonoma. Por
favor responde en el casillero el grado en que los alumnos desarrollan el tem planteado.

Norma Veas, Daniela Fras, Mauricio Cobs, Celso Snchez
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Cumple con el mnimo de asistencia a clases (90%)
Realiza las lecturas requeridas por el curso.
Ha asistido a las evaluaciones del curso.
Plantea preguntas o comentarios durante la clase
Es capaz de evidenciar sus debilidades
Es capaz de reconocer sus errores
Manifiesta tolerancia al asumir el resultado de sus evaluaciones
Manifiesta un comportamiento durante las evaluaciones
Tiene un comportamiento adecuado en el aula de clases
Asume responsabilidades en el desarrollo de la clase
Acta acorde a los requisitos que demanda la clase
Manifiesta una actitud respetuosa durante las clases.
Manifiesta objetividad al momento de emitir comentarios en clases
Utiliza referencias bibliogrficas para la elaboracin de argumentos
Es capaz de adecuarse a distintas metodologas de enseanza.
Tiene disposicin a enfrentar distintas metodologas de trabajo.
Muestra iniciativa para enfrentar situaciones problemticas en el desarrollo de la
asignatura
Es capaz de solucionar los problemas que se le presentan en el desarrollo de la
asignatura
Se percata de los aspectos positivos del proceso de aprendizaje
Manifiesta una actitud positiva durante la clase
Cuida su presentacin personal
Manifiesta una actitud de agrado frente a las actividades propuestas
Cuida el aseo de la sala.
DESARROLLO DE LA REFLEXIN TICA Y AUTONOMA
I. Pensamiento Complejo
II. Capacidad Reflexiva
VII. Criterios para el discernimiento tico de las actividdes (adems de los valores de convivencia
explicitados anteriormente)
VI. Autonoma
V. Disposicin y adaptacin al desarrollo (cambio) del conocimiento
IV. Capacidad de suspender el juicio
III. Capacidad de prevenir, predecir, evaluar consecuencias de las acciones personales