Se ha cumplido la programacin de aula y se han podido reforzar los contenidos

mnimos para facilitar el alcance de los objetivos planteados.

Se realiz una adaptacin curricular significativa, coordinada con el profesor de apoyo,
para los alumnos que la necesitaban. Sin embargo, sus dificultades, unidas a la
irregularidad en la asistencia y la motivacin han derivado en un cierto abandono por su
parte, de manera que no han alcanzado los objetivos mnimos.
La dinmica de trabajo en el aula durante los dos primeros trimestres resultaba
ligeramente limitada, debido a la falta de cohesin del grupo y a la presencia de perfiles
disruptores. Sin embargo, el trabajo realizado desde la tutora y la evolucin positiva de
los alumnos conllev un cambio muy
l clima de convivencia en el aula ha sido bueno, trabajando bien y de forma distendida,
e!cepto la mayora de los alumnos de compensatoria, que en ocasiones han tenido
conductas disruptivas dificultando el normal desarrollo de la clase.
l resto del grupo ha participado bien en las actividades de clase, mostrando, en general,
una actitud positiva y creando un ambiente distendido en el aula. "o obstante, la mayor
parte de los alumnos acusa falta de hbitos de estudio en casa, poca disciplina hacia el
trabajo diario #deberes y estudio$ y un escaso control de t%cnicas de trabajo eficientes&
les cuesta mantener la concentracin y la atencin durante las e!plicaciones.
La adaptacin curricular de los alumnos con necesidades educativas especiales ha sido
significativa para dos de ellos, no alcanzando ninguno de los dos los objetivos y
contenidos mnimos& y no significativa para uno, que s ha conseguido los objetivos y
contenidos mnimos de la asignatura.
l resto del grupo ha participado activamente en las actividades de clase, mostrando, en
general, una actitud positiva y creando un ambiente distendido en el aula, aunque, hay
que se'alar que la mayor parte de los alumnos, acusa falta de hbitos de estudio en casa,
poca disciplina hacia el trabajo diario #deberes y estudio$ y un escaso control de t%cnicas
de trabajo eficientes& les cuesta mantener la concentracin y la atencin durante las
e!plicaciones y tienen poca disposicin para la elaboracin de trabajos en grupo y de
e!presin escrita.